徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫教學(xué)設(shè)計(jì)（3篇）精選

1、徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫教學(xué)設(shè)計(jì)（3篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫教學(xué)設(shè)計(jì) 第一篇：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)17個(gè)生字, 其中田字格上面的6個(gè)只識(shí)不寫, 生字組成的詞語(yǔ)要理解。2、學(xué)習(xí)給課文分段, 說(shuō)出段落大意。3、教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣, 學(xué)習(xí)他為祖國(guó)勤學(xué)苦練的可貴精神。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣, 學(xué)習(xí)他為祖國(guó)勤學(xué)苦練的可貴精神。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文, 抓住徐悲鴻學(xué)畫的主要過程復(fù)述課文。教法學(xué)法：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo), 討論交流。教學(xué)過程：第 1 課時(shí)一、 揭示課題1、由圖導(dǎo)入, 出示徐悲

2、鴻奔馬圖通過提問, 簡(jiǎn)介徐悲鴻。2、板書課題, 理解。齊讀, 勵(lì)志是什么意思?指名連起來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思。讀題目質(zhì)疑。二、 初讀課文1、自讀課文。認(rèn)讀生字表中的字, 讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音。在課文中畫出帶有生字的詞, 讀順句子。2、試讀課文指名逐段試讀, 師生共同糾正讀錯(cuò)的地方, 最后再自由讀。正音：提醒學(xué)生讀準(zhǔn)勵(lì)邊音;怒鼻音;租平舌音。詞語(yǔ)釋義：互相交流, 已通過什么方法了解了那些詞義, 還有那些詞語(yǔ)不理解?3、學(xué)寫生字出示生字詞, 齊讀再次正因。突出重點(diǎn), 分類指導(dǎo)寫字。學(xué)生描紅。三、在讀課文, 理清段落1、自由讀、思考徐悲鴻的志向是什么?怎么做的?結(jié)果怎樣?討論歸納分為三部分。2、練習(xí)分段3、指

3、名安分好段落朗讀課文。四、作業(yè)第二課時(shí)教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)檢查1、指讀生字詞。2、辨析多音字。二、 細(xì)讀課文1、讀題引入, 齊讀課題。徐悲鴻立下了什么志向?小聲讀1-3自然段。出示必須用事實(shí)讓他重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人。體會(huì)徐悲鴻說(shuō)這句話時(shí)的想法及心情, 討論為什么這么激動(dòng)?2、指讀外國(guó)學(xué)生的話。外國(guó)學(xué)生的話有幾層意思?那一句話最使我氣憤?討論：抓住很不禮貌、沖著、別以為、天堂、也成不了才等, 讀除外國(guó)學(xué)生的傲慢, 欺人的語(yǔ)氣, 體會(huì)此時(shí)徐悲鴻的心情。3、齊讀第3自然段, 了解此時(shí)徐悲鴻的想法, 再指讀已出示的必須用這段話, 體會(huì)此時(shí)徐悲鴻內(nèi)心世界。4、自由讀第4自然段, 學(xué)習(xí)這一過渡段的寫法

4、。討論比較句子, 出示從此, 徐悲鴻更加奮發(fā)努力。與文中冤句比較體會(huì), 體會(huì)原句的生動(dòng)。指導(dǎo)朗讀, 強(qiáng)調(diào)不知疲倦, 日夜奔馳, 勇往直前。這幾個(gè)詞語(yǔ)。5、出示文中的句子功夫不負(fù)有心人解釋。討論：徐悲鴻花了多少工夫?默讀5、6自然段, 自由勾畫討論。抓住每逢畫呀、畫呀常常一整天只用、省下等詞句, 通過讀、評(píng)、議悟出功夫不負(fù)有心人的真正含義。6、三年過去了, 結(jié)果怎樣了呢?討論歸納出：a成績(jī)優(yōu)異, 引起轟動(dòng)。B外國(guó)學(xué)生震驚, 佩服。7、重點(diǎn)分析第8自然段。指讀外國(guó)學(xué)生說(shuō)的話, 與第一次語(yǔ)言進(jìn)行比較, 有什么不同?從說(shuō)話的.內(nèi)容、神態(tài)、語(yǔ)氣等分析, 讀中感悟引起變化的原因。徐悲鴻此時(shí)內(nèi)心的想法呢?再

5、次齊讀必須用事實(shí)讓他中國(guó)人這句話。8、總結(jié)全文板書設(shè)計(jì)：徐悲鴻外國(guó)學(xué)生-有眼不識(shí)泰山徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫教學(xué)設(shè)計(jì) 第二篇：教學(xué)目標(biāo)：、1、 初讀課文, 學(xué)會(huì)生字新詞.2、 理清課文條理, 初步了解課文主要內(nèi)容, 感受徐悲鴻的愛國(guó)之情。3、 理解有眼不識(shí)泰山的真正含義。教學(xué)重點(diǎn)：理清課文條理, 初步了解課文主要內(nèi)容, 感受徐悲鴻的愛國(guó)之情。教具準(zhǔn)備：PPT教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)課1、看圖猜成語(yǔ)。同學(xué), 看圖, 你能猜到哪些成語(yǔ)：萬(wàn)馬奔騰, 駿馬疾馳, 栩栩如生。2、這就是偉大畫家徐悲鴻的經(jīng)典之作奔馬圖, 這幅作品在當(dāng)時(shí)曾轟動(dòng)整個(gè)畫界, 不僅如此, 他學(xué)畫時(shí)潛心臨摹, 刻苦學(xué)習(xí)的精神和熾熱的愛國(guó)之心令人難

