韓山師范學(xué)院2016年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告

1、韓山師范學(xué)院2016屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告第一部分學(xué)校情況韓山師范學(xué)院是一所歷史悠久、特色鮮明的廣東省屬本科師范院校，位于享有“中國瓷都”美譽(yù)的國 家歷史文化名城潮州市，校園占地面積達(dá)74萬平方米，建筑面積 51.8萬平方米，依山傍水，環(huán)境優(yōu)美，景色怡人，設(shè)施齊全，是讀書治學(xué)和工作生活的理想園地。學(xué)校設(shè)有文學(xué)與新聞傳播學(xué)院等 16個(gè)二級學(xué)院，72個(gè)本科專業(yè)（含方向），涵蓋文學(xué)、歷史學(xué)、法 學(xué)、教育學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)8個(gè)學(xué)科門類和基礎(chǔ)教育的所有學(xué)科。建有國家級特色專業(yè)3個(gè)、省級15個(gè)，國家級專業(yè)綜合改革試點(diǎn) 1個(gè)、省級6個(gè)，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū) 2個(gè)，省級重點(diǎn) 學(xué)科2個(gè)、省級

2、協(xié)同育人平臺1個(gè)，省級精品課程和優(yōu)質(zhì)課程 13門。學(xué)校面向全國十六個(gè)?。▍^(qū)）和港澳 招生，全日制在校生 17500多人。學(xué)校重視學(xué)生科學(xué)人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。近兩年來，學(xué)生在參加全國和省級各類 比賽如挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品競賽、數(shù)學(xué)建模競賽、電子設(shè)計(jì)大賽、機(jī)器人大賽和師范生教育教學(xué) 技能競賽中屢獲佳績，其中國家級 40多項(xiàng)，省級200多項(xiàng)。如在第八屆 挑戰(zhàn)杯”復(fù)星中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 競賽中，我校代表隊(duì)與清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等名牌高校同臺競技，以出色的表現(xiàn)贏得了大賽金 獎(jiǎng)。學(xué)生的核心競爭力不斷提升，2010年以來，畢業(yè)生總體就業(yè)率達(dá) 94%以上，居省內(nèi)高校前列。學(xué)校堅(jiān)持

3、開放辦學(xué)，積極拓展國際化發(fā)展路徑，先后與哈薩克斯坦、韓國、日本、馬來西亞、澳大 利亞、美國、英國、烏克蘭等十多個(gè)國家，以及港澳臺地區(qū)的20多所高校和教育機(jī)構(gòu)建立了密切的教育與學(xué)術(shù)交流合作關(guān)系，擴(kuò)大了辦學(xué)領(lǐng)域，提升了學(xué)校辦學(xué)的國際化水平和對外影響力。學(xué)校堅(jiān)持師范性、地方性、應(yīng)用性”辦學(xué)定位，秉持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，深 化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn) 創(chuàng)新強(qiáng)校工程”，努力把我校建設(shè)成為既符合應(yīng)用型大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，又具有鮮明辦 學(xué)特色、較高知名度和較大影響力的應(yīng)用型本科院校。第二部分 2015屆畢業(yè)生就業(yè)概況2016年我校參加就業(yè)的畢業(yè)生共 4363人，其中本科生3075人，專科生1288人

4、；按類型劃分為師范 類2599人，占比59.57%,非師類1764人，占比40.43%。畢業(yè)生廣東省生源按數(shù)量依次分布為汕頭、揭陽、潮州、惠州、汕尾、梅州、河源、茂名、廣州、深圳、湛江、佛山、清遠(yuǎn)、東莞、云浮、江門、肇慶、中山、韶關(guān)、陽江、珠海等 21市；外省生源按數(shù)量依 次分布為：河南、安徽、山西、江西、甘肅、貴州、廣西、云南、湖南、浙江、內(nèi)蒙古、湖北。截止2016年12月10日，畢業(yè)生就業(yè)率為 90.28%,其中本科88.05% （本科師范類86.09%,本科非師 類92.63%）,?？?5.61% （專科師范類 95.26%,?？品菐燁?5.82%）;按類型為師范類 87.54%,非師類

