部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文第20課《美麗的小興安嶺》課文原文及教案

1、Word - 4 -部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文第20課美麗的小興安嶺課文原文及教案 、一生讀文，眾生思索：手捧五顏六色的蠟筆畫一張夏天的畫，哪只蠟筆你會(huì)用得最多，為什么？ 、溝通想法，并闡述理由 綠色的蠟筆繁茂的樹木（從“蔥蔥郁蘢、密密層層、封、浸、利劍等詞中感受） 各色蠟筆各種各樣的野花（從“漂亮的大花壇”等詞中感受） 想象：你要是置身其中，感覺怎樣？ 引：此情此景，你們情愿將它永久地留在腦海中嗎？（個(gè)別讀賽讀齊讀） 小結(jié)過渡：絢爛的陽光、充滿的濃霧、蔥郁的樹木、盛開的野花，構(gòu)成了小興安嶺迷人的夏之景。從這段描寫中，我們可以看出很留意突出季節(jié)特點(diǎn)，好學(xué)的同學(xué)們確定已有所感悟了。好了，觀賞了漂亮

2、、迷人的春景與夏景，小興安嶺秋、冬兩季的景色又是怎樣的呢？抓緊聽聽小組代表的介紹。 【秋天：】 一生讀，眾生思索：秋天的小興安嶺哪些景物最吸引你？ 森林中的變化：白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更青翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林中飄舞。 是呀，這一切變化又將小興安嶺裝扮得更加迷人，誰情愿美美地向人們傳達(dá)這一訊息？ （指名讀男女生賽讀） 人們的收獲 （同學(xué)溝通，老師隨機(jī)出示圖片酸甜可口的山葡萄，又香又甜的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，人參等珍貴藥材） 這么多的東西，假如咱們也可去采集一些，你會(huì)采集什么？想象當(dāng)時(shí)的歡樂情景吧?。ㄏ胂笳f話） 這么多的收獲真讓人目不暇接，樂得嘴都合不攏了！同學(xué)們，把你此時(shí)此刻的感

3、受讀出來吧！ 秋季果實(shí)累累，遍地是名藥材，無邊的森林盡是寶藏。事實(shí)上，小興安嶺一年四季處處都是寶。你還知道小興安嶺有哪些物產(chǎn)？ 小結(jié)：是啊，小興安嶺的漂亮與富裕就是這樣緊密相連的，讓我們一起奏響這美的贊歌吧?。R讀） 【冬天：】 在這冰天雪地的冬天，會(huì)有什么吸引你的呢？ 冬天，小興安嶺雪花紛飛。 動(dòng)物們獨(dú)特的過冬方式增加了無窮情趣。 （可以通過表演、朗讀的方式展現(xiàn)出來。） 三、再讀最終一段，聯(lián)系所學(xué)的，有何新的體會(huì)（突出“巨大的寶庫”） 生談體會(huì) 小結(jié)：是啊，小興安嶺不僅景美，而且物美，美得有價(jià)值，美得有貢獻(xiàn)，美得實(shí)在而不空洞！ 四、討論性作業(yè) 假如你有機(jī)會(huì)成為小興安嶺這大森林中的一員，你最盼

4、望自己會(huì)是什么？（生暢所欲言） 小結(jié)：同學(xué)們都盼望自己能成為大自然中的一棵草、一滴水、一個(gè)小生命，可以看出，你們是那么地喜愛我們生活的環(huán)境，珍惜我們生存的空間。老師真為你們感到傲慢?。?（機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)：昨晚老師意外地收到一封郵件，打開一看，是寫給我們班的同學(xué)們的，要不要看看為漂亮的小興安嶺寫廣告語） 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：有感情的朗讀全文，完成課后小練筆 教學(xué)過程： 一、聽寫詞語 二、為風(fēng)光片配解說（依據(jù)供應(yīng)的音樂背景四人合作配解說） 三、駐留美景（背誦喜愛的段落） 四、回顧全文，尋結(jié)構(gòu)之美 快速掃讀全文，查找發(fā)覺（預(yù)設(shè)發(fā)覺：a、結(jié)構(gòu)“總分總”、b、四季景色按時(shí)間挨次介紹、c、抓住“樹”這一景物在各個(gè)季節(jié)中的變化特點(diǎn)來描寫小興安嶺四季之美的） 五