6、忘。3、今天我就一起學(xué)習(xí)一篇課文, 題目叫徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫?？吹筋}目, 你覺得作者應(yīng)該寫些什么？（徐悲鴻為什么要?jiǎng)?lì)志學(xué)畫？怎么勵(lì)志學(xué)畫的？結(jié)果怎樣？為什么是勵(lì)志而不是立志？等）能這樣想很好, 說(shuō)明我寫文章時(shí)也按照這樣的順序去寫就更有條理了。讓我跟隨作者走進(jìn)課文。二、民主導(dǎo)學(xué)任務(wù)一：理清課文條理, 整體感知課文。策略：小組交流前置性作業(yè)的學(xué)習(xí)情況。要求1讀準(zhǔn)字音, 讀通句子。2理清課文條理, 初步了解課文大意。1、小組合作學(xué)習(xí)。2、展示交流。邊交流邊板書：起因 經(jīng)過 結(jié)果（人在寫文章時(shí)常常按照起因-經(jīng)過-結(jié)果的順序去寫, 使讀者更加清楚明白。所以理清課文條理更有利于我很好地理解課文。）3、看到大家

7、學(xué)習(xí)交流如此認(rèn)真, 老師真的能感受到合作學(xué)習(xí)的快樂, 那我想看看這些詞大家掌握的怎樣, 讀詞第一組 繪畫 認(rèn)識(shí) 疲倦 陳列 租房 杯子 購(gòu)買 錯(cuò)誤第二組 徐悲鴻 達(dá)仰 嫉妒 勵(lì)志學(xué)畫 不知疲倦 潛心臨摹功夫不負(fù)有心人 轟動(dòng)畫界 有眼不識(shí)泰山4、 能不能用上其中的一些詞說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。（概括文章的主要內(nèi)容, 也是一項(xiàng)基本功, 堅(jiān)持練習(xí), 總會(huì)有收獲的。）5、 文章中有兩句話是別人對(duì)徐悲鴻的評(píng)價(jià), 快速看看, 是哪兩句？（1 功夫不負(fù)有心人。2有眼不識(shí)泰山。）6、功夫不負(fù)有心人是在徐悲鴻勤學(xué)苦練, 潛心臨摹取得成就時(shí)別人對(duì)他的評(píng)價(jià), 而有眼不識(shí)泰山是誰(shuí)對(duì)徐悲鴻的評(píng)價(jià)？任務(wù)二：理解有眼不識(shí)泰山的真

8、正含義。策略：找出文中描寫外國(guó)學(xué)生神態(tài), 語(yǔ)言的詞句, 讀一讀, 看看讀出了什么？試著有感情地朗讀, 體會(huì)外國(guó)學(xué)生前后變化的原因。交流：1（不禮貌鞠了一躬, 感受到由看不起-尊重）2 齊讀, 前：讀出輕蔑的口氣。后：讀出佩服的口氣。補(bǔ)充問：泰山？徐悲鴻。有眼不識(shí)泰山的意思是：長(zhǎng)著眼睛卻沒有真正認(rèn)識(shí)有志氣的徐悲鴻。比喻淺陋無(wú)知。補(bǔ)充典故。選擇：泰山：1 著名的山。2 魯班的徒弟。面對(duì)自己不了解的人或事, 我不要妄加評(píng)論 否則就會(huì)被人說(shuō)成是淺陋無(wú)知, 成為有眼不識(shí)泰山之人了。三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)1 填空 立志 勵(lì)志2 區(qū)別意思 立志：立下一個(gè)愿望。勵(lì)志：經(jīng)過努力, 實(shí)現(xiàn)立下的美好愿望。3 再看題目, 怎么

9、解釋? 徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫, 決心為國(guó)爭(zhēng)光徐悲鴻怎樣勵(lì)志學(xué)畫的？為什么有人說(shuō)徐悲鴻功夫不負(fù)有心人呢？我下節(jié)課接著講。板書：徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫（1-3）起因 受辱立志（4-6）經(jīng)過 刻苦勤奮（7-8）結(jié)果 轟動(dòng)畫界徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫教學(xué)設(shè)計(jì) 第三篇：教學(xué)要求：1、正確、流利, 有感情地朗讀課文, 抓住徐悲鴻學(xué)畫的主要過程復(fù)述課文。2、學(xué)會(huì)本課生字, 理解生字組成的詞語(yǔ)。3、初步了解課文的寫作結(jié)構(gòu), 學(xué)習(xí)給課文分段。4、教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣, 從小立志愛國(guó), 矢志刻苦學(xué)習(xí), 長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)認(rèn)知目標(biāo)：初讀課文, 感知課文主要內(nèi)容, 讀準(zhǔn)生字新詞。能力目標(biāo)：自學(xué)能力的訓(xùn)練及概括分段能力的

