學(xué)生干部隊伍建設(shè)

1、學(xué)生干部隊伍建設(shè)建議學(xué)生干部是聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是學(xué)生群體中的骨干力量，是學(xué)校、教師和領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，在學(xué)生管理工作中起著舉足輕重的作用。但是，當(dāng)前學(xué)生干部隊伍的整體素質(zhì)不容樂觀，一定程度上影響了學(xué)生管理工作的有效開展，接下來重點談一下存在的問題。 一、學(xué)生干部隊伍存在的問題 功利思想較為嚴重，服務(wù)意識淡薄。盡管絕大多數(shù)學(xué)生干部的競選初衷是服務(wù)同學(xué)和鍛煉能力，但是部分學(xué)生干部的任職意圖具有相當(dāng)?shù)墓省８杏X當(dāng)上了學(xué)生干部很風(fēng)光，很帥，很給力，為同學(xué)服務(wù)的意識相當(dāng)?shù)?，因此紀檢部等經(jīng)常參與檢查的部門報名總是非?；鸨?。 自律性不強，威信不高。有些學(xué)生干部的自我約束能力不

2、強，要想在同學(xué)中樹立威信就是難上加難。具體表現(xiàn)：抽煙問題，大多數(shù)男生學(xué)生干部經(jīng)常抽煙，就很難禁止其他同學(xué)抽煙。學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為天職，學(xué)生干部當(dāng)然也不例外，可有些學(xué)生干部卻多門課程不及格，可想而知他們在學(xué)生面前說話的分量。自身約束不嚴。部分學(xué)生干部在課堂考勤、寢室衛(wèi)生、校園文明、集會出勤等日常管理工作時，執(zhí)行紀律不公正，對人對己兩套標(biāo)準，或者看人執(zhí)行，對關(guān)系不錯的熟人包庇、縱容，引起其他同學(xué)的不滿，也損害了學(xué)生干部自身的威信。濫用職權(quán)，例如晚自習(xí)時不管有事無事就假借工作之名不上晚自習(xí)。 責(zé)任心不強。學(xué)生干部應(yīng)該按照全心全意為同學(xué)服務(wù)的宗旨，盡心盡力履行工作職責(zé)。但是在實際工作中，不少學(xué)生干部缺乏

3、工作責(zé)任感。具體表現(xiàn)：身居其位，不謀其政。一些學(xué)生干部在工作中遇到麻煩事情就上推下卸，使工作不能順利開展。敷衍了事，流于形式。不少學(xué)生干部對學(xué)生工作的目的、意義理解不深刻，往往在開展日常工作時，應(yīng)付心理居多，不注重工作的質(zhì)量和效果。 團隊協(xié)作能力較弱。學(xué)生干部的日常工作，大多需要集體參與，發(fā)揮集體力量和團隊精神。但是不少學(xué)生干部，缺乏團隊協(xié)作能力，不能形成整體的合力，影響了學(xué)生干部的工作效果和學(xué)生干部團隊的和諧。主動性和創(chuàng)新性不夠。在工作中缺乏創(chuàng)新意識，更多的是在扮演決策的執(zhí)行者，什么事都要老師出面，工作處于被動狀態(tài)。在實踐工作中，有些學(xué)生干部只懂得繼承、模仿老一屆學(xué)生干部的做法。他們習(xí)慣于開

4、展常規(guī)性的工作，在內(nèi)容上往往缺乏新意，難以引起廣大學(xué)生的興趣。 對本職工作認識不清。認為成為學(xué)生干部的任務(wù)就是檢查、扣分，而忽略了自身的職能作用。二、解決以上問題的幾點思考其實這些問題不僅僅存于我校，很多的大學(xué)也面臨著這些問題，造成這些問題的根源不僅僅在于學(xué)生自身的素質(zhì)，我們的管理方式也難脫責(zé)任，體現(xiàn)有重使用輕培養(yǎng)、重選拔輕管理等等。所以一個全新的成體系的選拔、管理、獎懲、評價模式才是解決問題的關(guān)鍵。針對這些問題我們小組也進行了深入的研究，形成了一個初步的制度，下面是幾個重點的方面我簡要介紹一下1、將干部的選拔進行分類，分為管理型崗位和技術(shù)型崗位，并針對不同的干部類型，分類進行選拔，培養(yǎng)，這樣

