家庭教育知識(shí)大全

1、 家庭教育知識(shí)大全習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)孫曉云講值得讀讀,想想Part1孫云曉：中國(guó)青少年研究中心副主任、中國(guó)青少年研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，少年兒童研究雜志總編輯。從1972年開(kāi)始就從事青少年研究和教育，1993年7月孫教授撰寫(xiě)的中日兒童夏令營(yíng)中的較量震撼全國(guó)，受到江等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視，中央電視臺(tái)改革開(kāi)放20年專題片稱夏令營(yíng)中的較量推動(dòng)了中國(guó)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。1995年以來(lái)孫教授先后主持了中國(guó)城市獨(dú)生子女，人格發(fā)展與教育，杰出青年的童年與教育，當(dāng)代中國(guó)兒童發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查等多項(xiàng)研究課題，先后出版了習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)、教育的秘密是珍愛(ài)、培養(yǎng)一個(gè)真正的人等20多部教育專著。作品獲得我們中國(guó)圖書(shū)

2、獎(jiǎng)、全國(guó)“五個(gè)一”優(yōu)秀圖書(shū)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀少數(shù)文學(xué)作品獎(jiǎng)等等。習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，是孫教授近年來(lái)研究和演講的一個(gè)主要內(nèi)容。今天報(bào)告的主題是習(xí)慣決定孩子的命運(yùn).我講有三大挑戰(zhàn)：第一點(diǎn)就是信息化時(shí)代來(lái)臨。大家是不是發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象？過(guò)去是孩子不了解大人，大人很神秘，大人知道的事情很多，很有權(quán)威性。今天呢，倒過(guò)來(lái)了，今天是大人不了解孩子，孩子很神秘，孩子知道的事情很多大家不一定知道。那一天我在北京開(kāi)一個(gè)會(huì)，叫“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)之星”的頒獎(jiǎng)會(huì)，一個(gè)中學(xué)生跟我說(shuō)：孫老師，現(xiàn)在的父母都是“菜鳥(niǎo)”，吃菜的“菜”，什么是“菜鳥(niǎo)”？菜鳥(niǎo)就是新手，在網(wǎng)絡(luò)上笨手笨腳的人叫“菜鳥(niǎo)”。然后我說(shuō)，你們是什么鳥(niǎo)？那個(gè)中學(xué)生說(shuō)我們是“老鳥(niǎo)

3、”。我明白了，今天的時(shí)代是“菜鳥(niǎo)”教育“老鳥(niǎo)”的時(shí)代。全世界都發(fā)現(xiàn)，在家庭里面用互聯(lián)網(wǎng)用得最好的往往是孩子不是大人，是不是？孩子知道的事情特別多，腦瓜變得特別復(fù)雜。有的父母說(shuō)孩子，有的孩子也學(xué)得不和你父母頂，他說(shuō)的話不軟不硬。說(shuō)孩子這不好，那不好，孩子說(shuō)“你多對(duì)啊”。你們大人是“蛋白質(zhì)”，大人就不明白這是什么意思了？“蛋白質(zhì)”，是孩子的網(wǎng)上語(yǔ)言，“蛋”是笨蛋的蛋，“白”是白癡的白，“質(zhì)”是什么神經(jīng)質(zhì)的質(zhì)。孩子罵我們都聽(tīng)不懂，你怎么教育他呢？我女兒上初中的時(shí)候有一天說(shuō)，老爸能不能再給我點(diǎn)錢(qián)？我說(shuō)不能，你要學(xué)會(huì)計(jì)劃開(kāi)支。我女兒沒(méi)錢(qián)了，怎么辦呢？她把自己用過(guò)的隨身聽(tīng)，舊的手表等找了幾樣?xùn)|西拿數(shù)碼相機(jī)

4、拍下來(lái)到網(wǎng)上拍賣(mài)。我說(shuō)誰(shuí)要你的這些舊東西？她免費(fèi)做廣告，過(guò)了兩天她賣(mài)了690塊錢(qián)，我就刮目相看，我就不相信在網(wǎng)上就能把東西賣(mài)出去了？你看看今天的孩子。而且孩子腦瓜里裝的東西，你不要以為只是好玩，只是知道的事多，他慢慢會(huì)引起一種價(jià)值觀的變化。今天上午我在海信集團(tuán)給他們講了一課，他們有些領(lǐng)導(dǎo)人說(shuō)，我們海信很忙，老加班，有一個(gè)副老總說(shuō)，我也希望我的孩子加班，年輕人說(shuō)你加班干什么，孩子說(shuō)你值得這樣做嗎？你這樣幸福嗎？他我說(shuō)怎么不幸福？孩子就說(shuō)我不需要那樣生活，我也不需要爭(zhēng)第一，我也不需要讀博士，這樣挺好。你們到家里別打電話了，別忙工作了，您說(shuō)這孩子說(shuō)得沒(méi)有道理嗎？很有道理。所以說(shuō)這個(gè)時(shí)代的孩子變化非常

5、大。1997年我?guī)б粋€(gè)團(tuán)到巴黎開(kāi)會(huì)，幾百個(gè)專家形成了一個(gè)共識(shí)叫什么？叫“在計(jì)算機(jī)時(shí)代，成年人心懷恐懼，疑慮重重，而青少年無(wú)所畏懼，滿懷欣喜的往前走。”信息化的時(shí)代動(dòng)搖了父母的權(quán)威地位。所以今天的父母比以往任何時(shí)代的父母都需要學(xué)習(xí)、都需要向孩子學(xué)習(xí)，自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)，否則你沒(méi)辦法教育今天的孩子。這是一個(gè)挑戰(zhàn)。第二個(gè)挑戰(zhàn)就是獨(dú)生子女時(shí)代的來(lái)臨。我講這個(gè)是什么意思呢？就是過(guò)去孩子懂得大量的道理都是需要通過(guò)兄弟姐妹之間來(lái)獲得，甚至兄弟姐妹的影響超過(guò)了父母。你比方說(shuō)我小的時(shí)候要得到一件新衣服，哪怕是得到一個(gè)水果，拿到一個(gè)蘋(píng)果，我第一個(gè)反應(yīng)是我哥哥有沒(méi)有？我妹妹有沒(méi)有？如果他們沒(méi)有我心里就很不安，今天的孩子不

6、需要這樣。獨(dú)生子女現(xiàn)在沒(méi)有兄弟姐妹，因此他就經(jīng)常纏著父母陪著自己玩，這是要求天然合理。但是大多數(shù)的父母不能滿足孩子，孩子抱著爸爸的腿，說(shuō)你跟我玩吧。爸爸說(shuō)我忙死了，你找你媽媽去。孩子又找他媽，媽媽又說(shuō)家務(wù)活這么多，玩什么，你自己玩。所以小孩都自己玩，自己和自己說(shuō)話，自己和玩具說(shuō)話，成了“自言自語(yǔ)”的一代，對(duì)不對(duì)？還有的在城市里面現(xiàn)在剖腹產(chǎn)的孩子越來(lái)越多，按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，兒童的出生大概是剖腹產(chǎn)的孩子一般不應(yīng)該超過(guò)15%，現(xiàn)在大概達(dá)到了50%、60%，據(jù)說(shuō)在青島也成為一種時(shí)尚，醫(yī)生也覺(jué)得這樣最省事。大家多花錢(qián)，紛紛剖腹產(chǎn)，我們的媽媽也怕疼等等。你要知道剖腹產(chǎn)的孩子會(huì)帶來(lái)很多的問(wèn)題。人出生的時(shí)候自然的

