我的母親教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我的母親教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 1、理解文意，概括文中的母親性格特點(diǎn) 2、感悟作者對(duì)母親的情感過(guò)程與方法： 通過(guò)自主探究能，整體把握作品。能從自主學(xué)習(xí)中體會(huì)母親人格魅力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 聯(lián)系生活體驗(yàn)，反思自己對(duì)母親的感情，體會(huì)母親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)感恩之心。 【教學(xué)重點(diǎn)】 理解文意，概括母親的形象，體會(huì)作者對(duì)母親的深厚感情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】聯(lián)系生活體驗(yàn)，反思自己對(duì)母親的感情，體會(huì)母親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)感恩之心?！窘叹摺?多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】 一、整體感知，初識(shí)母親不易的生活1、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)我的母親（出示題目）。誰(shuí)的母親？ 2、假如你是胡適，你怎么向別人介紹母親所處的這個(gè)

2、大家庭的情況，試著來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 3、你從家庭成員的角度進(jìn)行了介紹。同學(xué)們對(duì)他的介紹有什么補(bǔ)充嗎？4、家中有一大堆兒女，大女兒大兒子都比母親大好幾歲，這樣人家的后母可不容易做??！母親的生活確實(shí)不容易。我們不由得感嘆：（幻燈片出示）“母親的命真 ??！” 生：母親的命真苦啊?。◣煱鍟?shū)“苦”）二、細(xì)細(xì)品讀，理解母親多面的性格1、母親的命這么苦，她會(huì)跟人去訴苦嗎？會(huì)還是不會(huì)？請(qǐng)用跳讀法到文中去找找理由，并用筆劃出關(guān)鍵詞句。 （學(xué)生動(dòng)筆劃。） 2、那她到隔壁閑談。會(huì)談點(diǎn)什么呢？3、她的丈夫還活著嗎？4、是向已經(jīng)過(guò)世的丈夫訴苦，更準(zhǔn)確地說(shuō)是哭訴。她哭的對(duì)象是誰(shuí)？5、哭她自己算不算向別人訴苦？6、兩種不同的意見(jiàn)

3、，看來(lái)更傾向于不會(huì)訴苦，能不能從文中找出表現(xiàn)母親性格的詞來(lái)進(jìn)一步證明。她是那么的溫和，那么的仁慈。（師板書(shū)“慈”、“和”。）7、很有眼力。剛才有同學(xué)是從“哭”中看出她是不會(huì)訴苦的，我們一起來(lái)看看文中寫(xiě)到的母親的三次哭。（課件出示描寫(xiě)三次哭的語(yǔ)句）1有時(shí)候她對(duì)我說(shuō)父親的種種好處，她說(shuō)：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個(gè)完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股?！彼f(shuō)到傷心處，往往掉下淚來(lái)。2我母親只忍耐著，忍到實(shí)在不可再忍的一天，她也有她的法子。這一天的天明時(shí)，她就不起床，輕輕地哭一場(chǎng)。她不罵一個(gè)人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫來(lái)照管她。她剛哭時(shí)，聲音很低，漸漸哭出聲來(lái)。我醒了起來(lái)

4、勸她，她不肯住。 3這句話(huà)傳到了我母親耳朵里，她氣得大哭，請(qǐng)了幾位本家來(lái)，把五叔喊來(lái)，她當(dāng)面質(zhì)問(wèn)他她給了某人什么好處。直到五叔當(dāng)眾認(rèn)錯(cuò)賠罪，她才罷休。請(qǐng)三位同學(xué)分別讀一讀，其余同學(xué)聽(tīng)同學(xué)朗讀的時(shí)候思考這三次哭有什么不同？（三位學(xué)生讀）提問(wèn)：這三次哭有什么不同？（提示：目的、對(duì)象）能把三次哭的目的更準(zhǔn)確地都說(shuō)一說(shuō)嗎？【對(duì)兒子】第一次哭是為了勸我好好讀書(shū)，并對(duì)丈夫的去世感到傷心、懷念。說(shuō)得簡(jiǎn)潔一些就是對(duì)丈夫的懷念，對(duì)兒子的期盼。所以我們看到她對(duì)自己的兒子不只是慈愛(ài)，還有懲罰。怎樣懲罰？師：能說(shuō)一下，你最受不了的是哪一點(diǎn)嗎？擰我的肉。師：確實(shí)，如果發(fā)生在我們身上，我們也有些受不了，但是為了對(duì)丈夫有個(gè)