5、的分類會給不同類型的學(xué)生更大的發(fā)揮空間，尤其是擁有特長的學(xué)生，往往因為管理能力不行屢次落選，像團委的一些部門非常需要這樣的人才，但由于制度的限制，造成了人才的埋沒，下學(xué)期的選舉會對部門進行分類，對技術(shù)型崗位給與一定的寬松政策。2、重視學(xué)生干部隊伍的梯度建設(shè)，杜絕“大跨步”現(xiàn)象，要求參選各部門委員職位的學(xué)生必須有班干部工作經(jīng)歷（一年級學(xué)生此條可不適用），參選副部長職位的學(xué)生必須擔(dān)任過委員一職（部門不限），參選部長職位的學(xué)生必須有副部長的工作經(jīng)歷，參選主席團的學(xué)生必須有兩個及以上部門的工作經(jīng)歷并且必須有部長任職經(jīng)歷。3、選拔的方式以公開、公平、民主、集中、透明為原則，防止選出的干部“我們認可，學(xué)生

6、不認可”的現(xiàn)象出現(xiàn)，面試、復(fù)試都要有學(xué)生代表參加，過程對學(xué)生開放，開通選舉舉報郵箱，隨時接受舉報，選舉后的人選要有一個月的試用期，試用期后開展學(xué)生代表評議，對評議不過關(guān)的學(xué)生干部不予任用。 4、定期舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)班。采取集中授課、講座、召開座談會分組討論和觀看錄像影片相結(jié)合的形式對學(xué)生干部進行培訓(xùn)。 5、開展多種形式的經(jīng)驗交流活動?？赏ㄟ^定期組織座談會、新老干部 HYPERLINK / 論壇、到兄弟學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)等方式，開展學(xué)生干部之間的交流，有助于學(xué)生干部相互探討，取長補短、相互促進、拓寬視野、增進友誼、共同進步。 6、建立例會制度。研討工作、布置任務(wù)、交流思想、反饋信息、并做好會議記錄。工

7、作例會由主要學(xué)生干部組織，由指導(dǎo)老師具體負責(zé)。通過例會制度達到提高工作水平的目的。7、建立有效的激勵機制 工作激勵：運用晉升、贊賞等手段來調(diào)動學(xué)生干部的工作積極性。在學(xué)生組織的各類活動中，給學(xué)生干部更多的自主權(quán)，充分發(fā)揮他們的主動性和潛在的聰明才智，支持他們大膽、獨立地開展工作，工作中表現(xiàn)突出的學(xué)生干部，領(lǐng)導(dǎo)、老師應(yīng)積極推薦到高一層次的學(xué)生組織任職，通過職務(wù)的晉升，進一步調(diào)動學(xué)生干部的工作熱情。 成就激勵：對樂于為同學(xué)服務(wù)、為班級、院系、學(xué)校做出一定成績的學(xué)生干部，采取相應(yīng)的獎勵措施，如評選“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀部門”、“優(yōu)秀組織獎”等，對學(xué)生干部的工作進行精神和物質(zhì)獎勵。 目標(biāo)激勵：即思想

8、 HYPERLINK /Politics/ 政治目標(biāo)。通過引導(dǎo)學(xué)生干部遞交入黨申請書、列為入黨積極分子、團組織“推優(yōu)”、列為 HYPERLINK /fazhan/ 發(fā)展對象、參加黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)、組織發(fā)展吸收為預(yù)備黨員、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正等過程，激勵學(xué)生干部不斷端正入黨動機、以實際行動積極向黨組織靠攏，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨，從而實現(xiàn)這一目標(biāo)。 榜樣激勵。榜樣的力量是無窮的。通過評選周、月、學(xué)期“干部之星”，樹立身邊的典型，積極宣傳先進，利用先進典型樹立正確的導(dǎo)向，從而對學(xué)生干部起到潛移默化的激勵作用。 8、建立學(xué)生干部考核制度。學(xué)生干部考核，采用“末位淘汰”制?？己嗣繉W(xué)期進行一次，參與考核人員由老師和學(xué)生代表組成。考核內(nèi)容為德、能、勤、績四個方面。考核情況載入檔案?？己宋催_到良好以上者，原則上不作為“評優(yōu)”對象?？己藶椤安环Q職”的，一律免職，在任職內(nèi)因違反校紀校規(guī)受到學(xué)校紀律處分者，以及每學(xué)期考核末位者，即免去其學(xué)生干部職務(wù)。 9、構(gòu)建學(xué)生干部約束機制。在結(jié)構(gòu)上，學(xué)生干部的監(jiān)督來自基層團學(xué)組織、學(xué)生干部內(nèi)部、相關(guān)老師的監(jiān)督；在內(nèi)容上，要堅持重大工作開展時的部門整體監(jiān)督和平時工作中的學(xué)生干部個體監(jiān)督相結(jié)合的機制。建立多種監(jiān)督渠