結(jié)構(gòu)化面試思路技巧-簡(jiǎn)略版

1、結(jié)構(gòu)化面試模板、思路、技巧針對(duì)結(jié)構(gòu)化面試，真題，可大致分為以下6類，6類問(wèn)題還可分為9個(gè)答題模板，每一類都有固定思路：自我認(rèn)知類你為什么要當(dāng)老師人際溝通類一一同事之間出現(xiàn)誤會(huì)，你怎么辦組織管理類一一校長(zhǎng)讓你組織一次夏令營(yíng)，你怎么辦應(yīng)急應(yīng)變類一一你在上課時(shí)，有學(xué)生暈倒了，怎么辦綜合分析類一一你如何看待課外授課這個(gè)現(xiàn)象教育教學(xué)類一一學(xué)生注意力不集中怎么辦【職業(yè)認(rèn)知】答題思路自我梳理（自我認(rèn)知）+職位梳理（職業(yè)理解）二二者匹配通過(guò)舉例子，向評(píng)委展現(xiàn)：1.這個(gè)崗位是適合我的2.我是適合這個(gè)崗位的具體如何準(zhǔn)備：1.性格2.優(yōu)點(diǎn)3.興趣愛(ài)好4.職業(yè)理想5.最喜歡的電視節(jié)目6.喜歡的一本書(shū)7.喜歡的一句話8

2、.喜歡的一個(gè)人?例題：有2個(gè)名額的優(yōu)秀教師評(píng)選，你會(huì)怎么做？【思路點(diǎn)撥】此題屬于考察教師職業(yè)積極性的問(wèn)題，面對(duì)優(yōu)秀教師的評(píng)選，看考生是否能夠積極爭(zhēng)取，以及如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的壓力和可能的失敗，因此是一道典型的自我認(rèn)知類的題目。對(duì)于此題可從：說(shuō)明意義闡釋?xiě)B(tài)度一一自我梳理一一總結(jié)提升，思路進(jìn)行回答?！緟⒖即鸢浮浚ㄕf(shuō)明意義）開(kāi)展優(yōu)秀教師評(píng)選能夠加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高廣大教職工的工作積極性；對(duì)于個(gè)人，也有利于精進(jìn)專業(yè)水平、增加工作熱忱。（闡釋?xiě)B(tài)度）遇到有2個(gè)名額的優(yōu)秀教師評(píng)選，雖然名額有限，但這也是對(duì)自己能力的一次審核。我會(huì)本著積極的態(tài)度參加評(píng)選，客觀全面的展現(xiàn)自己平日里的工作成績(jī)。（自我梳理）在評(píng)選過(guò)程

3、中，我會(huì)展示自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。在工作中，我一直秉承著對(duì)學(xué)生耐心和教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度、努力提升自己的教學(xué)水平，在過(guò)去的教師生涯中，我一直愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇，上課前備學(xué)生備教材，課堂中采用新課改倡導(dǎo)下的新型教學(xué)觀，課后及時(shí)自我總結(jié)。平時(shí)積極向老教師請(qǐng)教，交流經(jīng)驗(yàn)，和學(xué)生以及同事之間建立了融洽的關(guān)系。所以，我相信自己有實(shí)力參加優(yōu)秀教師的評(píng)選。（總結(jié)提升）美國(guó)教育家波斯納曾提出過(guò)“教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”，通過(guò)這次評(píng)選，我會(huì)對(duì)過(guò)去的自己及時(shí)多方面的總結(jié)和提升。榮譽(yù)只能說(shuō)明過(guò)去，不論有沒(méi)有評(píng)選上，我都會(huì)繼續(xù)高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，始終以學(xué)習(xí)者的心態(tài)在專業(yè)上豐富知識(shí)儲(chǔ)備，多向模范教師學(xué)習(xí)，提升教研水平，愛(ài)工

4、作愛(ài)學(xué)生，做一位有愛(ài)心，耐心和責(zé)任心的好老師。?例題：你最喜歡的電視節(jié)目是什么，為什么？【思路點(diǎn)撥】對(duì)于“你最喜歡的XXX”都是屬于自我認(rèn)知類題目中關(guān)于價(jià)值觀的問(wèn)題。在回答這一類問(wèn)題的時(shí)候，一定要注意樹(shù)立積極向上的價(jià)值觀，并且要和教師崗位相結(jié)合。這類問(wèn)題的答題思路一般都可以用是什么一一為什么一一怎么做來(lái)進(jìn)行解答?！緟⒖即鸢浮浚ㄊ鞘裁矗┪易钕矚g的電視節(jié)目是最近熱播的爸爸去哪兒，這是一檔真人秀親子互動(dòng)節(jié)目。節(jié)目將視角對(duì)準(zhǔn)親子關(guān)系，五位明星爸爸跟子女進(jìn)行親子互動(dòng)的真人秀。通過(guò)明星帶孩子的能力，并向觀眾傳遞正能量，讓更多的人更加重視親子之間交流與互動(dòng)。我喜歡這個(gè)節(jié)目的原因有很多。（為什么）首先，這個(gè)節(jié)

5、目趣味性高，爸爸去哪兒是明星爸爸與子女的真實(shí)相處的寫(xiě)照，孩子們?cè)诠?jié)目中孩子們天真可愛(ài)的表現(xiàn)，會(huì)讓我們獲得一種愉悅感。同時(shí)節(jié)目也讓我們對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行反思，在節(jié)目中，我們發(fā)現(xiàn)父親相對(duì)于母親照顧孩子來(lái)說(shuō)，更加的笨拙。有相關(guān)的研究表明嬰幼兒時(shí)期以母親的教育為主，小學(xué)階段父母的責(zé)任各半。而上了初中以后，母親的影響力下降，父親的影響力變大。如果在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中父教缺失，對(duì)兒童心理的和智力的發(fā)展都會(huì)造成不良影響。（怎么做）最重要的一點(diǎn)是，看這個(gè)節(jié)目可以從中獲得教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，吸取別人的親子教育的好方法。一般來(lái)說(shuō)可以與孩子互幫互助，并尊重孩子個(gè)性，這樣的家長(zhǎng)更有利于孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)在進(jìn)行親子教育的時(shí)候要特別

6、有耐心的，給孩子說(shuō)明做事，做人的道理，同時(shí)給孩子樹(shù)立好的榜樣。另外在于孩子進(jìn)行溝通時(shí)，應(yīng)該從孩子的視角看待問(wèn)題，真正的了解自己孩子的想法。在親子教育中，要善于引導(dǎo)孩子用積極的眼光看待事物，即使是看起來(lái)壞的東西，也可以找到它積極的一面。?例題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？你覺(jué)得做教師的偉大之處在哪里？【參考答案】：首先，我十分熱愛(ài)教師這個(gè)寫(xiě)滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的行業(yè)，這里有可愛(ài)的孩子，令人敬佩的同事，他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。盡管在物質(zhì)上是貧乏的，但是在精神上卻是富裕

7、的。其次，我在大學(xué)期間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教育理論知識(shí)和所報(bào)考職業(yè)的專業(yè)知識(shí)，具有一定的教育教學(xué)基礎(chǔ)。第三，我在大學(xué)期間做過(guò)家教，暑假做過(guò)教師兼職，因此具有一定的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)。第四，如果我有幸能通過(guò)面試，那么我會(huì)盡自己最大的能力做到熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)，在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，為國(guó)家教育事業(yè)增添一片瓦。?例題：你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么？【參考答案一】：我崇拜的教育家很多，在這里我想想說(shuō)說(shuō)陶行知先生。我之所以崇拜陶行知，就在于他擔(dān)任校長(zhǎng)期間與教師同勞動(dòng)、同生活、共同探索中國(guó)教育的新道路。他曾經(jīng)倡導(dǎo)“六大解放”這一民主的教學(xué)方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時(shí)間、解放空間”。我們?cè)趯?shí)踐

8、素質(zhì)教育的過(guò)程中，就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、平等、開(kāi)放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。?例題：你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書(shū)籍和雜志有哪些？【參考答案】：我喜歡讀一些中國(guó)教育大師的作品，可以從中學(xué)習(xí)到許多的教育理論和知識(shí)。比如說(shuō)陶行知文集“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛(ài)的教育，他愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛(ài)人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。魏書(shū)生的班主任工作漫談本書(shū)涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學(xué)、管理的策略和實(shí)施方法。從班主任自身定位

