2022年初中化學(xué)學(xué)科試卷分析

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2017-2018 學(xué)年度第一學(xué)期期中考試 初中化學(xué)學(xué)科試卷分析 一、試卷的知識(shí)結(jié)構(gòu) 本次考試主要內(nèi)容是對(duì)初三化學(xué)人教版前六個(gè)單元的考查，內(nèi)容涉及課標(biāo) 中的五個(gè)一級(jí)主體和多個(gè)二級(jí)主題。重點(diǎn)考查的知識(shí)點(diǎn)有：氧氣、二氧化碳的制取、性質(zhì)和用途；空氣的成分 及空氣成分的探究； 水的組成、 污染與防治；物質(zhì)構(gòu)成的奧秘中的微粒的性質(zhì)、用微粒觀闡釋化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)；對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解和依據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行 簡(jiǎn)單的化學(xué)計(jì)算；實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)等對(duì)科學(xué)探究能力的考查。二、試題結(jié)構(gòu)及難易度分析 1. 試題結(jié)構(gòu)承襲中考試卷的結(jié)構(gòu)，全卷分 觀題，40 分，第卷為主觀試題，分值兩卷，共 27 個(gè)題目。其中第

2、卷為客 60 分；題目的數(shù)量、類型和權(quán)重與中考要求相吻合，這樣設(shè)計(jì)的目的是做好與中考的銜接，及早培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考意識(shí)。2. 試題的難易程度項(xiàng)目總體客觀題主觀題21題22 題23 題24 題25 題26 題27 題權(quán)重100 40 60 10 12 8 8 6 8 8 難度0.6 0.72 0.52 0.64 0.52 0.48 0.39 0.6 0.54 0.48 系數(shù)平均60.19 28.95 31.24 6.36 6.2 3.87 3.09 3.59 4.29 3.85 分3. 各名次檔位分?jǐn)?shù)段的劃分學(xué)習(xí)必備 歡迎下載科 前 3000目 前 100 名 前 200 名 前 500 名 前 1

3、500 名 名 前 5000 名進(jìn) 進(jìn) 進(jìn)分 分 分 分 分 分化 線 線 線 進(jìn)線 進(jìn)線 進(jìn)線數(shù) 數(shù) 數(shù) 數(shù) 數(shù) 數(shù)學(xué) 人 人 人 人數(shù) 人數(shù) 人數(shù)線 線 線 線 線 線數(shù) 數(shù) 數(shù)化學(xué) 93分 127人 91.5 217 88.5 556 82.5 1517 72 3016 53.5 5003 綜觀全市成績(jī)，最高分 99 分，最低分 2 分，全市平均分 60.19 分，優(yōu)秀分?jǐn)?shù)線 80 分，優(yōu)良分?jǐn)?shù)線 70 分，及格線 60 分，優(yōu)秀率 24.5%，優(yōu)良率 42.2%及格率 56.7%。三、試題分析（一）客觀試題： 出錯(cuò)率較高的有 5、13、15、17、18、20。錯(cuò)因分析：第 5 題審題不

4、清，佩戴口罩不能有效阻止臭氧的吸入，根據(jù)題干信息，理應(yīng)能夠判斷汽車尾氣將會(huì)導(dǎo)致臭氧污染，暴露出知識(shí)遷移能力較弱。第 15 題考查從微觀的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，更不能判斷化合價(jià)。學(xué)生不會(huì)由符號(hào)推斷物質(zhì)，第 17 題暴露出對(duì)測(cè)定空氣中氧氣的含量探究實(shí)驗(yàn)原理搞不清楚。第 19 題考查質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用和物質(zhì)的分類及化學(xué)式的計(jì)算，暴露出化學(xué)用語(yǔ)方面的欠缺。第 20 題暴露出對(duì)從題圖中獲取信息的能力較弱，更不會(huì)判斷反應(yīng)物和生成物。（二）主觀試題錯(cuò)因分析及改進(jìn)21 題：包括 4 個(gè)小題。不會(huì)判斷物質(zhì)質(zhì)量的變化，第（1）小題水的構(gòu)成及軟水硬水的檢驗(yàn)，難度不大，掌握較好。第（2）小題書寫甲烷燃燒的化學(xué)方程式

5、， 主要考查書寫化學(xué)方程式的原則。學(xué)習(xí)必備 歡迎下載錯(cuò)誤點(diǎn)： a.把產(chǎn)物寫成 4H，氫氣，單質(zhì)碳； b.方程式?jīng)]有配平。第（3）小題考查電解水的實(shí)驗(yàn)及氣體的性質(zhì)、水的凈化方法、節(jié)約用水的 具體做法。錯(cuò)誤點(diǎn)： a.氧氣的用途記憶不牢b.漢字書寫錯(cuò)誤，像“ 供己呼吸”“ 蒸溜”“ 蒸流” “ 掏米水” 等。第（4）小題考查電解水的化學(xué)方程式。錯(cuò)誤點(diǎn)：條件寫不全或者寫錯(cuò)；沒有配平；氣體符號(hào)沒加或加不全。改進(jìn)措施 ：在以后的教學(xué)中，強(qiáng)化化學(xué)方程式的書寫、配平尤其條件。22 題：主要考查微粒構(gòu)成的物質(zhì)、認(rèn)識(shí)化學(xué)元素、物質(zhì)組成的表示。第（1）題掌握比較好，出錯(cuò)極少。第（2）題考查元素種類，出錯(cuò)主要是沒有明