5、 93.94%。表一：本科各專業(yè)就業(yè)率專業(yè)學(xué)歷參加就業(yè)人數(shù)已就業(yè)人數(shù)就業(yè)率化學(xué)本科生1279474.02%環(huán)境科學(xué)本科生363288.89%應(yīng)用化學(xué)本科生3232100%計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科生373697.30%計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（物聯(lián)本科生343294.12%網(wǎng))計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（信息安全）本科生413790.24%軟件工程本科生413892.68%信息管理與信息系統(tǒng)本科生333296.97%教育技術(shù)學(xué)本科生514690.2%小學(xué)教育（語文教育）本科生413482.93%心理學(xué)本科生454191.11%學(xué)前教育本科生322990.63%歷史學(xué)本科生1218267.77%地理科學(xué)本科生62426

6、7.74%旅游管理本科生373183.78%旅游管理與服務(wù)教育本科生332987.88%烹飪與營養(yǎng)教育本科生433683.72%美術(shù)學(xué)本科生887888.64%藝術(shù)設(shè)計(jì)（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)）本科生484491.67%藝術(shù)設(shè)計(jì)（裝潢設(shè)計(jì)）本科生191894.74%生物技術(shù)本科生272696.30%生物科學(xué)本科生997373.74%食品科學(xué)與工程本科生524586.54%數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)本科生27523585.45%統(tǒng)計(jì)學(xué)本科生3737100%信息與計(jì)算科學(xué)本科生292482.76%藝術(shù)設(shè)計(jì)（陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)）本科生141392.86%社會體育（運(yùn)動康復(fù)）本科生242291.67%體育教育本科生1911769

7、2.15%日語本科生2121100%英語本科生20218491.09%英語（商貿(mào)英語）本科生706592.86%對外漢語本科生595593.22%廣播電視新聞學(xué)本科生716692.96%漢語言文學(xué)本科生30227992.38%漢語言文學(xué)（中英文秘書）本科生434195.35%電氣工程及其自動化本科生383797.37%電氣技術(shù)教育本科生2323100%電子信息工程本科生343191.18%電子信息科學(xué)與技術(shù)本科生3232100%電子信息科學(xué)與技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)工程）本科生3030100%物理學(xué)本科生1008989%音樂表演本科生191789.47%音樂學(xué)本科生887382.95%法學(xué)本科生746486

8、.49%思想政治教育本科生1099788.99%本科生3064269888.05%表二：?？聘鲗I(yè)就業(yè)率專業(yè)學(xué)歷參加就業(yè)人數(shù)已就業(yè)人數(shù)就業(yè)率計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（互聯(lián)網(wǎng)信息軟件開 發(fā)）?？粕?55090.91%計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（數(shù)據(jù)處理軟件）?？粕?54191.11%軟件技術(shù)?？粕?44397.73%學(xué)前教育?？粕?1100%學(xué)前教育?？粕?46398.44%財(cái)務(wù)管理專科生7070100%會計(jì)?？粕?58498.82%旅游管理?？粕?46587.84%烹飪工藝與營養(yǎng)專科生3434100%烹飪工藝與營養(yǎng)（公共營養(yǎng)與健康管 理）?？粕?01995%美術(shù)教育?？粕?35993.65%藝術(shù)設(shè)計(jì)（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)）

9、?？粕?94795.92%裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專科生323196.88%數(shù)學(xué)教育?？粕?2111595.04%材料工程技術(shù)專科生1919100%雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)?？粕?32295.65%服裝設(shè)計(jì)?？粕?434100%藝術(shù)設(shè)計(jì)（動漫畫設(shè)計(jì)與制作）?？粕?131100%藝術(shù)設(shè)計(jì)（陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)）?？粕?82796.43%商務(wù)英語?？粕?28996.74%英語教育專科生756992%文秘（中央文秘書）?？粕?87494.87%語文教育?？粕?4013495.71%專科生1277122195.61%第三部分 2016屆畢業(yè)生就業(yè)工作開展情況學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視畢業(yè)生就業(yè)工作，把它當(dāng)成穩(wěn)定學(xué)校大局，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的一件