9、，以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學(xué)民主的管理措施，從指導(dǎo)思想到工作細(xì)節(jié)，全面科學(xué)，實(shí)在又實(shí)用，是廣大班主任、教師的必讀教科書(shū)。雜志類的有教育界、天津教育等，上面有許多當(dāng)代教育家發(fā)表的許多著作，對(duì)我的教育教學(xué)工作有很大的幫助。?例題：你最贊賞的教學(xué)方法是什么？【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程中，用一些平常生活中最常見(jiàn)的例子來(lái)跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！?例題：喜歡當(dāng)老師的八個(gè)理由：【理由一】：心態(tài)保持年輕與天真爛漫、朝氣蓬勃、

10、活潑可愛(ài)的孩子在一起，當(dāng)老師的自然而然地就會(huì)被感染，被熏陶。什么煩惱、什么憂愁、什么名利均蕩然無(wú)存，均被洗滌干凈。孩子們就是陽(yáng)光，能刺透心里的霧霾，讓人永遠(yuǎn)感到心理陽(yáng)光。【理由二?。荷钜?guī)律上課時(shí)間固定，尤其給學(xué)生上課，不能遲到一秒鐘，由于時(shí)間固定，中午還能午休，生活十分規(guī)律，生活規(guī)律對(duì)身心健康是極為必要的，這樣能夠健康快樂(lè)。【理由三】：遠(yuǎn)離世俗，減少是非老師的天職就是教書(shū)育人，與社會(huì)似乎離得較遠(yuǎn)，與紛雜人員接觸較少，因而，少了許多的酒場(chǎng)和大魚(yú)大肉的肥膩，知道的事情少，摻合的事情必然也少，因而也就避免了閑言碎語(yǔ)和是是非非，活得清靜，活得坦然。【理由四】：錢(qián)無(wú)結(jié)余，沒(méi)有余錢(qián)，也就讓孩子不能有“啃

11、爹”的奢望，只有好好學(xué)習(xí)，努力奮斗方能立足社會(huì)，不能揮霍無(wú)度，招惹是非，對(duì)孩子教育極為有利的。【理由五】：有利于教育好自己的孩子當(dāng)老師，重要的專業(yè)課程就是教育學(xué)、心理學(xué)，學(xué)了這兩門(mén)課程，不僅要教育好自己的學(xué)生，還能夠知道怎樣教育自己的孩子，就不會(huì)溺愛(ài)、就不會(huì)嬌生慣養(yǎng)，就能指導(dǎo)他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣學(xué)習(xí)，怎樣走自己的路，這也許就是近年來(lái)老師的孩子大都考了好大學(xué)的重要原因之一吧！【理由六】：假期充盈，多一些放松，就能夠做一些自己喜歡的事情，發(fā)展自己的愛(ài)好，培養(yǎng)自己的興趣特長(zhǎng)，活得更充實(shí)、更快活，也可以多跟自己的家人過(guò)。【理由七】：能夠盡情學(xué)習(xí)老師需要“充電”，要給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水，并且是

12、源源不斷的長(zhǎng)流水，這就要求教師必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，沉下心來(lái)，盡情學(xué)習(xí)，比什么都好。養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，對(duì)一切事情都能看得開(kāi)，一些難題都能解得開(kāi)，一切身外之物都能拒之于門(mén)外，終生學(xué)習(xí)的人一定是強(qiáng)大的人，這點(diǎn)，老師就必須做到?！纠碛砂恕浚菏斋@豐碩精神盡管沒(méi)有物質(zhì)的享樂(lè)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，一直在平凡中、在三尺講臺(tái)耕耘工作，時(shí)常收到節(jié)日的祝賀短信、收到節(jié)日的溫馨的明信片。時(shí)常翻翻畢業(yè)的學(xué)生照片，哪一個(gè)成為了官員、哪一個(gè)成了科學(xué)家、哪一個(gè)成了文學(xué)家，哪一個(gè)上課不認(rèn)真聽(tīng)卻成了一位企業(yè)家，人生變幻，如數(shù)家珍，洋溢著快樂(lè)和幸福，這種幸福只有當(dāng)老師的才能體會(huì)的到，體味的深、體悟的透。【人際溝通】答題思路態(tài)度分析

13、原因溝通化解一一避免（對(duì)策反思）冷靜思考，詳細(xì)分析事情原由有效溝通，及時(shí)解決突出問(wèn)題自我反省，合理避免情況再現(xiàn)【溝通對(duì)象：學(xué)生，家長(zhǎng)，同事，校領(lǐng)導(dǎo)】一、溝通對(duì)象學(xué)生?例題：學(xué)生做作業(yè)不專心怎么辦？【思路點(diǎn)撥】這道題雖然面對(duì)的人際溝通對(duì)象是學(xué)生，但也要注意作為教師要從教育學(xué)和心理學(xué)的角度來(lái)解決問(wèn)題，所以回答這道題目的時(shí)候要運(yùn)用相關(guān)的教育理論，同時(shí)注意關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）學(xué)生做作業(yè)不專心，這是在教學(xué)中常見(jiàn)的事情，面對(duì)這種狀況，我會(huì)耐心疏導(dǎo)，找到原因，幫助學(xué)生一同克服這一問(wèn)題。（原因、化解）面對(duì)這種情況，首先，要查原因。有些學(xué)生不專心是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單，對(duì)所要專注的內(nèi)容不感

14、興趣，有些則是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容太難。對(duì)這些“消化不了”和“吃不飽”的學(xué)生要分別對(duì)待。不要一味的要求學(xué)生專心，只追學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，而不問(wèn)過(guò)程。其次，要培養(yǎng)良好習(xí)慣。有的學(xué)生做作業(yè)不專心，與上學(xué)之初家長(zhǎng)沒(méi)有嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練有關(guān)。孩子剛?cè)雽W(xué)，回家做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)一會(huì)給孩子水喝、一會(huì)給孩子?xùn)|西吃、一會(huì)由于孩子說(shuō)二句話，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就養(yǎng)成了做作業(yè)時(shí)吃東西、說(shuō)話，不專心的習(xí)慣，對(duì)于這種情況，可以給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)專心做事的榜樣，并聯(lián)合家長(zhǎng)一同克服這種過(guò)分關(guān)心孩子的錯(cuò)誤教育方式。最后，適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。教師或家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況與她達(dá)成某種協(xié)議，如果她達(dá)到了某種要求，就給她一定獎(jiǎng)勵(lì)。（避免）總之，作為老師要有耐心，

15、要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。?例題：作為一位老師你錯(cuò)誤的批評(píng)了一位同學(xué)，你會(huì)怎么處理？【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題雖然考察的是師生關(guān)系，但要注意作為老師要能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣才能獲得學(xué)生的尊重和信任?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）作為老師犯錯(cuò)誤也是難以避免的，關(guān)鍵是要正視錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。如果我錯(cuò)誤的批評(píng)了班上的同學(xué)，我會(huì)向這個(gè)同學(xué)道歉，努力消除影響。（原因）同時(shí)我也會(huì)對(duì)造成這種現(xiàn)象進(jìn)行反思：第一，在師生觀上是否平等的對(duì)待學(xué)生?？赡芷綍r(shí)對(duì)學(xué)生太嚴(yán)格了，當(dāng)老師錯(cuò)誤的批評(píng)學(xué)生時(shí)，學(xué)生也不敢指出老師的錯(cuò)誤。因此如果不能平等對(duì)待學(xué)生，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，會(huì)對(duì)學(xué)生的

16、成長(zhǎng)產(chǎn)生不利的影響。第二，沒(méi)有及時(shí)的了解情況。之所以出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，可能是我由于沒(méi)有想學(xué)生及時(shí)了解情況造成的。如果在事前及時(shí)的向?qū)W生進(jìn)行溝通與交流了解相關(guān)情況，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的事情了。或者對(duì)該名學(xué)生產(chǎn)生了“刻板印象”，之前因?yàn)樗鲜欠稿e(cuò)誤于是只要有犯錯(cuò)誤的就認(rèn)定是他犯的，因此就不分青紅皂白的對(duì)該名學(xué)生進(jìn)行批評(píng)。（化解）如果我當(dāng)時(shí)是私底下錯(cuò)誤的批評(píng)了這個(gè)同學(xué)，那么我也會(huì)私底下跟他表達(dá)歉意，并且希望他以后能勇敢的指出老師的錯(cuò)誤。如果我當(dāng)時(shí)是當(dāng)眾錯(cuò)誤的批評(píng)了這個(gè)同學(xué)，我會(huì)在全班同學(xué)面前為他澄清，消除影響。（避免）最后，在今后的工作中，我要更加細(xì)心和耐心，遇事先冷靜，調(diào)查清楚再做決定。同時(shí)，發(fā)揚(yáng)教育民

