學(xué)會在作文中講故事課件

1、講故事的人我是一個講故事的人。因為講故事我獲得了諾貝爾文學(xué)獎。今后的歲月里，我將繼續(xù)講我的故事。 莫言 教好作文其實很簡單，就是大家一起在作文中講好故事。 學(xué)會在作文中講故事 探 討講什么（選材）怎么講（構(gòu)思）講什么例：背影、講故事的人 真例：幼時記趣、奇妙的實驗室 趣例：奶奶跟我學(xué)微信、愚公新傳 新真的故事？1.真實感人而別人不知的故事； 李肇星我的大使生涯2.真實生命體驗（親身經(jīng)歷、獨(dú)特體驗）的故事； 杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中 “布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂?！?莫言害怕母親尋短見的故事。3.獨(dú)到而真實的人生感悟的故事。（閱讀思考中不同于別人的感悟） 2016年度感動中國人物-秦玥飛（耶魯

2、大學(xué)畢業(yè)的湖南村官，今后人生歷程是什么？） -應(yīng)有一個使人愿意向善的體制怎么講方法一、找到一根線、串起一串珠 例 莫言 閱讀材料 線：我有一位優(yōu)秀的母親（含蓄蘊(yùn)藏其中） 珠：寬容、善良、 堅強(qiáng)、懂得教育藝術(shù)的故事之珠。 社戲一文以什么為線索？方法二、設(shè)置一懸念、講述一波折 講一波三折的故事設(shè)計懸念、制造波折，引起人閱讀興趣。思考：我們初中哪些課文的情節(jié)有這樣的特色？如我的叔叔于勒、散步、變色龍、窗。一波三折 例：后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在

3、外邊，她總是聽我的。一霎時我感到了責(zé)任的重大。 我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我陪同他的時日還長。 -莫懷戚散步三、描繪一幅畫、表現(xiàn)一種情 講能共鳴的故事 抓住情感的觸發(fā)點(diǎn)，可以濃墨重彩的描繪出一幅能引起人情感共鳴的畫面。 如背影、散步中的情節(jié)畫面。 現(xiàn)實生活中，有時哪怕是一句話、一個動作、一個眼神都能讓我們感動。這時候，只要我們抓住它，敘述出它的前因后果，描繪出它令你感動的具體細(xì)節(jié)，以真取勝、以真感人，就能打動別人，引起別人的共鳴，就是一篇好文章。 （我們攜手走進(jìn)晚風(fēng)中、有那樣一抹色彩）例文：有那樣一抹色彩 溫馨的畫面： 起風(fēng)了

4、，我忙走回屋里，捧出一席薄毯，躡手躡腳地披在母親身上，而后，我搬來小凳坐下，輕輕倚靠著她，陪她一起再度享受著冬日那一抹金色的陽光，忽然覺得肩頭的擔(dān)子變得沉重起來。我靜靜守護(hù)著我那已經(jīng)不再年輕的母親，一如母親當(dāng)年曾守護(hù)我一樣。哪些細(xì)節(jié)可以看出孩子對母親的愛？我們攜手走進(jìn)晚風(fēng)中 母親不語，好像有點(diǎn)兒魂不守舍，把疊好的衣服翻開又疊，疊了又翻開，好像要弄出個世界上最完美的疊法。見母親沒有離開的意思，我回頭看了一眼母親，她沒抬頭，但表情凝重。再看看那堆衣服中間，有我上周帶回家的那件外套，我還分明看見母親膝上擺著我那件最喜歡的毛背心，母親正用手輕輕地摩挲著。母親為何用手輕輕摩挲毛背心？ 捕捉細(xì)節(jié) -讓細(xì)節(jié)

5、精彩你的故事多用動詞，讓畫面有動感我特別懷念小時候夏天的傍晚：媽媽將我們“剝”光扔進(jìn)澡盆里洗完澡后，媽媽用痱子粉從頭到腳在我們身上輕輕地擦著。 爸爸仰臥在躺椅上，用手輕輕捏著我的臉蛋，等媽媽擦完，將我輕輕有時又緊緊地?fù)霊阎小?兒時的記憶中，那是最美的風(fēng)景！四、細(xì)琢一句話、妙筆來點(diǎn)睛 講有點(diǎn)睛之筆的故事何永康：“少點(diǎn)碧螺春，多點(diǎn)二鍋頭！” 考場作文要盡可能的點(diǎn)睛！1.莫言 講述母親堅強(qiáng)的故事中 母親看到我的心思，她說：“孩子你放心，盡管我活著沒有一點(diǎn)樂趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會去的?！蓖瑢W(xué)們：讓我們練習(xí)給奇妙的實驗室加個點(diǎn)睛之筆吧！考前熱身 1.最美的風(fēng)景 2.別樣的味道 結(jié)語 同學(xué)們：

6、流淌真情感，描繪一幅畫、敘事一波折、妙手一點(diǎn)睛，能讓你的故事?lián)u曳多姿。能讓閱卷老師的心與你相映，情與你共鳴！但中考作文成功之路若干條。請選擇你最熟悉的、最能出彩的那一條！ 祝同學(xué)們： 十年寒窗，花開六月！ 謝謝大家！1、學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。高士其2、對世界上的一切學(xué)問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會貫通，運(yùn)用自如了。高士其3、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。謝覺哉4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)

7、者已有的經(jīng)驗開始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵仿效一切好的

8、行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學(xué)會學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時學(xué)會了愛。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機(jī)。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。培根23、我們在我們的勞動過程中學(xué)