10、大事來抓，把就業(yè)工作列入重要議事日程（韓山師范學(xué)院2016年黨政工作要點(diǎn)粵韓師黨20165號）。畢業(yè)生就業(yè)工作堅(jiān)持以人為本，以就業(yè)為本，積極研究分析新時(shí)期畢業(yè)生就業(yè)工作的形勢和任務(wù)，貫徹落實(shí)中央和 我省對高校畢業(yè)生工作的要求，召開全校畢業(yè)生就業(yè)工作會議，總結(jié)上一年的工作并制定了韓山師范學(xué) 院2015年畢業(yè)生就業(yè)工作意見，切實(shí)落實(shí)“一把手”工程。（一） 認(rèn)真做好就業(yè)政策宣傳工作。學(xué)校根據(jù)國家和省的就業(yè)政策給畢業(yè)生編印各種就業(yè)指導(dǎo)材料，如 2016屆畢業(yè)生就業(yè)政策指南等，在畢業(yè)生中進(jìn)行廣泛宣傳，讓畢業(yè)生了解就業(yè)政策、運(yùn)用就業(yè)政策，推動教育畢業(yè)生面向基層就業(yè)。2016年我院參加國家地方項(xiàng)目的畢業(yè)生有

11、25名，其中“三支一扶” 19名、“西部計(jì)劃” 5名，“山區(qū)計(jì)劃” 1名。學(xué)院對確定錄用為“三支一扶”、西部計(jì)劃”、“山區(qū)計(jì)劃”的志愿者每人獎(jiǎng)勵(lì)1000元。學(xué)校根據(jù)國家和省的就業(yè)政策給畢業(yè)生編印各種就業(yè)指導(dǎo)材料，如韓山師范學(xué)院2016屆畢業(yè)生就業(yè)政策指南，內(nèi)容包括：1、韓山師范學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)派遣指南；2、高校畢業(yè)生就業(yè)政策百問；3、大學(xué)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役有關(guān)政策介紹等，在畢業(yè)生中進(jìn)行廣泛宣傳，讓畢業(yè)生了解就業(yè)政策、運(yùn)用就業(yè) 政策，推動教育畢業(yè)生面向基層就業(yè)。同時(shí)，向用人單位編發(fā)韓山師范學(xué)院2016屆畢業(yè)生情況介紹、2016屆大學(xué)畢業(yè)生資源信息指南、并在信息時(shí)報(bào)刊登畢業(yè)生就業(yè)推介廣告等，多

12、方面多渠道促進(jìn)與用人單位的溝通交流，讓用人 單位對學(xué)校畢業(yè)生有更多的了解，及時(shí)將畢業(yè)生推薦給相關(guān)用人單位。（二）認(rèn)真組織好各種類型的招聘活動，建立用人單位信息庫，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息和就業(yè)機(jī)會， 拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。從 2015年9月份開始到2016年6月畢業(yè)生離校，學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)招聘的用人單位有 317家，舉辦的小型現(xiàn)場招聘會 95場。我校分別在2015年12月25日和2016年4月29日，舉辦了兩場 大型的2016屆畢業(yè)生供需見面會，來自福建、廣州、深圳、惠州、東莞、汕頭、汕尾、揭陽、潮州等地的 提案317家企事業(yè)單位，為畢業(yè)生提供了教育、管理、食品工藝等5680多個(gè)崗位，包括教育、工

13、業(yè)制造、服裝等行業(yè)，有近1980名畢業(yè)生同用人單位達(dá)成就業(yè)意向。（三）多措并舉拓展就業(yè)渠道，加強(qiáng)與各用人單位的交流與合作，積極開辟就業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)，使學(xué)生通 過實(shí)習(xí)、實(shí)踐鍛煉，增進(jìn)對用人單位的了解，增強(qiáng)提高學(xué)生就業(yè)能力，積極創(chuàng)造條件，及時(shí)把我院畢業(yè)生 推薦給用人單位。2016年我校目前有就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地共 302家。（四）我校與潮州市團(tuán)委共建青年創(chuàng)業(yè)學(xué)院，為潮州青年和在校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)。青年創(chuàng)業(yè)學(xué)院 聘請了 20多位在各行各業(yè)、社會各界有一定成就、熱心于青年創(chuàng)業(yè)工作企業(yè)家和專職教師作為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師； 在校內(nèi)開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)大學(xué)生實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐選修課，共兩學(xué)期共117名學(xué)生；同時(shí)打造校內(nèi)外青創(chuàng)

