小學(xué)生預(yù)防傳染病教育教案

1、-. z小學(xué)生預(yù)防傳染病教育教案小學(xué)生預(yù)防傳染病教育教案篇一:小學(xué)春季傳染病的預(yù)防教案 春季傳染病的預(yù)防教案 教學(xué)時(shí)間: 教學(xué)年級(jí); 執(zhí)教: 一、教學(xué)思路 本節(jié)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生通過合作交流、相互置疑、討論分析，從而到達(dá)知識(shí)、能力和情感的三維目標(biāo)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能目標(biāo): (1)、通過教學(xué)，使學(xué)生知道春季節(jié)常見的傳染病。初步知道這些傳染病是通過空氣傳播的。 (2)、通過教學(xué)使學(xué)生知道預(yù)防傳染病的主要方法，并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。 2、過程與方法目標(biāo): 通過對(duì)教學(xué)資料的觀察分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考分析和歸納總結(jié)能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 通過對(duì)人類傳染病及人類與疾病作斗爭(zhēng)的

2、漫長(zhǎng)歷史的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛生命、珍惜生命、積極向上的思想情感。 三、教學(xué)重難點(diǎn):知道怎樣預(yù)防春季傳染病 四、教學(xué)過程 1、導(dǎo)入新課。 師:寒冷的冬天過去了，萬(wàn)物復(fù)了。但春天剛剛來到，天氣還較冷，不時(shí)有冷空氣南下，這個(gè)季節(jié)是傳染病流行的季節(jié)，比方說感冒是常見的呼吸道傳染病。為了更好地預(yù)防疾病、治療疾病，使每個(gè)人更安康幸福地生活，就需要我們對(duì)春季傳染病有充分的了解。這節(jié)課讓我們來共同關(guān)注春季傳染病及其預(yù)防。 2、學(xué)習(xí)新課。 師:誰(shuí)得過感冒的,感冒時(shí)有什么感覺呢, (學(xué)生討論，自由發(fā)言) 師:請(qǐng)同學(xué)們能說說感冒是怎樣傳給安康人的嗎, 說話-咳嗽- 空氣- 呼吸 病人噴嚏-帶細(xì)菌的飛沫-安康人-吐痰

3、 師:多數(shù)傳染病是靠空氣來傳播的。 3、了解春季的常見傳染病。 春季的常見傳染病有以下幾種: A 流感 流感是常見的呼吸道傳染病，潛伏期13日，主要病癥為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，發(fā)熱一般持續(xù)34天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感 B 麻疹 是由麻疹病毒引起的急性傳染病，潛伏期812日，主要病癥為發(fā)熱、怕光、流淚、流涕，眼結(jié)膜充血，出現(xiàn)口腔粘膜斑及全身斑丘疹 C 流行性腮腺炎 是由流腮病毒引起的急性傳染病，伏期1419日，發(fā)熱，耳下或下頜角疼痛，以耳垂為中心12天迅速腫大，口和咀嚼時(shí)疼痛。 D 猩紅熱 是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，臨床特點(diǎn)為發(fā)熱，咽炎、全身彌漫性皮疹，疹退

4、后伴皮膚脫屑等，潛伏期17天 師:剛剛我們知道了像感冒等疾病是靠空氣傳播的。得了這些病影響我們的學(xué)習(xí)，會(huì)損害我們的安康，那我們?cè)鯓觼眍A(yù)防呢, 4、如何預(yù)防, 不同的傳染病有不同的治療方法，但根本的預(yù)防措施是相通的，我們只要注意以下幾點(diǎn)，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播。 A、及時(shí)接種疫苗。按醫(yī)院通知及時(shí)打預(yù)防針或吃糖丸 B、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手，并用流動(dòng)水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手。打噴嚏、咳嗽應(yīng)用餐巾紙捂住鼻子、嘴巴。勤洗頭、勤理發(fā)、勤剪指甲、勤換衣、勤曬被子，不隨地吐痰。 C、保持教室空氣流通，每天開窗通風(fēng)換氣，家里也應(yīng)該提醒爸爸媽媽多開窗來吸收新鮮空氣。 D、適

5、當(dāng)參加體育運(yùn)動(dòng)，參加教師組織的游戲活動(dòng)。每天參加晨間鍛煉，多散步、慢跑、做操，舒展筋骨，增強(qiáng)體質(zhì)。 E、注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降。 F、盡量少到空氣不流通、人口多的公共場(chǎng)所，如麻將館、網(wǎng)吧、游戲廳、超市、醫(yī)院等地方。 G、生活要有規(guī)律，堅(jiān)持早睡早起。在家做一些力所能及的家務(wù)事。 H、穿衣、飲食細(xì)節(jié)要注意。根據(jù)天氣變化，及時(shí)增減衣服。合理飲食，不挑食、不偏食。要多喝白開水，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。 I、發(fā)熱或有其它不適及時(shí)就醫(yī)。 J、防止接觸傳染病人，盡量不到傳染病流。 K、不喝學(xué)校的生水，喝自帶的溫開水。 (本文來自:.JIaoShIlm. 教 師 聯(lián) 盟網(wǎng):小學(xué)生預(yù)防傳染病教育