17、主，多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，縮小師生間的心理差距，建設(shè)和諧的師生關(guān)系。?例題：學(xué)生知識(shí)掌握不理想，考試成績(jī)差，你是班主任會(huì)怎么辦？【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題目給考生設(shè)置的身份同樣也是班主任，所以要注意先分析學(xué)生成績(jī)不好的原因，然后再多想幾個(gè)方法去幫助學(xué)生提高成績(jī)?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）如果遇到學(xué)生考試成績(jī)不理想這種情況，我作為班主任有責(zé)任幫助學(xué)生分析原因，找到提高成績(jī)的方法。（原因）學(xué)生成績(jī)不理想，大體有以下幾點(diǎn)原因：1、學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中呈現(xiàn)主動(dòng)性弱化的趨勢(shì)。對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱不高，認(rèn)真也不夠，自覺(jué)性差。2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)學(xué)科老師有意見(jiàn)，沒(méi)有學(xué)習(xí)勁頭3、學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng)，學(xué)習(xí)效率低。4、學(xué)科老師的教學(xué)方法不恰當(dāng)，

18、不夠吸引學(xué)生的注意力。5、家人的期待值較高，給孩子造成心理壓力，考試前的情緒受到影響。（化解）首先要遵循鼓勵(lì)性原則，和學(xué)生溝通，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，強(qiáng)化與教材的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。引導(dǎo)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，和同學(xué)之間相互支持，營(yíng)造一種有利于學(xué)習(xí)的團(tuán)結(jié)向上的氛圍。其次，和任課老師溝通，多關(guān)注這個(gè)學(xué)生，課堂上給予他多一些自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，關(guān)注學(xué)生的每一次進(jìn)步。當(dāng)然，也要和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的所想和校外情況，充分挖掘家長(zhǎng)和社會(huì)的教育資源，幫助孩子補(bǔ)習(xí)知識(shí)上的漏洞，共同幫助孩子最終提高成績(jī)。（避免）事后，我會(huì)深刻地反省自己，狠抓學(xué)習(xí)過(guò)程和各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)工作。認(rèn)真分析學(xué)生成績(jī)差的原

19、因，趨利避害，因材施教。多關(guān)注學(xué)生，和學(xué)生，任課老師以及家長(zhǎng)保持好及時(shí)而有效的溝通，提高孩子的學(xué)習(xí)能力，從而真正實(shí)現(xiàn)全面的素質(zhì)教育?例題：有一位學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很差這次考試及格了，別人說(shuō)他是作弊的，你作為老師怎么辦？【思路點(diǎn)撥】在回答時(shí)，不能帶有個(gè)人的主觀意愿，要客觀的分析情況。同時(shí)，在解決問(wèn)題后。要有較好的對(duì)策提升，以避免學(xué)生此類事件的再次發(fā)生。【參考答案】（分析情況）作弊是一種違紀(jì)行為，聽(tīng)到學(xué)生違紀(jì)后，教師往往會(huì)火冒三丈，不問(wèn)青紅皂白，把學(xué)生訓(xùn)斥一頓。其實(shí)這樣做不利于事情的解決，一是學(xué)生會(huì)產(chǎn)生敵對(duì)情緒，不利于教師全方位了解事情的經(jīng)過(guò)，給處理問(wèn)題帶來(lái)困難；二是教師情緒過(guò)激后也有可能會(huì)采取一些

20、過(guò)分的處理方法；三是容易傷害學(xué)生的自尊，對(duì)學(xué)生的心理造成傷害。因此，如果我遇到這種情況，我會(huì)這樣處理：（確定任務(wù)）首先保持冷靜，先私下分別找到該生以及散布這種說(shuō)法的學(xué)生了解情況，心平氣和地了解清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，先弄清楚事情的真相。（解決問(wèn)題）如果這種說(shuō)法只是某些學(xué)生的主觀猜測(cè)，我會(huì)即刻澄清此事，并對(duì)散布傳言的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育。同時(shí)，對(duì)該生給予安撫和表?yè)P(yáng)，對(duì)其進(jìn)步給予肯定，并鼓勵(lì)他繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。如果該生確實(shí)有作弊的行為，我會(huì)與該生進(jìn)行進(jìn)一步的溝通，弄清楚他作弊的原因。其實(shí)，學(xué)生作弊大多有兩種因素，一是有強(qiáng)烈的自尊心，想得到老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的認(rèn)同；一是有很強(qiáng)上進(jìn)心，急于取得好成績(jī)。不管

21、處于什么原因，這兩種態(tài)度都是應(yīng)該受到保護(hù)的。因此，我會(huì)先肯定并鼓勵(lì)他的上進(jìn)心以及獲得認(rèn)同的想法，同時(shí)告訴他這種取得進(jìn)步和獲得認(rèn)同的方法是不對(duì)的。（對(duì)策提升）最后態(tài)度誠(chéng)懇地幫助該生分析錯(cuò)在哪里以及違紀(jì)的危害，讓他從感情上認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并虛心接受老師的教育，從而改正自己的錯(cuò)誤。同時(shí)，幫助他制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并對(duì)他進(jìn)行學(xué)法上的指導(dǎo)，引導(dǎo)他通過(guò)自身的努力取得學(xué)習(xí)的進(jìn)步。家長(zhǎng)?例題：家長(zhǎng)說(shuō)你教的不好，怎么辦？【思路點(diǎn)撥】此題的矛盾主體面向的是家長(zhǎng)，注意在態(tài)度上不能急躁，尊重家長(zhǎng)，反思自己，心平氣和的解決問(wèn)題?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）面對(duì)家長(zhǎng)的如此說(shuō)法，作為老師，心理難免會(huì)有一些難過(guò)。但不能因?yàn)榧议L(zhǎng)的

22、一些看法，影響到自己的正常教學(xué)工作，更不能將消極的情緒帶到工作中來(lái)。如果我是這位老師，我會(huì)以此為動(dòng)力，激勵(lì)自己不斷提升教學(xué)水平。（原因）針對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，我會(huì)先進(jìn)行一個(gè)自我反思，找出原因。一、是否確實(shí)是因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)能力不足或者教學(xué)方式有問(wèn)題；二、是否由于平時(shí)與家長(zhǎng)缺乏溝通，或者自己的教學(xué)方法不被家長(zhǎng)所認(rèn)可，而引起家長(zhǎng)對(duì)我有一些看法和誤解。（化解）如果真的是因?yàn)槲易陨斫虒W(xué)存在問(wèn)題，我會(huì)主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，承認(rèn)自己工作上的失誤，并不斷提升自己。比如，在教學(xué)能力方面，我會(huì)向一些有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，請(qǐng)他們提出建議，并虛心學(xué)習(xí)，不斷改善自身的不足，提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)方式上，還要針對(duì)學(xué)生的不同個(gè)性

23、，不同知識(shí)基礎(chǔ)，采用不同的教學(xué)方式，做到因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能取得收獲和進(jìn)步。如果是因?yàn)槠綍r(shí)與家長(zhǎng)缺乏溝通，導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)我存在一些看法和誤解，我會(huì)耐心和家長(zhǎng)解釋說(shuō)明情況，請(qǐng)求他們的理解。在以后的工作中我要廣開(kāi)渠道，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，比如通過(guò)發(fā)短信、寫(xiě)微博、寫(xiě)日志等形式，讓他們能及時(shí)了解并認(rèn)同我的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方式。相信有了家長(zhǎng)的積極配合，才能取得更好的教育效果。（避免）事后，我會(huì)深刻地反省自己，一方面踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，另一方面及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，保持信息的及時(shí)更新。?例題：如果有學(xué)生在家里上網(wǎng)過(guò)度，你作為老師要怎么辦，如何和家長(zhǎng)溝通？【思路點(diǎn)撥】這個(gè)問(wèn)題和之前有個(gè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的問(wèn)題很類