14、空間，與潮州-中山產(chǎn)業(yè)中心達(dá)成合作框架協(xié)議，共同打造校外青創(chuàng)空間； 組織了廣東大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)大賽等比賽，第二屆中國“互聯(lián)網(wǎng) +”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青聘果杯”廣東省分賽獲 得銀獎(jiǎng)1項(xiàng)，在國賽中獲銅獎(jiǎng)1項(xiàng)。在團(tuán)省委展翅計(jì)劃的大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)平臺上，申請職位數(shù)2167人次，參與了包括與潮州市建設(shè)銀行共建暑期培訓(xùn)營、到機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位實(shí)習(xí)等實(shí)習(xí)活動。（五）充分發(fā)揮就業(yè)網(wǎng)站的服務(wù)功能，完善了學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)公共信息平臺，及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容，為 畢業(yè)生提供有效的就業(yè)供需信息，提升就業(yè)信息化服務(wù)水平，建立健全網(wǎng)上求職招聘服務(wù)平臺，推行網(wǎng)絡(luò) 雙向選擇招聘服務(wù)。網(wǎng)站基本實(shí)現(xiàn)集求職專區(qū)、新聞中心

15、、公告通知、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)政策、兼職實(shí)習(xí)、 職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)測試、留學(xué)考研、公務(wù)員、創(chuàng)業(yè)教育、心理調(diào)適、檔案去向查詢等一體化的網(wǎng)上就業(yè)工作 系統(tǒng)，同時(shí)在就業(yè)網(wǎng)站首頁嵌入并使用全國大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)一體化系統(tǒng)，就業(yè)網(wǎng)站與廣東大學(xué)生就業(yè) 在線相鏈接。（六）開設(shè)就業(yè)咨詢室，加強(qiáng)個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)，為畢業(yè)生提供富有針對性和實(shí)效性的就業(yè)咨詢和指導(dǎo)。為 適應(yīng)新形勢的需要，2011年起開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)招聘室，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行面試、招聘，大大節(jié)省了供需雙方的招聘 和求職成本，為畢業(yè)生以及用人單位提供了一個(gè)更好的信息服務(wù)平臺。（七）建立企業(yè)精英信息庫，做好企業(yè)精英進(jìn)校園活動，聘請企業(yè)精英、專家學(xué)者和優(yōu)秀就業(yè)（創(chuàng)業(yè)）畢業(yè)生對大學(xué)

16、生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)講座和專題報(bào)告，在2016屆畢業(yè)生中，舉辦的的企業(yè)精英、專家學(xué)者和優(yōu)秀就業(yè)（創(chuàng)業(yè)）畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)講座和專題報(bào)告達(dá)48次。（八）認(rèn)真做好就業(yè)困難畢業(yè)生幫扶工作。學(xué)校高度重視并認(rèn)真做好困難畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)工作，下發(fā)關(guān)于做好就業(yè)困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作的通知，學(xué)院多次強(qiáng)調(diào)要格外關(guān)注這部分畢業(yè)生的就業(yè)問題，開展“一對一”或“多對一”的服務(wù)，幫助他們認(rèn)清就業(yè)形勢，有效降低就業(yè)期望值，特別是樹立“先生存、 再發(fā)展”的觀念，并在用人單位招聘中實(shí)行重點(diǎn)推薦，就業(yè)率統(tǒng)計(jì)顯示，我院家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生100%優(yōu)業(yè)。（九）建立和開展畢業(yè)生“待就業(yè)登記”制度。為適應(yīng)新的就業(yè)形勢需要，我校對有就業(yè)愿望但尚未就

