部編版七年級(jí)初一語(yǔ)文上冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件（校級(jí)公開(kāi)課）

1、葉圣陶先生二三事 張中行 葉圣陶（1894-1988），名紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人，著名作家、著名教育家. 張中行，原名張璇，學(xué)名張璿，著名學(xué)者、哲學(xué)家、散文家。主要從事語(yǔ)文、古典文學(xué)及思想史的研究。 是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人”。作者介紹作者和葉圣陶先生，都是著名的語(yǔ)文學(xué)家。二人有多年的交往，感情深厚，亦師亦友。1988年葉圣陶先生辭世，三個(gè)月后，作者就寫下了這篇文章。作者通過(guò)對(duì)葉圣陶先生言行的記錄，贊美了葉圣陶先生的高尚品行：同時(shí)也頌揚(yáng)了葉圣陶先生的語(yǔ)文主張。寫作背景讀一讀，寫一寫修潤(rùn) 生疏 商酌 懇切 譬如

2、朦朧 累贅 別扭 拖沓 妥帖 rnshzhuknpmng lngli zhuibi niutti讀一讀，寫一寫 誨人不倦 不恥下問(wèn) 顛 沛流離 以身作則 hu chdin pizu1、作者寫這篇文章的緣由是什么？2、作者從哪兩個(gè)方面寫了葉 圣陶先生 的好品德？3、文中寫了哪些事來(lái)突出人物的好品德？思考：（1）葉先生不恥下問(wèn)，請(qǐng)“我”幫他修潤(rùn)課本的文字。（2）在客人的攔阻之下，依然把客人送到大門外。 （3）寫信給“我”，表達(dá)后 悔和悲傷之情。 待人厚（1）主張文風(fēng)要平易自然。 （2）特別強(qiáng)調(diào)重視語(yǔ)言的“簡(jiǎn)潔”。 （3）以身作則，零碎方面同 樣認(rèn)真。律己嚴(yán)4、文章描寫的事件都是葉先生工作或生活中的

3、 一些小事，為什么作者要選擇這些事來(lái)寫？ 運(yùn)用以小見(jiàn)大的寫作手法，通過(guò)小事可以看出大節(jié)。作者從自己所熟知關(guān)于的葉圣陶先生的事情中進(jìn)行選擇，最終 選擇了這些生活或工作瑣事來(lái)表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，這樣寫使人物形象更加真實(shí)動(dòng)人，更能引起普通讀者強(qiáng)烈的情感共鳴。5、文章第2段寫了什么內(nèi)容？ 有什么作用？?jī)?nèi)容：第2段運(yùn)用一些名言來(lái)概述葉圣陶先生為人師表的高尚品德。作用：有著總領(lǐng)全文的作用。1 、作者說(shuō)“心里立即罩上雙層的悲哀”，這“雙層的悲哀”的含義是什么？分析句子含義這篇文章表達(dá)了怎樣的中心思想？本文表現(xiàn)了葉老嚴(yán)以律己、寬以待人的品格及對(duì)葉老的去世的悲傷。 小結(jié)作者通過(guò)一些典型事例展示了葉先生的寬以待人、嚴(yán)以律己的品格，表現(xiàn)了葉先生為人謙和誠(chéng)懇、平易近人，做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的態(tài)度，闡述葉先生“寫話”主張，表達(dá)了對(duì)先生的悼念之情。葉圣陶名言名句1.只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。2.教師并非教書，而是教育學(xué)