《說明方法在寫作中的應(yīng)用》教案

1、Word - 3 -說明方法在寫作中的應(yīng)用教案 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問點(diǎn)：把握幾種最常見的說明方法。 力量點(diǎn)： 1、學(xué)會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法寫說明文， 培育精確表達(dá)的力量。 2、提高同學(xué)利用語言文字表現(xiàn)美、制造美的力量。 德育點(diǎn)：培育同學(xué)仔細(xì)觀看的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 常見的幾種說明方法的特點(diǎn)及作用 2、 能依據(jù)事物的特征采納恰當(dāng)?shù)恼f明方法。（也是難點(diǎn)） 教學(xué)方法： 引導(dǎo)分析法、講解法、談話法 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)： 爭論法、練習(xí)法（口頭作文和現(xiàn)場作文相結(jié)合） 教具預(yù)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、 談話導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鋪墊。 在這一環(huán)節(jié)中，采納談話和提問的方式讓同學(xué)明確常用的說明方法有哪些，為新授課文作鋪墊

2、。 二、 示例探討，把握技巧。 （一） 舉例要要求同學(xué)分析文段采納的說明方法（動畫提示該說明方法的特點(diǎn)及用途） （二） 同學(xué)分組爭論訓(xùn)練題目（見幻燈片） 爭論一下，下面各組中哪位同學(xué)的說明方法更恰當(dāng)？為什么？ （三）從以上環(huán)節(jié)得出結(jié)論，如何依據(jù)說明目的和說明對象的詳細(xì)狀況來確定恰當(dāng)?shù)恼f明方法。（見幻燈片） 三、 同學(xué)練筆，互評互改。 出示訓(xùn)練題目，（見幻燈片） 1、采納作詮釋、列數(shù)據(jù)等方法以解說員的身份向大家介紹一下你所處的教室，語言要通俗易懂，不羅嗦，要突出所處教室的特點(diǎn)，根據(jù)肯定的挨次介紹（如整體到局部，前到后，中間到兩邊，下到上等等。） 同學(xué)觀看后可小組爭論如何介紹，指名上臺說一說，要求

3、其它同學(xué)加以評析、補(bǔ)充。 2、筆是寫字畫圖的工具，它的種類許多，是我們學(xué)習(xí)時不行缺少的好助手。請以“我心愛的_筆”為題，來介紹一下你心愛的某種筆，要求要抓住它的形狀及構(gòu)造特點(diǎn)，用途等來介紹，選擇恰當(dāng)?shù)恼f明方法，語言力求精確、形象、生動，（也可依據(jù)實(shí)際狀況，選擇其它的文具來進(jìn)行介紹，要求同前。） 同學(xué)練筆。 請兩位同學(xué)說一說。 讓其他同學(xué)來評價一下兩個同學(xué)作文的優(yōu)點(diǎn)是什么？ 認(rèn)真觀看過他說明的物品后，談?wù)勀氵€有什么更好的建議。 作文參考題目： 1、 選擇自己熟識的一種日常生活用品（如小鬧鐘、臺燈等）或某一種動植物（如狗、貓、老鼠、松柏、柳樹等），自擬題目，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，寫一篇說明文。 2、 我們學(xué)習(xí)語文要常常查閱各類工具書，當(dāng)我們遇到不熟悉的生字時，常常會查閱新華字典，請你運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法向同學(xué)們介紹一下查閱新華字典的方法。 板書設(shè)計(jì)： 說明目的 正確