師范生就業(yè)目標設定

1、我的職業(yè)準備大學生活最后沖刺時光荏苒，轉(zhuǎn)眼大學生活已經(jīng)快要結束了，接下來就我們即將面對畢業(yè)，擇業(yè)。作為一名大三的學生，我們更需要把握大學中最后的這段時光，提升自己的能力，迎接全新的挑戰(zhàn)與機遇。戴高樂曾經(jīng)說過：“眼睛所看到的地方就是你會到達的地方。偉人之所以偉大，是因為他們決心要做出偉大的事?！币虼?，要使自己的人生精彩些，首先應給自己一個明確的理想，它要有足夠的難度，但又有足夠的吸引力。你愿意為此全力以赴，那么你就可能獲得成功。正所謂：志不立，天下無可成之事，也才有“世上無難事，只怕有心人”的豪言壯志，理想是一個人行動的指南，那如果沒有這個指南針呢？或許人生的航船就要失去方向了，而對于大三的我們

2、來說，更不能沒有目標、沒有理想地生活。一、目標設定由于從小受到身為教師的母親的影響，我也希望成為一名為他人傳道、授業(yè)、解惑的合格教師。因此我選擇了數(shù)學師范生這一專業(yè)。在經(jīng)過三年的學習及社會的歷練，我進一步堅定了自己的想法。因此，我所制定的職業(yè)目標是初中數(shù)學教師。二、目標分析個人情況：優(yōu)勢自主學習能力較強。大一時，我通過了全國計算機一級考試。并與大二、大三分別通過了大學英語四級考試，普通話水平測試二甲，全國計算機二級考試，大學英語六級考試。興趣廣泛，關注時事。我喜歡練書法，大二時，通過了學校的三筆字等級考試六級，并在全校舉辦的金秋書法大賽上獲得了硬筆楷書二等獎的成績。注重表達能力方面的培養(yǎng)。大一

3、的時候，我加入了本校的XXX協(xié)會擔任干事，我對工作盡心盡責，問心無愧。在校期間，我還多次參加過學校與院系組織的朗誦方面的比賽、活動，并有不錯的表現(xiàn)。當找到明確的目標時，我會全身心投入，公私分明，負責到底，注重實干能力，不達目標不罷休。我喜歡穩(wěn)定型的工作,對教育行業(yè)很高的忠誠度，具有很高的職業(yè)操守。劣勢對于高中數(shù)學專業(yè)知識掌握不夠牢固，不能靈活運用，融會貫通。沒有做計劃的習慣，做事拖拉，時間觀念比較淡薄，任務總是等到最后期限時才完成。我工作細心、謹慎，但有時候因顧慮太多而錯失良機，處事保守；我做事有干勁，開始著手的時候充滿激情，如果工作持續(xù)時間太長，激情會隨之減弱，沒有耐性，往往三分鐘熱度。長遠

4、目標搖擺不定，極易受到家庭和其他人的影響。面對選擇，猶豫不決，需要他人的意見。當我遇到強勁的對手的時候，容易缺乏自信；當現(xiàn)實情況達不到預想效果的時候，容易產(chǎn)生失望感。優(yōu)點注重人格素質(zhì)的培養(yǎng)。我為人穩(wěn)重、踏實、正直、忠誠，工作認真、刻苦，富有責任心，對工作充滿激情，能全身心投入工作和學習當中，喜歡實干，追求盡善盡美。熱愛集體，樂于助人，富有同情心。待人友善，為人坦率，能主動與他人交往，能接受別人的意見，性格介于內(nèi)向型與外向型之間。缺點語言表達能力還需加強，有時缺乏自信，膽小，處事比較保守，缺乏冒險精神。在困難面前容易動搖，意志不堅定，容易受其他因素影響。在重要抉擇關頭，常猶豫不決。自我約束能力不

5、強。環(huán)境因素：家庭環(huán)境分析家庭教育：我來自普通城市家庭，生活水平良好。父母文化程度較高，可以對我進行輔導。在父母的影響下，我時刻銘記自己的責任，努力學習。由于我母親是教師，更能為我提供許多經(jīng)驗指導。專業(yè)選擇：我的家庭比較民主，父母從不干涉我的學習和生活，他們尊重我的選擇，支持我的選擇，并對我給予很高的期望。父母一直希望我從事教育行業(yè)，以后找一份安定的教師工作，而我也喜歡這項工作，所以得到他們很大的支持和鼓勵。學校環(huán)境分析XX師范學院地處比較偏僻，遠離了喧囂的市區(qū)，空氣清新、地方安靜，學習氛圍好，教學設備齊全，圖書館藏書豐富，學生生活舒適。但是，學生缺少了更多社會實踐的機會。社會環(huán)境分析近幾年，

6、由于就業(yè)的壓力，很多本科生研究生都去面試學校的教師工作，而且非師范類的學生國家也允許考教師資格證和上崗證，這對于我們師范生來說，無疑是一種很大的壓力和挑戰(zhàn)。就業(yè)目標：根據(jù)現(xiàn)狀，我讀的是數(shù)學教育師范類的專業(yè)，而且我對教育工作也很感興趣，很有決心去學好自己的專業(yè)，以便將來在社會上能學以致用。因此，我現(xiàn)在最明確的志向就是成為一名公立學校的數(shù)學教師。并且由于認識到自己在高中數(shù)學知識上的欠缺，我決定從事初中數(shù)學教師這一職業(yè)。鑒于我的普通話能力與師范生基本素質(zhì)，我有信心能夠從事好這一職業(yè)。*/*r_.三、行動方案1、2012-2013年，學業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，充分利用實

7、習機會，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。我的大學生活只剩下一年時間了。就此，我做了以下實施計劃：星期一至星期五：6:45起床，7:00-7:40早讀:背誦英語單詞，練習英語口語，朗誦英語美文，8：30-17:50上課：認真聽講，做好筆記，爭取在課堂上掌握當堂知識，19:00-21:30自修：做功課，預習課程，到圖書館借閱各類書籍，擴大知識面，22:00-23:30上網(wǎng)，關注社會動態(tài)，關注班級事務。周末：參加課余活動，學習書法，計算機等業(yè)余愛好知識。2、2013-2016年，熟悉適應期：利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

8、第一年：明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變。1.加強理論學習，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風。2.在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。第二年：加強教育技能

9、培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉1.學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”2.在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。3.要給學生一碗水，自己必須要有一桶水。因為學生對知識渴望是永無止境的。對于主科之一的數(shù)學說，始終需要教師保持對新課標的理解和掌握。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。第三年：教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色1.能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。2、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下