24、似，但在回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候要注意前提是在家里上網(wǎng)，所以老師要爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的配合，共同監(jiān)督。【參考答案】（態(tài)度）隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)作為一把“雙刃劍”，對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生的影響也在增加。學(xué)生在家里喜歡上網(wǎng)，是可以理解的，但是如果網(wǎng)絡(luò)成癮，就是不對(duì)的了，應(yīng)該引起我們的重視。（原因）學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，溝通機(jī)會(huì)少。學(xué)生容易借助網(wǎng)絡(luò)尋求一種好的方式來(lái)溝通，訴說(shuō)自己內(nèi)心的情感?，F(xiàn)在的時(shí)代是一個(gè)信息化的時(shí)代，學(xué)生需要的信息量傳統(tǒng)媒體已經(jīng)滿足不了，學(xué)生會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找資料，獲取信息。另外，學(xué)生的自制能力比較弱，而且是非辨別能力比較弱，容易被誘惑。（化解）學(xué)生在家里上網(wǎng)

25、過(guò)度，這個(gè)家長(zhǎng)缺乏關(guān)心和教育是分不開(kāi)的。我會(huì)主動(dòng)跟家長(zhǎng)一起分析孩子上網(wǎng)成癮的原因，建議家長(zhǎng)尊重孩子，多跟孩子溝通談心，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，少指責(zé)埋怨，不要采用訓(xùn)斥、打罵的教育方式。建議家長(zhǎng)創(chuàng)造溫馨和睦的家庭關(guān)系，讓孩子感受家的溫暖和爸媽的疼愛(ài)。建議家長(zhǎng)疏堵結(jié)合，對(duì)孩子上網(wǎng)時(shí)間有所限制，引導(dǎo)孩子瀏覽健康有益的內(nèi)容。如果孩子網(wǎng)絡(luò)成癮已經(jīng)成為比較嚴(yán)重的精神疾病，建議通過(guò)藥物或請(qǐng)心理醫(yī)生指導(dǎo)治療。?例題：如果你是老師，一位學(xué)生家長(zhǎng)給你塞紅包，你會(huì)怎么辦?【解析】收受紅包的行為，不僅違背自己做人的原則，更違背了一名教師的職業(yè)道德，作為一名教育工作者，對(duì)于家長(zhǎng)的這種行為，我一定會(huì)正面予以回絕，避免這種不正之風(fēng)在校

26、園蔓延。首先，家長(zhǎng)這樣做的初衷是為了能讓我更多的關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上都能給予特別的關(guān)照，這種為人父母的良苦用心是可以理解的，因此我會(huì)將話題轉(zhuǎn)移到孩子身上，針對(duì)孩子近期的表現(xiàn)，尤其是孩子自身的優(yōu)缺點(diǎn)與家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通，并給出一些建設(shè)性的意見(jiàn)、建議和督促家長(zhǎng)配合我做好學(xué)生在家的管理工作，讓學(xué)生有更大的進(jìn)步。其次，我會(huì)向家長(zhǎng)解釋我在日常工作中，尤其是在班級(jí)管理上的一些方法和想法，讓家長(zhǎng)體會(huì)到我對(duì)每一個(gè)孩子都會(huì)全情投入和平等對(duì)待，負(fù)起一名教師的責(zé)任;同時(shí)，也會(huì)關(guān)注每個(gè)孩子的特點(diǎn)，有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)和管理，真正地貫徹“有教無(wú)類”和“因材施教”的教育宗旨，讓家長(zhǎng)對(duì)我的工作充分放心。

27、最后，我會(huì)反思自己在日常工作中，是否對(duì)孩子的關(guān)心不夠而導(dǎo)致了家長(zhǎng)對(duì)我產(chǎn)生了誤解。所以，在今后的工作中，我會(huì)改進(jìn)自己的工作方法，增進(jìn)與學(xué)生的接觸，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，變被動(dòng)為主動(dòng)。例如可以嘗試讓家長(zhǎng)參與主題班會(huì)，或經(jīng)常以短信或郵件等方式將學(xué)生近期情況向家長(zhǎng)說(shuō)明。相信通過(guò)我的努力，一定可以贏得學(xué)生以及家長(zhǎng)的信任，使教學(xué)工作開(kāi)展的更加順利。三、溝通對(duì)象同事【與學(xué)校同事溝通原則】.同事不一定是對(duì)的，但是都是可以挽救的.工作上一定要和同事配合，不要單打獨(dú)斗.好事不要一人占完，要懂得分享；.對(duì)同事要尊重，多請(qǐng)教、多交流、多關(guān)心；.同事錯(cuò)了要幫助尋找原因，耐心化解，動(dòng)之以情、曉之以理。.對(duì)同事也盡量從自己

28、身上找原因【與學(xué)校同事溝通題答題步驟】與學(xué)校同事進(jìn)行溝通的題目，可按照端正態(tài)度、分析原因、巧妙化解、認(rèn)真反思四個(gè)步驟進(jìn)行作答：首先，端正態(tài)度。態(tài)度會(huì)決定行為及方式，很多事情是否能順利解決，更多源于態(tài)度，端正心態(tài)、擺正位置，以積極心態(tài)去應(yīng)對(duì)尤為重要。其次，分析原因。問(wèn)題的出現(xiàn)都是有原因的，找到原因所在決定事情是否能順利解決。而原因的出現(xiàn)，往往是因?yàn)殡p方溝通上的失誤或誤解。第三，巧妙化解。針對(duì)不同的原因，找出解決方法，巧妙解決問(wèn)題。最后，認(rèn)真反思。針對(duì)這件事情，進(jìn)行自我反思，明確優(yōu)點(diǎn)，改正不足，在之后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短。?例題：同事之間出現(xiàn)誤會(huì)，你怎么辦？【思路點(diǎn)撥】此題的矛盾主體是同事關(guān)系，在回答

29、這道題的時(shí)候注意對(duì)同事的態(tài)度也應(yīng)該是相互尊重，相互理解，在分析原因的時(shí)候也要從自己身上找原因?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）輕松和諧的工作環(huán)境有利于同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，有利于工作效率的提高，有利于增強(qiáng)本單位的凝聚力和向心力。如果我在工作中和同事發(fā)生了誤會(huì)，我會(huì)本著相互尊重、相互理解的原則，采取以下方式來(lái)消除我們之間的誤會(huì)。（原因、化解）首先，我會(huì)先從自己身上找原因，如果是因?yàn)槲夜ぷ髦刑晕?，不能?tīng)取同事的合理建議和意見(jiàn)，我會(huì)積極調(diào)整自己的心態(tài)，有事情多與同事商量，發(fā)揚(yáng)民主。如果是我工作方法不妥當(dāng)，我會(huì)改正我的工作作風(fēng)，如果是我平時(shí)溝通不講究方式方法而造成了誤會(huì)，我會(huì)更加注意自己的溝通技巧。其次，如果是我

30、和同事對(duì)工作的認(rèn)識(shí)不一致而導(dǎo)致誤會(huì)，我會(huì)及時(shí)和同事進(jìn)行溝通，我想我們都是希望把工作做好，我們的目標(biāo)是共同的，只是工作的途徑不一致，所以我想經(jīng)過(guò)我們的及時(shí)溝通，大家都可以了解對(duì)方的想法和工作思路，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們不僅能消除誤會(huì)，而且會(huì)把工作做得更好。再次，我平時(shí)會(huì)經(jīng)常和同事交流我們的工作，防止誤會(huì)發(fā)生，同時(shí)多參加單位集體性活動(dòng)，增進(jìn)和同事之間的私人感情。在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中相互幫助，共同進(jìn)步。（避免）總之，和同事之間產(chǎn)生誤會(huì)并不可怕，只要我們能夠積極溝通，互相理解，與同事真誠(chéng)對(duì)待，主動(dòng)溝通，我想誤會(huì)一定能夠化解。?例題：任課老師反應(yīng)學(xué)生紀(jì)律太差，作為班主任你怎么辦?【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題考察的是與同