17、業(yè) 的畢業(yè)生進(jìn)行待就業(yè)登記，給未落實(shí)具體就業(yè)單位的畢業(yè)生繼續(xù)提供就業(yè)信息和推薦就業(yè)服務(wù)。畢業(yè)生在 畢業(yè)時(shí)未落實(shí)就業(yè)單位，可以向招生就業(yè)辦公室申請待就業(yè)登記，待就業(yè)登記時(shí)限為二年。第四部分 2016屆畢業(yè)生的就業(yè)情況分析（一）2016屆畢業(yè)生就業(yè)單位類型我校畢業(yè)生就業(yè)單位類型呈現(xiàn)多元化分布，由于是師范院校，師范生所占比重較大，本科師范類畢業(yè) 生占本科生總數(shù)的59.57%,專科師范類畢業(yè)生占?？粕倲?shù)的40.43.%。因此在就業(yè)單位類型分布中，高職高專院校、中專、民辦院校、完全中學(xué)、初中、小學(xué)、幼兒園、民辦普教學(xué)校成為最主要的就業(yè)流向， 本科生在以上八個(gè)行業(yè)中就業(yè)人數(shù)占本科生總體的38.17%,專

18、科生在以上八個(gè)行業(yè)中就業(yè)人數(shù)占?？粕傮w的24.41%;其次是國有企業(yè)、集體企業(yè)、責(zé)任有限公司、股份有限公司、私營企業(yè)等。在 2016屆畢業(yè) 生中，本科生共有100人考取研究生，占比 2.29%, 8人出國留學(xué)，占比0.30%;?？粕灿?93人考取專 插本，占比14.91%。 表三：本科生就業(yè)單位類型就業(yè)單位:類型人數(shù)所占比例黨政機(jī)關(guān)、部隊(duì)1073.97%社會團(tuán)體200.74%普通本科院校00.00%局職局專院校、中專250.93%民辦院校80.30%完全中學(xué)702.59%高中1084.00%初中32712.12%小學(xué)45917.01%幼兒園240.89%中專（技校）90.33%民辦（其他）

19、普教學(xué)校1355.00%科研設(shè)計(jì)單位20.07%醫(yī)療衛(wèi)生單位60.22%其他事業(yè)單位441.63%國有企業(yè)411.52%集體企業(yè)、責(zé)任有限公司、 股份有限公司80930.00%私營企業(yè)1415.23%港、澳、臺商投資企業(yè)，外 資企業(yè)130.48%其他企業(yè)642.37%二支一扶170.63%自由職業(yè)712.63%自主創(chuàng)業(yè)843.11%西部計(jì)劃、山區(qū)計(jì)劃60.22%升學(xué)（研究生）1003.71%出國（留學(xué)）80.11%總計(jì)2698100%表四：?？粕蜆I(yè)單位類型就業(yè)單位:類型人數(shù)所占比例黨政機(jī)關(guān)、部隊(duì)201.64%社會團(tuán)體20.16%民辦院校30.25%完全中學(xué)70.57%高中00.00%初中16

20、1.31%小學(xué)13711.22%幼兒園564.59%民辦（其他）普教學(xué)校796.47%其他事業(yè)單位161.31%國有企業(yè)610.49%1集體、股份合作創(chuàng)業(yè)， 有限責(zé)任、股分有限公司、51342.01%私營企業(yè)806.55%港、澳、臺商投資企業(yè)、外資企業(yè)100.82%其他企業(yè)3913.19%，二支一扶20.16%自由職業(yè)30.25%自主創(chuàng)業(yè)5014.10%1升學(xué)（?？疲?8214.91%總計(jì)1221100%（二）2016屆畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)流向根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)流向統(tǒng)計(jì)，我校畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域主要集中在潮汕三市（潮州、汕頭、揭陽），本 科生的比例為33.44%,專科生為53.16%,雖然主要就業(yè)地區(qū)仍集

