教案1 人教版 美術(shù) 初中 《春天的暢想》

1、 七年級下冊美術(shù)第二單元春天的暢想 活動二：走進春天教材版本：七年級下冊美術(shù)第二單元春天的暢想第2課時教材分析：本課是人民教育版七年級美術(shù)下冊春天的暢想春天的暢想”在本冊課本中被安排在第二單元“造型表現(xiàn)”階段單元總目標要求學(xué)生能從不同的角度去感受與表現(xiàn)春天，體驗自然美與藝術(shù)美，學(xué)會用不同的表現(xiàn)方式去表現(xiàn)春天的美。課題： 走進春天 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)課時安排：一課時教學(xué)目標：知識與技能目標：能夠熟練的運用色彩表達自己的對春的感受，并繪畫出來。過程與方法目標：通過尋找、討論，觀察，自己身邊自然景象的變化，讓學(xué)生表述春天，了解春天的信息，感受春天的生機。過程與方法目標：以學(xué)生的生活體驗為基礎(chǔ)，（通過

2、欣賞、分析、交流、聯(lián)想等教學(xué)活動）幫助學(xué)生感受藝術(shù)家們從不同角度、以不同形式對春天的贊美，加深情感體驗。情感態(tài)度與價值觀目標：通過尋找春天、感受春天、表現(xiàn)春天，讓學(xué)生喜歡春天，贊美春天，更加熱愛我們的大自然。以至讓學(xué)生珍惜他們這人生的春天。教學(xué)重點：讓學(xué)生討論、聯(lián)想、語言表述春日景象，體驗用色彩表達感受的過程。教學(xué)難點：了解春天的色彩，同時能夠運用色彩表達自己的對春的感受。教師準備：學(xué)生：在田野里找到的春天特有（植物動物.）。表現(xiàn)春天的歌曲。造型所需工具：筆、紙、顏料、其它材料。 教師：有關(guān)春天的歌曲錄音帶，中外造型藝術(shù)家表現(xiàn)春天的音像資料，描寫春天的影視資料（多媒體輔助課件）教學(xué)過程：導(dǎo)入：

3、師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們置身在一個什么季節(jié)里？ 學(xué)生：集體回答 師：春天已經(jīng)悄悄的來到我們的身邊，他給我們帶來了無限的生機，豐富的色彩。今天我就和大家一起，在這個春天的季節(jié)里，放飛想象的翅膀，去感受春天，走進春天好嗎？板書課題：春天暢想走進春天新授過程：1、尋找春天師: 春天來了，我們的校園，我們的村莊、田野，東在悄悄的變化著。記得我讓同學(xué)們可下到大自然中找到春天并把春天帶到我們的課堂，同學(xué)們都找到了嗎？學(xué)生：把搜集的有關(guān)春天的素材進行展示師： 同學(xué)們互相看看大家都找到了什么？學(xué)生：踴躍表現(xiàn)師: 同學(xué)們，根據(jù)你們看到的、找到的、想到的，誰能說說我們的校園、村莊、田野，都出現(xiàn)了哪些變化？2，感受春天

4、師：同學(xué)們說的非常好，把我們能夠看到的春日景象都說的很生動，我都想馬上到田野里看野花挖薺菜，到河邊去釣魚。那我請同學(xué)們想一想，我們學(xué)過或閱讀過的文章詩句中有哪些是描寫春天的，文人墨客又是怎樣通過文章詩句表達對春的感受的？ 能否舉一兩個例子，大家想一想學(xué)生：進行交流后進行暢談（教師不斷鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。）師生生共同背誦唐 王維春曉（師生共同背誦曾強課堂氣氛）找學(xué)生朗讀朱自清的春提示學(xué)生在聆聽之時（閉上眼睛）思考作家是如何描寫春天呢？讓我們在朗讀、聆聽之時體會春的音韻一名學(xué)生朗誦其他學(xué)生閉目聆聽師: 同學(xué)們回答得非常好，我們班不乏會唱歌的同學(xué)，哪一個同學(xué)起來唱一首你喜歡的關(guān)于春的歌曲？學(xué)生進行推薦

5、表演歌曲3、表現(xiàn)春天師：同學(xué)們有讀詩的、有讀散文的還有唱歌的，文人用優(yōu)美的語言讓我們感受春天的美好，小歌唱家用動人的歌聲把春的信息傳達給了我們。春天又是色彩斑斕的季節(jié)，那么畫家要想把春的感受傳達給我們會用什么方法呢？學(xué)生：靜思后學(xué)生回答師：色彩，對了，是豐富的色彩。同學(xué)們是否還記得我們以前學(xué)過的色彩知識呢？（板書）原色間色 對比色相鄰色 。教師播放課件和同學(xué)們共同回顧（原色間色 對比色相鄰色）師：同學(xué)們對以上的基本色彩知識掌握的很好，如果讓同學(xué)們用色彩形容一下春天，你將選用哪些色彩呢？（看看我們找到的春天）生：老師想用什么色彩表現(xiàn)春天呢？師：出示范作第一幅習(xí)作是表現(xiàn)春日里的明媚的陽光。第二幅是

6、表現(xiàn)的大地萌動，生命復(fù)蘇的景象。第三幅是色彩的聯(lián)想構(gòu)成。我先在紙上打出方格，在格中添上我感受到的春天的色彩。同學(xué)們可以看看我感受到的色彩，有金色的陽光、嫩綠的小草、粉紅的桃花。同學(xué)們想不想象老師一樣把色彩斑斕的春天表現(xiàn)出來呢？學(xué)生欣賞并思考師：好，那咱們就一起來試試吧！分小組進行實踐教師進行行間輔導(dǎo)（學(xué)生開始練習(xí)同時播放輕柔的音樂）作品展示師：已經(jīng)完成作品的同學(xué)，老師在黑板上為同學(xué)們準備了一個展示區(qū)，同學(xué)們可以把完成的作品送到這里來展示，讓大家來共同欣賞。我給這個展示區(qū)起名為“春天畫廊”。師：好，大部分的同學(xué)都已經(jīng)完成了，下面，那位同學(xué)愿意說說自己的創(chuàng)作想法？教師鼓勵學(xué)生大膽到臺上表達自己的創(chuàng)作思路。拓展師：這幾位同學(xué)說的都非常好，都把他們的構(gòu)思意圖表達出來了。同學(xué)們就應(yīng)當大膽的說出自己的想法。可能，就有同學(xué)更加喜歡夏的繁茂、秋的收獲、冬的潔白，大家也可以用色彩把