31、事的關(guān)系，但要注意這個(gè)題目給考生設(shè)置的身份是班主任，所以考生要站在班主任的角度來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，要團(tuán)結(jié)和配合任課教師，處理好任課教師與學(xué)生的關(guān)系?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）班主任是任課老師與學(xué)生之間的橋梁，作為班主任老師有責(zé)任、有義務(wù)協(xié)助任課老師做好教學(xué)工作。如果任課教師和我反映同學(xué)上課紀(jì)律差，這一情況我會(huì)冷靜對(duì)待，調(diào)查了解原因，并積極采取措施。（原因）我會(huì)在課余時(shí)間及時(shí)與該位同學(xué)溝通交流，也可通過(guò)詢問(wèn)其他同學(xué)，做家訪等形式，及時(shí)了解上課不遵守紀(jì)律的原因，如是否與任課教師存在矛盾、是否為了引起教師的注意等等。找到原因后再具體分原因?qū)Υ?。（化解）如果是和任課老師之間存在矛盾，作為班主任，我要及時(shí)進(jìn)行雙方

32、的溝通交流，促進(jìn)矛盾的化解。比如學(xué)生不太喜歡任課老師的授課方式，導(dǎo)致上課開(kāi)小差，注意力不夠集中，我會(huì)向任課老師委婉轉(zhuǎn)達(dá)，希望任課老師能稍作調(diào)整，同時(shí)也會(huì)讓這位學(xué)生向任課老師道歉，取得任課老師的諒解，消除他們之間的誤會(huì)。如果確實(shí)是大部分人不遵守紀(jì)律，我會(huì)通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)的形式，引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)這種現(xiàn)象的討論，從而認(rèn)識(shí)到這種做法是不正確的，通過(guò)集體教育來(lái)影響個(gè)人。同時(shí)也要表?yè)P(yáng)其他上課遵守紀(jì)律的人，引導(dǎo)大家向他學(xué)習(xí)，從而通過(guò)個(gè)人影響集體，促進(jìn)班風(fēng)的良好發(fā)展。（避免）最后，我會(huì)對(duì)我們班級(jí)的班級(jí)制度進(jìn)行反思，是不是我們班的班級(jí)制度不健全，沒(méi)有起到良好的監(jiān)督與師范作用。在以后的教學(xué)中，要及時(shí)的觀察和了解本班的

33、學(xué)生情況和班風(fēng)建設(shè)，不斷完善本班的班級(jí)制度，避免類似情況的再次發(fā)生。?例題：老張是個(gè)老老師，多年從教，性格耿直，在工作中老是針對(duì)你、為難你，你該怎么處理？【答題要點(diǎn)】（態(tài)度）老張是一個(gè)耿直的老教師，為學(xué)校的發(fā)展做了很多貢獻(xiàn)，是學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富。如果如題目所說(shuō)，老張老是針對(duì)我的情況，我應(yīng)從大局出發(fā)，以工作為重，本著尊重理解的態(tài)度去處理這個(gè)事情。（原因&化解）其次我會(huì)思考他針對(duì)我的原因，如果因?yàn)槲业纳詈凸ぷ鞯膽B(tài)度和方式方法，使其不滿，我會(huì)積極主動(dòng)地向他道歉，并向他學(xué)習(xí)，端正自己的工作態(tài)度和調(diào)整自己的工作方法，爭(zhēng)取他的諒解。如果因?yàn)楣ぷ魃蠘I(yè)務(wù)能力不高，綜合素質(zhì)不強(qiáng)，影響了大家工作的進(jìn)度，我會(huì)將老張的

34、批評(píng)作為動(dòng)力和鞭策，多向老張及其他同事學(xué)習(xí)教育教學(xué)，努力提升自己的工作能力，爭(zhēng)取得到大家的認(rèn)可。第三，如果是因?yàn)槲液屠蠌堉g平時(shí)的溝通和交流較少，對(duì)一些看法不同，存在誤解。那么我會(huì)在立足本崗的情況下多與他進(jìn)行溝通，多站在老張的角度去思考問(wèn)題，同時(shí)也把年輕人的理念，新的思想以及新的知識(shí)和老張共享，形成相互學(xué)習(xí)相互幫助的良好和諧氣氛。（反思）像老張這樣的老教師是工作中的良師，有很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)和閱歷值得我們?nèi)ソ梃b。在以后的工作中我會(huì)虛心求教，在生活中尊重和照顧老同志，并時(shí)刻按一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，使自己的表現(xiàn)讓老教師滿意，共同促進(jìn)單位的進(jìn)步。四、溝通對(duì)象領(lǐng)導(dǎo)【與領(lǐng)導(dǎo)溝通原則】第一，在組織的決定

35、、命令面前，必須要尊重上級(jí)的想法，這是前提。第二，在提出意見(jiàn)和建議前，需要認(rèn)真檢討自己的思路，完善自己的想法。必要的時(shí)候還需要認(rèn)真做些調(diào)查研究。力求使自己的建議和意見(jiàn)盡可能全面和準(zhǔn)確。第三，盡量采用書(shū)面形式，充分表達(dá)，簡(jiǎn)明扼要。第四，需要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。最后，無(wú)論自己的建議和意見(jiàn)如何，在領(lǐng)導(dǎo)和上司沒(méi)有改變?cè)瓫Q策之前，都要堅(jiān)決履行職責(zé)，執(zhí)行上級(jí)的決策?！九c校領(lǐng)導(dǎo)溝通題答題步驟】與校領(lǐng)導(dǎo)溝通題目，可按照端正態(tài)度、分析原因、巧妙化解、認(rèn)真反思四個(gè)步驟進(jìn)行作答。首先，端正態(tài)度。態(tài)度會(huì)決定行為及方式，很多事情是否能順利解決，更多源于態(tài)度，端正心態(tài)、擺正位置，以積極心態(tài)去應(yīng)對(duì)尤為重要。其次，分析原因。問(wèn)題

36、的出現(xiàn)都是有原因的，找到原因所在決定事情是否能順利解決。而原因的出現(xiàn)，往往是因?yàn)殡p方溝通上的失誤或誤解。第三，巧妙化解。針對(duì)不同的原因，找出解決方法，巧妙解決問(wèn)題。最后，認(rèn)真反思。針對(duì)這件事情，進(jìn)行自我反思，明確優(yōu)點(diǎn)，改正不足，在之后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短。?例題：你撰寫(xiě)了一個(gè)建議方案，領(lǐng)導(dǎo)不僅沒(méi)有采納，反而批評(píng)了你，對(duì)此，你怎么辦？【答題要點(diǎn)】1、面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)難免會(huì)難過(guò)，但是，一個(gè)人的工作不可能一帆風(fēng)順，遇到問(wèn)題不可怕，關(guān)鍵是看我們?cè)趺凑_對(duì)待它，因此，我會(huì)保持冷靜，不急、不燥，以平和的心態(tài)處理好這件事。（端正態(tài)度）2、冷靜后，我會(huì)認(rèn)真分析原因，一是是否自己工作能力有問(wèn)題，二是方案是否不具有操作性

37、；三是否是由于自己平時(shí)工作方式、方法不妥及其它問(wèn)題，引起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的看法和誤解。（分析原因3、找準(zhǔn)原因后，如果是教學(xué)改革方案本身不具有操作性，我會(huì)進(jìn)一步調(diào)查研究，虛心向領(lǐng)導(dǎo)求教、同事求教，使方案更完善、符合實(shí)際、具有可操作性，爭(zhēng)取得到采納；如果是自身的問(wèn)題，我會(huì)在適當(dāng)時(shí)機(jī)、采取適當(dāng)方式，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想、認(rèn)識(shí)不足，溝通情況，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)教育、幫助指導(dǎo)、培養(yǎng)提高。（巧妙化解）4、總之，我不會(huì)因?yàn)榉桨笡](méi)有被采納，反而受到批評(píng)，而影響自己的工作積極性，在今后一方面要繼續(xù)努力工作；另一方面要克服不足，完善自我，向優(yōu)秀教師邁進(jìn)。（認(rèn)真反思）【組織管理】答題思路一個(gè)帽子（目的意義）+事前計(jì)劃+事中組織

38、+事后總結(jié)事前計(jì)劃，及早提供活動(dòng)保障事中處理，精心組織活動(dòng)開(kāi)展事后總結(jié)，全面積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?例題：假如你是新生班主任，如何召開(kāi)第一次家長(zhǎng)會(huì)？【思路點(diǎn)撥】回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候可以按照開(kāi)會(huì)的一般模式進(jìn)行，但要注意前提是新生班主任第一次召開(kāi)，所以要考慮一些細(xì)節(jié)問(wèn)題?！緟⒖即鸢浮浚ㄒ饬x、價(jià)值）家長(zhǎng)會(huì)是班主任與家長(zhǎng)溝通的重要橋梁。作為新生班主任，第一次家長(zhǎng)會(huì)的成功與否直接決定著今后工作的開(kāi)展，所以其重要性不言而喻（會(huì)前準(zhǔn)備）在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前我會(huì)做好充足的準(zhǔn)備，將家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間訂在周末或者放學(xué)后的晚上，方便家長(zhǎng)參加。發(fā)放家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函，通過(guò)紙質(zhì)回訪或電訪方式告知家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)，確定到會(huì)家長(zhǎng)人數(shù)。另外準(zhǔn)備好家長(zhǎng)

