顎式破碎機操作控制-企業(yè)生產實際教學案例庫

1、非煤礦山水災及火災防治教學案例（計劃學時：6學時）一、案例引入與剖析（一）引題（教師講授）礦山建設和生產過程中，一般都會遇到滲水或涌水現象，但是如果滲入或涌入露天礦坑或礦井巷道的水量超過了礦山正常排水能力，則采礦場或巷道可能被水淹沒，釀成礦山水災。礦井火災是指發(fā)生在礦井井下或地面井口附近、 威脅礦井安全生產、形成災害的一切非控制燃燒，是礦井主要自然災害之一。一切能夠產生高溫、明火、火花的以及由可燃材料制成的器材和設備，如使用 不當都可能引起外因火災。隨著科技的發(fā)展，礦井開采技術不斷進步和開采環(huán) 境的不斷改善，但礦井水災和火災并沒有呈現下降趨勢。因此，礦井水災和火 災的防治一直是采礦安全關注的重

2、點。（二）企業(yè)實際案例剖析（教師講授 +學生自學）.某礦火災事故案例剖析（詳見案例庫）.某鐵礦透水事故案例剖析（詳見案例庫）二、學習目標（一）知識目標.掌握非煤礦山水災及火災事故發(fā)生的主要原因；. 了解非煤礦山水災及火災事故的危害；.掌握非煤礦山水災及火災事故的預防。（二）能力目標.根據非煤礦山水災及火災事故的特征， 提出非煤礦山水災及火災事故的 預防措施和方案；.根據非煤礦山水災及火災事故描述，完成事故類別、事故性質的鑒定； 分析出事故發(fā)生的直接原因和間接原因；計算事故造成的直接經濟損失； 3.制定此類事故處理預案及此類事故防范措施。(三)素質目標.理解“安全第一，預防為主，綜合治理”的安全

3、生產方針內涵，樹立把安全放在第一，切實保護勞動者生命安全和身體健康的思想；.切實增強“底線思維”和“紅線意識”，全面提升安全監(jiān)管人員的專業(yè) 素質和業(yè)務能力。三、教育教學組織(一)案例相關理論知識準備(教師講授 +學生自學案例庫課程資源).礦井水災概念礦山建設和生產過程中，一般都會遇到滲水或涌水現象，但是如果滲入或涌入露天礦坑或礦井巷道的水量超過了礦山正常排水能力，則采礦場或巷道可能被水淹沒，釀成礦山水災。.礦井水災的危害(1)巷道和采掘工作面出現淋水時，使空氣溫度增大，惡化了勞動條件，影響勞動生產率和職工身體健康。(2)礦井水對各種金屬設備、支架、軌道等，均有腐蝕作用，會縮短其使 用壽命O(3

4、)由于礦井水的存在，生產過程中必須安設專門的管路、水泵等設備進 行排水，增加了生產成本和工作量。(4)當發(fā)生突然涌水或其水量超過排水能力時，輕則造成局部停產，重則 可能造成淹井，使國家財產受到損失并危及井下作業(yè)人員的生命安全。(5)影響礦山資源的回收。由于礦井受到水的威脅，有時就需要留設保安 防水礦柱，這必然會影響礦山資源的充分利用，有的甚至難以開采。3.礦井水災預防(1)地表防水制定防水計劃，建立防汛組織；合理確定井口位置；填堵通道；整治河流；修筑排(截)水溝。(2)老窯積水的探放調查老窯水的分布：按比例詳細的填繪在有關的地質圖紙上， 并畫出積 水線；探水起點：積水線是指調查核定的采空區(qū)預定

5、邊界， 探水線是一條沿積 水線向外推移60-150m的一條線，警戒線是在探水線的外沿平行外推 50-100m 所畫定一條線，一般以探水線作為正式探水的起點；探水鉆孔的布置；探水作業(yè)。(3)井下防水礦拄的留設及隔水惟幕帶防水礦柱防水礦柱尺寸的確定應考慮含水層的水壓、水量、所采礦床的機械強度、 厚度等因素及有關的規(guī)定，并通過實踐綜合確定，做到既安全又經濟合理。隔水帷幕帶井巷施工中，對涌水量很大地段，將預先制好的漿液通過由井巷向前方所 打的具有一定角度的鉆孔，壓入巖層的裂縫中，經凝固硬化后形成隔水的帳幕 帶可大大減小涌水量，改善勞動條件，取得良好效果。是目前國內外均認為它 是礦井防治水官的有效方法之

6、一。(4)井下截水建筑物及其設置為了使井下局部地區(qū)的涌水不致波及其他地區(qū)，或者為了堵截水源，將 開采區(qū)與水源隔離，需在適當地點建筑截水建筑物 (防水閘)，它是整個礦井在 設計及生產過程中不可忽視的一項重要防水工作。防水閘分為水閘門及水墻兩種(5)含水層的疏放利用疏干巷道疏放利用鉆孔疏放巷道和鉆孔結合疏干地面打鉆排出流入井下的水4,礦山火災概念凡是發(fā)生在礦井地下或地面而威脅到井下安全生產，造成損失的非控制燃 燒均稱為礦井火災。5,非煤礦山火災事故的類型(1)外因火災(外源火災)指由于外來熱源如明火、放炮、機電設備運轉不良、機械摩擦、電流短路 等原因造成的火災。外源火災的特點是：突然發(fā)生，來勢兇猛

