學(xué)年度教研個(gè)人工作計(jì)劃（18篇）

1、20_-20_學(xué)年度教研個(gè)人工作計(jì)劃（18篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。20_-20_學(xué)年度教研個(gè)工作計(jì)劃 第一篇：一、指導(dǎo)思想以36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南、幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神為依據(jù), 認(rèn)真落實(shí)xx區(qū)伊克昭幼兒園三年規(guī)劃（20 xx20 xx）第二階段教科研工作目標(biāo), 以有效教研為載體, 以提升保教質(zhì)量為主旨, 努力實(shí)現(xiàn)科研與教研常態(tài)化, 以開(kāi)放、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的心態(tài)做好各項(xiàng)工作。二、工作目標(biāo)1、搭建有效的教研平臺(tái), 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。2、落實(shí)教科研常規(guī)化管理, 提高教研工作的實(shí)效性。3、推進(jìn)國(guó)家立項(xiàng)課

2、題如何提高幼兒自理能力, 培養(yǎng)良好的習(xí)慣的深入研究, 在研究的細(xì)（細(xì)致、全面）、實(shí)（實(shí)際、實(shí)效）上下功夫, 注重各子課題內(nèi)容的完善。4、以小現(xiàn)象為研究載體, 解決教師工作中的困惑, 提升幼兒園保教質(zhì)量。5、參與幼兒園青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)研究的課題, 園所間交流學(xué)習(xí)、共同提高。三、具體內(nèi)容及措施（一）多形式教研學(xué)習(xí), 促進(jìn)教師全方位成長(zhǎng)。針對(duì)老師進(jìn)行研討的經(jīng)驗(yàn)和能力不足, 本學(xué)年將注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié), 不斷提升教科研理論知識(shí)與科研水平。1、充分發(fā)揮年級(jí)教研組的研究陣地作用, 組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南、幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn), 利用教研組集體研討時(shí)間各自提出疑問(wèn),

3、 闡述觀點(diǎn), 有效發(fā)揮集體研討作用。針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)反思、實(shí)踐、研討系列熱點(diǎn)討論, 在交流、討論中提升教師的反思、研究能力。2、從抓好各小組組長(zhǎng)培訓(xùn)著手, 保證組內(nèi)研究討論的實(shí)效性。結(jié)合園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展, 通過(guò)審議、研討加強(qiáng)組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用, 在實(shí)踐中提升組長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)、匯總及組織協(xié)調(diào)能力, 同時(shí)在組長(zhǎng)引領(lǐng)下帶動(dòng)本組教師教科研能力的不同層次提升。3、重點(diǎn)關(guān)注教師成長(zhǎng), 給予每位教師在研討中交流討論的機(jī)會(huì), 鼓勵(lì)大家?guī)е鴨?wèn)題融入教研。通過(guò)讀書(shū)、園本培訓(xùn)、外出培訓(xùn)等幫助教師提升, 拓展教師的視野。（二）規(guī)范教科研活動(dòng)的組織與管理, 提高教研工作的質(zhì)量和實(shí)效。1、根據(jù)36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的精神樹(shù)立一

4、日活動(dòng)皆是課程的理念, 把教育研究?jī)?nèi)容有效地落實(shí)到幼兒的一日活動(dòng)之中。加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的有效管理, 加強(qiáng)幼兒的品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。2、繼續(xù)推進(jìn)、完善保教結(jié)合一日工作流程設(shè)計(jì)的實(shí)施, 促進(jìn)各班級(jí)良好常規(guī)的形成。重點(diǎn)關(guān)注在實(shí)踐、運(yùn)用中完善已有流程設(shè)計(jì), 通過(guò)執(zhí)行、指導(dǎo)、檢查、考核的步驟完成一日常規(guī)生活流程工作標(biāo)準(zhǔn)的驗(yàn)證及落實(shí)。3、注重日常區(qū)域活動(dòng)的學(xué)習(xí)與建設(shè), 激發(fā)老師們的研究積極性與主動(dòng)參與性, 打造開(kāi)放式區(qū)域活動(dòng)。圍繞區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展常規(guī)調(diào)研活動(dòng), 抓實(shí)、抓深對(duì)班級(jí)常規(guī)工作的調(diào)研, 將日常常規(guī)性隨機(jī)調(diào)研與園本教研相結(jié)合, 真正做到關(guān)注過(guò)程質(zhì)量, 通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)問(wèn)題, 改進(jìn)行為。（三）關(guān)注

5、日常教學(xué)研究, 提升保教工作質(zhì)量。1、結(jié)合幼兒園保教工作計(jì)劃, 以八個(gè)關(guān)注為出發(fā)點(diǎn), 注重教師日常區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒成長(zhǎng)、教育教學(xué)的研究的實(shí)效性, 提高保教活動(dòng)質(zhì)量。2、抓一日活動(dòng)中值得研究、待解決的問(wèn)題開(kāi)展研究。在明確具體要求的基礎(chǔ)上, 針對(duì)12個(gè)突出問(wèn)題開(kāi)展研究, 探索出可操作的方法, 然后利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或小組研討活動(dòng)開(kāi)展成果分享。例如如何設(shè)計(jì)好一節(jié)教學(xué)活動(dòng)、保教結(jié)合一日工作流程設(shè)計(jì)等內(nèi)容的具體研究, 解決教師工作中的困惑, 提升教師的研究能力。（四）深化立項(xiàng)課題如何提高幼兒自理能力, 培養(yǎng)良好的習(xí)慣的研究, 在細(xì)、實(shí)上下功夫。幼兒園的整體教研面積寬泛, 幾乎面面俱到, 缺少具有引領(lǐng)性

6、的特色。今后的研究工作中, 應(yīng)以精致獨(dú)特為基準(zhǔn), 打造幼兒園的品牌特色。1、完善教研管理制度, 關(guān)注幼兒發(fā)展?fàn)顩r, 積極探索有效課堂。在計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整的循環(huán)式管理中, 確保教研管理成效。2、繼續(xù)深入推進(jìn)立項(xiàng)課題如何提高幼兒自理能力, 培養(yǎng)良好的習(xí)慣的研究, 以習(xí)慣養(yǎng)成課題為抓手完善園本教研和園本課程建設(shè)。3、繼續(xù)根據(jù)各年齡段幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn), 開(kāi)展子課題的研究。34為：幼兒分離焦慮、良好進(jìn)餐習(xí)慣培養(yǎng)、午睡習(xí)慣的養(yǎng)成, 45歲為：正確握筆姿勢(shì)的養(yǎng)成, 56歲為：小書(shū)包的使用、合理利用時(shí)間的能力與意識(shí)的培養(yǎng)的研究, 課題研究要注重新策略的形成, 注重舊策略的完善, 注重研究過(guò)程中教師幼

7、兒成長(zhǎng)、變化, 以及教師的教科研能力的提升。4、在總課研究題背景下, 關(guān)注家長(zhǎng)資源的利用, 推進(jìn)子課題全面推進(jìn)家庭教育課題研究, 轉(zhuǎn)變著家長(zhǎng)育兒觀念的進(jìn)一步研究, 關(guān)注不同層次、不同水平家長(zhǎng)的育兒能力的培養(yǎng), 利用問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別交流、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流、家教講座等形式, 帶領(lǐng)家長(zhǎng)參與到課題研究中來(lái), 全面打造家、園合二為一、家園共育的局面, 有效促進(jìn)全園幼兒的良好習(xí)慣的養(yǎng)成, 為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。5、做好資料的整理、經(jīng)驗(yàn)的提升、成果的梳理工作, 做好各類(lèi)資料的細(xì)化與完善, 及時(shí)整理各類(lèi)成果集, 將已形成的課題成果在實(shí)踐中運(yùn)用, 在成果推廣運(yùn)用的同時(shí), 提升教師的研究、梳理、撰寫(xiě)能力。（四）參與幼兒園