39、會(huì)上要講的內(nèi)容，做到有備無(wú)患。（會(huì)中安排）在家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天，安排班長(zhǎng)對(duì)參會(huì)的家長(zhǎng)進(jìn)行簽到。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始，根據(jù)先前制定的計(jì)劃和流程，靈活的進(jìn)行會(huì)議：向新生家長(zhǎng)自我介紹、介紹學(xué)校及班級(jí)的規(guī)定和要求，邀請(qǐng)新生發(fā)言，向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期的計(jì)劃安排。同時(shí)把家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)提出的問(wèn)題記錄下來(lái)，在會(huì)后與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與解決。在會(huì)議結(jié)束后，將會(huì)議內(nèi)容告知未能到場(chǎng)的其他家長(zhǎng)。（會(huì)后總結(jié)）家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，送走家長(zhǎng)，向?qū)W生們有選擇的通報(bào)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容。并適時(shí)做好家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié),將材料組織備案，以便以后更好地組織家長(zhǎng)會(huì)。同時(shí)做好家長(zhǎng)的回訪，以及家長(zhǎng)會(huì)遺留的問(wèn)題繼續(xù)跟進(jìn)并做好總結(jié)報(bào)告，作為以后的經(jīng)驗(yàn)借鑒。?例題：如果你是新來(lái)的班主任，你所在

40、的班級(jí)第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，你會(huì)做哪些準(zhǔn)備？家長(zhǎng)會(huì)是老師和家長(zhǎng)之間就學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等方面進(jìn)行交流的一次機(jī)會(huì)，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)老師充分了解學(xué)生個(gè)性，并因材施教開(kāi)展教學(xué)工作，對(duì)家長(zhǎng)充分了解學(xué)生在校表現(xiàn)，并及時(shí)給老師以配合等方面都有十分積極的意義。且我又是新班主任，對(duì)學(xué)生還不夠了解，和家長(zhǎng)更是不熟悉，因此,我會(huì)積極準(zhǔn)備，認(rèn)真開(kāi)好這次家長(zhǎng)會(huì)?！緟⒖即鸢浮渴紫?，我會(huì)通過(guò)平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)情況、考試情況、思想情況等多方面綜合考慮，對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)做一下梳理，并對(duì)共同存在的問(wèn)題和整體表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以便于向家長(zhǎng)反映情況。同時(shí)，也要準(zhǔn)備好需要向家長(zhǎng)咨詢的問(wèn)題，詢問(wèn)一些孩子在家的表現(xiàn)情況和一貫的性格等，以便對(duì)學(xué)生有更充分的

41、了解。其次，我會(huì)在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前，先組織開(kāi)好一次班會(huì)，傾聽(tīng)同學(xué)們的心聲，問(wèn)問(wèn)他們對(duì)家庭、對(duì)父母有哪些方面的要求和希望改變的地方。并做好詳細(xì)的記錄，以便在和家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，能夠?qū)⒑⒆拥囊恍┎桓一虿环奖阒苯痈议L(zhǎng)說(shuō)的心愿和要求告知家長(zhǎng)，使得孩子有一個(gè)更加和諧的家庭環(huán)境。最后，還要把本學(xué)期的培養(yǎng)計(jì)劃和孩子需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)告知家長(zhǎng)，便于家長(zhǎng)配合學(xué)校做好孩子在家的教育工作。?例題：如果你是老師，要組織一次主題班會(huì)，你要做什么準(zhǔn)備？【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題目考察的是班會(huì)的組織準(zhǔn)備，要注意要確定好班會(huì)的主題、時(shí)間、形式、流程、內(nèi)容等。【參考答案】（意義）主題班會(huì)是老師圍繞著特定的主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想先進(jìn)性、學(xué)習(xí)積極

42、性、心理健康性的教育。一次好的主題班會(huì)可以提高學(xué)生對(duì)某問(wèn)題的認(rèn)識(shí)能力和自我教育能力，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)；能產(chǎn)生凝聚力，起到促進(jìn)班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)的作用，對(duì)形成團(tuán)結(jié)、緊密的班集體具有很重要的作用。（組織準(zhǔn)備）首先，根據(jù)學(xué)生的興趣，選擇好班會(huì)主題。采用多樣化形式，例如交流式、文藝式，競(jìng)賽式等多種相結(jié)合的方式。其次，確定班會(huì)的參與人數(shù)，地點(diǎn)和時(shí)間，安排好班會(huì)流程，做好主題班會(huì)的通知和召集，將會(huì)議時(shí)間，主題等通過(guò)各種形式，及時(shí)通知每一位參與者。最后認(rèn)真準(zhǔn)備班會(huì)內(nèi)容，精心布置會(huì)場(chǎng)，確定主持人。（總結(jié)提升）總之，一次成功的主題班會(huì)的召開(kāi)必須事先做好周全的準(zhǔn)備，充分考慮學(xué)生的需求和發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，這樣才能起到良好

43、的教育效果。?例題：對(duì)于家庭好和學(xué)習(xí)好哪個(gè)重要召開(kāi)主題班會(huì)，作為班主任你要如何準(zhǔn)備？【思路點(diǎn)撥】這也是考察準(zhǔn)備主題班會(huì)的問(wèn)題，與上一題的不同在于已經(jīng)設(shè)定好了班會(huì)討論的主題，所以在準(zhǔn)備時(shí)要在這個(gè)主題下考慮其他的細(xì)節(jié)?！舅悸伏c(diǎn)撥】這個(gè)題目問(wèn)的比較寬泛，不僅僅是問(wèn)支教的準(zhǔn)備，所以最好從目的意義、支教前的準(zhǔn)備、支教中的工作安排以及支教后的反思總結(jié)來(lái)回答?！緟⒖即鸢浮浚ㄒ饬x）一次好的、成功的主題班會(huì)對(duì)學(xué)生的教育、引導(dǎo)可能起到事半功倍的效果。對(duì)于家庭好和學(xué)習(xí)好哪個(gè)重要的主題班會(huì)，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手準(zhǔn)備。（環(huán)節(jié)安排）首先根據(jù)主題，將班會(huì)的形式確定為辯論賽。先選出一名主席，再將全班同學(xué)抽簽分成兩組，一組

44、為正方，另一組為反方，每組推選出一個(gè)組長(zhǎng)，對(duì)本組的組員進(jìn)行分工，比如確定四位上場(chǎng)辯手、四位練習(xí)候補(bǔ)辯手和資料搜集員以及后勤人員等。然后提前安排好辯論賽時(shí)間、地點(diǎn)、制定好辯論賽的賽制，以便學(xué)生做好準(zhǔn)備。（總結(jié)提升）最后，在整個(gè)班會(huì)過(guò)程中，我會(huì)充分發(fā)揮學(xué)生的自主參與性，讓學(xué)生在這個(gè)班會(huì)中激發(fā)自己的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，最后我在進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，對(duì)優(yōu)勝隊(duì)伍進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生既能鍛煉自己的能力，又能樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)。?例題：如果你是班主任，幾位家長(zhǎng)向你征求帶孩子組團(tuán)去郊游的建議，你會(huì)怎么說(shuō)?【參考答案】家長(zhǎng)和孩子組團(tuán)去郊游，不僅可以增進(jìn)彼此之間的感情，還可以鍛煉孩子的獨(dú)立性，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界。但在郊游中也會(huì)存在一些問(wèn)題

