非連續(xù)性文本閱讀訓(xùn)練教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載非連續(xù)性文本閱讀教案在2011版的語文課程標(biāo)準(zhǔn)對非連續(xù)性文本閱讀是這樣表述的：閱讀簡單的非連續(xù) 性文本，能從圖文等組合材料中找出有價值的信息。同讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連 續(xù)性文本，能領(lǐng)會文本的意思，得出有意義的結(jié)論。今年中考，將增加此類閱讀題的考察。因此，無論從應(yīng)考的角度還是實用的角度來說， 非連續(xù)性文本的閱讀指導(dǎo)很重要。已然成為了考試熱點。【教學(xué)目標(biāo)】.了解非連續(xù)性文本相關(guān)知識.掌握重要題型解題思路和方法。【教學(xué)重點】1、學(xué)生能較熟練地把握非連續(xù)性文本的思路和方法，提高閱讀能力。2、學(xué)生熟練把握幾種重要超型的解題思路和方法。【教學(xué)難點】教會學(xué)生熟練把握幾種重要題型的解

2、題思路和方法。【教學(xué)方法】講授法、多媒體輔助教學(xué)法、練習(xí)法【教學(xué)時數(shù)】1課時【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體教具【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：由學(xué)生月考反映的閱讀問題導(dǎo)入思路點撥：我們通過對漫畫的標(biāo)題、構(gòu)圖、畫中的人物關(guān)系以及老人身卜.那個盆上 “父母枳蓄”的文字觀察。將漫畫中表述的內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，找出它們之間相關(guān)的 部分，把握漫網(wǎng)的深層含義。這幅漫網(wǎng)的標(biāo)題是啃老，網(wǎng)面上的子女將老人的積蒂擠r 出來，聯(lián)系當(dāng)前的社會現(xiàn)實可以看出漫畫諷刺的就是社會上的啃老現(xiàn)象。學(xué)習(xí)必備歡迎下載答案示例：諷刺了那些已經(jīng)成年并具有勞動能力的兒女，為維持自身需要而壓榨父 母積蓄的社會現(xiàn)象。二、非連續(xù)性文本非連續(xù)性文本大多是由文字、圖

3、標(biāo)、漫畫、數(shù)據(jù)、統(tǒng)計圖表等多種材料組合而成的閱 讀材料，具有直觀、簡明、概括性強(qiáng)、易于比較等特點。三、閱讀練習(xí)，把握答題思路與方法材料一：【事件回放】數(shù)據(jù)顯示，近年來中國公民出境人數(shù)激增,2014年中國內(nèi)地居民出境超過8300萬人次， 2015年中國內(nèi)地居民出境共9000多萬人次。隨著中國人出境旅游的不斷增多，一些游客亂 丟垃圾、大聲喧鬧、不守規(guī)矩、入鄉(xiāng)不隨俗等不文明行為也逐漸成為中國游客的專屬標(biāo)簽”。每逢假期過后，凡是出境游歸來的人首先不是描述那個地方有多么好，而是會抒發(fā)一句 感慨：人真多。緊跟著的一句話十有八九會是：中國人真多。假口一到，世界各國的旅游勝 地便被中國人包圍。在很多中國人看來

4、，旅游就是到一個地方拍張照片或刻畫上自己的名字 等，證明到此一游。至于旅游地的風(fēng)光到底好在哪，那里有什么文化底蘊和特色，此番旅 游的目的是什么，很多時候被無意識地忽略掠了。（城市快報）材料二：【數(shù)據(jù)調(diào)查】近口，某網(wǎng)站進(jìn)行了一項“文明出境游”調(diào)查，盤點出國民心目中“最不文明的出境旅 游行為”。“最不文明的出境游行為”調(diào)杳表不文明行 為亂去 垃圾不尊重風(fēng) 俗習(xí)慣對景區(qū)規(guī)定 不以為然公共場介大聲喧嘩插隊隨地 吐痰亂刻 亂畫投票結(jié)果72%31%13%46%8%65%37%材料三：【漫畫展示】學(xué)習(xí)必備歡迎下載（一）、閱讀【事件回放】部分，你認(rèn)為“中國式旅游”有哪幾個特點？請分別歸納，并說 出你的答題思路