10、提高訓(xùn)練。情感目標(biāo)：初步走近徐悲鴻, 感知他的拳拳愛國(guó)之心。重點(diǎn)難點(diǎn)：理清條理, 并能按起因經(jīng)過結(jié)果的順序歸納全文。一、名言聽說(shuō)師讀兩遍后, 學(xué)生復(fù)述, 練習(xí)學(xué)生聽說(shuō)能力。1 、縱使世界給我珍寶和榮譽(yù),我也不愿離開我的祖國(guó)。因?yàn)榭v使我的祖國(guó)生活在恥辱之中,我還是喜歡、熱愛、祝福我的祖國(guó)。裴多菲2、一天二十_大問題）三、名篇初讀師：同學(xué)的問題提得很好, 相比起來(lái), 我更相信你的讀書能力。相信通過你的認(rèn)真閱讀, 會(huì)有所感悟, 有所發(fā)現(xiàn)的。1、自由讀課文, 做到讀通, 讀順。2、邊讀邊做記號(hào), 看看哪幾個(gè)自然段寫徐悲鴻為什么要?jiǎng)?lì)志學(xué)畫？哪幾個(gè)自然段寫怎么勵(lì)志學(xué)畫？哪幾個(gè)自然段寫他努力的結(jié)果？3、討論

11、上述思考題, 劃分段落, 師板書。第一段為什么？（第13自然段）第二段怎么？（第46自然段）第三段結(jié)果（第78自然段）四、交流活動(dòng)1、指名逐段讀課文, 師生共評(píng)。2 、交流詞語(yǔ)的理解。3、指導(dǎo)學(xué)生讀好長(zhǎng)句。4、根據(jù)板書簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這課主要內(nèi)容, 訓(xùn)練學(xué)生概括能力。五、學(xué)習(xí)生字1、學(xué)生交流會(huì)與較難生字, 教師相機(jī)點(diǎn)撥。2、描紅3、當(dāng)堂完成生字與詞語(yǔ)的抄寫六、課后作業(yè)朗讀課文, 并利用網(wǎng)絡(luò)課搜尋一些徐悲鴻的資料。第二課時(shí)認(rèn)知目標(biāo)：理解課文內(nèi)容, 有感情地朗讀課文, 并通過演示體會(huì)人物情感, 積累內(nèi)化文中的語(yǔ)句。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)第二大段的構(gòu)段方式。培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。情感目標(biāo)：通過本文的學(xué)習(xí), 感受徐悲鴻

12、的愛國(guó)之心, 領(lǐng)悟他的堅(jiān)定志向。一、復(fù)習(xí)反饋1、默寫本課詞語(yǔ)2、交流網(wǎng)絡(luò)課上搜集的資料。二、問題導(dǎo)入1、今天這節(jié)課我繼續(xù)學(xué)習(xí)徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫。徐悲鴻立的是什么志呢？誰(shuí)能找出課文中的話來(lái)讀一讀？2、生自由朗讀課文, 必須用事實(shí)讓他重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人！師出示本句, 研讀。3、為什么徐悲鴻要立下這個(gè)志向呢？請(qǐng)同學(xué)細(xì)細(xì)讀讀課文的第一大段, 邊讀邊做記號(hào), 找出有關(guān)的話。三、情景再現(xiàn)1、讀第二自然段中有關(guān)語(yǔ)句。2、以小組為單位, 各自準(zhǔn)備, 體會(huì)人物心理, 說(shuō)話的語(yǔ)氣, 把朗讀轉(zhuǎn)化為表演語(yǔ)言。3、全班交流匯報(bào), 評(píng)價(jià)。4、在感悟的基礎(chǔ)上齊讀外國(guó)學(xué)生的話, 把表演語(yǔ)言再轉(zhuǎn)化為朗讀語(yǔ)言。四、品味感悟1、過渡：這個(gè)外國(guó)人欺人太甚了, 于是徐悲鴻立下了這個(gè)志向。（師指板書）讓我用堅(jiān)定的語(yǔ)氣再把這句話朗讀一遍。（生讀）徐悲鴻要讓外國(guó)人認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人。直正的中國(guó)人是什么樣的人？為了實(shí)現(xiàn)自己的志向, 他又是如何努力的？我來(lái)看一下第二個(gè)大段。2、重點(diǎn)體會(huì)他像一匹不知疲倦的駿馬, 日夜奔馳, 勇往直前。從文中找出句子來(lái)說(shuō)說(shuō)他如何更加