45、：即孩子對(duì)于郊游地不感興趣;郊游時(shí)孩子出現(xiàn)感冒發(fā)燒、急性腸胃炎等疾病家長(zhǎng)過(guò)于注重教育而忽視了親子郊游的初衷等。因此，我會(huì)給家長(zhǎng)以下幾條建議：首先，選擇合適的郊游地點(diǎn)。郊游的初衷是為了感受大自然，陶冶情操;是為了變換生活環(huán)境，調(diào)節(jié)身心是為了近距離接觸孩子，增進(jìn)感情。因此一定要明確郊游的目的，并結(jié)合孩子的具體情況選擇旅程不長(zhǎng)、安全系數(shù)高、景色優(yōu)美的地方。其次，郊游中要注意安全。要注意交通安全，要注意孩子的頭手不能伸出窗外，應(yīng)系好安全帶，讓孩子了解出行的安全須知，并在行進(jìn)中隨時(shí)關(guān)照。要注意食物安全，要多喝水，盡量避免攜帶過(guò)辣的食物，盡量避免吃不干凈未煮熟的食物;必要時(shí)可以帶上常用藥物和救急物品。最后

46、，多給孩子自主選擇權(quán)。作為父母不僅應(yīng)多關(guān)心和陪伴孩子，而且還需多尊重孩子，多傾聽(tīng)孩子的感受，有時(shí)不妨讓孩子們自己去策劃、去選擇，無(wú)論是坦途還是歧路，學(xué)會(huì)放手，讓他有獨(dú)自上路的勇氣和能力。?例題：你要去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教你應(yīng)該做什么？【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題目問(wèn)的比較寬泛，不僅僅是問(wèn)支教的準(zhǔn)備，所以最好從目的意義、支教前的準(zhǔn)備、支教中的工作安排以及支教后的反思總結(jié)來(lái)回答?！緟⒖即鸢浮浚康囊饬x）去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教是一件很有意義的事情，不僅可以拓寬視野、豐富人生閱歷，還可以提高教育教學(xué)能力。能給我去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教的機(jī)會(huì)，是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的一種肯定，也是一種期許，所以我會(huì)認(rèn)真、積極的對(duì)待這次山區(qū)支教。（支教前）我會(huì)了解山區(qū)

47、的氣候、文化風(fēng)俗等風(fēng)土人情，做好支教前的物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。如需要準(zhǔn)備的衣物、鞋子、藥品及食物等。同時(shí)我會(huì)向有支教經(jīng)驗(yàn)的老師咨詢支教過(guò)程需要注意的事項(xiàng)，如具體的工作內(nèi)容和工作職責(zé)等。（支教中）到達(dá)支教地點(diǎn)以后，我會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和家庭情況，制定出適合當(dāng)?shù)厍闆r的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。同時(shí)，與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師多交流，積極配合同事完成工作任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的精神，努力提高支教地區(qū)的學(xué)生成績(jī)，并把先進(jìn)的教育理念引進(jìn)到支教地區(qū)，與其他老師共同探討，共同成長(zhǎng)。（支教后）在支教結(jié)束后，我會(huì)記錄在支教過(guò)程拍的各種照片，做個(gè)性的影集贈(zèng)與山區(qū)學(xué)校；搜集遇到的各個(gè)案例，記錄到教學(xué)日志里

48、；同時(shí)我也會(huì)做好此次支教的總結(jié)，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，并將個(gè)人的反思向本校同事匯報(bào)，為以后支教的老師提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。?例題：你認(rèn)為如何才能做好班主任工作？【參考答案】班主任既是學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí)生活的管理者，也是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，更是班級(jí)教育教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。首先，作為管理者，要求班主任在全面了解學(xué)生特點(diǎn)的情況下有機(jī)的整合教育資源，因材施教，讓每一名學(xué)生都能融入其中，寓教于樂(lè)讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng)。班主任老師要定期和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，做好家訪工作，向家長(zhǎng)了解孩子的課后狀態(tài)，收集家長(zhǎng)意見(jiàn)及時(shí)調(diào)整工作內(nèi)容，和學(xué)生家長(zhǎng)共同為孩子構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，作為組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，要求班主任發(fā)揮聰明才智。既可針對(duì)學(xué)生情

49、況，制定切實(shí)可行的班規(guī)，并營(yíng)造良好的班集體氛圍；又可在班級(jí)里開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生的德智體美全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)環(huán)境。最后，作為協(xié)調(diào)者，班主任需要將自己掌握的情況和全體授課教師進(jìn)行溝通，根據(jù)學(xué)生情況一同制定班級(jí)總體課程進(jìn)度及授課形式。每周定時(shí)開(kāi)授課師資總結(jié)小會(huì)，共同探討課堂教學(xué)效果，共同解決各學(xué)科老師遇到的問(wèn)題。教師是人類靈魂工程師，無(wú)論作為班主任也好，還是作為一名普通的學(xué)科教師，都應(yīng)該關(guān)心、愛(ài)護(hù)、引導(dǎo)每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。?例題：如何組織與培養(yǎng)班集體？【參考答案】：班主任對(duì)組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時(shí)間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從幾下幾點(diǎn)做：第一、提出共同的奮斗目標(biāo)。

50、可以達(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。第二、選擇和培養(yǎng)班干部。要把全班學(xué)生組織起來(lái)，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育的目的。第三、培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì)形成一種巨大的教育力量，對(duì)每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過(guò)程中發(fā)揮著巨大的作用。第四、加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理，班級(jí)好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五、組織多樣的教育活動(dòng)，有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生才能

51、、特長(zhǎng)的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)是必不可少的。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。?例題：如果你是一名班主任，你會(huì)如何組織與培養(yǎng)班集體？【題目分析】此題命制的素材選取是班主任工作內(nèi)容。考查考生對(duì)班主任工作的認(rèn)知與思考?！咀鞔饏⒖肌堪嗉w不是自然形成，每一個(gè)班集體都會(huì)經(jīng)歷組建、形成、發(fā)展的過(guò)程。并且在學(xué)校教育中，良好的班集體對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)是很重要的。我會(huì)采取以下措施組織和培養(yǎng)我的班集體。（中公評(píng)析：由于此段起到提綱契領(lǐng)的作用，所以開(kāi)頭的作答內(nèi)容應(yīng)注重闡述對(duì)班主任工作的綜合認(rèn)知，如：班主任工作對(duì)學(xué)生的影響及班級(jí)組建的重要性等。）第一

52、，確定班級(jí)體發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)是班級(jí)發(fā)展的動(dòng)力和方向，是班級(jí)成員在認(rèn)識(shí)上和行為上保持一致的前提，它能推動(dòng)班集體的發(fā)展。教師應(yīng)該依據(jù)班集體的現(xiàn)狀，確定科學(xué)合理的班集體發(fā)展目標(biāo)。第二，建立得力的班集體核心。得力的班集體核心是班主任維護(hù)和推動(dòng)班集工作的有力助手，是帶動(dòng)全班成員實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵。教師在日常教育教學(xué)工作中，要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班級(jí)里的積極分子，及時(shí)選拔出樂(lè)于為集體服務(wù)、團(tuán)結(jié)同學(xué)并且具有一定的榜樣作用和管理能力的學(xué)生干部。第三，建立班集體的正常秩序。俗話說(shuō)得好：無(wú)規(guī)矩不成方圓。班集體也需要通過(guò)制定必要規(guī)章制度、共同的生活規(guī)則以及一定的生活節(jié)律來(lái)維持正常的班級(jí)秩序。第四，組織形式多樣的教育活動(dòng)

53、。班級(jí)可以組織開(kāi)展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，例如：文藝體育活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)等。通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生間交流理解、相互關(guān)心，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，推動(dòng)班集體的發(fā)展。第五，培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。教師應(yīng)該通過(guò)正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生形成正確的輿論模式和良好的班風(fēng)，發(fā)揮輿論和班風(fēng)的隱性教育的作用。相信通過(guò)這一系列的方案，一定可以打造一個(gè)優(yōu)秀的班集體。（中公評(píng)析：在回答組織和培養(yǎng)班集體的具體措施時(shí)，考生可從“德育工作”“教學(xué)管理”“班級(jí)體建設(shè)”“課內(nèi)外活動(dòng)”等方面切入話題。由于此類題目屬于班主任常識(shí)性內(nèi)容的考查，所以，考生的作答只要符合實(shí)際，說(shuō)的合情合理即可。）【應(yīng)急應(yīng)變】答題思路控制情況一一輕重緩