8、青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)研究的課題研究, 在學(xué)習(xí)交流中提高。在xx區(qū)xx區(qū)中小學(xué)教育研究中心幼教室?guī)ьI(lǐng)下, 從幼兒園和教師的實(shí)際出發(fā), 組織我園青年教師參與幼兒園青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)研究這個(gè)課題的研究, 派青年教師積極參與課題研究的相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn), 交流研討, 讓青年教師在教學(xué)中實(shí)踐、在教學(xué)中成長(zhǎng)、在教學(xué)中發(fā)展。同時(shí)在與各課題實(shí)驗(yàn)園的交流互動(dòng)中, 不斷學(xué)習(xí)提高, 推動(dòng)我園教科研水平的提升。四、教研工作的形式與具體要求（一）課題研究的形式。1、結(jié)合園保教工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃, 各年級(jí)、班級(jí)、課題組, 將教科研工作納入各組、班級(jí)工作計(jì)劃, 學(xué)期初制定合理的課題研究進(jìn)程表。2、繼續(xù)每?jī)芍苓M(jìn)行一次班級(jí)小組討論,

9、 每六周進(jìn)行年級(jí)組研討, 分層遞進(jìn)的將問(wèn)題的提煉、策略分享與討論, 確保策略應(yīng)用的有效性, 增加分享價(jià)值。3、每個(gè)子課題結(jié)尾階段各年級(jí)主任組織研究階段會(huì)議, 分管領(lǐng)導(dǎo)參會(huì), 了解課題推進(jìn)情況, 對(duì)課題研究過(guò)程中反饋的問(wèn)題、困惑共同梳理, 對(duì)已經(jīng)形成的策略、成果進(jìn)行及時(shí)整理。（二）課題研究的具體要求。1、參與課題研究的教師要開(kāi)展常規(guī)研究的同時(shí)做好幼兒觀察記錄、活動(dòng)記錄, 搜集好各類(lèi)文字、影像資料, 及時(shí)形成個(gè)案報(bào)告, , 保留好第一手資料, 學(xué)期末做好課題成果的成冊(cè)整理。整理、提煉各研究?jī)?nèi)容的成果總結(jié)及論文, 積極向各級(jí)刊物投稿。2、課題研究過(guò)程中各研究教師在各研究活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)言, 大膽交流,

10、及時(shí)把自己在研究中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及成果與大家分享。積極主動(dòng)地輪流承擔(dān)課題小結(jié)匯報(bào), 提升自身總結(jié)提煉與匯報(bào)反思的能力。3、在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下, 由教科研主任牽頭, 各年級(jí)主任為組長(zhǎng)組織好本組的教研活動(dòng), 推薦骨干教師帶領(lǐng)配班及保育教師積極參與教科研實(shí)踐。形成科學(xué)、規(guī)范的教科研管理模式, 推動(dòng)幼兒園教科研工作的順利開(kāi)展。20_-20_學(xué)年度教研個(gè)工作計(jì)劃 第二篇：一、指導(dǎo)思想：以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革, 以學(xué)論教、追求實(shí)效為目標(biāo), 以教育教學(xué)為先導(dǎo), 以校本研修為依托, 以課程改革為突破口, 以信息技術(shù)為載體, 以加強(qiáng)師德修養(yǎng)位核心, 以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為重點(diǎn), 以圓滿(mǎn)完成學(xué)

11、校各項(xiàng)為工作指南, 創(chuàng)造性地開(kāi)展綜合組各學(xué)科教育教學(xué)工作, 夯實(shí)學(xué)科教研, 強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè), 發(fā)掘教師才能, 齊心協(xié)力, 努力奮斗, 爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校優(yōu)秀教研組。二、工作重點(diǎn)及要求：1.認(rèn)真做好新課程實(shí)驗(yàn)工作, 最大限度地提高課堂教學(xué)效果。2.加強(qiáng)組內(nèi)教研, 做好聽(tīng)課評(píng)課工作, 使組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平得以提高。認(rèn)真?zhèn)湔n, 學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn), 加強(qiáng)集體備課, 提高備課質(zhì)量, 為上課做好準(zhǔn)備。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的上課、聽(tīng)課制度, 并通過(guò)聽(tīng)課使本組教師在教學(xué)能力上有所提高。在課堂教學(xué)中, 以新的課程改革精神為指針。改進(jìn)教學(xué)方式, 使本教研組的課具有自己的特點(diǎn)。教學(xué)要面向每一位學(xué)生, 重視每一位學(xué)生的發(fā)展,

12、幫助學(xué)生樹(shù)立信心, 促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。3.公開(kāi)課：講課者交授課教案, 教研組整理活動(dòng)記錄, 聽(tīng)課教師要認(rèn)真評(píng)課, 對(duì)授課內(nèi)容提出建設(shè)性意見(jiàn)。授課者要客觀地對(duì)待他的意見(jiàn)和建議, 并對(duì)授課內(nèi)容做好記錄。4.加強(qiáng)教科研方面工作力度, 并以論文或案例形式體現(xiàn)。5.體育組作好各項(xiàng)日常工作, 積極訓(xùn)練, 備戰(zhàn)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。6.音樂(lè)組要積極組織特長(zhǎng)學(xué)生的培訓(xùn)及各班的教學(xué)工作, 力爭(zhēng)在本學(xué)期的藝術(shù)節(jié)比賽中取得佳績(jī)。7.美術(shù)組在搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)著重培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生, 積極參加各種比賽, 力爭(zhēng)藝術(shù)節(jié)取得好成績(jī)。8.科學(xué)要充分挖掘?qū)W生的動(dòng)手、動(dòng)腦的的實(shí)踐操作能力, 多為有創(chuàng)作興趣的學(xué)生提供幫助, 培養(yǎng)

13、他們的制作技巧。9.信息技術(shù)學(xué)科搞好正常教學(xué)外, 讓學(xué)生多上機(jī), 多動(dòng)腦, 體現(xiàn)學(xué)科特色, 充分利用好教學(xué)軟件, 提高學(xué)生興趣。并著重特長(zhǎng)生的培養(yǎng), 積極參加各種比賽。10.齊心協(xié)力團(tuán)結(jié)協(xié)作。團(tuán)結(jié)協(xié)作、形成凝聚力是教研組建設(shè)的前提。教研組的建設(shè)無(wú)論是在教育、教學(xué)還是學(xué)科活動(dòng), 首先是要靠教研組各位老師的共同努力, 只有互相幫助, 團(tuán)結(jié)協(xié)作, 擰成一股繩, 才能共同進(jìn)取, 搞好教研組的建設(shè)。11.正常開(kāi)展教研活動(dòng), 固定每學(xué)期活動(dòng)次數(shù)；平時(shí)遇有問(wèn)題就及時(shí)碰頭、相互討論、及時(shí)解決。教研活動(dòng)專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用, 保質(zhì)保量、內(nèi)容豐富：每次都有專(zhuān)負(fù)責(zé)主講及開(kāi)設(shè)教研公開(kāi)課, 組織大家學(xué)習(xí)理論知識(shí), 收集交流教改信息

14、。相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn), 切實(shí)運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的運(yùn)用, 同時(shí)充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì), 提倡組內(nèi)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)。多學(xué)習(xí)、多研究、多探討, 不斷學(xué)習(xí), 努力改進(jìn)教學(xué)策略和教學(xué)方法, 使課堂教學(xué)更具生命力。三、工作目標(biāo)與任務(wù)：1端正教學(xué)思想, 改變教育觀念, 上好每門(mén)課程, 教好每一節(jié)課。2科任教師認(rèn)真研讀本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材, 聯(lián)系學(xué)生實(shí)際, 探索教法, 編寫(xiě)好教案, 上好每一節(jié)課。3編寫(xiě)教案, 課堂教學(xué)必須重視實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo), 不僅要求學(xué)生會(huì)做實(shí)驗(yàn), 還要注意安全指導(dǎo)。4課堂教學(xué)要體現(xiàn)開(kāi)放性, 鼓勵(lì)創(chuàng)造性, 強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。5每門(mén)課程的教學(xué)要落實(shí)養(yǎng)成教育, 把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課。6.

