人教版三年級道德與法治下冊同學相伴課件

1、人教版三年級道德與法治下冊同學相伴小小分享會1、你見過以下圖片中的場景嗎？你知道什么叫“同學聚會”嗎？你的爸爸媽媽參加過“同學聚會”嗎？2、為什么大家那么喜歡參加“同學聚會”呢？3、十年、二十年、三十年甚至更久以后，你愿意參加我們這個班級的同學聚會嗎？第一課時第二課時蒙眼畫臉譜游戲方法：1、在黑板上畫三個圓圈，作為臉的輪廓。2、選出三組同學，每組五人，分別承擔畫眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任務。3、另外選出三名同學作為監(jiān)督員，監(jiān)督大家是否遵守游戲規(guī)則。4、每組同學排好隊分別站在三個圓圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并讓監(jiān)督員檢查。5、老師宣布開始后，學生一次走近黑板開始畫五官，畫完的同學就可以

2、摘下蒙眼布。6、游戲過程中，老師和監(jiān)督員要提醒同學注意安全。7、班上其余同學作為大眾評審，決定哪組畫的五官位置最準確、最好看。小采訪你覺得這個多人游戲好玩嗎？開 動 腦 筋1、想象一下，假如沒有這么多的同學，這個游戲還能玩得起來嗎？2、你還與同學們玩過哪些多人游戲呢？和同學下棋自己跟自己下棋你覺得哪種更好玩？VS多人跳皮筋自己一個人掛樹上跳皮筋你覺得哪種更好玩？VS你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此分享一下，我們彼此仍然是各有一個蘋果；但是你有一份快樂，我有一份快樂，彼此分享一下，我們就獲得了兩份快樂想一想：我們班有多少份快樂呢？我們有37份快樂！小小分享會我們一起來說一說和同學們在一起的快樂往

3、事吧。課間時，我們一起玩耍。春游時，我們一起游戲，分享食物。運動會上，我們團結合作。學習上，我們一起解決難題。小小討論會1、與同學在一起的感受如何？2、假如沒有同學的陪伴，你的生活會怎樣呢？3、想一想，一個人能做什么？兩個人能做什么？兩個人以上呢？失去同學的陪伴，我們將會失去很多樂趣，有同學相伴的生活處處有快樂。我們不僅可以在一起學習、一起運動、一起成長，還可以開展許多豐富多彩的活動。同學相伴，讓我們獲得加倍的精彩！同學相伴的快樂VS與同學在一起是快樂的?？捎械摹靶∨笥选眳s認為，可以不和同伴在一起想一想，辨一辨 “1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”是七個小音符。他們組合在一起就能演奏出許

4、許多多美妙、動聽的樂曲。正因為這樣，七個小伙伴的關系一直都很好，覺得誰也離不開這個群體?？墒怯幸惶欤?”認為自己是群體中的老大，本領也是最大的。于是，他決定離開大家，獨自去闖天下。七彩音符想一想，演一演1、離開大家后，“1”會遇到什么情形呢？請根據你的想象演一演。2、你想對“1”說些什么心里話呢？3、你覺得你可以離開集體而生活、學習嗎？為什么？單絲不成線，獨木不成林。這句話的意思是說，一根絲擰不成線，一棵樹成不了森林。比喻個人力量有限，辦不成大事。一個人的力量是有限的，不能做成大事情。只有依靠集體的力量，才能干成大事業(yè)。教師寄語集體不僅給我們帶來許多的歡樂，還給我們帶來成長的力量。我們每個人

5、都離不開集體，集體也需要我們每個人的共同努力。課堂小結1、同學相伴的快樂2、集體對于每個人的重要性同學相伴 第一課時視頻：我是你的腿！殘疾男生求學，同學們輪流背他上學第二課時說 一 說1、看完視頻，你有著怎樣的感受？2、如果你的身邊也有這樣的同學，你愿意當他的“腿”嗎？同學之間，要相互關愛，相互幫助，共同進步，不讓一個人落下。不讓一個人落下游戲背景：一群游客乘坐游艇出?？疵谰啊？墒呛懿恍遥谒麄兗磳⒌竭_目的地時，游艇觸礁了，艇上的游客分批爬上了附近的小礁石。游戲方法：把全班同學分為若干組（每組四五個人為宜）。小組成員一起站在報紙上，把報紙當做“礁石”，把地面的其他地方當作“大?！保蓡T一起努力

6、不讓小組中的任何一員掉進“?！崩铩．斃蠋熣f“海水漫上來了”，大家就把報紙對著。小組成員重新一起站在報紙上，繼續(xù)努力不讓小組中任何成員掉進“?！崩?。當老師說“海水又漫上來了”，大家就把報紙再對折，重復前面的活動。以此類推，把報紙折得最小的那一組獲勝。游戲要求：1.小組中絕不能有任何人“落水”，否則就算失敗。2.注意安全，不要因為擁擠而摔倒。團結在一起，你拉我一把，我拉你一把，誰也不能放棄誰。勝利的采訪讓我們一起來采訪一下獲勝的小組，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢？有人被落下了在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個小伙伴“落水”?？墒?，在校園生活中，我們有時會因為種種原因冷落、排斥或者忽視了某

7、些同學。王浩在接力賽中不小心摔倒了，結果班級接力成績排在了年級最后一名，大家都埋怨他。：演一演：你認為班上的同學應該怎樣做呢？說一說1、你覺得班上的同學這樣做對嗎？為什么？2、這樣做王浩會有怎樣的感受呢？陳欣在升旗儀式上沒有戴紅領巾，結果班級的“流動紅旗”丟了，大家都責怪她。：演一演：你認為班上的同學應該怎樣做呢？說一說1、你覺得班上的同學這樣做對嗎？為什么？2、這樣做陳欣會有怎樣的感受呢？張曉的腳受傷后，無法去上體育課。下課后，大家都直接從操場上去食堂吃飯，把他一個人遺忘在教室里。：演一演：你認為班上的同學應該怎樣做呢？說一說1、你覺得班上的同學這樣做對嗎？為什么？2、這樣做張曉會有怎樣的感

8、受呢？你喜歡這樣的班集體和同學關系嗎？你喜歡這樣的班集體和同學關系嗎？溫情的大雁1、一起朗讀課本第27頁溫情的大雁。2、思考與討論：（1）當一只大雁生病或受傷時，為什么會有其他的大雁留下來陪伴它呢？（2）從大雁身上，我們能夠學到些什么呢？教師寄語一個真正團結、有凝聚力的集體，是不會讓任何一個人落下的?；ブ〗M：不讓一個人落下請你思考一下，為了不讓我們班的任何一位同學落下，可以設立一些怎樣的互助小組，幫助大家共同進步，一起提高？試一試：假如班上的同學有以下情況，我們要怎么做？1、班里的小暉生病住院了，老師說，他可能有一個多月的時間都來不了學校學習了。你會2、班里的小馬、小明和小力三名同學的數學成績很差，老是拖班里后腿，他們覺得難過極了。你會3、每次上體育課時，花花因為身體比較弱，總是氣喘吁吁地跑在最后。你會描繪最美班級請你想一想，你最希望同學之間的相處是怎樣的？你希望擁有怎樣的同學關系，怎樣的班級氛圍呢？我希望我們能夠擁有可以互相關愛、互相幫助的同學關系。描繪最美班級最美班級我希望我們同學之間在學習上可以相