臨床醫(yī)生實習(xí)總結(jié)（3篇）

1、20_臨床醫(yī)生實習(xí)總結(jié)（3篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。20_臨床醫(yī)生實習(xí)總結(jié) 第一篇：一、狠抓基本技能的訓(xùn)練作一名醫(yī)生首先需要掌握一些必備的基本技能, 這是做好醫(yī)生的基礎(chǔ), 作為進入臨床實習(xí)的實習(xí)醫(yī)生來說, 首先應(yīng)該搞好這些基本技能的訓(xùn)練, 這是今后進一步發(fā)展的基礎(chǔ), 如果基礎(chǔ)打得不牢, 今后的提高只能是一句空話。如接觸病人、詢問病史、體格檢查、病歷書寫、申請單的書寫、處方的書寫、病史匯報、診斷分析、管理病人的方法等等。這些都是作醫(yī)生必須具備的基本技能, 而且這些技能不是通過看書、或見習(xí)就能掌握的,

2、必須通過不斷的鍛煉才能熟練掌握。因此, 同學(xué)們應(yīng)該在練好這些技能上下功夫。二、重視方法的學(xué)習(xí)實習(xí)學(xué)什么？許多大部分同學(xué)都認為是學(xué)疾病, 臨床上許多同學(xué)對于遇見一個少見病, 發(fā)現(xiàn)一個少見的臨床體征而津津樂道, 而很少思考這個少見病或體征是如何診斷或發(fā)現(xiàn)的, 這實際上是同學(xué)們實習(xí)中常常出現(xiàn)的誤區(qū), 關(guān)于實習(xí)學(xué)什么？教員的觀點則認為：實習(xí)學(xué)的主要是方法, 而不是疾病。理由很簡單, 熟悉和掌握了一個疾病, 終究只是一個疾病, 而掌握了認識疾病的方法, 就可以發(fā)現(xiàn)更多的疾病, 從而認識和掌握更多的疾病。所以說學(xué)習(xí)和掌握認識疾病的方法比認識一個或幾個疾病更為重要。因此, 同學(xué)們在實習(xí)應(yīng)該在學(xué)習(xí)或掌握方法上

3、下功夫。三、找共同點法所謂找共同點, 就是找具共同性的規(guī)律。例如, 對疾病的認識總是從其病因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷標(biāo)準、治療方法等幾方面進行總結(jié), 而病歷的內(nèi)容, 與門診病歷的內(nèi)容、病史匯報的內(nèi)容、以及特殊申請單的內(nèi)容都許多相同之處, 只是各自的側(cè)重點不同而已, 如果掌握了病歷書寫, 那么其它的內(nèi)容寫起來就顯得相對容易了?？傊? 在臨床實習(xí)中會許多類似的共同點或者共同規(guī)律可循, 因此同學(xué)們在實習(xí)中應(yīng)該意識地總結(jié)這些規(guī)律, 掌握了這些規(guī)律, 將會使臨床實習(xí)在效的實習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的知識。四、找特點法世界上千差萬別的事物, 都自己的特殊性, 正是因為它的特殊性才使事物間彼此區(qū)別開來, 這種特殊

4、性, 也就是我們常說的特點, 把握住事物的特點, 就能幫助我們較好地認識世界上千差萬別的事物。臨床上同樣如此, 每一疾病其特點, 每一學(xué)科其特點, 每一病人其特點。如果能夠把握住這些特點, 這對于正確認識疾病, 搞好實習(xí), 將起到很大的促進作用。因此同學(xué)們在實習(xí)時應(yīng)該學(xué)會善于找特點。1、找疾病的特點, 認識疾病的本質(zhì)學(xué)醫(yī)的同學(xué)都這樣的體會, 醫(yī)學(xué)上需要記憶和了解的內(nèi)容實在太多, 且不說基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的概念、名詞解釋、人體的生理生化以及病理、病生等內(nèi)容, 僅教材上眾多疾病的病因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷及治療方法就得花費相當(dāng)?shù)木M行記憶和學(xué)習(xí)了。的確, 醫(yī)學(xué)上的許多知識需要記憶, 但這并不等于醫(yī)學(xué)知