7、，如果不能及時 發(fā)現，往往可能釀成惡性的事故。(2)內因火災(自燃火災)在一定的條件和環(huán)境下，礦巖本身物理和化學的反應熱引起的。自燃火災的特點：它的發(fā)生有一個或長或短的過程，而且有預兆，易于早 期發(fā)現。但火源隱蔽，往往發(fā)生在人們難以或不能進入的采空區(qū)或礦柱內，要 想找到真正的火源確非易事。因此不能及時撲滅，以致有的自燃火災可以持續(xù) 數月、數年、數十年而不滅。6,礦山火災事故危害(1)火災產生大量高溫有毒有害氣體，造成人員窒息、傷亡；(2)在火風壓的作用下，可能導致一定區(qū)域的風流逆轉，給施救帶來困難；(3)礦井災變時期，產生的高溫、高壓氣流必然對礦井正常的通風系統(tǒng)設 施設備等造成破壞，高溫氣體熱

8、浪傷人。7,礦山火災發(fā)生的原因(1)外因火災的發(fā)生原因明火引起的火災或爆炸；爆破作業(yè)引起火災；焊接作業(yè)引起火災；電氣設備引起火災。(2)內因火災的發(fā)生原因在一定條件下，可燃礦物通過氧化、自熱、自燃；可燃礦物賦存特性及地質構造區(qū)域富集可燃礦物；礦物的組份加劇可燃礦物的自燃；礦物開采方法及工藝導致可燃礦物自燃。8,礦山火災預防措施(1)井下外因火災的預防執(zhí)行金屬非金屬礦山安全規(guī)程的要求；井口和平碉設置防火井蓋或防火門；預防明火引起的火災；預防焊接作業(yè)引起的火災；在井口或者井下從事焊接作業(yè)時，要嚴格安全管理，并制定相應的防火 措施；預防爆破作業(yè)引起的火災；預防電氣方面引起的火災；井下嚴禁使用電熱器和

9、燈泡取暖、防潮和烘烤物品，防止電纜和電氣設 備起火。(2)井下內因火災的預防開采有自燃傾向礦物時，要制訂專項防滅火設計及措施；采礦方法的防火措施，使礦巖在空間上和在時間上盡可能少受空氣氧化 的作用；礦井通風方面的防火措施，應有科學合理的通風系統(tǒng)，壓抽混合式通風方式較好；封閉采空區(qū)或局部充填隔離；黃泥注漿；阻化劑防滅火，當礦巖溫度大于 60度時，用20%勺氯化鈣處理火區(qū)。(二)案例相關課程資源準備(教師引用案例庫資源輔助教學+學生自學).文本資源(詳見案例庫)(1)非煤礦山-礦山火災事故防治課件(PPT文本)(2)非煤礦山-礦山水災事故防治課件(PPT文本).視頻資源(詳見案例庫)(1)非煤礦山

10、-水災及火災事故防治-某礦火災事故案例描述(2)非煤礦山-水災及火災事故防治-某礦火災事故案例剖析(3)非煤礦山-水災及火災事故防治-某礦火災事故案例處理(4)非煤礦山-水災及火災事故防治-某礦火災事故案例預防(5)非煤礦山-水災及火災事故防治-某鐵礦透水事故案例描述(6)非煤礦山-水災及火災事故防治-某鐵礦透水事故案例剖析(7)非煤礦山-水災及火災事故防治-某鐵礦透水事故處理(8)非煤礦山-水災及火災事故防治-某鐵礦透水事故預防圖1案例庫視頻素材截圖（三）教學環(huán)境準備（教師準備）教學設備：自救器、一氧化碳檢定器等教學地點：多媒體教室或一體化教室四、工作任務布置與實施（教師指導+學生完成）工作

11、任務：根據案例非煤礦山的基本概況，鑒定事故類別、事故性質；事 故發(fā)生的直接原因；間接原因；事故造成的直接經濟損失；事故如何處理；事 故處理的依據；此類事故如何防范。組織方式：將學生按6人一組進行分組，明確任務。成果提交：案例分析報告1份。五、檢查、評價與反思（師生共同完成）（一）檢查評價序號考評項目分值考核內容教師評價（權重60%）組長評價（權重20%）學生互評（權重20%）1學習態(tài)度20出勤率及課堂表現2學習能力30案例庫資源學習情 況3工作能力30案例分析報告及整 改措施方柔4團結協(xié)作精神20小組分工協(xié)作及效 果合計100綜合得分(二)案例反思教師：.非煤礦山水災及火災防治教學案例相關教學資源的類型和質量還有哪 些不足？.學生工作任務實施的質量控制及教學組織存在哪些問題？學生：.非煤礦山水災發(fā)生的原因分析全面性