7、生產(chǎn)，經(jīng)過(guò)產(chǎn)道的擠壓是非常重要的體驗(yàn)，充分體驗(yàn)的。結(jié)果呢，我們圖省事，他沒(méi)有這個(gè)經(jīng)歷，沒(méi)有這個(gè)經(jīng)歷的孩子，剖腹產(chǎn)的孩子就容易急躁，就容易多動(dòng)、坐不住。比方說(shuō)一般的孩子在三歲以后就可以和父母分床睡覺(jué)，但是剖腹產(chǎn)的孩子就得由父母陪同照料到小學(xué)一年級(jí)，要多好幾年。但是我們很多人不是這樣的，我們對(duì)孩子是欠了賬的，孩子來(lái)到這個(gè)世界上本來(lái)我們就沒(méi)有爭(zhēng)得人家同意，是不是？你再來(lái)一個(gè)剖腹產(chǎn)，你再不陪著人家玩，你再說(shuō)人們有這么多毛病，你講道理嗎？你不講道理，你是失職的、欠了債的。說(shuō)到剖腹產(chǎn)的問(wèn)題舉個(gè)例子，有人做實(shí)驗(yàn)，看蛾子從蠶繭里面破繭而出，有人通過(guò)一個(gè)儀器可以看到，蛾子破繭而出的時(shí)候就從里面一跳、一跳，一跳就

8、撞到頂部摔下來(lái)，再跳再摔，很痛苦的練習(xí)。有些好心人說(shuō)很困難，我來(lái)幫助，用剪刀剪開(kāi)了，蛾子自由的飛出來(lái)了，但是飛出來(lái)發(fā)現(xiàn)雖然有翅膀，但是不會(huì)飛，你就害了它。什么道理呢？就是這個(gè)蛾子在一飛、一撞，它是在練習(xí)飛翔，使它的翅膀充滿力量，它一旦破繭而出才能自由飛翔。你好心做了壞事，我們現(xiàn)在獨(dú)生子女的很多毛病都是父母辛辛苦苦的培養(yǎng)出來(lái)的，這就是一個(gè)現(xiàn)實(shí)。這是第二個(gè)挑戰(zhàn)。第三個(gè)挑戰(zhàn)叫什么呢？叫“學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致代溝下移”。什么意思呢？今天的中國(guó)的孩子學(xué)習(xí)壓力空前之大，我們?cè)谌珖?guó)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，半數(shù)以上的中小學(xué)生學(xué)習(xí)超時(shí)，睡眠不足。1999年發(fā)現(xiàn)了這么一個(gè)問(wèn)題之后，到去年跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不但沒(méi)有緩解，還繼續(xù)嚴(yán)重。我們的

9、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，91.6%的父母希望孩子將來(lái)拿到大專以上的學(xué)歷，54%的父母希望孩子讀到博士學(xué)位，83.6%的中學(xué)生的父母要求孩子考試考前15名。我可以說(shuō)這些愿望都是絕對(duì)做不到的，絕大多數(shù)人是絕對(duì)不可能實(shí)現(xiàn)的，這就是矛盾。所以大家是不是發(fā)現(xiàn)這么一個(gè)現(xiàn)象？過(guò)去說(shuō)代溝、代溝，什么叫代溝？青年人和父母有代溝，今天大家發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？小學(xué)生跟父母就有代溝，中學(xué)生就更厲害了，為什么呢？我認(rèn)為代溝下移就是因?yàn)閴毫ο乱?，矛盾下移。在中?guó)孩子考上大學(xué)了，兩代人都眉開(kāi)眼笑，一笑泯千愁，可考上大學(xué)了，上學(xué)睡大覺(jué)也可以，談戀愛(ài)也可以，什么都可以。中國(guó)的大學(xué)生根本不學(xué)習(xí)。但是現(xiàn)在小學(xué)累死了，中學(xué)累死了。青島可能還好點(diǎn)，你看北京

10、，我給你們傳達(dá)一個(gè)信息。北京的公共外語(yǔ)考試，小學(xué)生成了主角。本來(lái)公共外語(yǔ)考試一級(jí)是什么？是初中畢業(yè)的水平。二級(jí)是高中畢業(yè)的水平，三級(jí)是大專畢業(yè)的水平，四級(jí)是本科畢業(yè)的水平?，F(xiàn)在北京很多重點(diǎn)中學(xué)招生，第一條“公共外語(yǔ)考試二級(jí)”，這是報(bào)名資格。你對(duì)一個(gè)小學(xué)生要求英語(yǔ)是高中外語(yǔ)的水平，你說(shuō)他該怎么生活呀？有的孩子從小學(xué)三、四年級(jí)就開(kāi)始讀公共外語(yǔ)考試，苦死了。我有一個(gè)同事是商業(yè)部的局長(zhǎng)，他說(shuō)老孫，我那孩子怎么不好好學(xué)習(xí)。我說(shuō)學(xué)什么？公共外語(yǔ)。我說(shuō)讀幾級(jí)？三級(jí)。我說(shuō)你開(kāi)什么玩笑。你小學(xué)四年級(jí)讀大專的英語(yǔ)，還說(shuō)他不好好學(xué)習(xí)，他不好好學(xué)習(xí)就對(duì)了，他學(xué)不懂，不是每個(gè)孩子都是英語(yǔ)天才。你看這個(gè)壓力很大，導(dǎo)致矛盾

11、下移。矛盾下移到小學(xué)高年級(jí)就出現(xiàn)了，到了中學(xué)生就更厲害了。我開(kāi)玩笑說(shuō)，誰(shuí)家有一個(gè)中學(xué)生，就等于誰(shuí)家有一粒定時(shí)炸彈，一不小心就炸了。我舉個(gè)例子，中學(xué)生他背著書(shū)包回家了，坐那兒要準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)。正準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)呢，媽媽說(shuō)，孩子好好寫(xiě)作業(yè)，你不好好寫(xiě)作業(yè)能考大學(xué)嗎？孩子就火了，我就不寫(xiě)作業(yè)。更讓你目瞪口呆的是什么？今年四月份，北京電視臺(tái)的記者來(lái)采訪我，說(shuō)孫老師你是我們的老專家了，我一定要采訪你。我說(shuō)怎么回事？北京崇文區(qū)一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)，高一年級(jí)兩個(gè)男女同學(xué)把孩子給生出來(lái)了。我說(shuō)生出來(lái)了？他說(shuō)生出來(lái)了。我說(shuō)幾個(gè)月了？四個(gè)月了。我說(shuō)生孩子這個(gè)過(guò)程挺長(zhǎng)的呀，怎么就生出來(lái)了？他說(shuō)是這樣的，這個(gè)老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)男同學(xué)最近表現(xiàn)

12、有點(diǎn)不正常，就偷偷地看他書(shū)包，翻出了一封信，寫(xiě)給那個(gè)女孩子的信。信里面有對(duì)他們性生活細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，這個(gè)老師一看我的天哪，你們不但早戀，竟然干這事，就嚴(yán)厲的批評(píng)，也不保密，停課檢查。同學(xué)都知道了，壓力很大，這兩個(gè)人在學(xué)校也呆不下去了，就回家了。兩邊的父母一聽(tīng)都?xì)庹耍銈儍蓚€(gè)這是干什么呢？不認(rèn)你們，就拒絕他們兩個(gè)。他倆就在外面租房子住，同居。女孩子就懷孕了。懷孕了之后這個(gè)男孩子說(shuō)了，我們就是要把孩子給生出來(lái)，我們就是要證明我們兩個(gè)人不是鬧著玩的，我們長(zhǎng)大了、成熟了、我們有責(zé)任了、我們有的能力了，我們就是要把孩子生出來(lái)，于是兩個(gè)人就一心一意，一天一天的把孩子給生出來(lái)了。生出來(lái)以后這孩子哇哇的哭，要吃

13、要喝的，這兩個(gè)人發(fā)現(xiàn)沒(méi)法養(yǎng)這個(gè)孩子。這個(gè)男孩子就上街搶劫，搶了幾個(gè)手機(jī)，賣(mài)了幾千塊錢(qián)就被抓起來(lái)了。你說(shuō)怎么辦？高一的兩個(gè)學(xué)生做了年輕的父母，就在北京，而且是在一個(gè)重點(diǎn)學(xué)校。所以說(shuō)我們青島的父母朋友們，你們不要以為這種事情在青島就不可能?，F(xiàn)在中國(guó)據(jù)調(diào)查，7%的中學(xué)生有性交行為，而我們有多少性教育呢？這是一種沖突，所以這是一個(gè)很大的問(wèn)題。我提出一個(gè)觀點(diǎn)，叫做“好的關(guān)系勝過(guò)許多教育”。大家想想看，如果這個(gè)中學(xué)用一種非常友善的，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度就不會(huì)公開(kāi)這個(gè)事情，就會(huì)跟他們耐心的談話做工作。兩個(gè)家庭如果是懂教育的，那就一定會(huì)接納這倆孩子，而且要做工作，給他講明利害，可能不會(huì)到這一步。所以說(shuō)好的關(guān)系勝過(guò)

