停課不停學(xué)教師在行動(dòng)（5篇）精選

1、停課不停學(xué)教師在行動(dòng)（5篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。停課不停學(xué)教師在行動(dòng) 第篇：我是黨員, 我來(lái)。我是黨員, 我請(qǐng)戰(zhàn)2003年非典全國(guó)保護(hù)我們90后, 20_年該我們90后守護(hù)您了我的祖國(guó)句句擲地有聲的話語(yǔ), 張張充滿豪情的請(qǐng)戰(zhàn), 個(gè)個(gè)力透紙背的手印疫情面前, 共產(chǎn)黨員沒(méi)有片刻遲疑, 紛紛以飽滿的激情、昂揚(yáng)的斗志積極投身到抗擊疫情這場(chǎng)全民戰(zhàn)役中來(lái), 向著黨旗飄揚(yáng)的方向, 用愛(ài)與責(zé)任構(gòu)筑起道攜手抗擊疫情、保衛(wèi)師生健康的堅(jiān)固長(zhǎng)城。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動(dòng)著14億人的心弦, 時(shí)間緊迫, 刻不容緩。校園

2、是學(xué)校教師的主戰(zhàn)場(chǎng)。守護(hù)全體師生的平安健康, 是黨員教師的共同信念。制定防控預(yù)案、編制防疫指南、加強(qiáng)就診人員篩查, 學(xué)校全體黨員沖鋒在前, 系列舉措加強(qiáng)校園疫情防控;為班上每名學(xué)生進(jìn)行對(duì)溝通指導(dǎo), 對(duì)學(xué)生身體狀況進(jìn)行關(guān)注。個(gè)黨員就是面旗幟, 個(gè)黨支部就是座堡壘。停課不停學(xué), 是這個(gè)特殊時(shí)期教師執(zhí)著的堅(jiān)守。作為名老師, 我常常和班上的學(xué)生交流, 給他們介紹新冠病毒, 提醒他們要在家里, 不能到處走動(dòng);提醒學(xué)生及家人要勤洗手, 多通風(fēng);轉(zhuǎn)發(fā)人民日?qǐng)?bào)和天眼新聞上的線醫(yī)務(wù)人員事跡, 基層工作者的視頻照片給他們分享, 讓他們知道今天的生活不易, 有很多人在守護(hù)我們, 我們有互相交流對(duì)疫情的看法, 心理上

3、的憂慮, 要求學(xué)生做學(xué)習(xí)計(jì)劃、生活計(jì)劃、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃讓學(xué)生在家中也能得到全面提升。沒(méi)有個(gè)冬天不可逾越, 沒(méi)有個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨, 在這個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上, 在來(lái)勢(shì)洶洶的疫情面前, 無(wú)數(shù)中國(guó)人挺身而出, 勇敢逆行, 用責(zé)任與擔(dān)當(dāng), 用心血與汗水, 筑起了道道堅(jiān)不可摧的生命防線, 詮釋了共產(chǎn)黨員的初心使命, 讓鮮紅的黨旗在防控疫情斗爭(zhēng)第線迎風(fēng)飄揚(yáng)。停課不停學(xué)教師在行動(dòng) 第二篇：由于此前對(duì)于停課不停教、停課不停學(xué)未有明確指引, 部分學(xué)校為滿足積極開(kāi)展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動(dòng)的要求, 出現(xiàn)了些形式主義或增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為。例如, 刀切地要求老師備課新學(xué)期內(nèi)容并為所有年級(jí)的學(xué)生上課, 要求教師、家長(zhǎng)和學(xué)

4、生每日在線打卡, 亦有學(xué)生抱怨老師為了填充被延長(zhǎng)的寒假而布置了3倍的作業(yè), 這些行為都不符合保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的初衷。當(dāng)然, 對(duì)于畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生尤其是即將面臨高考的高三學(xué)生而言, 在畢業(yè)考試甚至高考的壓力下, 面對(duì)開(kāi)學(xué)時(shí)間和教學(xué)計(jì)劃的不確定, 焦慮和擔(dān)憂都是完全可以理解的, 停課不停學(xué)也應(yīng)該就不同年級(jí)、不同情況的學(xué)生采取不同的措施。例如, 廣東省教育廳規(guī)定, 針對(duì)普通高中和初中畢業(yè)年級(jí), 各地各校在原計(jì)劃的正式開(kāi)學(xué)日之后, 在保證全員參與和學(xué)習(xí)效果的前提下, 可開(kāi)展新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué);其他年級(jí)開(kāi)學(xué)前原則上不講授新課, 開(kāi)學(xué)后按照零起點(diǎn)實(shí)施教學(xué)。而廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)則安排高高二學(xué)生以