5、識都需要死記硬背, 使用正確的方法將給學(xué)習(xí)帶來極大的效益。對疾病的學(xué)習(xí)和認識的較好方法就是把握疾病的特點。把握疾病的本質(zhì)和特點的重要性。 因此同學(xué)們在認識疾病、學(xué)習(xí)疾病時, 對每一疾病都要注意歸納、總結(jié)疾病的特點, 找出疾病發(fā)生發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)或疾病的本質(zhì), 這不僅能夠較好地掌握和認識疾病, 而且使學(xué)習(xí)認識疾病顯得十_大科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要線索之類的故事就是很好的例子。因此, 對于實習(xí)同學(xué)來說, 應(yīng)該養(yǎng)成寫實習(xí)日記的好習(xí)慣, 相信這將會使自己受益非淺。5、寫診治總結(jié)寫診治總結(jié), 就是對自己管理的每一病人, 特別是典型的病例, 都進行總結(jié), 總結(jié)的內(nèi)容包括：病人的臨床特點, 診治體會, 經(jīng)驗教訓(xùn)等方面內(nèi)

6、容。詳細的內(nèi)容和方法見管理病人一章, 通過這種總結(jié), 利于加深對疾病的理解, 利于提高同學(xué)對疾病的認識能力, 利于學(xué)習(xí)和掌握臨床的思維方法, 這些能力和方法都是實習(xí)的難點和重點, 因此同學(xué)們應(yīng)該做好這一工作。6、寫好科室實習(xí)小結(jié)每一科室實習(xí)結(jié)束, 學(xué)校都要求寫實習(xí)小結(jié), 許多同學(xué)把這當(dāng)成了一種應(yīng)付差事, 結(jié)果這種小結(jié)實際上成為了一種形式, 并沒起到其真正的作用, 其實, 總結(jié)階段的實習(xí)收獲, 檢查尋找存在的問題, 明確今后的努力方向。這對搞好實習(xí)重要的意義。要寫好科室階段實習(xí)小結(jié), 應(yīng)該重點放在通過學(xué)習(xí), 對那些疾病了何種程度的了解, 學(xué)到了那些知識, 臨床思維能力及基本技能那寫提高和進步,

7、在實習(xí)中存在的不足和問題, 面對這些問題應(yīng)該如何解決。7、專題學(xué)習(xí)法所謂專題學(xué)習(xí)法就是針對某一類疾病或者某些癥狀進行集中進行學(xué)習(xí)。在實習(xí)中, 同學(xué)們應(yīng)該結(jié)合臨床, 適時地進行專題學(xué)習(xí), 例如, 遇到中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染的病人, 就進行中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染疾病的診斷和鑒別診斷的學(xué)習(xí)；遇到發(fā)熱的病人, 就進行發(fā)熱待查這一專題學(xué)習(xí)；遇到貧血的病人, 就進行貧血的診斷鑒別診斷的學(xué)習(xí)。在專題學(xué)習(xí)的過程中, 不能僅僅滿足教材上介紹的疾病內(nèi)容, 應(yīng)該到圖書館查閱關(guān)資料。醫(yī)學(xué)教, 育網(wǎng)|搜集整理通過這些專題學(xué)習(xí), 能夠擴大知識面, 利于對某類疾病的橫向了解, 利于對疾病診斷和鑒別診斷能力的提高。如果對某個專題感興趣,

8、 查閱的資料較全面, 則可撰寫臨床綜述發(fā)表或為今后的臨床科研作準備。8、基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合法臨床醫(yī)學(xué)離不開基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的指導(dǎo), 因此, 同學(xué)們在臨床實習(xí)時別忘了及時地將臨床和基礎(chǔ)結(jié)合起來學(xué)習(xí), 這種結(jié)合學(xué)習(xí), 不僅能夠鞏固以前學(xué)到的知識, 而且利于對疾病的認識和了解。臨床和基礎(chǔ)相結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容, 主要在以下方面：用基礎(chǔ)的理論解釋疾病的發(fā)病機理上, 加深對疾病的本質(zhì)的認識；用基礎(chǔ)理論分析解釋臨床癥狀、體征；用基礎(chǔ)理論解釋輔助檢查的結(jié)果?？傊? 關(guān)實習(xí)方法許多, 希望同學(xué)們在實習(xí)中不斷地總結(jié), 目的只一個, 就是搞好實習(xí), 為今后的臨床工作打好基礎(chǔ)。20_臨床醫(yī)生實習(xí)總結(jié) 第二篇：實習(xí), 最初的感覺,