5、Q此題旨在考察學(xué)生提取整合信息的能力。答題思路：定位（抓關(guān)鍵詞）、取舍（理關(guān)系）、完善（深加工）、表述（美表達(dá)）1.看：看材料，圈點勾畫；2.找：找定位，回原文；3.讀：讀題目，提取關(guān)鍵詞;4.想：想問題，提煉整合：5.答：答周全，扣題目。示例答案：扎堆出游;注重形式（熱衷拍照）;行為不文明（二）、根據(jù)【數(shù)據(jù)調(diào)查】“最不文明的出境游行為”調(diào)查表，寫出調(diào)查結(jié)果和答題思路。此即主要考察學(xué)生比較歸納，得出結(jié)論的能力答題思路： 關(guān)注表頭或標(biāo)題；磔干提示或暗?。簷M看豎看比較數(shù)字特征 示例答案：“亂丟垃圾”獲得72%的投票，是國人心目中最不文明的出境游行為.（三）、結(jié)合以上材料，說說漫畫的寓意和答眶思路。

6、此題考察觀察漫畫，揭示寓意的能力答題思路：仔細(xì)觀察畫面，不忽略畫中每個組成元素：聯(lián)系主題或生活合理想象； 挖掘深層含義：用上“反映” “諷刺” “揭示”“批評”等詞語作為概括的謂語中心詞。示例答案：這福漫畫揭示了那些在旅游勝地亂刻亂畫的可恥行為，告誡我們不要做這類可 恥的人。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（四）、結(jié)合以上三則材料，請聯(lián)系實際說說你對“中國式旅游”的看法?？键c：發(fā)表個人觀點答題思路：1、分析比較，求同存異，明確觀點。2、觀點要健康、積極、向上。3、聯(lián)系現(xiàn) 實對比，言簡意賅，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。示例答案例1：我覺得不文明行為只是少數(shù)游客的個人行為，不能打上中國標(biāo)簽。國人的不文明的現(xiàn) 象只是少數(shù)游客的個人行

7、為，外國人也有這樣那樣的不文明行為，實在不必專門針對中國 游客橫加指責(zé)。例2：我們沒有辦法禁止他人戴“有色眼鏡”看中國人。但我們可以換一個角度看問題,如 果每一個中國游客都能遵守當(dāng)?shù)氐男袨闇?zhǔn)則，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，約束個人的不良行為 習(xí)慣，隨著時間推移，這種“標(biāo)簽”終將消失。四、小結(jié)非連續(xù)性文本的閱讀方法及答題思路文本類（文字片段）瀏覽全文，了解大概：定位閱讀，提取信息：整合信息，解決問題: ! 1 !1 1 1 圖表類（圖畫、 圖形、表格等）讀標(biāo)題，知主題；析圖例，明內(nèi)容：比數(shù)據(jù)，得結(jié)論。!1 :1 1 11 i1圖文類（前二者 的結(jié)合）讀文讀圖，圖文結(jié)合：提取信息，合理想象。五、課堂練習(xí)題

8、：（一）、請用簡潔的語言概括下面兩則材料的主要內(nèi)容。（4分）（概括整合信息）材料T調(diào)查顯示，高血壓、糖尿病、血脂異常、超重與肥胖等成年期慢性非傳染性疾病正在低 齡化，逐漸成為威脅城市兒童少年健康的突出問題。15至17歲少年高血壓患病率高達(dá)7. 0%； 學(xué)齡兒童血脂異常率為2. 2%013至17歲少年糖尿病患病率為3. 6%。在包括高血壓、肥胖、 高胰島素血癥、軸耐量異常、血脂異常等一系列代謝異常指標(biāo)的“代謝綜合征”檢測中，有 64. 1%的孩子至少有一項指標(biāo)異常。學(xué)習(xí)必備歡迎下載一-中國學(xué)齡兒童少年營養(yǎng)與健康狀況調(diào)查報告材料二某地學(xué)齡兒童生活習(xí)慣調(diào)查統(tǒng)計調(diào)查內(nèi)容及次數(shù)3次以上1-3次01次每周