14、許多教育。許多時(shí)候大家發(fā)現(xiàn)，你對(duì)孩子的教育不成功，不是因?yàn)槟愕览碇v得不對(duì)，而是你和孩子的關(guān)系有問(wèn)題。關(guān)系不好，你說(shuō)得對(duì)也不對(duì)，我就是不聽(tīng)。你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，學(xué)生有個(gè)特點(diǎn)，學(xué)生喜歡哪個(gè)老師就喜歡他的課，喜歡他的一切。如果學(xué)生不喜歡這個(gè)老師，他的課程也不愛(ài)聽(tīng)，說(shuō)什么都不行。我給你們講一個(gè)笑話，這是真事。我女兒很喜歡養(yǎng)動(dòng)物，我也很喜歡動(dòng)物，我愛(ài)人就很不喜歡養(yǎng)動(dòng)物。那么我們家里就2：1，最后說(shuō)你愿意養(yǎng)就養(yǎng)吧。我們就養(yǎng)了一只貓，養(yǎng)了一只兔子。我和我女兒一回家，貓也回來(lái)了，兔子也過(guò)來(lái)了。我女兒就和貓逗，我就逗兔子，兔子四個(gè)腿伸開(kāi)躺在那個(gè)地方，其樂(lè)融融。然后我愛(ài)人一回家，貓也不見(jiàn)了，兔子也不見(jiàn)了。為什么呢？那個(gè)

15、貓和兔子都知道女主人不喜歡它們，為什么貓把沙發(fā)都抓破了，兔子到處拉大小便。當(dāng)時(shí)我就在想，您說(shuō)貓和兔子它都知道誰(shuí)對(duì)它好，誰(shuí)對(duì)它不好，你何況孩子？孩子是什么呢？孩子是研究大人的專家，孩子從小的專業(yè)就是研究大人，研究的是非常的透徹，他知道誰(shuí)對(duì)他好，誰(shuí)對(duì)他不好，誰(shuí)可以利用，誰(shuí)能給他當(dāng)擋箭牌，還利用矛盾，他在其中如魚(yú)得水。小孩子起外號(hào)都起得非常準(zhǔn)確，孩子起外號(hào)都是天才，抓特征都是很準(zhǔn)的。什么是好的家庭教育？如果讓我用一句話來(lái)說(shuō)，我就可以說(shuō)“好的親子關(guān)系就是好的家庭教育”。當(dāng)然這個(gè)好的關(guān)系不是說(shuō)溺愛(ài)，包辦代替，不是。那是理解孩子、尊重孩子、信任孩子，這才是好的關(guān)系。這我是講的當(dāng)代兒童教育面臨的三大挑戰(zhàn)。大

16、家想想看，今天的孩子是如此如此的復(fù)雜，信息很多，孤獨(dú)，壓力很大，這個(gè)情況下我們的教育非常簡(jiǎn)單，這個(gè)教育能成功嗎？我們的父母你不學(xué)習(xí)，沒(méi)有上崗執(zhí)照，您能教育好孩子嗎？我給大家再講一個(gè)非常重要的問(wèn)題。很多父母跟我說(shuō)，孫老師，我那孩子真討厭，你沒(méi)見(jiàn)過(guò)我那孩子。寫(xiě)作業(yè)坐不住，還看著電視寫(xiě)作業(yè)，磨磨蹭蹭的，亂花錢(qián)，不聽(tīng)話。他說(shuō)我都說(shuō)他八百遍了，他就是不改，你說(shuō)怎么辦？因?yàn)槭俏业呐笥眩揖烷_(kāi)玩笑說(shuō)，你要是說(shuō)你的孩子說(shuō)八千遍，你孩子就更改不了了。急死我了，他說(shuō)為什么呀？我說(shuō)一個(gè)著名的兒科醫(yī)生跟我說(shuō)，你跟別人講話，一句話重復(fù)三遍就等于對(duì)別人的折磨。我說(shuō)你跟人說(shuō)八百遍了，你不把人折磨死了嗎？你做好一個(gè)準(zhǔn)備，準(zhǔn)備

17、一個(gè)錄音機(jī)，你聽(tīng)哪一個(gè)人要訓(xùn)孩子了，另外一個(gè)人就悄悄的錄音。你也甭多錄，您就錄一個(gè)星期，然后你們夫妻倆找個(gè)地方聽(tīng)去吧，不把你煩死才怪。全中國(guó)的父母對(duì)孩子說(shuō)的話都差不多。父母給孩子說(shuō)了，“別看電視，趕快寫(xiě)作業(yè)”，“你不好好學(xué)習(xí)你能上好中學(xué)，上不了好中學(xué)能上好大學(xué)嗎，上不了好大學(xué)能找到好工作嗎？現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，你不好好學(xué)習(xí)要喝西北風(fēng)了。你看看人家，你看看你，我們小時(shí)候哪像你這樣?。俊贝蟾啪瓦@些話，這些話說(shuō)一遍兩遍還可以，讓孩子有點(diǎn)壓力，有點(diǎn)緊迫的感覺(jué)。你說(shuō)八百遍，這話就變成了一堆噪音。除了讓孩子心煩意亂，信心崩潰之外沒(méi)有任何作用。好多孩子跟我說(shuō)，我媽真煩人，她一張嘴我就知道她要說(shuō)什么，她說(shuō)了上句

18、我就知道下句是什么。你說(shuō)我們這個(gè)教育是多么蒼白無(wú)力，這哪是教育啊。所以我給大家一個(gè)忠告，叫做“訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣”。沒(méi)有一個(gè)孩子不想學(xué)習(xí)好，沒(méi)有一個(gè)人不想過(guò)上美好的生活，學(xué)習(xí)不好的孩子都一定是碰到了一些困難、誘惑，碰到各種各樣的難題，他需要的是幫助和理解。他需要的不是你嘮嘮叨叨，毫無(wú)幫助，是不是這樣？凡是感覺(jué)很讓人頭疼，很麻煩的孩子，你仔細(xì)去想，一定是有很多壞習(xí)慣的孩子。所以你父母關(guān)鍵的是要怎么樣幫助孩子培養(yǎng)好的習(xí)慣。所以什么是習(xí)慣呢？日本的教育家說(shuō)了，“家庭是習(xí)慣的學(xué)校、父母是習(xí)慣的老師、父母最重要的工作就是培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”。但是好習(xí)慣不是號(hào)召出來(lái)的，不是嘮叨出來(lái)的，是訓(xùn)練出來(lái)的。

19、我給大家講一講什么是習(xí)慣？你我看帶著手機(jī)，很多人都有手機(jī)，我給你描繪一下我們有的人打電話?！拔?，到了嗎，我就在府新大廈門(mén)口等你，你從什么路坐車(chē)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，往前走多少米就到了，我在樓下等你，我們聽(tīng)報(bào)告”。很多人打電話就是比比劃劃的，您說(shuō)您這個(gè)電話也不是可視電話，可這個(gè)手比劃就是浪費(fèi)。這個(gè)手不動(dòng)就感覺(jué)別扭，為什么別扭？因?yàn)槟懔?xí)慣了，不讓你做你就難受，這就叫“習(xí)慣”。一個(gè)人習(xí)以為常的行為就是習(xí)慣，習(xí)慣就是你穩(wěn)定的、自動(dòng)化的行為，不讓你做就難受，這個(gè)就叫習(xí)慣。愛(ài)因斯坦說(shuō)得好，什么是教育？他說(shuō)“當(dāng)你把你受過(guò)的教育都忘記了，剩下的就是教育”。就是說(shuō)忘不掉的才是真正的教育。習(xí)慣就是忘不掉的。我在國(guó)家教育部談“習(xí)