15、每個(gè)教師一個(gè)學(xué)期規(guī)定讀好兩本書(shū)。7.定期組織組內(nèi)理論學(xué)習(xí)（共計(jì)16次）。8.新青年教師每個(gè)月上傳兩篇讀后感。9.每周組織一次課堂教學(xué)研討會(huì)（共計(jì)16次）。10.新青年教師每月上一節(jié)公開(kāi)課。11.組建新課題研究小組。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí), 提高教師自身素質(zhì)：1各科任教師必須認(rèn)真研讀本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn), 用新的教育理念武裝自己的頭腦。2自我檢查反省, 明白自己知識(shí)技能的工匠薄弱點(diǎn), 努力學(xué)習(xí)改進(jìn)。3研讀本學(xué)科系列教科書(shū), 了解本學(xué)科各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。4教師之間相互學(xué)習(xí), 經(jīng)常相互聽(tīng)課, 評(píng)課, 汲取新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 取長(zhǎng)補(bǔ)短,五、實(shí)施辦法：1學(xué)期初訂好教學(xué)計(jì)劃, 切實(shí)按計(jì)劃開(kāi)展

16、自修和教學(xué)活動(dòng)。2自學(xué)過(guò)程中, 要認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)筆記。3落實(shí)周查制度, 重查課堂教學(xué)及方法。4在教導(dǎo)處指導(dǎo)下, 開(kāi)展好教研活動(dòng)。六、活動(dòng)安排：二月份：1、研讀教育局和教研室有關(guān)文件。2、各學(xué)科小組討論制定小組教研計(jì)劃、綜合組制定教研活動(dòng)計(jì)劃。三月份：1、啟動(dòng)教研組活動(dòng), 召開(kāi)綜合學(xué)科教師會(huì)。2、召開(kāi)綜合學(xué)科在研究課題組會(huì)議, 討論論課題實(shí)驗(yàn)的有關(guān)事宜。3、準(zhǔn)備參加縣藝術(shù)節(jié)。4、參加上級(jí)教育部門(mén)組織的活動(dòng)。5, 每個(gè)教師開(kāi)好一節(jié)公開(kāi)課。6.主體性教研活動(dòng)。五月份：1、新青年教師講示范課。2、各學(xué)科主題研討課。3、迎接學(xué)校期中教學(xué)常規(guī)工作檢查。4、各科開(kāi)展研修活動(dòng)（派出去聽(tīng)課）。5、參加上級(jí)教育部門(mén)

17、組織的活動(dòng)。6.新青年教師展示課。7.主體性教研活動(dòng)。六月份：1、各小組繼續(xù)講教研課。2、各學(xué)科開(kāi)展研修活動(dòng)。3、參加上級(jí)教育部門(mén)組織的活動(dòng)。4.六一畫(huà)展。5, 六一文藝匯演。6, 新青年教師展示課。7.主體性教研活動(dòng)。七月份：1、參加上級(jí)教育部門(mén)組織的活動(dòng)。2、科學(xué)學(xué)科組織復(fù)習(xí)、考試。3、綜合教研組工作。4、資料歸檔。20_-20_學(xué)年度教研個(gè)工作計(jì)劃 第三篇：20 xx年XX區(qū)中小學(xué)教學(xué)教研工作, 將圍繞落實(shí)業(yè)務(wù)常規(guī)、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)、突出改革重點(diǎn)、全面提升質(zhì)量四大板塊全面展開(kāi)。一、落實(shí)業(yè)務(wù)常規(guī)業(yè)務(wù)常規(guī)包括課程常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)、管理常規(guī)四個(gè)方面, 常規(guī)中所包含的內(nèi)容都是政策的規(guī)定、傳統(tǒng)

18、的積淀和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn), 必須在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格落實(shí)。學(xué)校對(duì)課程常規(guī)的每一項(xiàng)內(nèi)容, 即課程、課表、教材、教師、活動(dòng)等, 都要按國(guó)家課程方案的總體要求, 結(jié)合省市區(qū)實(shí)際情況進(jìn)行具體的規(guī)劃設(shè)計(jì), 真正做到開(kāi)全開(kāi)好學(xué)科課程、普及創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、嚴(yán)格實(shí)施省市地方課程、積極開(kāi)發(fā)學(xué)校校本課程, 形成特色鮮明的學(xué)校課程體系。學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)的每一個(gè)環(huán)節(jié), 即備課、講課、批改、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、總結(jié), 都要在榆次區(qū)教學(xué)常規(guī)質(zhì)量要求的指導(dǎo)下, 面向全校教師提出明確具體的操作要求, 并指導(dǎo)教師真正落實(shí)在教學(xué)的實(shí)際過(guò)程中。學(xué)校對(duì)教研常規(guī)的每一個(gè)平臺(tái), 即校本教研、聯(lián)合體教研、網(wǎng)絡(luò)教研, 都要按市區(qū)教育局的相關(guān)要求, 策劃、

19、組織、指導(dǎo)全體教師積極參與其中。其中, 校本教研必須與學(xué)校的日常教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái), 有組織、有計(jì)劃、有成效地搞好教學(xué)反思、集體備課和說(shuō)教評(píng)活動(dòng)。對(duì)于聯(lián)合體教研, 牽頭校必須擔(dān)起重任, 按區(qū)教研室的總體要求, 具體策劃、設(shè)計(jì)、組織好每一次活動(dòng), 同時(shí)各成員校都要積極參與到所屬聯(lián)合體教研活動(dòng)當(dāng)中, 把榆次教研的品牌示范學(xué)校作示范行動(dòng)計(jì)劃, 從小學(xué)延伸到初中, 并在此基礎(chǔ)上把展示基礎(chǔ)上的研討這種活動(dòng)模式做成榆次教研的又一個(gè)品牌。此外, 高中學(xué)校要結(jié)合榆次區(qū)的實(shí)際情況, 在市區(qū)教育局教研室的統(tǒng)籌下, 進(jìn)一步搞好以學(xué)校輪流舉辦為主要形式的學(xué)科聯(lián)片教研活動(dòng)。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研, 學(xué)校一定要認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)

20、代學(xué)校辦學(xué)過(guò)程中的重要性和必要性, 引導(dǎo)全體教師圍繞教學(xué)業(yè)務(wù)建設(shè)好自己的網(wǎng)絡(luò)空間, 并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)真正實(shí)現(xiàn)教師在教研教改中的資源共享、時(shí)空開(kāi)放和時(shí)效真實(shí)。這里, 學(xué)校和教師必須正確認(rèn)識(shí)個(gè)網(wǎng)絡(luò)空間多樣化的現(xiàn)實(shí), 在榆次區(qū)中小學(xué)范圍內(nèi), 新浪博客教師工作室、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動(dòng)平臺(tái)、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺(tái)將正式納入學(xué)校和教師的業(yè)務(wù)考核。其中, 新浪博客教師工作室以課題研究為主、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動(dòng)平臺(tái)以集體備課為主、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺(tái)以繼續(xù)教育為主, 在網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中有著互補(bǔ)共進(jìn)的積極效應(yīng)。學(xué)校對(duì)管理常規(guī)的每一項(xiàng)要求, 即各項(xiàng)工作的組織、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、總結(jié), 都要從及時(shí)、簡(jiǎn)化、真實(shí)、有效的角度

21、考慮, 真正做到日日有檢查、周周有反饋、月月有分析。沒(méi)有組織就沒(méi)有秩序, 沒(méi)有檢查就沒(méi)有落實(shí), 沒(méi)有評(píng)價(jià)就沒(méi)有甄別, 沒(méi)有反饋就沒(méi)有改進(jìn), 沒(méi)有總結(jié)就沒(méi)有提煉。區(qū)教研室要堅(jiān)持周二、三、四下鄉(xiāng)調(diào)研制度, 對(duì)全區(qū)各校教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行巡視調(diào)研, 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn), 并做好分析反饋和經(jīng)驗(yàn)推廣工作。二、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)基礎(chǔ)建設(shè)包括教研室自身建設(shè)、學(xué)科中心組建設(shè)、課改實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)四個(gè)方面, 對(duì)促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高具有奠基作用。教研室是全區(qū)教學(xué)業(yè)務(wù)的策劃部、指揮部和服務(wù)部, 加強(qiáng)教研室自身建設(shè)有利于學(xué)校和教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。加強(qiáng)教研室建設(shè), 要以提高教研員的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)能力為主要內(nèi)容,

