部編人教版五年級語文下冊四單元習作第2課時課件ppt

1、部編人教版五年級語文下冊四單元習作第2課時1.敘述有條理，語言通暢，用詞準確，學習運用學過的表達方式來描寫一個人的樣子。（重點）2.培養(yǎng)學生養(yǎng)成樂于觀察、善于觀察的好習慣。（難點）學習目標 同學們，上節(jié)課通過討論學習，我們知道了描寫人物的各種樣子。 這節(jié)課，我們繼續(xù)學習。寫作指導多描寫，少敘述記敘：記敘是記載事情的前后經(jīng)過或述說事件的前因后果、來龍去脈。 描寫：描，就是描繪；寫，就是摹寫。描寫就是用細致入微、特色鮮明、生 動形象的語言，把描述對象的狀態(tài)、情貌生動、具體地描繪、刻畫出來。寫作指導多描寫，少敘述記敘：重點是陳述過程。描寫：重點是使對象生動、形象，使對象的特征突出。寫作指導一個片段只

2、寫一個重點抓住一個特點進行重點描寫片段一 記得有一次，我在半夜發(fā)了燒，我和她說我睡不著覺渾身特別熱。媽媽馬上開了燈，一摸我的頭就慌了神，馬上起來給我量體溫，好像是39度多。媽媽和爸爸就把我?guī)У搅酸t(yī)院里了。 那時沒幾個人，媽媽非常擔心我，怕我燒得更厲害。無重點片段二 我發(fā)燒，朦朧中，一個身影出現(xiàn)在身邊，她彎著腰、附下身子湊近我的臉龐，一股溫熱的氣息撲在我臉上。是媽媽！我努力地睜開發(fā)澀的雙眼，卻分明看到媽媽滿溢的淚水撲簌簌落了下來。 有細節(jié)點評描寫手法應用的好，能使人物、事件和景物栩栩如生，使文章更加形象、生動。對于同學們來說，由于受經(jīng)歷和年齡的限制，大家遇到的多是平凡、普通的事，少有驚天動地、感

3、人肺腑的大事。這時，作文細致描寫就是格外重要， 就是必須的。寫作指導如何進行細節(jié)描寫？確定你要寫什么事。選取最能表現(xiàn)中心或題意，突出人物品質、特點的細節(jié)動作或局部環(huán)節(jié)來描寫。示例他就要做第12 個引體向上了，只見他的身子前后擺了擺，仿佛在積蓄力量，就在身子再一次向前 悠的時候，他猛地大喊一聲“嗨！ ”立刻，全身都繃得緊緊的，雙臂用力向上拉，身子哆哆嗦嗦地慢慢向上移動。他雙眼緊閉，汗水順著通紅的臉頰往下流。胳膊上的肌肉像正在充氣的氣球一樣逐漸鼓了起來， 小臂上的青筋也鼓起來， 像一條條青色的蚯蚓。 細節(jié)描寫他堅持的樣子寫作指導我們可以從多個角度寫一個人的樣子，如：他的面部表情是怎樣的？眼神與平時

4、一樣嗎？他有哪些不同尋常的舉動？他說了哪些話？說話時的語氣是怎樣的？周圍的人有什么反應？寫作指導展開四類角度進行描寫描寫動作本身，即動作發(fā)出者及其動作、行為；描寫動作對象，即動作承受者及其狀態(tài)、行為；寫作指導展開四類角度進行描寫動作環(huán)境，即動作發(fā)生時周圍的環(huán)境，包括客觀環(huán)境及其周圍人 物的反應；動作心理，即動作發(fā)生時的“我”的心理活動 這四類角度， 既包括人物描寫又包括環(huán)境描寫， 既有正面描寫又有側面描寫， 既有動作描寫，又有外貌、語言、心理的描寫。示例突然從遠處跑來一只頭部受傷的小貓，賈奶奶眼中流露出疼愛的眼神，慢慢地蹲下，用布滿皺紋的雙手托起那只受傷的小貓，輕輕地放在自己的膝上，嘴里不停地說：“這是怎么了？這是和誰打架了？不怕、不怕?！辈亩道锾统隽税资峙粒⌒牡貫樾∝埐潦弥鴤?，生怕弄疼了它。描寫賈奶奶充滿愛心的樣子詞語積累鳳眼如癡如醉標致耳聰目明膀大腰粗抖擻苗條氣派招風耳醍醐灌頂好書推薦青鳥是比利時戲劇家莫里斯梅特林克創(chuàng)作的戲劇。青鳥是一部六幕夢幻劇，該劇描寫了樵夫的孩子蒂蒂爾和米蒂爾在圣誕節(jié)前夜受仙女之托為鄰家生病的女孩尋找青鳥的經(jīng)歷。他們到了了思念之國、夜之宮、森林和墓地，又來到了幸福國和未來王國。好書推薦他們找到的青鳥不是改變了顏色就是死掉。最后，他們發(fā)現(xiàn)，自己家的斑鳩就是青鳥，