6、確質(zhì)子數(shù)決定元素種類。 幾乎全對(duì)，掌握比較好。第（3）題約十分之一的同學(xué)出錯(cuò)，錯(cuò)在沒有看清題目要求的是核外電子 排布規(guī)律 化合物化學(xué)式的書寫出錯(cuò)率很高，主要寫成了 Mg5N2，還有一部分 同學(xué)書寫時(shí)沒有掌握正價(jià)在前，負(fù)價(jià)在后。出錯(cuò)率很高，六分之一左右的同 學(xué)作對(duì)，有部分同學(xué)判斷出了硫， 但寫成了 S。大部分同學(xué)只選了一個(gè)答案 B，選對(duì) BD的比較少，根據(jù)信息解決問(wèn)題的能力還有待提高。第（4）題出錯(cuò)率很低，幾乎全對(duì)。出錯(cuò)率比較高，僅約五分之一的同 學(xué)作對(duì)。改進(jìn)措施： 注意化學(xué)用語(yǔ)的正確使用，在掌握好基礎(chǔ)的前提下，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用、解決問(wèn)題的能力。像（3）中的，（4）中的，都體現(xiàn)了學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)

7、解決問(wèn)題的能力，也是學(xué)生普遍失分的地方。23 題：第（ 1）小題不會(huì)判斷，大部分都寫成了原子，得分很低；第（3）學(xué)習(xí)必備 歡迎下載小題化學(xué)方程式中氨氣和尿素的化學(xué)式寫錯(cuò)的很多，一定條件不加的也很多；第（ 4）小題漢字 陰陽(yáng)的書寫，導(dǎo)致看不清。24 題：第（ 1）小題化學(xué)方程式很多學(xué)生條件寫錯(cuò)；第（2）小題很多同學(xué)選 B，得全分的很少。第（ 3）小題有 1/3 同學(xué)填乙，第二個(gè)空只要有引流兩個(gè)字就算對(duì)，但是很多同學(xué)又寫“ 防止液體飛濺”，第（ 4）小題要體現(xiàn)氯化鉀為什么少，怎么少的？很多同學(xué)答案指向性不明。例如：濾紙破損，實(shí)驗(yàn)有誤差 等。改進(jìn)措施 ：答案要直中要害，不用答得太籠統(tǒng)。多注意標(biāo)準(zhǔn)答案

8、，多向標(biāo) 準(zhǔn)答案靠攏。25 題：難度較大，得分率較低。第（1）個(gè)空的儀器名稱有很多學(xué)生寫的酒精燈，沒看清題目。第（ 2）小題中化學(xué)方程式錯(cuò)的很多，有很多學(xué)生寫錯(cuò)了化 學(xué)式或是沒配平；檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法寫的步驟不全面。改進(jìn)措施 ：在平時(shí)的教學(xué)中注意化學(xué)方程式的規(guī)范書寫。26 題：難度較大，學(xué)生分析不透，文字?jǐn)⑹鲚^差，語(yǔ)言組織不夠準(zhǔn)確，對(duì)題意審題不夠。第（1）小題得分較高，第（2）小題敘述不夠準(zhǔn)確，題目給我們冷水和熱水，學(xué)生用不上，文字?jǐn)⑹霾睢y，卷面涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，希望多加 強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究題的訓(xùn)練。27 題：第（1）小題主要考查學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解，得分率較高。笫（2）題考查化學(xué)方程式的計(jì)算。主要出錯(cuò)點(diǎn)有：a.化學(xué)方程式不配平；b.過(guò)氧 化氫的相對(duì)分子質(zhì)量算錯(cuò)；c.列比例式時(shí)，豎列了比例式（大約 1/15），d.計(jì)算 過(guò)程有誤，較多不寫單位。改進(jìn)措施 ：強(qiáng)化化學(xué)方程式的書寫規(guī)范和解題規(guī)范。四、教學(xué)建議學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，合理調(diào)控教學(xué)進(jìn)度，上好四種課型，做好新授與復(fù)習(xí)。2.注意學(xué)習(xí)目標(biāo)的引領(lǐng)，根據(jù)目標(biāo)制定有效教學(xué)策略，抓好落實(shí)。3.注意學(xué)生分類培養(yǎng)，狠抓特優(yōu)生、