22、深入一線(xiàn)調(diào)研、參加高級(jí)研修、組織學(xué)科研討、完成科研項(xiàng)目、指導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)等為主要渠道, 完善教研工作機(jī)制和各項(xiàng)教研制度為主要手段。學(xué)科中心是全區(qū)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)中心, 學(xué)科中心的建設(shè)水平?jīng)Q定著學(xué)科教學(xué)的水平, 支撐著學(xué)校整體辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)科中心由區(qū)教研室學(xué)科教研員負(fù)責(zé), 要選拔全區(qū)最好的教師成為學(xué)科中心的骨干力量, 結(jié)合自身的教學(xué)工作實(shí)際, 積極探索新思路、積累新經(jīng)驗(yàn)、研發(fā)新成果, 不斷優(yōu)化學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的學(xué)習(xí)和研討, 從而促進(jìn)全區(qū)學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的有效提升和教學(xué)能力的大幅提高。課改實(shí)驗(yàn)基地是推進(jìn)全區(qū)教育改革和發(fā)展的新型平臺(tái), 全區(qū)每一個(gè)學(xué)科中心和每一個(gè)大型改革項(xiàng)目, 要選出有條件

23、、有能力、有積極性的學(xué)校, 建立相應(yīng)的改革實(shí)驗(yàn)基地。在基地校建設(shè)過(guò)程中, 區(qū)教研室要給予學(xué)校和教師更多的指導(dǎo)、更多的機(jī)會(huì)和更多的發(fā)展, 要認(rèn)真總結(jié)基地校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果, 并做好面向全區(qū)進(jìn)行成果展示和經(jīng)驗(yàn)推廣工作。教師隊(duì)伍是教育改革和發(fā)展的主力軍, 培養(yǎng)、選拔一批優(yōu)秀的中小學(xué)教師, 可以在全區(qū)起到積極的示范引領(lǐng)作用。為此, 區(qū)教研室要根據(jù)改革的實(shí)際需要和教師的實(shí)際表現(xiàn), 建立全區(qū)中小學(xué)領(lǐng)軍教師才庫(kù)。領(lǐng)軍教師的培養(yǎng)和選拔, 由區(qū)教研室具體負(fù)責(zé), 各學(xué)科中心組和大型改革項(xiàng)目組, 要注重在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)才、培養(yǎng)才、使用才, 要與教學(xué)能手的評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課選手的評(píng)選、課改成果的展示等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。同時(shí),

24、領(lǐng)軍教師在引領(lǐng)全區(qū)教學(xué)業(yè)務(wù)的同時(shí), 在促進(jìn)個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、觀摩示范、成果鑒定等方面, 將獲得更多的實(shí)惠。在基礎(chǔ)建設(shè)中, 區(qū)教研室要根據(jù)實(shí)際, 分階段提出各項(xiàng)建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)和工作措施, 分批次推出各學(xué)段各學(xué)科的領(lǐng)軍教師和經(jīng)驗(yàn)成果。三、突出改革重點(diǎn)深化改革重點(diǎn)在課程改革、課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課題研究四個(gè)方面, 對(duì)教育領(lǐng)域綜合改革具有積極的促進(jìn)作用。課程改革要以落實(shí)國(guó)家課程方案為基礎(chǔ), 學(xué)習(xí)、借鑒、推廣各地課程改革的經(jīng)驗(yàn)成果, 結(jié)合本地教育改革和發(fā)展的實(shí)際需要, 整合、創(chuàng)新、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程和校本課程, 建立特色鮮明的學(xué)校課程體系。其中, 開(kāi)全開(kāi)足國(guó)家學(xué)科課程、有效組織綜合實(shí)踐

25、活動(dòng)、積極開(kāi)發(fā)校本課程資源, 已經(jīng)或正在提升為課程改革的底線(xiàn)要求, 各中小學(xué)必須予以貫徹落實(shí)。課堂教學(xué)是學(xué)校教育改革的主要渠道、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)、內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容。課堂教學(xué)改革要以落實(shí)立德樹(shù)為根本任務(wù), 系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究我區(qū)主推三步導(dǎo)學(xué)的理論體系和操作要領(lǐng), 依托三步導(dǎo)學(xué)建立以問(wèn)題設(shè)計(jì)為關(guān)鍵、自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示交流為特征的學(xué)生課堂模式, 有力推動(dòng)班級(jí)授課制教學(xué)模式向小組探究學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變, 全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校要組織指導(dǎo)教師, 積極參加各級(jí)各類(lèi)教師賽課、專(zhuān)題研討和成果展示活動(dòng), 評(píng)選出各學(xué)科課堂教學(xué)改革的領(lǐng)頭教師, 達(dá)到以比賽促教研、以教研促教改、以教改促發(fā)展的目的。

26、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是學(xué)校教學(xué)工作的重要一環(huán), 對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方式的變化具有直接的導(dǎo)向作用, 有利于減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。區(qū)教研室要對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)研究, 進(jìn)一步規(guī)范考試管理、提高試題質(zhì)量、優(yōu)化測(cè)試內(nèi)容、轉(zhuǎn)變測(cè)評(píng)方式, 充分發(fā)揮學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)在教學(xué)中的正面導(dǎo)向作用。在區(qū)教研室的指導(dǎo)下, 各小學(xué)要積極探索筆試、面試和考查的具體辦法, 搞好學(xué)科知識(shí)水平、實(shí)踐操作能力和平時(shí)行為表現(xiàn)的科學(xué)測(cè)評(píng), 逐步適應(yīng)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革的新常態(tài), 進(jìn)而達(dá)到減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的目的。初中和高中學(xué)校, 要在中考、高考的引領(lǐng)下, 按照課程改革的實(shí)際需要, 對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)進(jìn)行嘗試性的改革。另外, 全區(qū)各小學(xué)、初中、高

27、中, 要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況, 創(chuàng)造性地用好學(xué)生成長(zhǎng)檔案, 進(jìn)一步做好學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作。課題研究是專(zhuān)業(yè)化要求比較高的一種研究方式, 對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)具有巨大的推動(dòng)作用。學(xué)校對(duì)教師的課題研究, 不僅要給予大力支持, 而且要進(jìn)行科學(xué)合理的組織指導(dǎo)。其中, 最有效的指導(dǎo)方式就是構(gòu)建學(xué)校校本化課題系統(tǒng), 把各級(jí)各類(lèi)研究課題全部納入校本化統(tǒng)籌系列。教師參加課題研究, 必須在與學(xué)校簽訂協(xié)議的基礎(chǔ)上, 按要求進(jìn)行研究項(xiàng)目的申報(bào)、課題內(nèi)容的研討和經(jīng)驗(yàn)成果的鑒定等, 并在組織實(shí)施過(guò)程中, 注意利用各種公共媒體(報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等)積累各種研究和實(shí)證資料。區(qū)教研室鼓勵(lì)和支持教師進(jìn)行課題研究, 但在課題管理上將實(shí)行

28、嚴(yán)格的底線(xiàn)管理, 要求所有教師進(jìn)行的課題研究, 過(guò)程必須是規(guī)范的, 資料必須是真實(shí)的, 成果必須是首創(chuàng)的。否則, 申報(bào)的課題不予立項(xiàng), 提交的資料不予承認(rèn), 申請(qǐng)的成果不予鑒定。區(qū)教研室對(duì)重點(diǎn)改革領(lǐng)域, 所取得的經(jīng)驗(yàn)和成果, 要及時(shí)進(jìn)行收集、整理和鑒定, 并采取恰當(dāng)措施在全區(qū)范圍內(nèi), 進(jìn)行宣傳、交流和推廣。四、全面提升質(zhì)量提升質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)的核心目標(biāo), 包括專(zhuān)業(yè)水平、學(xué)業(yè)成績(jī)和中高考質(zhì)量, 對(duì)學(xué)校教育改革和發(fā)展具有積極的引領(lǐng)作用。學(xué)校的專(zhuān)業(yè)水平, 突出地表現(xiàn)為課題研究成果多、教師作課優(yōu)質(zhì)多、學(xué)校辦學(xué)特色多, 可通過(guò)各級(jí)各類(lèi)成果匯報(bào)、教學(xué)觀摩和特色交流等活動(dòng), 及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣。學(xué)生的學(xué)