54、急一一采取措施一一反思避免控制狀況，盡早防止事態(tài)惡化分清緩急，優(yōu)先采取相應(yīng)措施事后反省，提早防范事件發(fā)生.分析情況：簡(jiǎn)要分析突發(fā)的事件與狀況.確定任務(wù)：確定任務(wù)目標(biāo)解決問(wèn)題.提出對(duì)策，追查責(zé)任（他人導(dǎo)致），化解矛盾，解決問(wèn)題.總結(jié)提高：進(jìn)行總結(jié)，避免再犯，可包括：總結(jié)反思（自己導(dǎo)致）整改提高（學(xué)校/政府/社會(huì)的責(zé)任）?例題：你在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒(méi)帶書(shū)，這時(shí)候你怎么辦？【思路點(diǎn)撥】首先要分析情況，根據(jù)事情的輕重急緩提出相應(yīng)的對(duì)策，下課后再詳細(xì)了解沒(méi)帶書(shū)的情況，并總結(jié)提高，以避免以類事情盡少發(fā)生或不發(fā)生。【參考答案】（分析情況）學(xué)生上課沒(méi)帶書(shū)，這種現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，遇到這種情況，我會(huì)做以下處理：（確

55、定任務(wù)）首先，我會(huì)穩(wěn)定自己的情緒，讓自己冷靜下來(lái)。接著，我會(huì)以不影響學(xué)生上課為原則，處理學(xué)生沒(méi)帶書(shū)的情況。（解決問(wèn)題）為了不影響學(xué)生的上課進(jìn)度，如果當(dāng)時(shí)我的辦公室有備用的書(shū)本，快速讓班長(zhǎng)去辦公室取書(shū)給他暫時(shí)用。如果辦公室沒(méi)有教材，我會(huì)可以指派他同桌跟她分享同一本書(shū)。課后，我會(huì)詢問(wèn)該生為什么沒(méi)有帶書(shū)。如果是不小心忘記了，就提醒他以后上學(xué)整理書(shū)包時(shí)仔細(xì)一些。如果是書(shū)本丟失，可以推薦他和家長(zhǎng)一起到某個(gè)書(shū)店補(bǔ)買(mǎi)。如果這種情況經(jīng)常發(fā)生，我會(huì)跟該生家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督，每天晚上把書(shū)包整理好再休息。（總結(jié)提高）為了防止此種情況再次發(fā)生，在以后的班會(huì)上也可以再次強(qiáng)調(diào)一下課前的準(zhǔn)備，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。?

56、例題：同學(xué)在上課睡覺(jué)怎么辦?【思路點(diǎn)撥】這個(gè)問(wèn)題比較寬泛，在確認(rèn)任務(wù)和提出對(duì)策時(shí)，要從考慮全面，對(duì)上課睡覺(jué)學(xué)生的數(shù)量進(jìn)行分層次分析，課后了解情況時(shí)，要了解各種情況并采取相應(yīng)的措施?！緟⒖即鸢浮浚ǚ治銮闆r）學(xué)生上課睡覺(jué)，是多種原因造成的，作為老師要引起重視，冷靜處理。（確定任務(wù)、解決問(wèn)題）首先，先把學(xué)生叫醒，保證課堂教學(xué)正常進(jìn)行。如果是個(gè)別學(xué)生睡覺(jué)，我會(huì)走到他的身邊，一邊講課一邊輕輕地推醒他，盡量不讓其他學(xué)生看到這個(gè)動(dòng)作，這樣不僅保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，又保護(hù)了學(xué)生的自尊心。如果是很多學(xué)生睡覺(jué)，我會(huì)提高自己的音量，適當(dāng)講個(gè)小笑話或唱集體歌，已達(dá)到叫醒學(xué)生的目的。課后，對(duì)上課睡覺(jué)的學(xué)生單獨(dú)談話，了解

57、上課睡覺(jué)的原因，若是因?yàn)樯眢w不舒服，我會(huì)建議他及時(shí)就醫(yī)，同時(shí)與該生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，對(duì)他的缺課內(nèi)容會(huì)單獨(dú)給他補(bǔ)上；若是因?yàn)樯险n內(nèi)容枯燥或聽(tīng)不懂，我會(huì)及時(shí)及時(shí)調(diào)整上課內(nèi)容，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，注意課堂語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫，增加師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，并盡量將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，增加課堂教學(xué)內(nèi)容的趣味性；若是因?yàn)闆](méi)有休息好，過(guò)于疲勞，我會(huì)叮囑他安排好自己的作息時(shí)間，并教給他消除困倦的方法。（總結(jié)提高）最后，我要對(duì)自己的授課內(nèi)容和質(zhì)量進(jìn)行深刻的反思。首先，反思自己的教學(xué)方法。繼續(xù)鉆研新的教育理念，深入研究教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生，不斷完善自身的教學(xué)方法和技巧，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難易度。其次，反思自身的知識(shí)儲(chǔ)備。不斷擴(kuò)充自己的

58、知識(shí)儲(chǔ)備，優(yōu)化專業(yè)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n，將知識(shí)以更易為學(xué)生理解的方式呈現(xiàn)出來(lái)，以促進(jìn)學(xué)生更好、更快的學(xué)習(xí)。?例題：你上課的時(shí)候兩個(gè)同學(xué)突然打起來(lái)了，怎么處理?【思路點(diǎn)撥】對(duì)于突發(fā)問(wèn)題，一定要分析較重急緩，對(duì)影響課堂教學(xué)的事件，應(yīng)立刻制止，但不作處理，在下課后再對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了解和處理?！緟⒖即鸢浮浚ǚ治銮闆r）在課堂教學(xué)過(guò)程中，任何突發(fā)事件都有可能發(fā)生，學(xué)生突然打起來(lái)的現(xiàn)象也偶爾發(fā)生，但無(wú)論什么原因，上課打架都是不對(duì)的。（確定任務(wù)、解決問(wèn)題）遇到這種事情，我要保持冷靜、自制力和理智，不能帶著惱怒、委屈、急躁的情緒去處理問(wèn)題。首先，我會(huì)停止講課，立刻制止學(xué)生的打架行為，將兩人拉開(kāi)，然后維護(hù)好課堂紀(jì)

59、律繼續(xù)講課，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。下課之后我會(huì)及時(shí)跟進(jìn)，分別找兩個(gè)同學(xué)單獨(dú)了解事情的原委，之后，分別針對(duì)雙方所犯的錯(cuò)誤對(duì)其進(jìn)行教育，力求讓學(xué)生真正意識(shí)到自己打架的不良后果和自己做的不好的地方。然后將兩名同學(xué)聚到一起，幫助他們進(jìn)行良性溝通，建立起良好的同伴關(guān)系。在處理的過(guò)程中，我及時(shí)與本班級(jí)的班主任進(jìn)行溝通和交流，讓班主任也了解情況，同時(shí)在尊重兩位同學(xué)的基礎(chǔ)之上，與班主任一起處理好這次打架事情。（總結(jié)提高）最后在以后課堂的教學(xué)中，融入同學(xué)友愛(ài)以及互幫互助的內(nèi)容，可以通過(guò)小組合作活動(dòng)等其他活動(dòng)形式，讓學(xué)生體會(huì)朋友之間的友愛(ài)，學(xué)會(huì)良性溝通，建立起良好的同伴關(guān)系。?例題：一個(gè)男同學(xué)欺負(fù)同班同學(xué)，作為

60、班主任如何做？【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題目在解答的時(shí)候要解決兩個(gè)矛盾主體，一個(gè)是對(duì)欺負(fù)人的男同學(xué)進(jìn)行教育和轉(zhuǎn)化，另一個(gè)是對(duì)被欺負(fù)的同學(xué)進(jìn)行心理安撫，并且?guī)椭麄兘⒑椭C的人際關(guān)系?！緟⒖即鸢浮浚ǚ治銮闆r）心理學(xué)理論告訴我們，青春期的男生自信、自負(fù)，朝氣蓬勃卻又帶著強(qiáng)烈的叛逆思想，所以有的男同學(xué)會(huì)有欺負(fù)同學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生。遇到這種情況，作為班主任要引起重視，避免學(xué)生走上歪路。（確定任務(wù)、解決問(wèn)題）首先，我會(huì)在課后的時(shí)間找這位男同學(xué)談話，了解他欺負(fù)同學(xué)的原因：、如果是他個(gè)人愛(ài)出風(fēng)頭、愛(ài)表現(xiàn)自己，吸引同學(xué)目光，以欺負(fù)同學(xué)為樂(lè)，那么我會(huì)嚴(yán)肅的批評(píng)他，并要求他向被他欺負(fù)的同學(xué)道歉。同時(shí)，我會(huì)聯(lián)系該生的家長(zhǎng)，反饋該生