9、或者說是我的目標(biāo), 第一, 把臨床上用的操作掌握好, 第二, 可以做到理論聯(lián)系實際, 但現(xiàn)在實習(xí)完了, 感覺自己的操作適合臨床上運用, 但不能拿來考試, 至于理論聯(lián)系實踐, 可以說只做到了5%, 所以, 這也是導(dǎo)致之后找工作筆試直接被刷的結(jié)果。這八個月, 所大的、好的科室, 該轉(zhuǎn)的都轉(zhuǎn)了, 現(xiàn)在一如當(dāng)時的感覺, 還是喜歡手術(shù)室, 因為他可以避免很多麻煩, 而且你的付出會得到成正比的回報, 說的通俗點, 就是money, 當(dāng)然, 這需要你比其它科室護士更多的努力, 這種感覺, 只在大型手術(shù)臺上被罵的護士才能體會, 還一個缺點, 就是你不能按時下班。對于急診科, 就我個人而言, 還是比較喜歡的,

10、因為急診的工作干脆利落, 搶救病人時也很刺激, 而且一個的優(yōu)點, 團隊精神, 這是在其他科室都難以看到的, 只不過, 那里的是非更多, 所以, 如果你的性格是溫柔儒雅型, 還是離那遠一點好。至于其他科室, 基本沒什么特別的, 需要注意的只是本科室比較特別的藥物及治療, 比如普外科, 普外科的病人手術(shù)當(dāng)天, 即使已經(jīng)排氣, 也不可以進食進水, 而在其他科室, 則完全可以；再比如婦產(chǎn)科, 總的感覺：婦科臟, 產(chǎn)科需要很小心, 因為你面對的是剛出生的嬰兒和剛剛經(jīng)歷過人生一大考驗的產(chǎn)婦, 哪怕你出現(xiàn)一點點的小插曲, 迎接你的必定是一個家族的美好待遇, 當(dāng)然, 作為女人, 如果你在這樣的一個科室工作,

11、也是不錯的；而在腫瘤科, 最主要的, 除了專業(yè)注意點之外, 就是醫(yī)務(wù)人員自身的言行, 對于一個病人的保密工作, 一定要做到萬無一失。而作為實習(xí)生, 我覺得一定要大膽, 當(dāng)然, 大膽必須建立在把握、或者說不會對病人造成不良后果的前提下, 體現(xiàn)最突出的一個地方, 就是我們最基本的扎針。記得我在急診科曾經(jīng)遇到一個病人, 是一位年輕男成年, 當(dāng)時我們一共四個實習(xí)生在, 三個看完他的血管后, 結(jié)論是看不到也摸不著, 所以都放棄, 其實我看完和他們是一個結(jié)果, 但我還是狠心的扎了一針, 當(dāng)然, 結(jié)果就是沒扎上。而之后的結(jié)果表明。他的血管就是異于常人, 因為老師們也是扎了三針才扎上, 雖然這是小事, 可對于

12、一個剛剛?cè)ゾ毩?xí)扎針的實習(xí)生而言, 至少, 他為你贏得了膽量。還一次, 是我實習(xí)第六個月時, 當(dāng)時我的扎針技術(shù), 已經(jīng)比較熟練, 在一個科室, 遇到倆位病人, 一位是七十_大。還一位男青年, 或許因為他的血管不和他的年齡成正比, 也或許實習(xí)生給他帶來的痛苦讓他難忘, 因此, 他對于實習(xí)生而言, 是相當(dāng)?shù)呐懦? 所以當(dāng)我要為他扎時, 他幾乎連血管都不給看, 而且嘴上滿是否定的話語, 最后, 我是借著看看、試試的謊言, 才終于扎上的, 而那一針, 也讓他對我產(chǎn)生了良好的信任度, 甚至于, 他要給我介紹男朋友.其次, 你必須肯干, 不可以懶惰, 即使你十_大罵, 教訓(xùn)你半天, 但是, 現(xiàn)在回想起來,