29、業(yè)成績(jī), 包括學(xué)科知識(shí)、操作實(shí)踐和行為表現(xiàn), 學(xué)校要通過(guò)改革學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià), 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和能力提升。同時(shí), 學(xué)校要重視學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng),學(xué)校中高考質(zhì)量, 反映了初高中學(xué)校的教學(xué)水平和課改成績(jī), 是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要方面。學(xué)校要組織教師認(rèn)真研究課程目標(biāo)、學(xué)生教材和中高考試題, 以達(dá)到進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課改精神、抓住課改本質(zhì)、提高課改質(zhì)量的目的。區(qū)教研室要進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系, 結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際, 利用多種平臺(tái)抓好常規(guī)落實(shí)、教學(xué)評(píng)優(yōu)、特色交流等工作, 及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣各聯(lián)合體、學(xué)校和教師的典型經(jīng)驗(yàn)成果, 不斷深化教育領(lǐng)域綜合改革, 為提高學(xué)校辦學(xué)品味和教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)造各種便利的條

30、件。20_-20_學(xué)年度教研個(gè)工作計(jì)劃 第四篇：一、指導(dǎo)思想認(rèn)真推進(jìn)高中語(yǔ)文課程改革, 深入研究高中語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng), 抓住課程實(shí)施中的突出問(wèn)題深入研討, 不斷提高語(yǔ)文課程的實(shí)施水平；積極組織、指導(dǎo)教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)研讀教材, 提高課堂教學(xué)能力, 提升語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和品位；努力推動(dòng)學(xué)校教研組和備課組建設(shè), 提升校本研修品質(zhì), 為語(yǔ)文教師的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。二、工作重點(diǎn)（一）推進(jìn)課程改革, 提高課程實(shí)施水平。組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)和研討高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（20 xx版）和新課標(biāo)語(yǔ)文教科書(shū), 領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)校教研組圍繞語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng), 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科關(guān)鍵能力。深入研討課改中出現(xiàn)的帶有普遍

31、性的問(wèn)題, 積極探尋切實(shí)可行的解決方案和途徑。（二）創(chuàng)新教研方式, 提升學(xué)科教研品質(zhì)。1繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)xx市中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)建議, 組織教師進(jìn)行教材教法的研討活動(dòng), 采用專(zhuān)題講座、課堂觀摩、網(wǎng)絡(luò)教研等形式, 開(kāi)展主題式的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。組織區(qū)級(jí)專(zhuān)題研討課活動(dòng), 抓好備課、上課、課后學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié), 充分發(fā)揮研討課的智慧碰撞作用。2重視語(yǔ)文教研組和備課組建設(shè), 引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)謀劃、系統(tǒng)安排教學(xué)內(nèi)容, 明確階段教學(xué)重點(diǎn), 圍繞學(xué)科核心素養(yǎng), 著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科關(guān)鍵能力。教研組要組織好校內(nèi)各年級(jí)教學(xué)研究課, 積極推進(jìn)校本教研和校際合作教研活動(dòng), 努力提高學(xué)校校本教研活動(dòng)的品質(zhì)。3充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科名師工作

32、室和學(xué)科骨干的引領(lǐng)與示范作用, 在做好專(zhuān)題性研討的基礎(chǔ)上, 注重圍繞課改中出現(xiàn)的帶有普遍性的問(wèn)題開(kāi)展深入研討, 提出改進(jìn)措施, 推進(jìn)教學(xué)的深度改革。抓好語(yǔ)文學(xué)科基地的教學(xué)研討活動(dòng), 發(fā)揮基地學(xué)校的輻射影響功能。4. 積極推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)研究的多種渠道的交流研討功能, 例如博客、QQ群、微信等, 增強(qiáng)交流的便利性、即時(shí)性和開(kāi)放性。（三）加強(qiáng)考試研究, 提升復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（20 xx版）對(duì)今年的高考命題的重要影響, 組織高三語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng), 結(jié)合期末檢測(cè)情況的分析, 加深對(duì)20 xx年考試說(shuō)明的理解, 提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。組織三月份和五月份兩次?？? 及時(shí)做好考后分

33、析工作, 為一線(xiàn)的復(fù)習(xí)備考提供可行而有效的意見(jiàn)和建議。引導(dǎo)學(xué)校備課組圍繞復(fù)習(xí)教學(xué)出現(xiàn)的重難點(diǎn)專(zhuān)題開(kāi)展深入研討, 探尋切實(shí)可行的解決途徑。組織教師參加省、市有關(guān)高考復(fù)習(xí)研討活動(dòng), 深入研究高考走向, 把握語(yǔ)文高考命題改革的趨勢(shì), 交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn), 提高復(fù)習(xí)效率。（四）積極引領(lǐng), 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。鼓勵(lì)青年教師加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修, 開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng), 不斷提高自身的思想和教育教學(xué)素養(yǎng)；貼近教學(xué)實(shí)際, 組織好教師培訓(xùn)工作, 使教師在理念和行動(dòng)方面都有所提高；利用學(xué)科優(yōu)秀課評(píng)比等活動(dòng), 搭建展示才能的平臺(tái), 促使青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；繼續(xù)鼓勵(lì)優(yōu)秀教師拍攝精品課, 積極參與一師一優(yōu)課活動(dòng), 為廣大教師提

34、供教學(xué)資源。三、主要活動(dòng)二、三月份：1組織高三第一次模擬考試統(tǒng)一閱卷和試卷分析工作。2組織開(kāi)展高二語(yǔ)文課堂教學(xué)研討活動(dòng), 理解選修模塊的教學(xué)重點(diǎn), 探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。3組織區(qū)高中語(yǔ)文教師優(yōu)秀課第一輪、第二輪評(píng)比。四月份：1組織參加xx市高三語(yǔ)文第二次教學(xué)研討會(huì)。2組織參加xx市高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。3組織參加xx市高中語(yǔ)文優(yōu)秀課評(píng)比。4組織開(kāi)展高一語(yǔ)文課堂教學(xué)研討活動(dòng), 認(rèn)真領(lǐng)會(huì)省定教學(xué)要求的精神, 提高教學(xué)針對(duì)性。五月份：1組織高三第二次模擬考試統(tǒng)一閱卷和試卷分析工作。2組織區(qū)高中語(yǔ)文名著閱讀教學(xué)研討活動(dòng)。3召開(kāi)語(yǔ)文學(xué)科區(qū)級(jí)以上教科研課題研究交流研討會(huì), 交流課題進(jìn)展

35、情況, 研討課題研究過(guò)程中的存在問(wèn)題。六、七月份：1協(xié)助做好高考工作和中考作文閱卷組織工作。2做好高一、高二期末調(diào)研測(cè)試情況分析工作。20_-20_學(xué)年度教研個(gè)工作計(jì)劃 第五篇：為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革, 轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念, 提高教研能力, 提高教育教學(xué)水平, 依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問(wèn)題。充分體現(xiàn)教中有研, 研中有教的課堂教學(xué)特色, 推動(dòng)我校教研課改邁上新臺(tái)階, 促進(jìn)我校教育教學(xué)效益的全面提高, 立足校本, 搭建平臺(tái), 興師興教, 鑄造南漳西北名校。我校根據(jù)本年度的具體實(shí)際, 制定本學(xué)期校本教研工作計(jì)劃。一、建立校本教研的各項(xiàng)制度（一）、建立備課組校本教研工作

36、制度積極開(kāi)展教研活動(dòng), 各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開(kāi)課, 所選課題必須要有目的, 有研究方向。公開(kāi)課, 課前要集體備課, 課后要認(rèn)真評(píng)議、總結(jié)、反思, 以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高, 推進(jìn)教師駕馭課堂的能力, 使公開(kāi)課真正起到教學(xué)研究的作用。（二）、建立教師個(gè)校本教研工作制度學(xué)年初制定好個(gè)教研的研究重點(diǎn)；認(rèn)真完備課任務(wù), 認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時(shí)積極發(fā)言；認(rèn)真參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng), 每每期聽(tīng)課不少于15節(jié)；在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí), 熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)及必要的教參資料, 認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃；切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué), 認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。（三）、認(rèn)真做好校