20、慣的培養(yǎng)”，北京師范大學(xué)一位著名的心理學(xué)家林崇德教授說(shuō)，云曉你談習(xí)慣太好了，我告訴你什么叫習(xí)慣。他說(shuō)習(xí)慣就是心里頭癢癢的。我精彩之論。什么叫心里癢癢的？我們今天來(lái)了很多媽媽，很多媽媽一看到一個(gè)大商場(chǎng)心里就癢癢的，有錢(qián)沒(méi)錢(qián)都喜歡進(jìn)去。我在法國(guó)巴黎的春天百貨商場(chǎng)面前猶豫，要不要進(jìn)去看看？我不愿意進(jìn)去，可是到了法國(guó)不逛商店有點(diǎn)不對(duì)勁。我在大商場(chǎng)面前心境如水，因?yàn)槲覜](méi)有逛商店的習(xí)慣。但是我看到一個(gè)再小的書(shū)店，我心里就會(huì)癢癢的，這里面會(huì)不會(huì)有別處買(mǎi)不到的書(shū)？我是青島人，到食堂去吃飯，只要今天賣(mài)餃子，我要不吃這個(gè)餃子，要艱難的斗爭(zhēng)一番才能做到，往往就做不到。哪怕是吃別的，也要要上一兩、二兩嘗嘗。這就是習(xí)慣

21、。湖南人、湖北人不吃辣椒就吃不下飯去。所以說(shuō)父母的最高明的本領(lǐng)就是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。這個(gè)非常有意思，那么培養(yǎng)孩子哪些習(xí)慣呢？我做了五年的教育部的國(guó)家課題，叫“做人、做事、學(xué)習(xí)三個(gè)方面”。做人的核心是擁有愛(ài)心，做事的核心是遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)的核心是勇于創(chuàng)新。我分別來(lái)說(shuō)一說(shuō)。培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)做人，有愛(ài)心，我覺(jué)得特別重要的一個(gè)指標(biāo)就是要有孝心，沒(méi)有孝心的孩子很難有愛(ài)心。您就仔細(xì)的想一想，您的孩子有沒(méi)有孝心？我觀察的結(jié)果是，我們現(xiàn)在很多的父母對(duì)孩子很有“孝心”，孩子對(duì)父母不一定有多少孝心。今天在海信集團(tuán)我講完課請(qǐng)大家提問(wèn)題，有一個(gè)媽媽說(shuō)，孫教授不瞞您說(shuō)，我女兒小的時(shí)候因?yàn)槲掖蛩?，她還打了我。后來(lái)這個(gè)孩子覺(jué)得

22、這么做不對(duì)，一直是好幾年很慚愧。平等，你打我，我為什么不能打你？你看這個(gè)理解就有問(wèn)題。但是中國(guó)的孩子為什么孝心不夠呢？我從來(lái)不去責(zé)備中國(guó)的孩子，我認(rèn)為這是教育的結(jié)果。你比方說(shuō)我在青島出生，在青島長(zhǎng)大，23歲離開(kāi)青島到北京去的。我在青島經(jīng)?？吹竭@樣的老人帶孩子，包括中年人。孩子在那兒吃冰糕，或者吃香蕉，大人過(guò)來(lái)逗孩子?！皩氊悾o我吃一口。”小孩都很乖，給。大人拿過(guò)來(lái)了，裝模裝樣拿到跟前“，不喜歡吃的東西，你吃吧，真乖?！比绻囊粋€(gè)大人不開(kāi)竅，拿過(guò)來(lái)就咬了一口，孩子就哭了，你怎么真吃？我們的傳統(tǒng)真吃是不對(duì)的，假吃是對(duì)的，這什么教育，這簡(jiǎn)直是偽教育。結(jié)果孩子就知道大人是不吃的，小孩子愛(ài)吃大人是不愛(ài)吃

23、的，好東西大人都不愛(ài)吃。爸爸愛(ài)吃魚(yú)頭，媽媽愛(ài)吃魚(yú)尾巴，我愛(ài)吃魚(yú)身子，真好。是不是這樣的教育？的確不是所有的父母都這么做，我們有一個(gè)媽媽做的就非常好。北京有個(gè)媽媽姓周，這是我的朋友。他們一家三口都喜歡吃橘子，媽媽買(mǎi)橘子與眾不同，她不按斤買(mǎi)按三的倍數(shù)買(mǎi)。晚飯后家人吃橘子，媽媽讓兒子拿三個(gè)橘子洗干凈了，拿過(guò)來(lái)一人一個(gè)，就剩下最后三個(gè)橘子了，兒子拿在手里看著他的父母，沒(méi)像往常一樣的送過(guò)來(lái)，而是看著他的父母。那個(gè)意思就是說(shuō)，就剩三個(gè)了，你們倆還吃？媽媽給丈夫使了一個(gè)眼色，吃。結(jié)果爸爸媽媽一邊剝橘子，兒子一邊流眼淚，一點(diǎn)都不心疼我。媽媽說(shuō)我把這個(gè)橘子吃下去了，一點(diǎn)味都沒(méi)吃出來(lái)。我說(shuō)你做得對(duì)，我說(shuō)今天的孩子

24、不缺兩個(gè)橘子，他缺的是心中要有別人。所以我給父母的一個(gè)忠告是什么呢？千萬(wàn)別讓您的孩子吃獨(dú)食啊。您教育孩子的最低水平是吃東西一人一份，您就把您那一份慢慢悠悠的，有滋有味的吃下去，這就是教育。我小的時(shí)候在青島長(zhǎng)大，我出生在青島一個(gè)工人家庭。我記得大概在1962年還是1963年，反正生活很困難，那個(gè)時(shí)候喝的粥米粒清晰可數(shù)。我們姊妹三個(gè)不管誰(shuí)去盛粥，先要盛出一碗米最多的放在邊上，這是給母親吃的，這是我們家的家規(guī)。母親是最辛苦的人，要吃上最好的飯。這個(gè)家規(guī)我們姊妹三個(gè)覺(jué)得天經(jīng)地義的，沒(méi)有什么可商量的，不管誰(shuí)去的早先盛一碗放在那里，然后自己再喝粥?，F(xiàn)在我還是沒(méi)有給山東人丟人，個(gè)子也可以，有點(diǎn)發(fā)胖。說(shuō)明吃得

25、稀一點(diǎn)，少一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，但是這就是教育。結(jié)果現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我們家姊妹三個(gè)都長(zhǎng)大了，各自忙自己的工作，但是不管每個(gè)人發(fā)展有什么特點(diǎn)，我覺(jué)得對(duì)父母還是比較有孝心的。用各自的方式讓父母過(guò)上好的生活，最讓我感動(dòng)的是什么呢？我哥哥的孩子，我的侄女結(jié)婚了，侄女、侄女婿他們分了一套房子很好，好的社區(qū)、好的地段，居然讓父母去住。小兩口去住父母住的舊房子，我覺(jué)得很可能他受到他父母有孝心的影響。我都很感動(dòng)，年輕人好多家里面結(jié)婚的時(shí)候，把最好的房子倒出來(lái)做新房，父母自己擠著。人家年輕的，居然把自己最好的房子讓給父母。咱們?cè)僬f(shuō)了，那個(gè)分橘子的孩子長(zhǎng)大了，2000年和我的女兒同一年考大學(xué)。我女兒考上了上海的復(fù)旦大學(xué)，這個(gè)兒

26、子考上了北京大學(xué)。親戚朋友很高興，這個(gè)給50，那個(gè)給100，一共給了500塊錢(qián)。他媽媽說(shuō)真沒(méi)想到，春節(jié)回家看奶奶，兒子把這500塊錢(qián)裝了個(gè)紅包都給了他的奶奶。大家想想看，孩子有500塊錢(qián)屬于自己的錢(qián)，能舍得給一個(gè)遠(yuǎn)方的老人，這個(gè)不容易。為什么呢？美國(guó)人說(shuō)，“21天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣”。這個(gè)媽媽、爸爸每個(gè)月給爺爺、奶奶匯款都帶著兒子去，讓兒子在郵局填單子，辦手續(xù)，還要寫(xiě)上一句問(wèn)候爺爺奶奶的話，每個(gè)月都這么做。多少個(gè)21天過(guò)去了，好習(xí)慣就養(yǎng)成了。家里面好吃的給姥姥、姥爺送去，靠的比較近。這是什么？這就是好習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)于這一點(diǎn)，2000多年前我們的孔老夫子就有一句名言，叫“少成若天性，習(xí)慣如自然”。就