5、在家自學(xué)為主, 并讓老師拍攝針對(duì)高三畢業(yè)班的教學(xué)視頻, 這樣可以令高三學(xué)生每人都有個(gè)詳細(xì)的課程表, 在家按時(shí)觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí), 老師亦將在線上對(duì)學(xué)生進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。停課不停教、停課不停學(xué)不只是句口號(hào), 怎么教、怎么學(xué)應(yīng)該有明確的規(guī)劃。對(duì)于驟然而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)教育, 需要家校合作、師生共同探索, 但至少應(yīng)明確, 對(duì)不同年級(jí)、不同需求的學(xué)生有不同的教學(xué)方式與課程內(nèi)容, 在探索中能經(jīng)由反饋動(dòng)態(tài)調(diào)整, 才能以最適合的方式保證甚至提升教學(xué)質(zhì)量。停課不停學(xué)教師在行動(dòng) 第三篇：新冠肺炎肆虐待橫行, 下子打破了人們?cè)械纳罟?jié)奏和生活常態(tài)。原來(lái)熱鬧非凡的街道頓時(shí)分外冷清, 原來(lái)高朋滿座的酒樓此刻大門緊閉, 原來(lái)歡歌笑

6、語(yǔ)的公園忽然之間毫無(wú)人跡在這個(gè)靜謐蕭瑟的冬與春交接的日子里, 無(wú)情的疫情突然來(lái)襲, 人們宅在家里或者辦公室, 雙目關(guān)注著電視屏幕的滾動(dòng)新聞, 手指撥動(dòng)手機(jī)瀏覽著網(wǎng)絡(luò)短信, 關(guān)心湖北, 關(guān)心武漢, 關(guān)注本地的疫情動(dòng)態(tài)與消息。災(zāi)難無(wú)情, 病魔無(wú)情, 人間有情, 人間有愛(ài)。正是這種不斷升騰的脈脈溫情在人與人之間傳遞, 讓我們心中蕩起陣陣春風(fēng)般的暖意。我們看見(jiàn), 黨員干部們?cè)诳挂呔€不分晝夜廢寢忘食忙碌的身影;我們看見(jiàn), 作為醫(yī)護(hù)人員的妻子揮淚告別自己的丈夫毅然奔赴抗疫前線;我們看見(jiàn), 正當(dāng)花季的護(hù)士因?yàn)椴幌禄鹁€長(zhǎng)期佩戴口罩被勒傷勒紅的臉龐;我們看見(jiàn), 祖國(guó)各地的農(nóng)民兄弟連夜收割新鮮的蔬菜免費(fèi)送往疫區(qū)的

7、車隊(duì)。為了學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷檔, 教育部門及時(shí)開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò)溫情輔導(dǎo), 停課不停學(xué)習(xí)。為了給武漢的同胞加油鼓氣, 影視明星與普通群眾紛紛趕制了首首勵(lì)志歌曲表達(dá)對(duì)他們的慰問(wèn)與深情厚意。溫情的時(shí)刻連綿不斷：居家的人兒不甘寂寞, 樂(lè)觀地制發(fā)了段又段幽默搞笑的小視頻;社區(qū)干部為生日來(lái)臨的隔離老人送來(lái)了精美的蛋糕;公交車上位少年向沒(méi)有口罩的中年人送上嶄新的口罩;暫時(shí)被隔離觀察的同事每天通過(guò)電話收到來(lái)自單位的溫馨提醒;在小區(qū)的電梯間里為防止業(yè)主直接用手按下鍵鈕染上病毒悄然放置了清潔的紙巾盒;來(lái)自祖國(guó)各地的父老鄉(xiāng)親們帶著溫度的慷慨捐款;來(lái)自海外的赤子四處奔走購(gòu)買口罩等醫(yī)護(hù)品火速寄往國(guó)內(nèi), 還有數(shù)不清的自愿者奔走城鄉(xiāng)

8、各地躍動(dòng)青春匆匆的背影有愛(ài), 有愛(ài)心, 有千千萬(wàn)萬(wàn)愛(ài)心的匯聚和疊加, 我們就可以消除冬日的無(wú)情與冷漠, 最終驅(qū)逐病魔的籠罩, 迎來(lái)春天讓人憧憬的好消息。停課不停學(xué)教師在行動(dòng) 第四篇：根據(jù)國(guó)家教育局發(fā)的關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作緊急通知, 切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué), 堅(jiān)決執(zhí)行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神, 還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起, 就立即行動(dòng)起來(lái), 投入到開(kāi)展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。教師們邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施, 邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中, 不落下名學(xué)生, 每位教師想盡切辦