13、她的那段時間, 我是最操心、最謹慎的, 對于內(nèi)科那么復(fù)雜的醫(yī)囑, 只五天, 幾乎全部拿下。那時的委屈, 現(xiàn)在已經(jīng)變成了果實。再次, 實習(xí)中, 你會遇到很多很多的長輩, 不管是護士還是醫(yī)生, 不管是護士長還是主任, 他們對于我們而言, 都是我們將來的影子, 多和他們溝通, 不論是對你的工作還是你的人生, 都會起到積極的作用。20_臨床醫(yī)生實習(xí)總結(jié) 第三篇：在xx大學(xué)附屬xx醫(yī)院將近一年的實習(xí), 回顧這段時間的點點滴滴, 雖然說不上激情澎湃, 但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血, 心里難免著激動?，F(xiàn)在要離開了帶領(lǐng)我們踏入醫(yī)生行列的老師們, 心中的確萬分的不舍, 但天下無不散之筵席, 此次的分別是為了

14、下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)歷會讓我們銘記一生。在此, 我就我這一年來的工作和學(xué)習(xí)做一個小小的總結(jié), 希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點和缺點, 為我以后的學(xué)習(xí)和工作增加經(jīng)驗。無論在哪一科室, 我處處發(fā)揮模范帶頭作用, 善于團結(jié)實習(xí)同學(xué), 助人為樂, 一貫任勞任怨, 工作不分份內(nèi)份外。經(jīng)常得到老師的表揚, 病人的鼓勵, 同學(xué)的贊賞。我時刻堅持以人為本的服務(wù)理念, 病人的痛苦就是我的痛苦, 病人的滿意就是我的宗旨和目標(biāo), 做到一切為了病人。為了病人的一切, 在我們的精心治療下, 一批又一批的病人很快康復(fù)出了院, 這個時刻是我興最幸福的時刻, 這是我們努力的結(jié)果, 同時也是對我人生價值的肯定。臨床的實習(xí)是

15、我對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強, 也是對臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉, 同時也是我就業(yè)崗前的訓(xùn)練。盡管這段時間很短, 但對我們每個人都很重要。我倍償珍惜這段時間, 珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會, 珍惜與老師們這段難得的師徒之情。剛進入病房, 總一種茫然的感覺, 對于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài), 也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒一種成型的概念。慶幸的是, 我們老師為我們介紹各科室的情況, 介紹一些規(guī)章制度、各級醫(yī)師的職責(zé)等, 帶教老師們的豐富經(jīng)驗, 讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科臨床工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境, 為在醫(yī)院實習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ), 這應(yīng)該算的上是實習(xí)階段的一個收獲：學(xué)

16、會適應(yīng), 學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。到病房實習(xí), 接觸最多的是病人, 了解甚深的是各種疾病, 掌握透徹的是各項基礎(chǔ)技能操作。實習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師放手不放眼, 放眼不放心的帶教原則下, 我積極努力的爭取每一次的鍛煉機會, 同時還不斷豐富臨床理論知識, 積極主動地思考各類問題, 對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教, 做好知識筆記。遇到老師沒空解答時, 我會在工作之余查找書籍, 或向老師及更多的人請教, 以更好的加強理論知識與臨床的結(jié)合。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫, 教學(xué)查房, 病例討論, 這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達等各方面的能力。在醫(yī)院實習(xí)期間, 我所做的一切都以病人的身體健康, 疾病轉(zhuǎn)歸為目的, 我們嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度, 所操作都嚴格遵循無菌原則。我在內(nèi)、外、婦、兒各個科室里, 都是認真細心的做好各項工作, 在帶教老師的指導(dǎo)下, 對各種常見