27、是小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像他的天性一樣自然，是不是這樣？我們是不是會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子特愛(ài)笑，見(jiàn)人就喜歡微笑，就好象天生就愛(ài)微笑一樣。有的孩子好像天生旁若無(wú)人，總是沒(méi)有禮貌，這差別就很大了。這就是習(xí)慣，習(xí)慣的培養(yǎng)非常的重要。所以我們特別要注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。你比方說(shuō)，習(xí)慣能不能養(yǎng)成是不是影響孩子將來(lái)走向工作崗位？我采訪過(guò)一個(gè)北京一個(gè)職業(yè)高中的男孩子，他說(shuō)我也不想去受罪，我就上一個(gè)職業(yè)高中，畢業(yè)后到了一個(gè)五星級(jí)飯店，過(guò)著快樂(lè)的生活，收入很有保障。但是沒(méi)想到這個(gè)男孩子跟我說(shuō)，有件事我怎么也想不到。有一天我從總經(jīng)理門(mén)前走過(guò)，被總經(jīng)理叫住了。小伙子一看，這五星飯店的總經(jīng)理叫我了，趕快過(guò)去，“總經(jīng)理什么事？”

28、總經(jīng)理說(shuō)，你會(huì)走路嗎？會(huì)啊，從小就會(huì)啊。你再走一遍我瞧瞧。小伙子兩個(gè)肩膀一高一低，晃來(lái)晃去的走回來(lái)了?？偨?jīng)理說(shuō)，你走路就是走路，你兩個(gè)肩膀晃來(lái)晃去是怎么回事??？你看看我是怎么走路？這個(gè)總經(jīng)理快60歲一個(gè)女同志，挺胸抬頭，目視前方，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走了一個(gè)來(lái)回，告訴這個(gè)小伙子這叫走路，給你一個(gè)星期的時(shí)間回家練習(xí)走路，練好了你就來(lái)上班，練不好你就別來(lái)了。這個(gè)小伙子聽(tīng)傻了，往家走的時(shí)候都不知道該先邁左腳還是先邁右腳。這就是習(xí)慣，所以習(xí)慣絕對(duì)會(huì)影響一個(gè)人的形象，影響一個(gè)人的求職和發(fā)展。我在機(jī)場(chǎng)，因?yàn)槲医?jīng)常出差坐飛機(jī)。前兩天我看到一個(gè)特有意思的現(xiàn)象，到了機(jī)場(chǎng)第一個(gè)要辦登機(jī)牌，坐在我前面一個(gè)老兄特別忙，排在我前面

29、。那個(gè)事怎么樣，抓緊辦，明天能不能有個(gè)結(jié)果？然后一邊掏機(jī)票，身份證，交給辦登機(jī)牌的小姐。結(jié)果小姐一看票，再看看這個(gè)先生愣了，她不給辦。小姐說(shuō)，先生，您的飛機(jī)起飛時(shí)間是16：30分，現(xiàn)在是16：50分。啊，這怎么回事，怎么可能呢？這個(gè)老兄就誤機(jī)了，這個(gè)人就是缺少一個(gè)確認(rèn)的習(xí)慣。沒(méi)有確認(rèn)，你會(huì)耽誤很多事，會(huì)搞亂很多事情的。我們很多大事情，包括我們的飛機(jī)出問(wèn)題，宇航飛機(jī)出問(wèn)題，都是在一些細(xì)小的環(huán)節(jié)上出現(xiàn)問(wèn)題。你看這個(gè)習(xí)慣有多么重要。所以說(shuō)俄羅斯著名教育家烏申斯基關(guān)于習(xí)慣的培養(yǎng)有一段著名的論述，他說(shuō)“習(xí)慣是我們存放在神經(jīng)系統(tǒng)中的資本。如果你有了好的習(xí)慣，你一輩子都享受不盡它的利息；如果你有了壞的習(xí)慣，

30、你一輩子都償還不完它的債務(wù)。壞習(xí)慣能以不斷增加的利息讓你更好地計(jì)劃你的破產(chǎn)”。這個(gè)話就把培養(yǎng)習(xí)慣的重要性說(shuō)絕了。這是我講的關(guān)于做人要有愛(ài)心、孝心，舉的這個(gè)例子。我們?cè)賮?lái)講做事的習(xí)慣。做事的習(xí)慣，做事的核心是要遵守規(guī)則。我們有沒(méi)有這樣的習(xí)慣？在這里我給大家特別要講一個(gè)事情，我們培養(yǎng)孩子，特別要讓孩子遵守規(guī)則，不能指望一些靠父母、吃偏飯、靠關(guān)系，要遵守規(guī)則，這個(gè)才是非常重要的。在這個(gè)當(dāng)中我跟大家特別要講一個(gè)觀點(diǎn)，我們現(xiàn)在父母對(duì)孩子敢于負(fù)責(zé)任的習(xí)慣培養(yǎng)得很差。我們培養(yǎng)孩子下了很大的功夫，但是你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？今天孩子優(yōu)點(diǎn)很多，但是責(zé)任心不強(qiáng)。為什么責(zé)任心不強(qiáng)？是因?yàn)槲覀儧](méi)有讓孩子體驗(yàn)責(zé)任，不敢交給他任務(wù)。

31、我說(shuō)這個(gè)是什么意思呢？現(xiàn)在我們對(duì)孩子表?yè)P(yáng)的很多，不敢批評(píng)，不敢讓孩子抗受挫折，這是一個(gè)危險(xiǎn)。你比方說(shuō)對(duì)孩子以表?yè)P(yáng)為主永遠(yuǎn)是對(duì)的，但是絕對(duì)不能沒(méi)有批評(píng)。我認(rèn)為沒(méi)有批評(píng)的教育是不負(fù)責(zé)任的教育，是缺鈣的教育，是危險(xiǎn)的教育。無(wú)批評(píng)教育是偽教育。這一點(diǎn)我覺(jué)得特別要跟大家提出來(lái)，我們要讓孩子能夠承擔(dān)一些責(zé)任。我給大家舉個(gè)例子，這個(gè)例子我感到非常痛心。我到呼和浩特講課，發(fā)現(xiàn)一個(gè)14歲的男孩子對(duì)老師有意見(jiàn)，跟老師發(fā)生過(guò)矛盾，對(duì)老師很有意見(jiàn)。老師上課的時(shí)候在屋里走來(lái)走去，走到這個(gè)男孩子跟前的時(shí)候，這個(gè)男孩子拿出鋼筆對(duì)著老師的后背甩了一滴鋼筆水。老師感覺(jué)到了，問(wèn)為什么甩鋼筆水？老師說(shuō)甩了四滴，你想干什么？男孩子說(shuō)

32、我就甩了一滴，那三滴不是我甩的。老實(shí)說(shuō)不是你是誰(shuí)，做了壞事不愿意承認(rèn)，我看你像個(gè)人渣。說(shuō)這種話的老師有違師德，會(huì)受到嚴(yán)肅的處分。但問(wèn)題是這個(gè)14歲的男孩子回家就上吊了，留了封遺書(shū)，說(shuō)我要用我的死維護(hù)我的尊嚴(yán)，證明我就甩了一滴，不是四滴，死了！大家想想看，一個(gè)14歲的孩子長(zhǎng)大多不容易，就為了我甩了一滴不是四滴就死了，這個(gè)不是瞎編，這是真事，中國(guó)青年報(bào)頭版報(bào)道了。這個(gè)老師當(dāng)然有嚴(yán)重的錯(cuò)誤，但是中國(guó)有一、兩千萬(wàn)教師，你怎么能指望每一個(gè)老師都像圣人一樣呢？就是圣人說(shuō)的話也不是都那么好聽(tīng)啊。我看論語(yǔ)我發(fā)現(xiàn)，我們孔老先生有些話說(shuō)得也是有點(diǎn)過(guò)分?！靶嗄静豢傻褚病薄ⅰ凹S土之墻不可污也”。咱們山東人說(shuō)話實(shí)在的就