9、法聯(lián)系沒(méi)有給老師回復(fù)信息的家長(zhǎng)。秦艷美為了通知李云霆的家長(zhǎng), 打了十_大局的情況下, 解決大家的實(shí)際困難。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情, 我們雖然上不了線, 不能像英雄白衣戰(zhàn)士們樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭(zhēng)。但是, 我們?nèi)w教師也在行動(dòng), 共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出份力, 盡份責(zé)。停課不停學(xué), 我們?cè)谛袆?dòng);抗病毒戰(zhàn)疫情, 園丁們責(zé)無(wú)旁貸!武漢加油!祖國(guó)加油!停課不停學(xué)教師在行動(dòng) 第五篇：新型冠狀肺炎是場(chǎng)全民參與的戰(zhàn)爭(zhēng), 場(chǎng)醫(yī)學(xué)戰(zhàn)爭(zhēng), 也是場(chǎng)心理戰(zhàn)爭(zhēng)。比肺炎病毒更可怕的是我們內(nèi)心的恐慌和焦慮情緒, 許多人畏懼它的感染性強(qiáng)、潛伏期長(zhǎng)、繁殖速度快, 而忽視了民眾面對(duì)疫情的不斷努力、成果碩碩, 在這種與病

10、毒的武力較量中, 我們必將攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝。你怕病毒感染性強(qiáng), 我說(shuō)我們政策、行動(dòng)更快。自1月23日武漢封城, 全國(guó)多個(gè)省級(jí)行政區(qū)迅速啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件級(jí)響應(yīng)。中央、各省市縣鄉(xiāng)村組社區(qū)、各單位均成立了疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)展工作, 保障疫情防控工作依法、科學(xué)、有序防控。中央迅速調(diào)配物資, 各級(jí)財(cái)政安排疫情防控資金, 逐步滿足各地醫(yī)用物資保障和醫(yī)療資源調(diào)配保障, 同時(shí), 7日建成火神山醫(yī)院, 10日建成雷神山醫(yī)院。教育部要求各地延遲開(kāi)學(xué), 并因地制宜做好停課不停學(xué)工作。各省政府倡導(dǎo)企業(yè)延期開(kāi)工, 并紛紛出臺(tái)支持疫情下的中小企業(yè)相關(guān)政策。流動(dòng)人口管理、交通衛(wèi)生檢疫、防控惠民政策等細(xì)化措施也逐步

11、出臺(tái)完善。你怕病毒繁殖快, 我說(shuō)我們?nèi)硕嗔α看?。匯集基層工作者隊(duì)伍, 從排摸整理到匯總編輯、從臺(tái)賬登記到入戶宣傳、從現(xiàn)場(chǎng)登記到跟蹤隔離, 看似簡(jiǎn)單的小事, 卻是疫情防控工作的根基。匯集黨員戰(zhàn)隊(duì), 黨員自愿簽訂志愿書, 將初心和使命鐫刻在防疫線, 協(xié)助排查車輛及人員、監(jiān)測(cè)體溫等, 枚枚黨徽的微光渲染黨旗的絢麗。匯集志愿者梯隊(duì), 民眾主動(dòng)參與社區(qū)防疫工作, 發(fā)揮自身鄰里熟知的優(yōu)勢(shì), 當(dāng)好信息檢測(cè)員、知識(shí)宣傳員、調(diào)節(jié)鼓勁員、特殊示范員等個(gè)個(gè)平凡而光榮的身份。匯集醫(yī)療強(qiáng)將, 中央派出了3支院士團(tuán)隊(duì), 全國(guó)29各省市調(diào)集了近2萬(wàn)多醫(yī)護(hù)人員組成了180多個(gè)醫(yī)療隊(duì)逆行支持湖北和武漢, 同時(shí)各省市醫(yī)生下沉基層, 配合前線防疫開(kāi)展工作。你怕病毒潛伏期久, 我說(shuō)我們防控隔離辦法多。嚴(yán)防死守, 防止蔓延。高校均延期復(fù)學(xué), 大中小企業(yè)延期復(fù)工、居家辦公, 涉及居民生活必需的公共場(chǎng)所律關(guān)閉, 防止人潮流動(dòng), 交叉感染。嚴(yán)格查控, 落地查人。各小區(qū)、村莊實(shí)行封閉式管理, 人員進(jìn)出律測(cè)溫, 并出具有效證, 外來(lái)人員和車輛律嚴(yán)控, 外出歸來(lái)人員做好登記, 限期隔離, 定期消毒無(wú)死角。個(gè)