37、本教研反思1、教師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫(xiě)課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思, 每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思, 階段性反思（理論反思）或撰寫(xiě)反思文章每學(xué)期不少于1篇, 提倡寫(xiě)有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫(xiě)一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。2、教師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際, 靈活選擇教學(xué)反思的類(lèi)型。如課后反思、周后反思、月后反思、期中反思。3、把要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與教師學(xué)會(huì)教學(xué)統(tǒng)一起來(lái), 教師把自我作為意識(shí)對(duì)象, 在教學(xué)活動(dòng)中, 把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象, 不斷對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。二、立足課堂, 以研促教1、教研重點(diǎn)。課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本,

38、 是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道, 教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來(lái)的, 只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn), 切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事, 才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此, 優(yōu)化教學(xué)過(guò)程要突出三清：即堂堂清, 日日清, 月月清。2、教研要求。（1）確保教研組集體研討的時(shí)間。每周至少一次教研活動(dòng), 時(shí)間不少于兩課時(shí)（包括集體備課）。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神, 學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論, 同時(shí)進(jìn)行集體備課, 共同研討上課技能, 提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。（2）規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容。必須要做到四個(gè)一：做好一次集體備課中心發(fā)言, 上好一堂教學(xué)研討課, 寫(xiě)好一篇教研總結(jié), 每次聽(tīng)教研課后填寫(xiě)一份評(píng)課表。（3）認(rèn)真組織開(kāi)展好教研活動(dòng)。努力

39、使教研活動(dòng)體現(xiàn)三化：活動(dòng)時(shí)間經(jīng)?；? 活動(dòng)內(nèi)容專(zhuān)題化, 學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合, 與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合, 與學(xué)校課題研究相結(jié)合。（4）教研與科研相結(jié)合。有能力的教師可確立一個(gè)課題, 自己確定研究方案, 每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究, 交流和總結(jié), 真正把教研和科研結(jié)合起來(lái), 把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái)。三、重視校本教研管理工作1、成立以校長(zhǎng)為主、教導(dǎo)主任牽頭、教研組長(zhǎng)為成員的學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組, 加強(qiáng)對(duì)校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。2、要結(jié)合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題, 努力

40、開(kāi)展課題研究工作, 我?，F(xiàn)有兩個(gè)縣級(jí)課題。通過(guò)課題研究來(lái)解決我們實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題, 通過(guò)課題研究來(lái)努力提高教師的理論水平, 通過(guò)課題研究使全體教師能站在理論的最前沿, 達(dá)到不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、理論素質(zhì)的目的。要把課程管理思想落到實(shí)處, 同樣要抓好教學(xué)管理的每個(gè)環(huán)節(jié), 每個(gè)過(guò)程, 向管理的規(guī)范化、精細(xì)化要效率。20_-20_學(xué)年度教研個(gè)工作計(jì)劃 第六篇：一、指導(dǎo)思想：以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革, 以學(xué)論教、追求實(shí)效為目標(biāo), 以教育教學(xué)為先導(dǎo), 以校本研修為依托, 以課程改革為突破口, 以信息技術(shù)為載體, 以加強(qiáng)師德修養(yǎng)位核心, 以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為重點(diǎn), 以圓滿(mǎn)

41、完成學(xué)校各項(xiàng)為工作指南, 創(chuàng)造性地開(kāi)展綜合組各學(xué)科教育教學(xué)工作, 夯實(shí)學(xué)科教研, 強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè), 發(fā)掘教師才能, 齊心協(xié)力, 努力奮斗, 爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校優(yōu)秀教研組。二、工作重點(diǎn)及要求：1.認(rèn)真做好新課程實(shí)驗(yàn)工作, 最大限度地提高課堂教學(xué)效果。2.加強(qiáng)組內(nèi)教研, 做好聽(tīng)課評(píng)課工作, 使組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平得以提高。認(rèn)真?zhèn)湔n, 學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn), 加強(qiáng)集體備課, 提高備課質(zhì)量, 為上課做好準(zhǔn)備。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的上課、聽(tīng)課制度, 并通過(guò)聽(tīng)課使本組教師在教學(xué)能力上有所提高。在課堂教學(xué)中, 以新的課程改革精神為指針。改進(jìn)教學(xué)方式, 使本教研組的課具有自己的特點(diǎn)。教學(xué)要面向每一位學(xué)生, 重視每一位學(xué)生的發(fā)

42、展, 幫助學(xué)生樹(shù)立信心, 促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。3.公開(kāi)課：講課者交授課教案, 教研組整理活動(dòng)記錄, 聽(tīng)課教師要認(rèn)真評(píng)課, 對(duì)授課內(nèi)容提出建設(shè)性意見(jiàn)。授課者要客觀地對(duì)待他的意見(jiàn)和建議, 并對(duì)授課內(nèi)容做好記錄。4.加強(qiáng)教科研方面工作力度, 并以論文或案例形式體現(xiàn)。5.體育組作好各項(xiàng)日常工作, 積極訓(xùn)練, 備戰(zhàn)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。6.音樂(lè)組要積極組織特長(zhǎng)學(xué)生的培訓(xùn)及各班的教學(xué)工作, 力爭(zhēng)在本學(xué)期的藝術(shù)節(jié)比賽中取得佳績(jī)。7.美術(shù)組在搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)著重培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生, 積極參加各種比賽, 力爭(zhēng)藝術(shù)節(jié)取得好成績(jī)。8.科學(xué)要充分挖掘?qū)W生的動(dòng)手、動(dòng)腦的的實(shí)踐操作能力, 多為有創(chuàng)作興趣的學(xué)生提供幫助,

43、 培養(yǎng)他們的制作技巧。9.信息技術(shù)學(xué)科搞好正常教學(xué)外, 讓學(xué)生多上機(jī), 多動(dòng)腦, 體現(xiàn)學(xué)科特色, 充分利用好教學(xué)軟件, 提高學(xué)生興趣。并著重特長(zhǎng)生的培養(yǎng), 積極參加各種比賽。10.齊心協(xié)力團(tuán)結(jié)協(xié)作。團(tuán)結(jié)協(xié)作、形成凝聚力是教研組建設(shè)的前提。教研組的建設(shè)無(wú)論是在教育、教學(xué)還是學(xué)科活動(dòng), 首先是要靠教研組各位老師的共同努力, 只有互相幫助, 團(tuán)結(jié)協(xié)作, 擰成一股繩, 才能共同進(jìn)取, 搞好教研組的建設(shè)。11.正常開(kāi)展教研活動(dòng), 固定每學(xué)期活動(dòng)次數(shù)；平時(shí)遇有問(wèn)題就及時(shí)碰頭、相互討論、及時(shí)解決。教研活動(dòng)專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用, 保質(zhì)保量、內(nèi)容豐富：每次都有專(zhuān)負(fù)責(zé)主講及開(kāi)設(shè)教研公開(kāi)課, 組織大家學(xué)習(xí)理論知識(shí), 收集交流教

44、改信息。相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn), 切實(shí)運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的運(yùn)用, 同時(shí)充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì), 提倡組內(nèi)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)。多學(xué)習(xí)、多研究、多探討, 不斷學(xué)習(xí), 努力改進(jìn)教學(xué)策略和教學(xué)方法, 使課堂教學(xué)更具生命力。三、工作目標(biāo)與任務(wù)：1端正教學(xué)思想, 改變教育觀念, 上好每門(mén)課程, 教好每一節(jié)課。2科任教師認(rèn)真研讀本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材, 聯(lián)系學(xué)生實(shí)際, 探索教法, 編寫(xiě)好教案, 上好每一節(jié)課。3編寫(xiě)教案, 課堂教學(xué)必須重視實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo), 不僅要求學(xué)生會(huì)做實(shí)驗(yàn), 還要注意安全指導(dǎo)。4課堂教學(xué)要體現(xiàn)開(kāi)放性, 鼓勵(lì)創(chuàng)造性, 強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。5每門(mén)課程的教學(xué)要落實(shí)養(yǎng)成教育, 把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課