33、像石頭一樣堅(jiān)硬，我對(duì)天下的父母說(shuō)一句掏心窩子的話，您的孩子總有一天會(huì)倒霉的，你再愛(ài)孩子也不能讓全天下的人像你一樣愛(ài)你的孩子，你的孩子總會(huì)碰到一些麻煩的事、受委屈的事、受挫折的事，這是肯定的。你想一想，你的孩子具備不具備抗挫折的能力？有沒(méi)有敢于承擔(dān)責(zé)任，面對(duì)挫折的習(xí)慣，有沒(méi)有？沒(méi)有，您的孩子就是危險(xiǎn)的，這就是挑戰(zhàn)，這就是教育的緊迫性。我告訴你個(gè)秘密，秘密就是好孩子可能是危險(xiǎn)的。你看平時(shí)調(diào)皮搗蛋的孩子，抗挫折能力比較強(qiáng)，老師上課一發(fā)火，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，站起來(lái)！站起來(lái)就站起來(lái)。老師繼續(xù)發(fā)火，出去！出去就出去。這樣的孩子不會(huì)出什么大問(wèn)題。好孩子碰上這么一下子，我的天哪，那就很容易發(fā)生錯(cuò)亂。我就知道好幾件這樣的

34、事，好孩子因?yàn)檫@樣一件事就跳樓了。你一定要讓孩子具備抗挫折的能力，也是習(xí)慣。但是我們中國(guó)的教育恰恰相反，我們中國(guó)的教育，傳統(tǒng)的教育很多時(shí)候是屬于剝奪孩子承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)，我也是在咱們家鄉(xiāng)觀察到的現(xiàn)象，大家看我說(shuō)的對(duì)不對(duì)。孩子闖禍了，大人很生氣，我們中國(guó)的父母還是很講道理的，把孩子找來(lái)，這個(gè)事是不是你干的？孩子說(shuō)是我干的。你怎么能這么做呢？怎么這么不懂事呢？快跟人家說(shuō)對(duì)不起。孩子說(shuō)，真對(duì)不起我錯(cuò)了。然后呢？然后我們很多的父母對(duì)孩子說(shuō)了，走吧，快回家寫(xiě)作業(yè)去，真討厭。孩子走了，只要孩子回家寫(xiě)作業(yè)去了，就萬(wàn)事大吉了，天大的麻煩跟他沒(méi)有關(guān)系了。父母留下來(lái)賠禮道歉，上醫(yī)院，打官司，什么麻煩的事中國(guó)的父母都

35、能抗著，但是您抗的越多，孩子越?jīng)]有責(zé)任心，越?jīng)]有抗挫折的能力。是不是這個(gè)道理？為什么呢？因?yàn)楹⒆邮窃隗w驗(yàn)中長(zhǎng)大的，他沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)負(fù)責(zé)，他就不會(huì)負(fù)責(zé)任。所以中國(guó)的孩子我就發(fā)現(xiàn)這樣的事，拿刀子都快把人捅死了，被警察抓走了，審問(wèn)，交代。我也不是故意的，我們兩個(gè)鬧著玩，扎了他好幾刀。他說(shuō)叔叔我都說(shuō)完了，我可以回家了嗎？你過(guò)14歲，你要負(fù)法律刑事責(zé)任，你走不了了。他認(rèn)為我都說(shuō)對(duì)不起了，我不可以回家了嗎？中國(guó)的法律規(guī)定：“14歲開(kāi)始承擔(dān)刑事責(zé)任，16歲要承擔(dān)大部分責(zé)任，18歲完全責(zé)任?！彼哉f(shuō)我們今天一個(gè)危險(xiǎn)就在于我們的孩子抗挫折能力太低，壓力又大，這個(gè)時(shí)候的危險(xiǎn)就太多了。中國(guó)是什么概念呢？每?jī)煞昼娨粋€(gè)人自

36、殺，每?jī)煞昼娪邪藗€(gè)人自殺未遂，有一個(gè)人自殺成功。你想想這個(gè)事情，我們這個(gè)教育不開(kāi)玩笑。我的孩子也是個(gè)獨(dú)生女，我也很擔(dān)心我的孩子抗挫折能力怎么樣。因此我很早就意識(shí)到這一點(diǎn)，我要從我孩子身上做實(shí)驗(yàn)，我要讓我的孩子抗得住挫折。我用了很多辦法，培養(yǎng)我孩子敢于承擔(dān)責(zé)任、敢于對(duì)自己負(fù)責(zé)。你比方說(shuō)我給大家講一些例子，非常的有用。我女兒一到冬天，小學(xué)的時(shí)候一到冬天睡懶覺(jué)。她媽媽叫她，起床了。等一會(huì)兒。過(guò)了半天還沒(méi)有起床。媽媽再來(lái)叫，她說(shuō)再等一會(huì)會(huì)兒。媽媽又過(guò)來(lái)叫，都晚了，每天早上都那一套，慌慌張張的，叫不起來(lái)。我有一天琢磨，我給你換個(gè)辦法。我女兒晚上回來(lái)我跟她說(shuō)，我說(shuō)女兒你已經(jīng)是四年級(jí)了，大孩子了，自己的事情

37、自己做，早晨上學(xué)該幾點(diǎn)起床你上鬧鐘，到了鬧鐘響的時(shí)候你不起來(lái)，你隨便睡，你睡到中午12點(diǎn)都沒(méi)有人叫你。她說(shuō)好吧。第二天我就聽(tīng)到鬧鐘一響，我女兒就爬起來(lái)了，她知道不會(huì)有人叫他，只有我在家里。但是真有一天我女兒鬧鐘響了，我就聽(tīng)見(jiàn)按住了，沒(méi)聲音了，又睡了。我也不管她，我吃了飯就要干我的事，我女兒一覺(jué)睡到10：30分，起來(lái)了，哎呀老爸你怎么不叫我，都幾點(diǎn)了？我說(shuō)你鬧鐘響了，她說(shuō)鬧鐘沒(méi)響。我心里就樂(lè)，我要的就是這個(gè)效果，你跑吧。孩子敢對(duì)父母賴，他不敢對(duì)老師耍賴。她回來(lái)說(shuō)真是難堪，人家都上半天課了我才去。老爸你再給我一個(gè)鬧鐘，一個(gè)放在跟前，一個(gè)放在手夠不到的地方，兩個(gè)一塊鬧。這就是讓孩子自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，凡

38、是孩子能做到的事情，大人盡量不要替他去做，這就叫“成長(zhǎng)”。我到遼寧去講課，講到這兒的時(shí)候，有人說(shuō)您真是不容易，我那兒子都五年級(jí)了，還不會(huì)自己擦屁股。我一聽(tīng)怎么還有這事，我問(wèn)他怎么不擦呢？他說(shuō)自己怕臭。孩子上學(xué)自己從來(lái)不解大便，都憋出毛病了。你看，都慣孩子到什么程度了？我給大家講一個(gè)美國(guó)總統(tǒng)的例子，我們都知道里根有一個(gè)故事很好。他12歲的時(shí)候，有一次玩火藥槍放鞭炮，放一個(gè)威力特別大的魚(yú)雷式的鞭炮，違反當(dāng)?shù)氐囊?guī)定，警察局有規(guī)定不許讓這個(gè)東西，那么大的聲音，誰(shuí)放了罰款，14.5美元。12歲的里根被抓住了，罰款了，里根沒(méi)錢(qián)，那個(gè)時(shí)候一九二幾年，14.5美元相當(dāng)于很多人民幣。害怕了，回家就找父親。他父親