21、中在潮汕三市但是比例較往年有所下降 特別是本科生的比例較往年下降了5%;其次是珠三角地區(qū)，本科生的比例為31.50%,?？粕鸀?7.85%與往年基本持平。從圖表中可以看出廣東省佛山市、東莞市和惠州市成為新的主要就業(yè)區(qū)域，就業(yè)人數(shù)較以 往有較大幅度的上升，本科生在以上三個(gè)地市就業(yè)比例達(dá)14.42%,?？粕_(dá)9.42%。這與以上三市近年來經(jīng)濟(jì)發(fā)展強(qiáng)勁，當(dāng)?shù)卣哟笕瞬乓M(jìn)力度有很大關(guān)系。表五：本科生就業(yè)地區(qū)流向就業(yè)地區(qū)流向人數(shù)比例北京巾240.89%上海巾240.89%天津市20.07%重慶巾10.04%四川省20.07%吉林省10.04%黑龍江省10.04%陜西省50.19%廣西壯族自治區(qū)210

22、.78%海南省90.33%貴州省220.82%玄南省140.52%甘肅省180.67%山西省140.52%內(nèi)家占50.19%遼寧省10.04%江蘇省50.19%浙江省311.15%安徽省250.93%福建省371.37%江四省240.89%山東省30.11%河南省160.59%湖北省170.63%廣東省珠三角地區(qū)85031.50%廣東省東莞市1104.08%廣東省佛山市762.82%廣東省惠州市2037.52%）東省梅州市391.45%廣東省汕尾市592.19%廣東省潮州市27410.16%廣東省揭陽市30011.12%廣東省汕頭市32812.16%廣東省其他地區(qū)1274.71%港臺及境外10

23、0.37%總計(jì)2698100.00%表六：?？粕蜆I(yè)地區(qū)流向就業(yè)地區(qū)流向人數(shù)比例北京巾10.08%上海巾10.08%山西省10.08%江蘇省10.08%浙江省10.08%海南省10.08%福建省10.08%貴州省10.08%湖南省10.08%廣東省珠三角地區(qū)34027.85%廣東省惠州市735.98%廣東省東莞市423.44%廣東省潮州市29424.08%廣東省揭陽市16613.60%廣東省汕頭市18915.48%廣東省其他地區(qū)1088.85%總計(jì)1221100.00%第五部分就業(yè)質(zhì)量評價(jià)及反饋（一）2016屆畢業(yè)生的就業(yè)滿意度為了解畢業(yè)生對就業(yè)的滿意度，進(jìn)一步提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，深化教育教

24、學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì) 量，適應(yīng)社會發(fā)展需要，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)，學(xué)校通過走訪用人單位的機(jī)會及各二級學(xué)院寄送給畢業(yè)生 的方式進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)果如下： 表七：畢業(yè)生就業(yè)滿意度就業(yè)總體滿總度很涵思滿意基本4兩后、兩點(diǎn)、0.5%滿意度（19.5%73.5%6.5%調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析表明，對現(xiàn)有工作感到很滿意和滿意的畢業(yè)生相較去年有所上升，升幅達(dá)到14%這說雖然2016年的就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻，但在經(jīng)過科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育和個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)，我們的畢業(yè)生能夠明確就業(yè)目標(biāo)，使自身的實(shí)際情況與就業(yè)目標(biāo)相互匹配從而對現(xiàn)有工作滿意度有所上升。與此同時(shí)， 影響就業(yè)滿意度的因素是復(fù)雜、多樣的，如調(diào)查內(nèi)容中的“你認(rèn)識大學(xué)畢

25、業(yè)生工作跳槽的主要原因”的選 擇，其中A.工資低占35.5% B.環(huán)境差占12.5% C.專業(yè)不又口占13.5% D.職業(yè)上升通道不明朗 25% E.其他 占13.5%。也指出個(gè)人發(fā)展是影響就業(yè)滿意度的關(guān)鍵因素，而非工作本身。良好的個(gè)人發(fā)展從整體上影響 著目前的就業(yè)市場，要提高畢業(yè)生的就業(yè)滿意度，根本上的途徑就是為畢業(yè)生提供一個(gè)大的舞臺，讓畢業(yè) 生能夠自由發(fā)揮從而體現(xiàn)自身的價(jià)值。1、用人單位作為就業(yè)市場的優(yōu)勢方買方市場，也是提升畢業(yè)生就業(yè)滿意度的關(guān)鍵者之一，可以通過 儲備人才，加強(qiáng)公司管理，改善經(jīng)營狀況和員工工作環(huán)境及提高工資福利待遇等手段，留住大學(xué)生，并充 分調(diào)動大學(xué)生其工作積極性和主動性，