6、教案)5、完畢語(yǔ)。 春季傳染病雖然種類繁多，但只要我們重視預(yù)防工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療，就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播。 春天是一本彩色的書，是一本會(huì)笑的書，也是一本會(huì)唱的書，讓我們攜起手來共同預(yù)防疾病，在春光明媚的日子里，做一個(gè)安康的小學(xué)生。 小學(xué)生預(yù)防傳染病教育教案篇二:一年級(jí)預(yù)防傳染病教案 一三班秋季小學(xué)生常見傳染病的預(yù)防教案 秋季入學(xué)以后，晝夜溫差很大，我們的身體很難適應(yīng)，因此非常容易得病。在這樣的季節(jié)里，我們應(yīng)注意以下幾類疾病的發(fā)生: 1、流行性感冒 簡(jiǎn)稱流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，主要傳染源為患者和病毒攜帶者，在發(fā)病前的最初三天，傳染性最強(qiáng)。病毒隨

7、打噴嚏、咳嗽或說話噴出的飛沫傳播，主要表現(xiàn):起病急驟、高熱、畏寒、頭痛、肌肉關(guān)節(jié)酸痛，全身乏力、鼻塞、咽痛和干咳，少數(shù)患者可有惡心、嘔吐、腹瀉等消化道病癥。 2、普通性感冒 成人感冒以鼻病毒為主,兒童以副流感病毒及呼吸道融合病毒為主。臨床表現(xiàn):潛伏期短,約一天左右,起病較急,一般僅有輕度發(fā)熱,體溫多不超過39攝氏度。常咽痛、頭痛、全身乏力,并有鼻塞、噴嚏、流涕、胃不適等。 3、麻疹 由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，易感人群是小兒、未患過麻疹者，主要臨床表現(xiàn)是發(fā)燒、咳嗽、流涕、瞼結(jié)膜充血及口腔黏膜有麻疹黏膜斑。發(fā)熱3,4天后出現(xiàn)全身紅色斑丘疹，經(jīng)一周左右可自然恢復(fù)，注意防止合并肺炎、心肌炎。

8、4、水痘 由水痘帶狀皰疹病毒引起的一種急性傳染病，臨床表現(xiàn):開場(chǎng)常有低熱，上呼吸道及胃腸道病癥，此期約為一天。發(fā)熱一天左右即出現(xiàn)皮疹。先由軀干及頭部出現(xiàn)，后見于面部及四肢，皮疹軀干多四肢少呈向心性分布。起初為小丘疹，一天即變成泡疹、透明如水珠，橢圓形、大小不一。周圍有紅暈，皮疹有搔癢感，水泡一天后混濁，2,3天干縮結(jié)痂，一兩周痂皮先后脫落不留瘢痕，起病三、四天皮疹陸續(xù)分批出現(xiàn)。 5、流行性腮腺炎 由腮腺炎病毒所引起的急性呼吸道傳染病，臨床表現(xiàn):常先有發(fā)燒、頭痛、食欲減退，惡心嘔吐、全身不適等。1,2日后出現(xiàn)腮腺腫脹，先發(fā)生于一側(cè)，1,2天另一側(cè)也腫大，也可兩側(cè)腫大，2,3天達(dá)頂峰，特點(diǎn)是以耳垂

9、為中心，嚴(yán)重者頜下、頸側(cè)及面頰的軟組織也發(fā)生腫脹，邊緣不太清楚，有彈性感覺，觸摸時(shí)感覺疼痛，口咀嚼時(shí)更明顯。并發(fā)癥主要有無(wú)菌性腦膜炎、腦膜腦炎、腦炎，合并睪丸炎、卵巢炎、胰腺炎、心肌炎、腎炎、耳聾等。病后一般可獲終身免疫。 雖然不同的傳染病有不同的治療方法，但是各種傳染病的根本的預(yù)防措施是相通的，只要我們按時(shí)完成兒童方案免疫程序、了解和掌握一下一些根本的預(yù)防知識(shí)，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播。 1、接種疫苗:進(jìn)展方案性人工自動(dòng)免疫是預(yù)防各類傳染病發(fā)生的主要環(huán)節(jié)，預(yù)防性疫苗是阻擊傳染病發(fā)生的最正確積極手段。 2、每天開窗通風(fēng)，保持室空氣新鮮，尤其教室、電腦房等; 3、不到人口密集、空氣污染的場(chǎng)