9、自發(fā)體育鍛煉11. 3%18. 8%69.9%每天吃蔬菜水果10. 2%50. 6%39. 2%每周連續(xù)上網(wǎng)超過1小時40%44.5%15. 4%示例答案：鍛煉時間偏少、飲食結(jié)構(gòu)不合理、不良的娛樂習(xí)慣等原因造成學(xué)齡兒童成年期慢性非傳染性疾病低齡化，超過半數(shù)兒童的.代謝綜合征指標(biāo)異常.（二）、閱讀下面的材料，完成1-3題。（16分）【材料一】人們在荒僻地和那些遠(yuǎn)離居住區(qū)的地方都從未發(fā)現(xiàn)過麻雀。（甲）麻雀，同鼠類一樣, 眷戀人類的住宅。它們在樹林里，在廣袤的田野里都不樂意。只要稍加注意就會發(fā)現(xiàn),城里 的麻雀比鄉(xiāng)村還多。它們樂于待在人多的地方，以便依靠人們生活。我們集散種子的各處自 然成為它們喜歡出

10、入之處。它們又多又貪，它們盡干蕊事；它們的聒噪令人心煩，它們的歡 躍給人添亂；它們一文不值，它們的羽毛一無所用，它們的肉不好吃。因此，它們到處被業(yè) 趕，人們甚至不惜花很高昂的代價將它們轟走。（節(jié)選自布封動物素描，江蘇人民出版社2005年版，有刪改）【材料二】麻雀法法布爾麻雀屈于鳥類，而不是昆蟲，但是，它們與人朝夕相處，所以，我心血來潮，在觀察研 窕昆蟲的同時，又想到了它們：麻雀在哪兒搭窩筑巢呢？每一種動物都應(yīng)該具備一門生命攸關(guān)的建筑技藝，以便最大限度地充分利用可使用的場 地。在尚未有屋頂和墻壁的年代，麻雀是利用樹洞來作為其棲息之所的，因為樹洞較高，可 以避開不速之客的騷擾，而且樹洞洞口狹窄，雨

11、水打不進(jìn)來，但洞中卻別有一番洞天，寬敞 得很。因此，即使后來有了屋檐和舊墻，它仍舊對樹洞情有獨鐘。如果找不到合適的樹洞, 麻雀就只好不辭勞苦地一點一點地搭建自己的窩巢。令人驚嘆的是它筑巢時所使用的材料。它的那張床墊可謂形狀怪異，由一堆亂七八糟的學(xué)習(xí)必備歡迎下載羽毛、絨毛、破棉絮、麥秸稈等組成，這就需要有一個固定而又平展的支撐物來支撐。這種 困難對麻雀來說，簡宜是小事一樁，它會想出一個大膽的方案來：它打算在樹梢上，僅用三 四根小枝丫作為依托，建窩搭巢。它的這個窩巢懸于半空中，搖搖見星的，要想讓它不掉下 來，可得具有高超的建筑技藝呀！它在幾根枝丫的樹杈間把所能找到的東西一一碎布頭、碎紙片、絨線頭、

