說(shuō)課稿 人美版 美術(shù) 四年級(jí) 下冊(cè) 《用彩墨畫(huà)魚(yú)》

1、用彩墨畫(huà)魚(yú)一、說(shuō)教材1、地位和作用用彩墨畫(huà)魚(yú)是人美版小學(xué)美術(shù)教材四年級(jí)下冊(cè)第8課，屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材的意圖是通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)，學(xué)生進(jìn)一步了解中國(guó)畫(huà)的主要特點(diǎn)，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握一些基本的表現(xiàn)方法，表現(xiàn)各種美麗的魚(yú)，同時(shí)在創(chuàng)作的過(guò)程中又不受表現(xiàn)方法、技法的限制，大膽地將自己對(duì)魚(yú)的認(rèn)識(shí)和感受表現(xiàn)出來(lái)，提高自己中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)能力。通過(guò)本課程的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生更加的關(guān)注自然，培養(yǎng)了熱愛(ài)生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。2、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：了解有關(guān)魚(yú)的一些基本知識(shí)和基本特征，初步學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)中勾染法與潑染法的表現(xiàn)效

2、果，掌握畫(huà)魚(yú)的基本方法，體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨、用色以及用水的特點(diǎn)。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)對(duì)畫(huà)魚(yú)的方法與步驟的掌握，學(xué)生能夠大膽的運(yùn)用作畫(huà)工具和方法進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)色彩的變化效果。在用彩墨畫(huà)魚(yú)的過(guò)程中培養(yǎng)的認(rèn)真細(xì)致的觀察能力、表現(xiàn)能力和畫(huà)面的組織能力，通過(guò)小組合作討論交流發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)的彩墨技法畫(huà)魚(yú)，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寫(xiě)意畫(huà)的形式美感，在筆墨情趣中發(fā)現(xiàn)彩墨的魅力，體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，弘揚(yáng)我國(guó)民族藝術(shù)，通過(guò)對(duì)魚(yú)類及海底世界的觀察與表現(xiàn)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)。3、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)作品的欣賞、分析，以及教師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)

3、習(xí)的主動(dòng)性，了解魚(yú)的結(jié)構(gòu)特征及用彩墨寫(xiě)意形式概括表現(xiàn)的方法，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特色。難點(diǎn)：彩墨畫(huà)魚(yú)的寫(xiě)意筆墨技法，以及畫(huà)面的構(gòu)圖能力是本課的難點(diǎn)，在授課過(guò)程中需要針對(duì)性的指導(dǎo)。二、說(shuō)學(xué)情四年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課具有濃厚的興趣，開(kāi)始具有獨(dú)特見(jiàn)解和獨(dú)立思考的能力，求知欲和好奇心強(qiáng)烈。上一課用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)學(xué)習(xí)下也已經(jīng)對(duì)彩墨的表現(xiàn)技法有了一定的了解，為本課的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。但是在對(duì)筆、墨與色的運(yùn)用，對(duì)魚(yú)的造型把控以及畫(huà)面的組織構(gòu)圖等方面還有所不足。因此，在課堂教學(xué)過(guò)程中，我將首先欣賞與觀察的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)魚(yú)的身體結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析、將各種形態(tài)的魚(yú)進(jìn)行概括，并對(duì)魚(yú)鰭的位置做認(rèn)真的觀察，以便于在表現(xiàn)的過(guò)程中更

4、好的把控形體關(guān)系。針對(duì)本節(jié)課的難點(diǎn)，也即是筆墨技法，我將采用欣賞觀察與課堂示范的方式講解勾染法與潑染法的畫(huà)法技巧，學(xué)生通過(guò)觀察、操作及交流感受等活動(dòng)，更能加深對(duì)技法的把控和了解。三、說(shuō)教學(xué)方法根據(jù)本課內(nèi)容，針對(duì)這一年齡階段學(xué)生的心里特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方式上我采用欣賞觀察法、示范法為主，結(jié)合情境法、講授法、引導(dǎo)法等相結(jié)合的教法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的興趣，以最大的熱情投入到課堂學(xué)習(xí)中。通過(guò)課堂示范環(huán)節(jié)學(xué)生掌握勾染法與潑染法的表現(xiàn)要點(diǎn)，講授魚(yú)的身體結(jié)構(gòu)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)魚(yú)的形體的概括能力、在對(duì)優(yōu)秀作品欣賞啟發(fā)下學(xué)生打開(kāi)創(chuàng)作思路。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)參與的意識(shí)。并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中提問(wèn)不同層次學(xué)生