10、所去，如商場(chǎng)、浴室等; 4、勤洗手，洗手時(shí)要用流動(dòng)水徹底清洗干凈，不用污濁的毛巾擦手; 5、到醫(yī)院就診最好戴口罩，回家后洗手，防止穿插感染; 6、注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降; 7、合理膳食，增加營(yíng)養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，應(yīng)多吃一些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等。 8、發(fā)熱或有其它不適及時(shí)就醫(yī); 9、防止接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū); 10、培養(yǎng)健身興趣，加強(qiáng)體能鍛煉，提高預(yù)防疾病的能力; 11、傳染病人用過的物品及房間適當(dāng)消毒，如日光下晾曬衣被，房門把手、桌面、地面用消毒劑噴灑、擦拭。 秋季傳染病雖然種類繁多，但是

11、只要我們積極預(yù)防、正確對(duì)待，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療，就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播，將它們拒之門外。 小學(xué)生預(yù)防傳染病教育教案篇三:怎樣預(yù)防傳染病教案 怎樣預(yù)防傳染病教學(xué)設(shè)計(jì) 辛安小學(xué) 管洪芳 知識(shí)目標(biāo):理解傳染病的特點(diǎn)，常見傳染病的病癥、傳播途徑和預(yù)防措施。 能力目標(biāo):對(duì)提供的資料進(jìn)展分析，歸納常見傳染病的病癥、傳播途徑和預(yù)防措施。 情感目標(biāo):( 1 )體會(huì)養(yǎng)成安康的生活態(tài)度和良好的行為習(xí)慣是控制疾病發(fā)生的重要手段;( 2 )懂得熱愛生命，預(yù)防疾病和關(guān)心他人是積極的生命觀和安康觀。 教學(xué)重難點(diǎn) :傳染病傳染的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防措施 課前準(zhǔn)備:劃分成8個(gè)小組，委任小組長(zhǎng)。 教具:課

12、件、紙片 過程設(shè)計(jì) 一、 組字導(dǎo)入，提醒課題 考考大家， 可以組成什么字,組個(gè)詞,了解什么是傳染病,(幻出示，找一學(xué)生讀) 患病無(wú)疑是痛苦的，同學(xué)們想不想掌握預(yù)防傳染病的方法來保護(hù)自己呢,(學(xué)生:想。) 你知道哪些常見的傳染病,(教師相機(jī)貼名稱) (設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生已有知識(shí)入手，與語(yǔ)文學(xué)科聯(lián)系起來) 二、 自主閱讀、了解病癥、傳播途徑及防治方法 俗話說知己知彼，百戰(zhàn)不殆，讓我們首先弄清楚傳染病的病癥和傳播途徑，然后對(duì)癥下藥，找到預(yù)防的方法。(幻燈片出示表格) 1、 流感:我們對(duì)流感并不陌生，我們一直在跟他戰(zhàn)斗，已取得實(shí)效(幻出示數(shù)據(jù))。成績(jī)喜人、流感是可防可控的。找同學(xué)匯報(bào)病癥、傳播途徑、防治

13、措施。(小組分任務(wù)). 請(qǐng)以小組為單位，先自己閱讀課本上的這種傳染病，然后小組交流共同將表格中對(duì)應(yīng)局部完成。 2、 手足口病(幻出示圖片);這是一名手足口病患者的病癥，了解目前形勢(shì)(幻)(找學(xué)生讀)。 誰(shuí)來說說靠什么傳播,怎樣預(yù)防我們學(xué)校也采取了措施，比方晨檢、午檢、打疫苗等。 3、 水痘:(幻)這是哪種傳染病齊說,(水痘)5組匯報(bào)你們的研究成果。6組有補(bǔ)充嗎, 4、 腮腺炎:看這位五年級(jí)的同學(xué)的了什么病,他的病癥是腮部鼓起、脹痛,可通過說話打噴嚏咳嗽傳播，仔細(xì)聽它怎樣預(yù)防, 5、 流行性乙型腦炎:簡(jiǎn)稱乙腦，病癥是,他靠蚊子(幻)傳播，怎樣預(yù)防,(學(xué)生答)(幻 ) 6、 肝炎病毒的自述(音頻)你知道了什么, 7、 (設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和自學(xué)能力) 三、 教學(xué)傳染病的三要素 1、 看事例 小明得流感了，那離他較近的小紅會(huì)怎樣, 小明是流感病毒的攜帶