26、增強(qiáng)其主人翁意識，使其在本職工作崗位上為單位和自身的發(fā)展發(fā) 揮最大的潛能。2、學(xué)校不僅要加強(qiáng)有關(guān)大學(xué)生職業(yè)生涯課程的教育，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)等途徑來加強(qiáng)畢業(yè)生畢業(yè)生能力，還可以引入社會實(shí)踐和綜合素質(zhì)等途徑為目的見習(xí)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)大學(xué)畢業(yè)生的社會適應(yīng)性，使其迅 速的完成從大學(xué)生到社會職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)化，盡快適應(yīng)就業(yè)環(huán)境和工作環(huán)境，進(jìn)而在就業(yè)崗位上實(shí)現(xiàn)自身 價(jià)值，提高對就業(yè)的滿意度。3、就業(yè)滿意度的主體畢業(yè)生本人則要從思想上來提高就業(yè)滿意度：一是要認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，充分了解國家有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)政策，清晰認(rèn)識到畢業(yè)生的整體就業(yè)環(huán)境，樹立與之適應(yīng) 的擇業(yè)就業(yè)期望；二是區(qū)分自我與自我意識

27、，對自身價(jià)值作出客觀評價(jià)，樹立正確的就業(yè)選擇；三是樹立 愛崗敬業(yè)的精神，做到對自己工作干一行愛一行，不過分計(jì)較自身得失，建立和諧的工作人際關(guān)系，不能 用高收入來評價(jià)個(gè)人成就，應(yīng)該以職業(yè)道德和事業(yè)成就來評價(jià)自己。大學(xué)既培養(yǎng)社會精英，也培養(yǎng)普通的社會勞動者。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門行業(yè)畢竟是少數(shù)，其吸納畢業(yè) 生的能力有限，而相當(dāng)一部分不被看好的地方和行業(yè)，卻對畢業(yè)生有著巨大的需求。當(dāng)前畢業(yè)生求職擇業(yè) 應(yīng)當(dāng)面對現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工 資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。（二）用人單位對畢業(yè)生的滿意度調(diào)查調(diào)查

28、主要涉及用人單位對所錄用我校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)及各種實(shí)際工作能力的評價(jià)，評價(jià)分為思想品德、合作能力、計(jì)算機(jī)水平、溝通能力、創(chuàng)新能力、工作態(tài)度、工作業(yè)績等七項(xiàng)指標(biāo)。調(diào)查顯示，用人單位對我院畢業(yè)生的工作態(tài)度、思想品德、合作能力、溝通能力等四項(xiàng)指標(biāo)滿意度最高。調(diào)查也顯示，56%的用人單位認(rèn)為應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)的引導(dǎo)；65%勺用人單位認(rèn)為有必要加強(qiáng)創(chuàng)新、適應(yīng)能力的訓(xùn)練以及實(shí)踐動手能力的訓(xùn)練。結(jié)果如下：表八：用人單位對畢業(yè)生的滿意度評價(jià)項(xiàng)目丫兩點(diǎn)、丫兩點(diǎn)、基本4兩后、基本丫兩點(diǎn)、（百分比）（百分比）思想品德29096.67%103.33%0合作能力29397.67%72.00%0溝通能力27190

29、.33%2213.67%7創(chuàng)新能力21070.00%8337.67%7計(jì)算機(jī)水平28595.00%1420.00%1工作態(tài)度29498.00%64.00%0工作業(yè)績27792.33%2117.00%2總體評價(jià)29197.00%63.67%3（三）畢業(yè)生對就業(yè)服務(wù)的滿意度為了解學(xué)生對我校就業(yè)工作的總體評價(jià)和認(rèn)可程度，深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，適應(yīng)社會發(fā)展需要，促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)，增強(qiáng)服務(wù)意識，提升服務(wù)質(zhì)量，特對2016屆畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)工作滿意度進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查。主要包括：我校畢業(yè)生就業(yè)工作受到的重視程度、就業(yè)指導(dǎo)課的授課內(nèi)容、我校就業(yè)指導(dǎo)工作人員提供的服務(wù)、我校就業(yè)網(wǎng)站的內(nèi)容、我校就業(yè)信息