5、交代，為了對(duì)兒子的期望，她對(duì)兒子是那么地（師板書(shū)“嚴(yán)”）她教導(dǎo)我時(shí)經(jīng)常要說(shuō)一句話(huà)，想想這句話(huà)應(yīng)該用什么語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)來(lái)讀。一起來(lái)讀一讀。（生齊讀第1次哭時(shí)說(shuō)的話(huà)。）再揣摩一下，她說(shuō)這話(huà)時(shí)，應(yīng)該是怎樣的語(yǔ)調(diào)。只哭過(guò)一次嗎？從哪一個(gè)詞可以看出來(lái)？師：也就是常常。這個(gè)哭只是無(wú)聲地掉淚，這跟前面其實(shí)是一致的，也就是哭也不想讓別人聽(tīng)到。這再一次證明，她有苦也不想讓別人知道。你說(shuō)她會(huì)去向別人訴苦嗎？【對(duì)哥嫂】有苦不能說(shuō)，這才是真正的苦?。∧赣H在對(duì)待哥嫂的時(shí)候，用得最多的一種方式是什么？（師板書(shū)“忍”。）忍到什么地步？你還能找出幾個(gè)表明她忍的詞來(lái)嗎？11自然段。我母親只忍耐著，忍到實(shí)在不可再忍的一天，她也有她的法

6、子。這是直接寫(xiě)，還有其他地方可以感知到嗎？第10段，“大哥的女兒比我只小一歲，她的飲食衣料總是和我的一樣。我和她有小爭(zhēng)執(zhí)，總是我吃虧，母親總是責(zé)備我，要我事事讓她。”哪幾個(gè)詞？“總是”、“讓”。不僅自己忍，讓孩子也忍。總是讓著她，這是怎樣的一種忍讓啊！還有嗎？第8自然段?！拔夷赣H從不罵他一句，并且因?yàn)槭切履?，她臉上也從不露出一點(diǎn)怒色。這樣的過(guò)年，我過(guò)了六七次?！蹦膫€(gè)詞最能表現(xiàn)忍？從不所以我們?cè)谧x第二次哭時(shí)要讀出她的忍，該怎么讀？請(qǐng)你讀一讀第一句。（生16讀第二次哭中的第一句）讀時(shí)，要突出哪個(gè)詞？實(shí)在讓我們一起來(lái)齊讀一遍。（生齊讀）她的哭跟前面是不一樣的。先是輕輕地哭，再是漸漸哭出聲來(lái)，到最后不

7、肯住。目的是解決問(wèn)題，問(wèn)題解決了嗎？勸她還是認(rèn)錯(cuò)？【對(duì)別人的侮辱】這是怎樣的一種忍耐??！第三處哭，又是怎樣的哭？大哭。表現(xiàn)了母親怎樣的一種性格？（師板書(shū)“剛”。）怎么來(lái)讀出剛性？抓住“當(dāng)面”、“當(dāng)眾”、“直到才”讀出剛性。讓我們一起來(lái)讀一讀。（生齊讀第三次哭）這是怎樣的一種剛氣啊！這種剛氣也是鎮(zhèn)住大嫂二嫂、解決種種問(wèn)題的重要因素?！緋pt】（邊說(shuō)邊板書(shū)“親娘”、“后母后婆”、“寡婦”等）在我面前，作為親娘，滿(mǎn)懷對(duì)亡夫的思念和敬愛(ài)，滿(mǎn)懷對(duì)“我”的慈愛(ài)和期望，她偷偷地哭；在哥嫂面前，作為后母，為了家庭的和睦，她輕輕地哭；然而在外人面前，作為寡婦，為了捍衛(wèi)家庭的尊嚴(yán)和自己的名聲，她大聲地哭了。我們從