5、，這樣多法并用，引導(dǎo)他們進(jìn)行思考、創(chuàng)作。學(xué)生為教學(xué)過(guò)程中的主體，所以學(xué)法的選擇要根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)和課程的內(nèi)容而定。通過(guò)對(duì)課程內(nèi)容及學(xué)情的分析，我將引導(dǎo)學(xué)生采用自主探究法、實(shí)際操作法和小組討論法等學(xué)法參與學(xué)習(xí)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)他們通過(guò)自身的體驗(yàn)與合作交流的過(guò)程達(dá)到對(duì)知識(shí)的掌握，培養(yǎng)主動(dòng)探索和自主學(xué)習(xí)能力。四、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備筆、墨、中國(guó)畫(huà)顏料，宣紙，調(diào)色盤(pán)，各種魚(yú)的圖片等。五、教學(xué)過(guò)程（一）情境導(dǎo)入、引出課題在課堂的開(kāi)始，采用播放海底世界視頻的方式導(dǎo)入今天的課題。學(xué)生在上節(jié)課用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)中表現(xiàn)活躍、興趣高，通過(guò)兩節(jié)課之間的關(guān)聯(lián)，學(xué)生將上節(jié)課的知識(shí)和熱情延續(xù)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，達(dá)到課未始、興已

6、濃的效果。（二）講授新知、增強(qiáng)理解1、觀察照片、分析結(jié)構(gòu)展示各種魚(yú)的照片，引導(dǎo)學(xué)生找出其共同點(diǎn)，通過(guò)對(duì)魚(yú)的身體結(jié)構(gòu)的探討與分析達(dá)到對(duì)魚(yú)的身體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與理解，為接下來(lái)的彩墨畫(huà)魚(yú)打下基礎(chǔ)。分析現(xiàn)實(shí)中海底世界的組成元素，包括魚(yú)、珊瑚、水草等，引導(dǎo)學(xué)生在作品的表現(xiàn)時(shí)應(yīng)注重畫(huà)面的整體性、豐富性和趣味性。欣賞作品、探究方法展示魚(yú)的國(guó)畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生思考、探究以下問(wèn)題：畫(huà)面給你什么樣的感受？作者是如何表現(xiàn)魚(yú)的？有幾種不同的表現(xiàn)技法？怎樣用筆、蘸色更夠更形象的表現(xiàn)出魚(yú)在水中的效果？（三）教師示范、分析步驟通過(guò)示范的方式講解勾染法與潑染法的表現(xiàn)技巧，組織學(xué)生進(jìn)行初步的技法體驗(yàn)，通過(guò)交流感受的方法加深對(duì)技法的了

7、解和把控能力。最后，通過(guò)教師提問(wèn)，學(xué)生回憶的方式，師生共同總結(jié)兩種彩墨表現(xiàn)技法的繪畫(huà)步驟和注意事項(xiàng)等等。（四）學(xué)生練習(xí)、教師指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作前再次欣賞一組彩墨畫(huà)作品，通過(guò)藝術(shù)家及學(xué)生優(yōu)秀作品的欣賞，幫助學(xué)生打開(kāi)創(chuàng)作思路，主動(dòng)探討多樣的表現(xiàn)方式。學(xué)生以小組合作的形式開(kāi)展創(chuàng)作，可以畫(huà)現(xiàn)實(shí)中的魚(yú)、也可以畫(huà)想想中的魚(yú)，完成一幅色彩和諧、內(nèi)容豐富、構(gòu)圖飽滿、造型多樣的海底世界彩墨繪畫(huà)作品。（五）作業(yè)展示、評(píng)價(jià)交流作完成后請(qǐng)學(xué)生把自己的作品放到展示區(qū)，采用自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)相結(jié)合的方式對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，全班同學(xué)共同評(píng)出技法最佳作品、色彩最佳作品、創(chuàng)意最佳作品。并請(qǐng)同學(xué)發(fā)

8、言，為什么覺(jué)得這件作品好，作品的小作者分享經(jīng)驗(yàn)。最后，我將秉承“人人都有閃光點(diǎn)”的理念對(duì)全班同學(xué)的整體創(chuàng)作進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，并根據(jù)事實(shí)情況總結(jié)不足，向?qū)W生提出改正、加強(qiáng)的期望。（六）課堂小結(jié)、拓展延伸在課堂的最后，采用學(xué)生總結(jié)與教師總結(jié)相結(jié)合的方式對(duì)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)修總結(jié)。在對(duì)全班同學(xué)課堂表現(xiàn)的認(rèn)可之上，對(duì)本課的學(xué)習(xí)做一拓展延伸，魚(yú)在我們國(guó)家一直有著吉祥的傳統(tǒng)寓意，也即是年年有余。所以在生活中我們經(jīng)常看到很多東西都會(huì)用魚(yú)紋來(lái)進(jìn)行裝飾，例如教材中清代的五彩魚(yú)藻紋盤(pán)。其實(shí)在我們的生活中還有很多其它動(dòng)物紋樣同樣有著吉祥的寓意，鼓勵(lì)學(xué)生課下時(shí)可以在生活中找找，或者請(qǐng)教一下自己的爺爺奶奶，讓他們給我們介紹一下吉祥紋樣的故事，下次上課我