39、說(shuō)，錢(qián)我可以給你先墊上，你什么時(shí)候還我？一年怎么樣？里根說(shuō)好吧，你說(shuō)12歲的孩子怎么去還他父親錢(qián)？擦皮鞋，賣(mài)報(bào)紙，再把自己心愛(ài)的滑冰鞋賣(mài)掉，干了大半年終于湊齊了14.5美元還給父親。里根在他的回憶錄里記錄了這件事，正是通過(guò)這樣一件事情讓我懂得了什么叫責(zé)任。那就是一個(gè)人要對(duì)他的過(guò)失承擔(dān)責(zé)任。所以一定要培養(yǎng)孩子敢于負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。當(dāng)然我反對(duì)體罰，反對(duì)任何形式的體罰和對(duì)學(xué)生的侮辱。我對(duì)懲罰的理解是“喚醒孩子心中沉睡的巨人，讓他對(duì)自己的過(guò)失承擔(dān)責(zé)任”。這是關(guān)于做事。另外一個(gè)我覺(jué)得我對(duì)我的孩子還有一個(gè)體會(huì)，我非常的尊重我的孩子，我孩子小學(xué)升初中，初中升高中，高中考大學(xué)，大學(xué)之后找工作，都是我女兒自己做的決

40、定，我們都是提供建議，做一些分析，把決定權(quán)給她自己，所以她會(huì)對(duì)自己的事非常上心，這也是負(fù)責(zé)任。所以我希望大家思考這個(gè)問(wèn)題。第三個(gè)方面就是說(shuō)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我的觀點(diǎn)是“學(xué)習(xí)習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績(jī)重要”。我給你們講一個(gè)笑話，這是個(gè)秘密了。我到哈爾濱去，哈爾濱有一個(gè)教委的人說(shuō)，我們這兒有一個(gè)老教師，教了一輩子書(shū)，現(xiàn)在帶著一個(gè)高三的班，送完這個(gè)班之后就該退休了。所以這個(gè)老師對(duì)學(xué)生特別好，他有愛(ài)心。上課的時(shí)候就發(fā)感慨，說(shuō)同學(xué)們我送你們上大學(xué)后我就該退休了，我教了一輩子書(shū)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生考上北大、清華，你們誰(shuí)要是能圓我一個(gè)夢(mèng)，我獎(jiǎng)勵(lì)他一千塊錢(qián)。老師沒(méi)有多少錢(qián)，老師要拿自己錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，誰(shuí)考上北大、清華獎(jiǎng)勵(lì)一千。

41、同學(xué)們特感動(dòng)，特努力，結(jié)果創(chuàng)造了奇跡，三個(gè)學(xué)生考上了北大、清華。老師從家里拿了三千塊錢(qián)裝了三個(gè)信封，學(xué)生說(shuō)我們考上北大、清華都是您幫助我們的結(jié)果，我們應(yīng)該給您錢(qián)，不是您給我們錢(qián)。老師說(shuō)言而有信，老師說(shuō)話要算話。學(xué)生說(shuō)我們一定要送您一個(gè)很好的禮物。老師說(shuō)我非常需要你們的禮物，但是不要花錢(qián)，我跟你們?nèi)齻€(gè)每人要一樣?xùn)|西，我希望你能夠把你三年的課堂筆記送給我？跟第二個(gè)人說(shuō)，你能不能把你三年的家庭作業(yè)送給我？對(duì)第三個(gè)人說(shuō)，你能不能把三年做的卷子送給我？他們說(shuō)，我們回家整理出來(lái)，都送給您。然后老師就研究孩子的作業(yè)、筆記、卷子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了秘密。課堂筆記做的是有條不紊，詳略得當(dāng)，眉清目秀，卷子推理的非常嚴(yán)謹(jǐn)。

42、所以這個(gè)老師就發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)好最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)習(xí)慣。哪些習(xí)慣呢？上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后獨(dú)立完成作業(yè)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，這四個(gè)基本的習(xí)慣能決定孩子學(xué)習(xí)好。我要補(bǔ)充一下，孩子獨(dú)立完成作業(yè)我的理解是在小學(xué)大概得三年級(jí)以后。開(kāi)始陪讀是必要的，就是陪著他養(yǎng)成好習(xí)慣。但是就像葉圣陶講的，“教是為了不教，陪是為了不陪?！遍_(kāi)始可以陪，慢慢養(yǎng)成好的習(xí)慣就可以不陪了?，F(xiàn)在有人跟我說(shuō)了，孫老師您說(shuō)的都對(duì)，可我那孩子寫(xiě)作業(yè)坐不住。你看著他也沒(méi)有用，綁起來(lái)也沒(méi)有用。我給大家講一個(gè)很精彩的故事，我覺(jué)得有一個(gè)媽媽做的高明極了。北京一個(gè)五年級(jí)小學(xué)生的媽媽，解決了孩子寫(xiě)作業(yè)坐不住的習(xí)慣。你看看這個(gè)媽媽是做的多么高明？因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)

43、成績(jī)很不穩(wěn)定，媽媽一觀察就明白了，孩子寫(xiě)一小時(shí)的作業(yè)站起來(lái)七回。一回打開(kāi)電視找找動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始了沒(méi)有，一回打開(kāi)冰箱看看有沒(méi)有好吃的，一回站在窗前看看誰(shuí)在那兒玩呢。不到十分鐘就得轉(zhuǎn)一圈，這個(gè)孩子能成績(jī)好嗎？很難。媽媽說(shuō)了，兒子你是一個(gè)很聰明的孩子，只要你努力你肯定能學(xué)習(xí)好。但是剛才我給你數(shù)了一下，你一個(gè)小時(shí)站了七回，是不是有點(diǎn)多了？?jī)鹤右宦?tīng)，媽媽看見(jiàn)了，給我數(shù)著呢，很不好意思，因?yàn)檫@個(gè)孩子還比較自覺(jué)。這媽媽最有水平的話在后面，媽媽說(shuō)，兒子，我看你寫(xiě)一個(gè)小時(shí)的作業(yè)，站起來(lái)三回就差不多了吧？?jī)鹤右汇叮瑡寢屵€讓我站三回，不錯(cuò)，三回就三回。媽媽說(shuō)，兒子，軍中無(wú)戲言，你要是寫(xiě)一小時(shí)的作業(yè)，站起來(lái)不超過(guò)三回，當(dāng)

44、天晚上六點(diǎn)的動(dòng)畫(huà)片你可以隨便看。兒子說(shuō)，真的，太高興了，我就愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片。因?yàn)樗郧翱磩?dòng)畫(huà)片老不踏實(shí)，覺(jué)得媽媽不愿意他看動(dòng)畫(huà)片，現(xiàn)在可以隨便看，所以很高興。媽媽說(shuō)你先別高興，有獎(jiǎng)勵(lì)還要有懲罰。如果你寫(xiě)一小時(shí)的作業(yè)，站起來(lái)的次數(shù)超過(guò)三回，當(dāng)天晚上的動(dòng)畫(huà)片，包括一切電視節(jié)目都不能看，行不行？?jī)鹤诱f(shuō)，行，不超過(guò)三回。開(kāi)始了，第一個(gè)星期兒子有三天做到了一小時(shí)站起來(lái)不超過(guò)三回，到了晚上六點(diǎn)大搖大擺的看動(dòng)畫(huà)片，很開(kāi)心。但是有兩天就忘了，一到了六點(diǎn)心里面就癢癢了，媽媽說(shuō)不行，男子漢說(shuō)話算話，怎么樣還不讓看。兒子第二天就記住了，一寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就想我不能老站起來(lái)，晚上好看動(dòng)畫(huà)片。真正的教育就是自我教育，真正的控制