45、。6.每個(gè)教師一個(gè)學(xué)期規(guī)定讀好兩本書(shū)。7.定期組織組內(nèi)理論學(xué)習(xí)（共計(jì)16次）。8.新青年教師每個(gè)月上傳兩篇讀后感。9.每周組織一次課堂教學(xué)研討會(huì)（共計(jì)16次）。10.新青年教師每月上一節(jié)公開(kāi)課。11.組建新課題研究小組。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí), 提高教師自身素質(zhì)：1各科任教師必須認(rèn)真研讀本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn), 用新的教育理念武裝自己的頭腦。2自我檢查反省, 明白自己知識(shí)技能的工匠薄弱點(diǎn), 努力學(xué)習(xí)改進(jìn)。3研讀本學(xué)科系列教科書(shū), 了解本學(xué)科各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。4教師之間相互學(xué)習(xí), 經(jīng)常相互聽(tīng)課, 評(píng)課, 汲取新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 取長(zhǎng)補(bǔ)短,五、實(shí)施辦法：1學(xué)期初訂好教學(xué)計(jì)劃, 切實(shí)按計(jì)

46、劃開(kāi)展自修和教學(xué)活動(dòng)。2自學(xué)過(guò)程中, 要認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)筆記。3落實(shí)周查制度, 重查課堂教學(xué)及方法。4在教導(dǎo)處指導(dǎo)下, 開(kāi)展好教研活動(dòng)。六、活動(dòng)安排：二月份：1、研讀教育局和教研室有關(guān)文件。2、各學(xué)科小組討論制定小組教研計(jì)劃、綜合組制定教研活動(dòng)計(jì)劃。三月份：1、啟動(dòng)教研組活動(dòng), 召開(kāi)綜合學(xué)科教師會(huì)。2、召開(kāi)綜合學(xué)科在研究課題組會(huì)議, 討論論課題實(shí)驗(yàn)的有關(guān)事宜。3、準(zhǔn)備參加縣藝術(shù)節(jié)。4、參加上級(jí)教育部門(mén)組織的活動(dòng)。5, 每個(gè)教師開(kāi)好一節(jié)公開(kāi)課。6.主體性教研活動(dòng)。五月份：1、新青年教師講示范課。2、各學(xué)科主題研討課。3、迎接學(xué)校期中教學(xué)常規(guī)工作檢查。4、各科開(kāi)展研修活動(dòng)（派出去聽(tīng)課）。5、參加上級(jí)教

47、育部門(mén)組織的活動(dòng)。6.新青年教師展示課。7.主體性教研活動(dòng)。六月份：1、各小組繼續(xù)講教研課。2、各學(xué)科開(kāi)展研修活動(dòng)。3、參加上級(jí)教育部門(mén)組織的活動(dòng)。4.六一畫(huà)展。5, 六一文藝匯演。6, 新青年教師展示課。7.主體性教研活動(dòng)。七月份：1、參加上級(jí)教育部門(mén)組織的活動(dòng)。2、科學(xué)學(xué)科組織復(fù)習(xí)、考試。3、綜合教研組工作。4、資料歸檔。20_-20_學(xué)年度教研個(gè)工作計(jì)劃 第七篇：為了構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)科素養(yǎng)、改進(jìn)研修實(shí)踐提升研修能力等, 使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平, 增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力, 從各方面不斷完善自己, 提高自身綜合素質(zhì), 積極進(jìn)取, 努力工作, 特制

48、定教師個(gè)校本研修工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo), 立足課堂、革新教學(xué)方式, 提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn), 堅(jiān)持科學(xué)育, 扎實(shí)有序地開(kāi)展教育教學(xué)研修工作, 為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展, 全面提高個(gè)素養(yǎng), 努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。二、研修目標(biāo)以 求真、求實(shí)、求效的工作理念做后盾, 以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn), 以提高教師綜合素質(zhì)為前提, 開(kāi)展個(gè)研修。1、積極實(shí)踐課改的新理念, 新思路, 圍繞有效性課堂教學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng), 提高課堂教學(xué)效率。2、積極探索, 參與課題研究, 積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動(dòng), 能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。三、研修內(nèi)容1、研讀課標(biāo)研讀語(yǔ)文

49、課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求, 交流課標(biāo)研讀體會(huì), 以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容, 整理歸類(lèi), 總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn), 找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討, 以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。3、課堂教學(xué)結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開(kāi)課。4、案例分析對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì), 以此鍛煉對(duì)課堂的駕馭能力。5、撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文, 提高自己的反思總結(jié)能力和寫(xiě)作能力.6、研修總結(jié)在年末時(shí)把近一年的研修歷程, 把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)研修分析與總結(jié)。四、具體措施：1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

50、, 多看教育教學(xué)專(zhuān)著, 并認(rèn)真做好筆記, 努力提高個(gè)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃, 平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。3、積極參加各級(jí)部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng), 配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。4、通過(guò)教師個(gè)自學(xué), 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息, 擴(kuò)展自己知識(shí)視野, 不斷更新教育教學(xué)理念, 豐富教育教學(xué)理論, 提升理論水平和教學(xué)教研水平。5、積極主動(dòng)地上好研討課, 認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng), 使教學(xué)研討進(jìn)課堂。6、虛心向同行教師們學(xué)習(xí), 爭(zhēng)取多聽(tīng)課, 取眾之長(zhǎng), 彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足, 本學(xué)期聽(tīng)課絕不少于20節(jié)。7、認(rèn)真

51、撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì), 爭(zhēng)取有質(zhì)有量。五、時(shí)間安排一 月：新課標(biāo)解讀二 月：新課標(biāo)解讀三 月：名師學(xué)習(xí)四 月：教學(xué)理論的研修五 月：課堂教學(xué)的有效性 閱讀教學(xué)的有效性六 月：心理健康教育七 月：教育理論學(xué)習(xí)八 月：學(xué)習(xí)與反思九 月：師德學(xué)習(xí)十_大班向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。3.教師現(xiàn)場(chǎng)教案評(píng)比5月份：1.慶祝五一, 讓幼兒學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)的們, 愛(ài)勞動(dòng)。2.準(zhǔn)備六一節(jié)目6月份：1.慶祝六一兒童節(jié)2.檢查幼兒個(gè)檔案3.各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)4.教師學(xué)期考核。5.各班做好期末結(jié)束工作（學(xué)期總結(jié)、幼兒生活評(píng)估）20_-20_學(xué)年度教研個(gè)工作計(jì)劃 第九篇：為了更好的讓常識(shí)走進(jìn)講堂, 進(jìn)步本身的綜開(kāi)素養(yǎng), 進(jìn)步本身的教誨

52、火仄, 進(jìn)步本身的講授教養(yǎng), 使本身的教誨講授火仄獲得量的奔騰戰(zhàn)晉升, 我憑據(jù)校本研建進(jìn)修義務(wù)及請(qǐng)求, 分離實(shí)踐, 造定本身的小我私家企圖以下：1、引導(dǎo)思惟透過(guò)研建, 進(jìn)一步理解新課改中備課的外延, 見(jiàn)機(jī)而作地做好本身的講授設(shè)想, 能深度建構(gòu)講授法材料天生講授進(jìn)程, 力圖講堂講授實(shí)效性, 并能不停審閱本身的講授、取長(zhǎng)補(bǔ)短, 使本身的教誨講授漸漸完善。2、進(jìn)修材料(一)小我私家念書(shū)1、粗讀教誨講授圓面的專(zhuān)著, 充分本身。2、造訂小我私家研建企圖有用講授使講授實(shí)正有用3、憑據(jù)營(yíng)業(yè)進(jìn)修材料整頓本身的進(jìn)修條記。4、做勤學(xué)科常識(shí)的更新。5、進(jìn)修講授實(shí)際取講授設(shè)想專(zhuān)題撰寫(xiě)研建小結(jié)。6、憑據(jù)備課成績(jī)?cè)\斷取辦

