幼兒園大班主題有魔法的線條教案反思

1、大班主題有魔法的線條教案反思這是大班主題有魔法的線條教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 探索發(fā)現(xiàn)直線條的布覆蓋在立體物品上，直線變成弧線的現(xiàn)象。2. 嘗試用直線和有弧度的線條畫出布里藏物的現(xiàn)象。3. 幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力4. 能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 師幼魔術(shù)材料：線條布、各種立體物品、托盤2. 幼兒美術(shù)材料：勾線筆、拓印紙兩張、小相框3. 教學(xué)PPT活動(dòng)過(guò)程：一、變魔術(shù)，感受線條的變化1.介紹魔術(shù)材料播放PPT1(黑白線條的魔術(shù)布)師：看，老師帶來(lái)了一塊魔術(shù)布，上面的線條是什么樣子的？（出

2、示瓶）這又是什么？還有一個(gè)空的托盤。接下來(lái)，老師就用這三樣材料來(lái)變魔術(shù)。請(qǐng)看仔細(xì)。2.變魔術(shù)，說(shuō)現(xiàn)象（1）師：請(qǐng)你看看，布下面藏了瓶子，布上的線條有什么變化？哪邊凸起來(lái)了？魔術(shù)布的兩邊呢？那你們覺(jué)得這塊布和剛才那塊布一樣嗎？我們來(lái)看看，其實(shí)原來(lái)兩塊布是一樣的，只是布的平面發(fā)生了變化。（2）小結(jié)：因?yàn)椴嫉钠矫姘l(fā)生了變化，所以藏瓶的地方彎彎的、鼓鼓的，變成了弧線。而魔術(shù)布兩邊的線條沒(méi)有變化，還是直直的。二、 幼兒變魔術(shù)，探索發(fā)現(xiàn)布下藏物的現(xiàn)象，了解線條的變化1.了解變魔術(shù)的要點(diǎn)師：接下來(lái)，請(qǐng)你來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，也來(lái)變魔術(shù)，好嗎？（1）誰(shuí)愿意上來(lái)試試看？請(qǐng)幼兒到臺(tái)前示范變魔術(shù)。師：布下藏物的地方凸起來(lái)了嗎

3、？布和瓶壓緊了嗎？師：這位小朋友魔術(shù)成功了，你也趕緊來(lái)試試看吧。（2）介紹變魔術(shù)的材料師：變魔術(shù)時(shí)需要用到哪些材料呢？看看還需要什么材料？（重點(diǎn)介紹立體物品，請(qǐng)有而來(lái)說(shuō)一說(shuō)，如牙膏盒）。請(qǐng)小朋友選擇其中的一種和剛才用到的魔術(shù)布、托盤一起來(lái)變一變吧！2.幼兒操作，師巡視指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒摸摸平面的布和立體的布上面的感覺(jué)。指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出物品上線條的變化。3. 請(qǐng)個(gè)別幼兒拿上來(lái)，讓其他小朋友猜猜布下面藏著什么？師：你猜到了嗎？物品兩邊有沒(méi)有壓壓緊呢？三、 嘗試用線條畫出布下藏物的現(xiàn)象。1.交流用線條畫出布下藏物的現(xiàn)象（1）師：發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密以后，我們把它畫下來(lái)吧！（2）老師為你們準(zhǔn)備了勾線筆、繪畫紙。

4、這張紙和我們平時(shí)用的紙除了小點(diǎn)以外，還有什么特別的地方？（點(diǎn)、拓印的物品）（3）師：那你準(zhǔn)備怎么畫？a.先畫什么？（布？瓶？）b.用什么線條?（用什么線條畫魔術(shù)布？穿過(guò)物品的地方又要用什么線條呢？）2.操作一：幼兒探索，嘗試作畫（在畫紙中，請(qǐng)你找到你變魔術(shù)時(shí)用的物品，來(lái)畫出這個(gè)現(xiàn)象吧。還有，音樂(lè)停的時(shí)候，請(qǐng)小朋友把作品放在桌墊下面。）（1）講評(píng)：選取34幅幼兒代表性的作品，通過(guò)實(shí)物投影儀進(jìn)行講評(píng)。猜猜看魔術(shù)布下面藏了什么東西？這個(gè)小朋友畫的特別像，請(qǐng)他來(lái)介紹好辦法。怎么樣把藏在布下的物品的立體效果凸顯出來(lái)呢？誰(shuí)有好辦法？PPT2瓶子（虛線到實(shí)線）a.策略一,看兩幅圖比較，看實(shí)物凸出b.策略二，