8、她的淚和哭中，明白了她為什么對(duì)孩子那么慈愛(ài)而又那么嚴(yán)厲，對(duì)家人那么忍讓?zhuān)瑫r(shí)我們也讀出了他的剛氣。這正是仁慈而又剛毅的中國(guó)傳統(tǒng)婦女的典范。慈苦母親嚴(yán)剛和忍胡適三、深入探究，領(lǐng)會(huì)母親深遠(yuǎn)的影響那么又是什么支撐著母親在這么艱難的環(huán)境中毫無(wú)怨言地走下去呢，作為一個(gè)寡婦，他最大的精神支柱是什么？（師板書(shū)“胡適”）胡適到底有沒(méi)有如母親所愿成才呢？我們來(lái)讀一讀最后一段。你能從字里行間看出胡適成才了嗎？（課件出示末段。生讀末段）“混了二十多年，沒(méi)有人管束過(guò)我”,“混”說(shuō)明日子過(guò)得并不好，可能并沒(méi)有成才。果真如此嗎？（課件出示胡適身份介紹）胡適（18911962），原名胡洪，字適之。1910年考取官費(fèi)赴美留學(xué)

9、，一生共獲取35個(gè)博士頭銜。1917年7月回國(guó)。曾任北京大學(xué)教授、校長(zhǎng)，國(guó)民黨政府駐美國(guó)大使等職務(wù)。對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)、新文學(xué)革命做出了一定的貢獻(xiàn)。代表作有文學(xué)改良芻議，新詩(shī)集嘗試集。最震撼你的是什么？有人說(shuō)大陸有魯迅，臺(tái)灣有胡適。胡適深得蔣介石的賞識(shí)。胡適在臺(tái)灣去世時(shí)，蔣介石親手寫(xiě)下挽聯(lián)：（出示）“新文化中舊道德的楷模，舊倫理中新思想的師表?！边€有人為胡適寫(xiě)下了這樣的的墓志銘，我們一起來(lái)讀一讀： （出示，生齊讀）這個(gè)為學(xué)術(shù)和文化進(jìn)步，為思想和言論自由，為民族的尊榮，為人類(lèi)的幸福而苦心焦思，敝精勞神以致身死的人，現(xiàn)在在這里安息了形骸終會(huì)化滅，陵谷也會(huì)變易，但現(xiàn)在墓中這位哲人所給予世界的光明，將永遠(yuǎn)存

10、在。作為一個(gè)新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，一個(gè)受了七年西方新思想教育的大學(xué)者，又會(huì)怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)傳統(tǒng)母親對(duì)自己的影響呢？（出示）請(qǐng)從文中找一找。（學(xué)生動(dòng)筆找）“如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母?！睂?duì)母親充滿(mǎn)感激?！霸谶@一點(diǎn)上，我的恩師就是我的慈母。”充滿(mǎn)了對(duì)母親的感謝和敬仰。兩位同學(xué)從字里行間讀出了對(duì)母親的感激和敬仰。讓我們?cè)倩仡^思考一下剛才同學(xué)所提出的“混”字，該怎么來(lái)理解？提示：這么有出息肯定不是真正的“混”，我覺(jué)得這與文中的“一絲一毫”、“一點(diǎn)點(diǎn)”一樣，表明了作者的一種謙遜態(tài)度，這也應(yīng)該是母親對(duì)他的影響之一吧?？梢?jiàn)母親對(duì)他的影響之大。看來(lái)大家已經(jīng)讀懂了胡適。但老師這里還有一個(gè)問(wèn)題。（出示）有