53、理專(zhuān)題停止一次互助研究交換。7、分離教案深思取研討, 寫(xiě)一篇本身的感觸感染8、應(yīng)用圖書(shū)室開(kāi)放時(shí)光, 每教期進(jìn)修專(zhuān)著戴錄很多于10篇次。(兩)聽(tīng)評(píng)課居心加入教校構(gòu)造的聽(tīng)評(píng)課舉止, 無(wú)機(jī)會(huì)居心加入下級(jí)構(gòu)造的觀賞課舉止。做難聽(tīng)課紀(jì)錄, 聽(tīng)課深思, 正在進(jìn)修中彌補(bǔ)本身的不敷, 使本身的講授加倍的完好。(三)地下課：教校構(gòu)造的地下課舉止中, 相互進(jìn)修, 相互交換, 進(jìn)步多媒體課件正在講堂講授中的利用潛力。3、進(jìn)修情勢(shì)以加入教校校本研建舉止為主, 小我私家自立研建為輔, 正在教校支配下, 一致材料, 一致進(jìn)度, 有構(gòu)造有企圖地停止進(jìn)修。憑據(jù)進(jìn)修材料, 分離實(shí)踐講授情況, 深思本身的教誨講授行動(dòng), 并停止理

54、論。正在自教的同時(shí), 要做好重面凸起的進(jìn)修條記。1、專(zhuān)題培訓(xùn)交換研究, 講授設(shè)想、道、講、評(píng)課等情勢(shì), 將培訓(xùn)進(jìn)修取本身的教誨講授理論嚴(yán)密分離起去。2、專(zhuān)題總結(jié)分離本身的講授理論戰(zhàn)講授履歷, 緊扣每專(zhuān)題停止索求。對(duì)其他教員的專(zhuān)題總結(jié)、論文、實(shí)行講述、教案、教誨道事等停止剖析取體系整頓。3、網(wǎng)上進(jìn)修充沛應(yīng)用疑息技能常識(shí)的收集資本劣勢(shì), 正在網(wǎng)上查找所需進(jìn)修材料, 停止相互進(jìn)修戰(zhàn)交換。4、長(zhǎng)途教誨資本利用透過(guò)利用長(zhǎng)途教誨資本, 進(jìn)修名師的講堂講授進(jìn)程, 整開(kāi)取拔取好的課件, 引進(jìn)本身的講堂, 讓單調(diào)的講堂講授活起去, 有助于先生從感民上更曲接的理解所教常識(shí), 從而抵達(dá)講授目標(biāo)。4、研建重要步伐1、

55、當(dāng)真加入大眾構(gòu)造的進(jìn)修培訓(xùn), 做好培訓(xùn)紀(jì)錄。2、加入進(jìn)修的校本研建舉止, 汲取其他先生的勝利履歷。3、粗心籌辦本身的研建課程, 發(fā)揚(yáng)疑息技能專(zhuān)長(zhǎng), 勤奮晉升利用當(dāng)代講授裝備的潛力。4、空余時(shí)光應(yīng)用電腦停止收集研建。20_-20_學(xué)年度教研個(gè)工作計(jì)劃 第十_大膽實(shí)踐, 勇于創(chuàng)新。2、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心, 優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織, 合理安排一日作息, 優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)的開(kāi)展。3、完善教師自培、互培模式, 作好新教師帶教培養(yǎng)工作, 開(kāi)展多層次、多形式的帶教、評(píng)比、交流、研討等活動(dòng), 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。4、鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修, 加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍的建設(shè), 建立一支穩(wěn)固的高素質(zhì)隊(duì)伍。5、開(kāi)

56、展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng), 促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。6、立足本園, 創(chuàng)特色, 營(yíng)造特色競(jìng)爭(zhēng)和共同發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。三、具體措施（一）強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理, 重視家園聯(lián)系。幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展, 僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的, 必須得到家庭、社會(huì)的支持、理解與配合。本學(xué)期, 我們將把家長(zhǎng)工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓, 開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng), 全面提升我園的保教質(zhì)量。（二）以為本, 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展教師是指南與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶, 建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍, 是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證, 也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā), 推行多樣化的師資培養(yǎng)模式, 把教科研與教

57、學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái), 切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平, 努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。（三）繼續(xù)以教后反思為紐帶, 營(yíng)造良好的科研氛圍反思是教師的一種自我提高的有效形式, 因此我們將繼續(xù)積極鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新, 不斷反思, 把教育中看到的聽(tīng)到的想到的記錄下來(lái)。教無(wú)止境, 我們要求教師運(yùn)用指南認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng), 大家互相切磋, 共同商討, 鼓勵(lì)教師積極參與各級(jí)各類(lèi)論文、案例評(píng)比, 這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力?。ㄋ模├^續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè), 不斷提高師資素質(zhì)。指南的實(shí)施對(duì)教師的素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn), 能否對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育, 促進(jìn)幼兒全

58、面發(fā)展關(guān)鍵在老師的素質(zhì), 為此, 本學(xué)期我們?cè)诩訌?qiáng)隊(duì)伍建設(shè), 提高教師素質(zhì)方面主要抓以下幾項(xiàng)工作。1、抓師德學(xué)習(xí)。這是提高師資素質(zhì), 促進(jìn)兒童全面、積極、健康成長(zhǎng)的根本保障。抓師德學(xué)習(xí)要與教育實(shí)踐緊密結(jié)合, 聯(lián)系實(shí)際來(lái)分析教師的行為, 不斷提出師德要求, 使師德建設(shè)真正落實(shí)到教育實(shí)踐中去。2、抓研究性學(xué)習(xí)。首先要隨時(shí)學(xué)習(xí)新的教育理念, 了解新的教改信息, 我們應(yīng)該鼓勵(lì)廣大教師充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)開(kāi)展學(xué)習(xí)。其次, 我們可以對(duì)教師的教育行為在教師對(duì)兒童行為的觀察和分析中進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。3、繼續(xù)抓學(xué)歷的達(dá)標(biāo)與提高。從目前我園的師資情況來(lái)看, 學(xué)歷水平提高顯著, 但高學(xué)歷高素質(zhì)的要求還有一段距離,

59、因此, 繼續(xù)教育工作, 也是我園目前的重點(diǎn)。4、抓隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理。在隊(duì)伍建設(shè)中, 加強(qiáng)優(yōu)秀教師培養(yǎng), 是不可忽視的一塊, 我們將繼續(xù)作好青年骨干教師的培養(yǎng)規(guī)劃, 通過(guò)青年教師評(píng)優(yōu), 不斷發(fā)現(xiàn)新, 并提供更多的機(jī)會(huì)展示我園的教育教學(xué)成果。（五）優(yōu)化管理, 促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。1、進(jìn)一步規(guī)范計(jì)劃、記錄、教育評(píng)價(jià)制度, 有效地引導(dǎo)教師研究, 反思教學(xué)行為, 提高教學(xué)效率, 優(yōu)化幼兒園的一日活動(dòng)管理。2、加強(qiáng)幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè), 努力使教師樹(shù)立正確的環(huán)境教育觀念, 引導(dǎo)教師從靜態(tài)、動(dòng)態(tài)環(huán)境和教師指導(dǎo)影響及幼兒的行為等方面去積極創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境, 注重創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的環(huán)境條件, 設(shè)立多種活動(dòng)角, 進(jìn)一步豐富

60、活動(dòng)內(nèi)容, 為幼兒提供自主活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)。3、圍繞主題教學(xué)背景, 開(kāi)展幼兒園主題教育活動(dòng)系列研討。4、立足本園, 創(chuàng)特色, 開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng), 努力營(yíng)造特色竟?fàn)幒凸餐l(fā)展的教育教學(xué)氛圍。（六）進(jìn)一步深化課題研究, 以科研促教改幼兒園教師開(kāi)展教育科研是教師自身素質(zhì)提高的需要, 是幼兒園生存和發(fā)展的需要, 因此, 我們要積極引導(dǎo)教師將課題研究與教育實(shí)踐相結(jié)合, 切實(shí)解決教師中的實(shí)際問(wèn)題, 積極推廣已經(jīng)取得的科研成果, 以深化幼兒園教育改革, 促進(jìn)幼兒園教育特色的形成。（七）重視家園共育, 解決家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)。（1）有計(jì)劃的組織幼兒參與各類(lèi)活動(dòng), 讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好