![暨南大學(xué)2017考研真題_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/f3efb3d6781fb547c1fc483cba5f3f83/f3efb3d6781fb547c1fc483cba5f3f831.gif)
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![暨南大學(xué)2017考研真題_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/f3efb3d6781fb547c1fc483cba5f3f83/f3efb3d6781fb547c1fc483cba5f3f833.gif)
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1、暨南大學(xué)2017考研真題之829社會(huì)研究方 法考生注意:所有答案必須寫(xiě)在答題紙(卷)上,寫(xiě)在本試題紙上一律不給分。一、單項(xiàng)選擇題(共15題,每小題2分,共30分) 對(duì)于社會(huì)研究可能遇到的困難說(shuō)法錯(cuò)誤的是()研究對(duì)象可能不會(huì)與研究者合作,他們也可以為了個(gè)人的利益或其他原因 采取出人意料的行為;對(duì)人們的社會(huì)行為進(jìn)行研究,這種行為本身就有可能改變它所研究的行為;社會(huì)研究會(huì)受到倫理的、政治的因素限制;社會(huì)研究者在研究過(guò)程中無(wú)法保持客觀的和超然的態(tài)度。 下列選項(xiàng)中屬于研究問(wèn)題的是()A-婚姻 B.社會(huì)分層C.窮則思變D.社會(huì)流動(dòng)研究者用一種集群的分析單位做研究,而用非集群的分析單位做結(jié)論的現(xiàn)象 被稱為(
2、)A簡(jiǎn)約論B.層次謬誤。.雙重填裝 D.霍桑效應(yīng) 下列選項(xiàng)中屬于定距測(cè)量的是()入溫度日.收入C.年齡D.出生率將研究對(duì)象在一次測(cè)量中所得的結(jié)果,按測(cè)量項(xiàng)目的單雙號(hào)分兩組,計(jì)算這 兩組分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)系數(shù),這種相關(guān)系數(shù)就叫做()復(fù)本信度B.折半信度C.重測(cè)信度D.再測(cè)信度 如果要研究某市待業(yè)青年的情況,該市待業(yè)青年的平均年齡屬于()A .參數(shù)值B.統(tǒng)計(jì)值C.樣本值D.隨機(jī)值 有關(guān)判斷抽樣,下列選項(xiàng)中說(shuō)法錯(cuò)誤的是()可以充分發(fā)揮研究人員的主觀能動(dòng)性;采用這種方法往往十分方便;該抽樣方法所得樣本的代表性往往難以判斷;該抽樣方法運(yùn)用結(jié)果與研究者的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有多大關(guān)系。電動(dòng)車影響交通安全,請(qǐng)問(wèn)您贊成禁止
3、電動(dòng)車上路的新規(guī)么?”這種提問(wèn) 方式的問(wèn)題是()入雙重含義B.用否定形式提問(wèn)C.問(wèn)題帶有傾向性D.直接詢問(wèn)敏感性問(wèn)題 在實(shí)驗(yàn)研究中,索羅門(mén)三組設(shè)計(jì)相對(duì)于經(jīng)典實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)其針對(duì)的問(wèn)題是()A.匹配問(wèn)題B.隨機(jī)問(wèn)題。.交互作用效應(yīng)D.復(fù)試效應(yīng)下列選項(xiàng)中屬于文獻(xiàn)研究?jī)?yōu)點(diǎn)的是()A.無(wú)反應(yīng)性B.資料一般都容易獲得C.資料標(biāo)準(zhǔn)化程度大多較高D.質(zhì)量大多有保證下列有關(guān)實(shí)地研究者進(jìn)入到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)的特征,說(shuō)法正確的是()A.有研究問(wèn)題,無(wú)研究假設(shè) B.有研究問(wèn)題,有研究假設(shè)C.無(wú)研究問(wèn)題,有研究假設(shè) D.無(wú)研究問(wèn)題,無(wú)研究假設(shè)在相關(guān)測(cè)量中,定序與定序變量常用的系數(shù)是()A .系數(shù) B.G系數(shù) C.E系數(shù)D. r系數(shù)下
4、列選項(xiàng)中,有關(guān)定性資料分析說(shuō)法正確的是()分析程序和技術(shù)在不同的社會(huì)研究項(xiàng)目之間是一樣的;資料分析通常是在研究者收集了全部的資料才開(kāi)始進(jìn)行的;資料分析更多的是通過(guò)操縱代表經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的數(shù)字來(lái)檢驗(yàn)?zāi)撤N帶有變量結(jié)構(gòu)的 抽象假設(shè);采用的分析方式主要是主觀的、頓悟性的和感知的。在社會(huì)統(tǒng)計(jì)分析中,通常把顯著性水平設(shè)定為0.05或()A . 0.1 B. 0.09 C . 0.01 D. 0.5下列選項(xiàng)中,屬于集中趨勢(shì)分析的是()A.標(biāo)準(zhǔn)差B.異眾比率C.中位數(shù)D.四分位差答題:(本題共4小題,每小題10分,共40分)1、簡(jiǎn)述抽樣的一般程序,并說(shuō)明抽樣設(shè)計(jì)的基本原則有哪些?2、問(wèn)卷設(shè)計(jì)有哪些原則?妨礙問(wèn)卷調(diào)查
5、有哪些主客觀因素?3、什么是實(shí)驗(yàn)研究?影響實(shí)驗(yàn)正確性有哪些因素?4、簡(jiǎn)述文獻(xiàn)綜述與文獻(xiàn)研究的差別,并說(shuō)明文獻(xiàn)研究的優(yōu)缺點(diǎn)。三、論述題:(本題共2小題,每小題20分,共40分)1、請(qǐng)闡述樣本容量規(guī)模的一般規(guī)定,為什么社會(huì)研究中的樣本規(guī)模不能少于 100個(gè)個(gè)案,并舉例說(shuō)明,公式中口右邊各字母分別代表什么變量。2、定性研究建立理論時(shí)強(qiáng)調(diào)理論的扎根性”,即在原始資料基礎(chǔ)上發(fā)展理 論。請(qǐng)舉例說(shuō)明扎根理論的建構(gòu)程序,并討論扎根理論運(yùn)用上的優(yōu)點(diǎn)與缺陷。、研究設(shè)計(jì)及計(jì)算題:(本題共2小題,第1小題25分,第2小題15分,共40分)1、實(shí)地研究是參與觀察與個(gè)案研究的合稱,需要你調(diào)查某一村莊的50名留守 兒童問(wèn)題,你如何組織調(diào)查,包括調(diào)查總體內(nèi)容、調(diào)查指標(biāo)、調(diào)查方法及調(diào)查 步驟。2、計(jì)算題:檢查5位
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