11、人認(rèn)為1-4段寫(xiě)“我”的童年生活的缺憾，正是為了體現(xiàn)母親給“我”做人的訓(xùn)練的珍貴，更突出對(duì)母親的感激之情。也有人認(rèn)為1-4段隱含著胡適對(duì)母親的些許不滿(mǎn)。同學(xué)們?cè)趺凑J(rèn)為？請(qǐng)到字里行間找依據(jù)。（學(xué)生圈畫(huà)課文語(yǔ)句）同學(xué)們已經(jīng)學(xué)著從字里行間解讀作者隱含其間的情感。我們來(lái)看看第四段，能從字里行間讀出點(diǎn)什么來(lái)嗎？（課件出示第四段語(yǔ)）但這九年的生活，除了讀書(shū)看書(shū)之外，究竟給了我一點(diǎn)兒做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上，我的恩師就是我的慈母。 師：可見(jiàn)，胡適認(rèn)為自己的童年是有缺憾的，其實(shí)，一個(gè)接受過(guò)西方新思想教育的大學(xué)者回首童年失去了學(xué)習(xí)音樂(lè)的唯一機(jī)會(huì)，失掉了學(xué)做畫(huà)家的機(jī)會(huì)，連和小朋友一起跑跳都不行，這一些缺憾和母親多多

12、少少都會(huì)有一些關(guān)系。本文選自胡適自傳，自傳是真實(shí)地記錄自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。作者這樣剪輯材料，既保證了真實(shí)，又真實(shí)地表達(dá)了自己的情感。在此我們可再一次感受到，母親在“我”的心目中，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，有的只是敬仰和感激之情。讓我們懷著這種感情，再來(lái)讀一讀最后一句。（生齊讀此句）師：（配樂(lè)深情訴說(shuō)）胡適有出息了，回國(guó)的第二年在北京買(mǎi)了房子，于是想接母親到北京同住，母親沒(méi)有答應(yīng)，其實(shí)，此時(shí)母親已有病在身，為了不影響兒子的工作學(xué)習(xí)，瞞著兒子，于當(dāng)年（1918年）去逝，時(shí)年45歲，臨死未能見(jiàn)上一面，造成了終身的遺憾（師極悲傷）。在回家奔喪途中胡適寫(xiě)下了先母行述。（課件出示，生齊讀）“生未能養(yǎng)，病未能侍，畢世勤勞未能絲

13、毫分任，生死永訣乃亦未能一面。平生慘痛，何以如此！”（部分學(xué)生哽咽）在母親去逝12年后的一個(gè)深夜，年屆40的胡適，整理自傳，回憶起自己母親，懷著感激和思念之情寫(xiě)下了我的母親。四、撰寫(xiě)墓志銘，評(píng)價(jià)母親偉大的人格胡適對(duì)自己的母親充滿(mǎn)了感激、敬仰之情，那么你們對(duì)胡適的母親又有怎樣的評(píng)價(jià)呢？請(qǐng)大家為胡適的母親寫(xiě)一段墓志銘，可以用老師提供的句式，也可以自由發(fā)揮。（課件出示）這個(gè) 的人，現(xiàn)在在這里安息了 （學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)寫(xiě)。寫(xiě)完后交流）這個(gè)為了兒子能夠忍辱負(fù)重而又剛氣的母親現(xiàn)在在這里安息了。但她對(duì)兒子的嚴(yán)，對(duì)家人的忍，將永遠(yuǎn)留在我們的心里。她還為國(guó)家培養(yǎng)了這么優(yōu)秀的胡適。這是她最大的功勞。生31：這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不息、永不低頭的人在這里安息了，她為家付出了自己的青春，為孩子耗盡了自己的心血，為我們培養(yǎng)了一個(gè)為學(xué)術(shù)和文化進(jìn)步作出貢獻(xiàn)的偉人。生H1：這個(gè)忙碌了一輩子，受了一輩子苦的人現(xiàn)在在這里安息了，但她那種剛毅、仁慈、溫和的性格卻永存。生32：這個(gè)默默度過(guò)一生的人現(xiàn)在在這里安息了，不帶一點(diǎn)怨恨，不帶絲毫后悔，她的一生是苦的，但她也是堅(jiān)強(qiáng)的，她把