幼兒園大班主題自編棋教案反思

1、大班主題自編棋教案反思大班主題自編棋教案反思主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，創(chuàng)編棋類游戲體驗(yàn)成功大班主題活動(dòng)課，快來看看自編棋教案吧?；顒?dòng)意圖：大班幼兒思維積極、活躍，他們對(duì)棋類游戲很感興趣，一張棋譜往往不夠孩子們玩，孩子們嘗試自己編棋和小伙伴一起玩。想法大膽而且充滿挑戰(zhàn)，于是順應(yīng)孩子們的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此次自編棋活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、創(chuàng)編棋類游戲體驗(yàn)成功的快樂。2、表達(dá)自己的想法，愿意和同伴合作和分享。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、提高幼兒思維的敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師設(shè)計(jì)的幾種自制棋、紙

2、、筆等工具；師幼共同收集、制作各種各樣的棋子和色子。2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自編棋的共同特征。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)棋的共同特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：設(shè)置適當(dāng)?shù)碾y度，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)合理的圖譜。活動(dòng)過程：活動(dòng)一：嘗試自編棋在活動(dòng)區(qū)中投放教師自編的棋類游戲，激發(fā)他們創(chuàng)編棋類游戲的興趣。第一次玩自己創(chuàng)編的棋，孩子們興奮極了，他們很快找到了自己的好朋友，一場(chǎng)別開生面的較量很快就開始了。隨著時(shí)間一分一秒過去，孩子們的熱情不再像一開始那么高了，有的皺起了眉頭，有的和同伴發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，有的跑過來找老師解決問題。一直在觀察而沒有說話的我此時(shí)顯然不能再當(dāng)旁觀者了。你們?cè)谕嫫宓倪^程中都有哪些發(fā)現(xiàn)呢?我問孩子們。有的

3、孩子說：玩不了!有的孩子說：有人耍賴!有的孩子說：我們不知道怎么玩!聽著孩子們爭(zhēng)先恐后的回答，我又向孩子們提問，你們自己編的棋，為什么不能玩呢?有什么問題嗎?李楚翹大聲說道：格子太小了，棋子都放不進(jìn)去!活動(dòng)二：如何編棋1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種自編棋，發(fā)現(xiàn)自編棋的共同特征。自編棋都有哪些共同的特征?什么東兩可以用來當(dāng)棋子和色子?你見過哪些形狀的棋譜?自編棋可以編哪些事情呢?2、鼓勵(lì)他們和小伙伴合作創(chuàng)編，并說一說自己玩自編棋的情況和問題，教師幫助幼兒建立經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)問題。幼兒：我們編的棋太簡(jiǎn)單了，剛走幾下，就結(jié)束了。幼兒：我跟胡天浩合作，可他不聽我的，一會(huì)兒畫動(dòng)物，一會(huì)兒畫太空船，我要自己編棋!活動(dòng)三：

4、第二次創(chuàng)編棋教師鼓勵(lì)幼兒在第一次創(chuàng)編的基礎(chǔ)上嘗試自己解決問題。鼓勵(lì)幼兒思考：怎樣把格子變大，使棋子能放進(jìn)去；怎樣使別人能看清楚你畫的障礙圖；怎樣用自己喜歡的方式寫一個(gè)游戲規(guī)則；走多少步設(shè)置一個(gè)障礙更合適。李天棋和謝嘉興設(shè)計(jì)的人體棋的確很有特點(diǎn)，但是我有點(diǎn)看不懂怎么玩，于是就問他們：你們的人體棋應(yīng)該怎么玩呢?兩個(gè)孩子搶著回答說：順著食管和腸子走，到胃的時(shí)候有一個(gè)問題可是這個(gè)問題我怎么看不清楚呢?這時(shí)許多小朋友也圍了過來，都說看不清楚。盡管李天棋和謝嘉興不停地解釋，大家還是不認(rèn)可。于是我不失時(shí)機(jī)地問周圍的小朋友：你們有什么好辦法，能讓大家看清楚他們?cè)O(shè)置的問題呢?馬在飛想了想：說可以畫得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，就

5、像音樂課上學(xué)過的小人記錄的方法畫，大家都能看明白。這個(gè)辦法不錯(cuò)，孩子們用則各方法記錄過許多內(nèi)容，有一定的基礎(chǔ)。還有什么好辦法呢?我接著問。姜培元說：老師你看我的辦法!我一看他編的奧特曼棋果真有特色，特別是他用一個(gè)指示箭頭把圖畫在了旁邊了空白處，這樣看起來真是一目了然。活動(dòng)四：同伴玩自己創(chuàng)編的棋1、同伴之間相互交換玩棋。2、找出自己最喜歡的棋，并說一說原因。3、評(píng)選最受小朋友歡迎的自編棋。活動(dòng)五：第三次創(chuàng)編棋1、引導(dǎo)幼兒編出內(nèi)容更加豐富多彩的自編棋。教師：你喜歡哪種自編棋的內(nèi)容?2、幼兒討論：什么內(nèi)容可以編成自編棋?3、幼兒創(chuàng)編不同內(nèi)容的棋。4、幼兒相互交流、展示自己的作品。活動(dòng)六：創(chuàng)編家庭安全棋1、教師：我們馬上就要畢業(yè)離開幼兒園了，而爸爸媽媽都要上班，他們非常擔(dān)心我們獨(dú)自在家時(shí)的安全問題12、幼兒討論：我們獨(dú)自在家時(shí)可以做什么?不可以做什么?遇到問題怎么辦?3、創(chuàng)編家庭安全棋?；顒?dòng)延伸：鼓勵(lì)孩子們和同伴、老師、爸爸媽媽一起玩自己創(chuàng)編的家庭安全棋，在游戲中學(xué)習(xí)安全知識(shí)?；顒?dòng)反思：只要給孩子一個(gè)適合他們發(fā)展的舞臺(tái)，他一定會(huì)展示最好的自己。然而要提供這個(gè)舞臺(tái)就需要老師能更好地把握幼兒的年齡特點(diǎn)，具有敏銳的觀察能力，善于抓住幼兒的興趣點(diǎn)，給他一個(gè)快樂和發(fā)展的平臺(tái)。在這個(gè)活動(dòng)中幼兒能運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真觀察，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)不斷梳理經(jīng)驗(yàn)、不斷