30、的收集發(fā)布工作以及我校舉行的各類就業(yè)招聘活動等方面。結(jié)果如下：表九：畢業(yè)生對就業(yè)服務(wù)的滿意度內(nèi) 容非常滿思丫兩點(diǎn)、不兩點(diǎn)、你對 我校 畢業(yè) 生就 業(yè)工 作受 到的 重視 程度 是否 丫兩點(diǎn)、29.30%50.20%20.50%0你對 就業(yè) 指導(dǎo) 課的 授課 內(nèi)容35.40%43.70%20.90%0是否 丫兩點(diǎn)、對校業(yè)導(dǎo)作員供服是滿 你我就指工人提的務(wù)否意78.50%18.40%3.10%0你對 我校 就業(yè) 網(wǎng)站 的內(nèi) 容是 否滿 意60.70%36.80%2.50%0你對 我校 就業(yè) 信息 的收 累、 發(fā)布 工作 是否 滿思68.70%31.20%0.10%0你對 我校 舉行 的各 英就 業(yè)

31、招 聘活 動是 否滿 意55.70%42.70%1.60%0你對 當(dāng)前 就業(yè)76.30%21.20%2.50%0政策 宣傳 力度 是否 丫兩點(diǎn)、校就 業(yè)工 作的 總體 丫兩息、 度如 何68.70%31.20%0.10%0第六部分結(jié)論和展望通過各類統(tǒng)計(jì)分析及就業(yè)工作調(diào)研，我們認(rèn)為，作為學(xué)校應(yīng)采取以下措施幫助畢業(yè)生提高綜合素養(yǎng)、樹立正確的就業(yè)觀念，并幫助畢業(yè)生提高就業(yè)質(zhì)量。1、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，重視職業(yè)生涯規(guī)劃的教育。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，幫助畢業(yè)生及時(shí)了解就業(yè)形勢，普及就業(yè)的相關(guān)政策規(guī)定，培訓(xùn)畢業(yè)生的就業(yè)技能技 巧，提高畢業(yè)生的就業(yè)能力。另外要加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)與教育。從大學(xué)新生入學(xué)起，就應(yīng)向

32、學(xué)生介紹職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論和基本方法，幫助學(xué)生客觀認(rèn)識自己的 能力、興趣、個(gè)性和價(jià)值觀，樹立完整而適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)觀念，并努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，造就“自主、敬 業(yè)、有所長”的高素質(zhì)的畢業(yè)生，做競爭場上的強(qiáng)者。2、要加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系、溝通，努力拓展就業(yè)市場，幫助畢業(yè)生就業(yè)。畢業(yè)生是學(xué)校的重要產(chǎn)品，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，高校若想在畢業(yè)生就業(yè)市場的競爭中取得成功，一是 所培養(yǎng)的學(xué)生要具有符合市場要求的過硬素質(zhì)，二是要重視產(chǎn)品的營銷策略。因此，高校必須加強(qiáng)與社會 的溝通，積極向社會宣傳推薦畢業(yè)生，充分發(fā)揮學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)中的主渠道作用，要積極發(fā)展與對口企 業(yè)的合作關(guān)系，不斷拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，加大就業(yè)市場的建設(shè)力度，幫助畢業(yè)生順利就業(yè)、充分就業(yè)、 高質(zhì)量就業(yè)。3、教學(xué)要以學(xué)生能力培養(yǎng)為中心，提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力。畢業(yè)生的培養(yǎng)要以社會需求為導(dǎo)向，要適應(yīng)就業(yè)市場的需要。學(xué)校要從辦學(xué)思路、招生規(guī)模、招生措 施上下功夫，加快專業(yè)調(diào)整的步伐，大力推動教學(xué)改革，以學(xué)生能力培養(yǎng)為中心，創(chuàng)新實(shí)施以職場教學(xué)為 主的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向型人才培養(yǎng)模式，積極加強(qiáng)對學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整，合理調(diào)節(jié)與就業(yè)市場不適應(yīng)的