12、羊毛絮、麥秸 稈、干草根、枯樹葉、干樹皮、水果皮等等一全都聚攏在一起，做成了一個很大的空心球， 一旁有一個小小的出入 I。這個球形窩體枳龐大，因為它的穹形窩頂需要有足夠的厚度來抵 御雨水。這個窩布置得很亂，沒有一定之規(guī)，沒有藝術(shù)性，但卻非常結(jié)實，能夠經(jīng)受得住一 季的風(fēng)吹雨打。我家屋前有兩棵高大的梧桐樹，樹枝垂及屋頂。整個夏季，麻雀都飛到這兒來棲息，生 息繁衍。梧桐樹交相掩映的碧綠枝葉，是麻布飛出其家屋的第一站。（乙）小麻雀在能夠飛 翔覓食之前，總是在這第一站嘰嘰喳喳地叫個不停：吃得肚子滾圓的大麻雀從田間同來也先 在此歇息；成年麻雀經(jīng)常在這兒開“碰頭會”，照管家中剛剛出巢的小麻雀，一邊訓(xùn)誡不聽

13、話的孩子， 邊鼓勵膽怯的孩子：麻雀夫婦常在這兒吵嘴：還仃些麻雀常在此議論白天所 發(fā)生的事情、.它們從清晨 自到傍晚，絡(luò)絳不絕地在梧桐樹和屋頂之間飛來飛去。然而，12 年中，我僅見過一次麻雀在樹枝間搭窩的。一對麻雀夫婦忙碌著，辛辛苦苦地在一棵梧桐樹 上搭建空中巢穴，但是，它們好像對自己的勞動成果并不滿意，因為第二年我就沒看見它們 再搭了。瓦屋頂提供的庇護(hù)所既牢固又省力，何需再費心勞神地去搭建什么空中樓閣呢？看 來，麻雀們更加偏愛這種省時省力而又牢固的屋檐下的窩巢。（選自昆蟲記，陳筱卿譯，中央編譯出版社2011年版，有刪改）【材料三】但令四海常豐稔，不嫌人間鼠雀多豐子愷（選自護(hù)生畫集，上海譯文出版

14、社2012年版） 注釋畫中詩句出白明代方孝孺的百雀詩：“曲桂高檐避羅，朝來飽啄隴頭禾。但令四海 常豐稔，不嫌人間鼠雀多。”程（rdn）：莊稼成熟。1、三則材料中，作者對麻雀的態(tài)度有什么不同？各出于什么原因？ （6分）學(xué)習(xí)必備歡迎下載材料一中，作者厭惡麻雀，因為作者認(rèn)為麻雀一無所用，反給人們帶來干擾和損失；材 料二中，作者欣賞麻雀，因為作者認(rèn)為麻雀具備高超的建筑技藝，能充分利用，可使用的 場地；材料三中，作者寬容愛護(hù)麻雀，因為作者希望豐收，人能與麻雀共享豐收的果實.2、材料二中，作者詳略得當(dāng)?shù)卣f明了麻雀是如何利用不同場地筑巢的。請結(jié)合文章內(nèi)容分 析。（6分）試題分析：麻雀的筑巢寫了兩個方面，一是

15、利用樹洞來作為其棲息之所，而是 利用屋檐和舊墻，先是詳細(xì)寫前者，對于后者只是一帶而過，因為樹洞較高，可以避開不速 之客的騷擾，而且樹洞洞【I狹窄，雨水打不進(jìn)來，寬敞得很。【考點定位】歸納內(nèi)容要點， 概括中心意思。作者非常簡略地說明了麻省利用屋檐和舊墻筑巢，因為這種窩巢省力又牢固；作者較為簡 略地說明了麻雀利用樹洞來筑巢，為了表現(xiàn)麻雀善于利用場地；作者詳細(xì)說明了麻雀在樹 枝間筑巢，為了充分表現(xiàn)麻雀具備高超的建筑技藝.3、甲、乙兩處都用了擬人的方法，但語言各有特色，請分別舉例說明。（4分）試題分析：此題考查擬人修辭法，仔細(xì)比較可以看出同是擬人,特色卻不同,甲句側(cè)重于 情感方面，乙句側(cè)重于生活情趣?！究键c定位】體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。甲處語言富有感情色彩，如“眷戀”“不樂意”等詞語，表現(xiàn)出麻雀對人類的依賴；