5、說(shuō)穿過(guò)物品的線條一樣要彎彎的小結(jié)：要畫出布下藏東西的現(xiàn)象，在畫線條的時(shí)候一定要注意：畫好直線條的魔術(shù)布后，在連接所藏物品的時(shí)候，所畫的線條要有彎彎的弧度，這樣就能成功的把布下藏的東西凸出來(lái)哦。（非常重要）3.操作二：幼兒用直線和有弧度的線條畫出布下藏物的現(xiàn)象（1）師：你們想不想再來(lái)畫一次布下藏物的現(xiàn)象？看，老師為你們準(zhǔn)備好了漂亮的相框放在你們的椅子背面，誰(shuí)能快速畫出這個(gè)魔術(shù)現(xiàn)象，就把作品放到漂亮的相框里，拿上來(lái)夾在相片墻上給大家來(lái)欣賞。（播放操作音樂(lè)）（2）注意，請(qǐng)用剛才你們說(shuō)的方法來(lái)試一試。反問(wèn)：魔術(shù)布用什么線條畫？碰到物品的地方怎么辦呢？（各種線條，但是要有弧度。）（3）師：瞧，大家都已經(jīng)

6、完成啦!你來(lái)猜猜看，這些布里面都藏了些什么寶貝？（各種線條要凸顯出來(lái)，有一定的弧度）四、延伸拓展，欣賞視覺(jué)效果圖1.師：我們的布里能藏的東西可多呢，看看這些布下面藏了什么呀？PPT4欣賞手的視覺(jué)圖，真神奇！這只手上的線條是怎樣變化的？也是用了我們今天畫魔術(shù)現(xiàn)象的同樣方法，下次你可以再試試。2.聰明的叔叔、阿姨也利用這種變化的線條進(jìn)行巧妙的組合，設(shè)計(jì)出了神奇的視覺(jué)圖。我們一起來(lái)看一看。（門、走廊；從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)。）3.結(jié)束語(yǔ)：是不是很神奇呢？我們把這些圖片帶到班級(jí)里給更多的朋友去欣賞、去感受吧！教學(xué)反思小蝌蚪找媽媽這個(gè)活動(dòng)課堂很有趣。它主要是對(duì)話，是培養(yǎng)兒童語(yǔ)言發(fā)展的良好材料。重新思考由我自

7、己設(shè)計(jì)的該活動(dòng)類，盡管有成功的一面，但仍然存在許多缺點(diǎn)。我認(rèn)為此類課程的設(shè)計(jì)自然，流暢，生動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容符合孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知風(fēng)格。生動(dòng)的視覺(jué)教具是孩子們的興趣所在。首先，向老師詢問(wèn)孩子們，當(dāng)他們回家而不見母親時(shí)，會(huì)產(chǎn)生什么樣的情緒，讓孩子們知道孩子與母親之間的關(guān)系，然后講故事小蝌蚪找媽媽 ，不僅集中了孩子的注意力，而且使孩子擁有豐富的想象力。從活動(dòng)中可以看出，孩子們對(duì)老師的操作活動(dòng)有濃厚的興趣。通過(guò)自己的表情，孩子們對(duì)小燕的各種動(dòng)態(tài)有一定的了解。老師首先讓孩子們了解小燕的特點(diǎn)，然后讓孩子們討論小樽游泳的逆轉(zhuǎn)，如何改變小樽游泳的方向，突出本活動(dòng)課的重點(diǎn)。巧妙地將語(yǔ)言發(fā)展，數(shù)字感知和探索結(jié)合起來(lái)

8、。Xiaokeke ：蝌蚪(英語(yǔ)：t)在古代，寫 Kingdou 是青蛙和狒狒的幼蟲，也被稱為糯雞蛋。剛孵出的柴刀，身體呈紡錘形，沒(méi)有四肢，嘴巴和內(nèi)痔。它的尾巴很長(zhǎng)，側(cè)面平坦。外蝎在頭部的兩側(cè)分支。它吸附在水草上，并依靠體內(nèi)剩余的蛋黃來(lái)提供營(yíng)養(yǎng)。主要是團(tuán)體。隨著蟑螂的成熟， 它們開始退化，逐漸從四肢中生長(zhǎng)出來(lái)，然后(對(duì)于青蛙和)通過(guò)凋亡(控制細(xì)胞死亡)逐漸退化其尾巴?；顒?dòng)課的重點(diǎn)。相關(guān)文章大班學(xué)習(xí)活動(dòng)：聽雨：大班主題活動(dòng)聽雨教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，欣賞詩(shī)歌聽雨，交流表達(dá)對(duì)雨（聲）的經(jīng)驗(yàn)與想象。感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班學(xué)習(xí)活動(dòng)聽雨教案吧。大班主題神秘的恐龍世界：大班主題活動(dòng)神秘的恐龍世界教案主要包含了主題目標(biāo)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，家園共育，教學(xué)活動(dòng)等內(nèi)容，了解恐龍生活的三個(gè)時(shí)期，知道恐龍是爬行動(dòng)物，了解恐龍滅絕的原因。通過(guò)看書和看圖片，幫助幼兒了解一些常見恐龍的名稱及生活習(xí)性，知道恐龍?jiān)堑厍蛏系凝嬋淮笪铩＿m合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看大班主題神秘的恐龍世界教案吧。大班主題活動(dòng)教案：生活中的花紋