45、是自我控制。結(jié)果用了大概有一個(gè)多月，孩子終于是由兩次到三次，兩次到一次，最后不怎么站起來(lái)了，其實(shí)一個(gè)小時(shí)站一次也是正常的，基本上做到了。我覺(jué)得這個(gè)媽媽是非常高明。我們有的媽媽比較急躁，也包括爸爸。怎么急躁呢？一看到孩子寫(xiě)作業(yè)站起來(lái)就急了，就對(duì)孩子說(shuō)，孩子坐下，寫(xiě)作業(yè)要專心，不能站起來(lái)，我今天就看著你，看你敢不敢站起來(lái)。大人看著孩子當(dāng)然不敢站起來(lái)了，但是你要知道你孩子寫(xiě)作業(yè)坐不住，那已經(jīng)是一個(gè)習(xí)慣了，神經(jīng)系統(tǒng)的改變，你越不讓他站起來(lái)，他就越想站起來(lái)。你看著他，他假裝寫(xiě)作業(yè)，其實(shí)他寫(xiě)不下去，他耳朵豎起來(lái)了，就聽(tīng)你什么時(shí)候走。父母這么忙，肯定不能老看著。你一走孩子就跳起來(lái)了，會(huì)跳好幾遍。所以這個(gè)媽媽

46、的成功，我給她總結(jié)了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)規(guī)律和方法，培養(yǎng)好習(xí)慣是什么呢？是用加法，改正壞習(xí)慣用減法，習(xí)慣培養(yǎng)法也是一個(gè)加減法。五家庭教育的主要任務(wù)培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣與年輕父母談孩子的家教問(wèn)題謝先闊作為父母，第一責(zé)任就是教育孩子，而教育孩子的第一任務(wù)就是培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。兒時(shí)養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人的一生具有決定性的意義。青少年研究專家孫曉云最近指出：習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。如果一個(gè)人養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，不光他本人受益終身，他周?chē)挠H人也能獲益不淺；一個(gè)人如果養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣，不只他本人受害終身，他的親人也會(huì)受到牽連。平常我們講一個(gè)人素質(zhì)不高，往往就是這個(gè)人身上有許多壞習(xí)慣。今天這節(jié)課就和大家

47、探討關(guān)于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題。一、什么是習(xí)慣、關(guān)于習(xí)慣的定義：在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的，一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚。近代教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！奔彝ソ逃闹饕蝿?wù)就是培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。習(xí)慣是養(yǎng)成的。一旦某種思維、性格、語(yǔ)言、動(dòng)作行為形成習(xí)慣，就會(huì)變成人的一種需要，若是不這樣做就會(huì)感到很別扭。到底到什么樣的程度才叫習(xí)慣？比如人早晨起床就應(yīng)該疊被子，如果孩子要大人提醒才去疊，這種疊被子只能叫行為，不能叫習(xí)慣；如果孩子起床后連想都沒(méi)想就主動(dòng)疊好被子，不疊就感到別扭，這種疊被子就叫習(xí)慣了。習(xí)慣是忘不掉的最重要的素質(zhì)之一。、習(xí)慣的特征（1）、習(xí)慣的后天

48、性。習(xí)慣不是由遺傳得來(lái)的，剛出生的孩子不可能有什么習(xí)慣，長(zhǎng)大之后的所有習(xí)慣都是在后天的生活環(huán)境中養(yǎng)成的（2）、習(xí)慣的穩(wěn)定性和可變性。習(xí)慣具有相對(duì)穩(wěn)定性，一旦形成很難改變。所謂“習(xí)慣成自然”就是這個(gè)道理。但這種穩(wěn)定性不是絕對(duì)的，只要教育得法，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練仍可以改變。（3）、習(xí)慣的自動(dòng)性和下意識(shí)性。習(xí)慣是一種行為自動(dòng)化的方式。習(xí)慣形成以后，就不需要進(jìn)行專門(mén)的思考和意志的努力才去完成。比如我們男同志吸煙、女同志織毛衣的動(dòng)作。（4）習(xí)慣的情景性。習(xí)慣的再現(xiàn)是由一定的情景所啟動(dòng)的。也就是說(shuō)，養(yǎng)成了某種習(xí)慣的人，到特定的場(chǎng)合，習(xí)慣就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。二、習(xí)慣的形成1、各種習(xí)慣形成的關(guān)鍵期這里所說(shuō)的關(guān)鍵

49、期是指年齡的最佳敏感期，即人生學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的某種行為習(xí)慣成效最好，可以事半功倍；而錯(cuò)過(guò)了這個(gè)年齡再進(jìn)行這種教育效果就明顯差多了，有的甚至終身難以彌補(bǔ)。經(jīng)專家研究表明：3歲是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的第一個(gè)關(guān)鍵期；4歲是計(jì)算能力發(fā)展的第一個(gè)關(guān)鍵期；5歲是音樂(lè)才能發(fā)展的關(guān)鍵期；5歲是學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的第一個(gè)關(guān)鍵期；6歲是掌握詞匯的關(guān)鍵期第一個(gè)；幼兒階段是觀察力發(fā)展的關(guān)鍵期；小學(xué)1、2年級(jí)是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期；小學(xué)3、4年級(jí)是紀(jì)律分化的關(guān)鍵期；小學(xué)3、4年級(jí)，初一，高一是邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵期；作為父母，我們就應(yīng)該抓住教育孩子的關(guān)鍵期：學(xué)前注意培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣小學(xué)期間注意培養(yǎng)孩子良好的

50、學(xué)習(xí)習(xí)慣；中學(xué)期間注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法。使孩子的成長(zhǎng)進(jìn)入一種良性循環(huán)，就不會(huì)感到教育孩子費(fèi)心費(fèi)力、甚至傷心了。2、一種習(xí)慣的形成所需的時(shí)間一種習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情。一般情況下一種習(xí)慣的形成，要經(jīng)過(guò)外部因素的刺激、外力的教育督促、反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練三個(gè)過(guò)程，大致需要二十一天以上。3、許多好習(xí)慣都是兒時(shí)養(yǎng)成的3-12歲是人形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。12歲以后，新習(xí)慣要想扎下根來(lái)就很難了。前幾年，記者問(wèn)一位榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家：“您認(rèn)為您在哪所大學(xué)學(xué)到的東西最重要？”這位科學(xué)家平靜地說(shuō)：“在幼兒園?！薄霸谟變簣@學(xué)到什么？”“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手

51、；做錯(cuò)事要表示歉意；要仔細(xì)觀察大自然?！边@位科學(xué)家出人意料的回答，直接說(shuō)明了兒時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣對(duì)人生的決定性意義。三、良好習(xí)慣對(duì)人生的重要意義當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，許多家長(zhǎng)非常重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，千方百計(jì)地請(qǐng)家教、補(bǔ)課、上培訓(xùn)班，來(lái)培養(yǎng)孩子的語(yǔ)、數(shù)、外、藝方面的能力，而忽視行為習(xí)慣的培養(yǎng)，這是一個(gè)很大的誤區(qū)。人的身上不能有壞習(xí)慣，木桶理論可以說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題：一個(gè)水桶能裝多少水取決于最短的木塊而不是最長(zhǎng)的木塊。人的成長(zhǎng)是同一道理：失敗往往是自身的某種缺陷所致。作為父母，不能允許孩子的身上有壞習(xí)慣存在。1、良好的習(xí)慣有利于孩子的健康成長(zhǎng)。良好的習(xí)慣是建立在適應(yīng)社會(huì)規(guī)范的基礎(chǔ)之上的，是家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行有目的、有

52、計(jì)劃的訓(xùn)練中形成的。拿破侖.希爾說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！绷?xí)慣左右成敗，習(xí)慣改變?nèi)松?。有的家長(zhǎng)看到孩子在外面受了委屈就激勵(lì)他“這么沒(méi)本事！打不贏咬也要咬他一口”。這樣教育孩子，將來(lái)可能要出事的，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。2、良好的習(xí)慣有利于孩子的順利成才。一個(gè)孩子有了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)少走許多彎路，才能心情愉快地集中精力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)才能穩(wěn)步上升，反過(guò)來(lái)又可促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)。如此就進(jìn)入了一種良性循環(huán)的過(guò)程，孩子就能夠順利成才。3、良好的習(xí)慣有利于孩子將來(lái)找工作。有這樣一個(gè)事例：北京某外企招工，要求嚴(yán)格，報(bào)酬豐

53、厚，一批高學(xué)歷的年輕人過(guò)五關(guān)斬六將，直到總經(jīng)理面試?？偨?jīng)理招呼“大家坐一會(huì)，我有點(diǎn)事，請(qǐng)等十分鐘”?？偨?jīng)理一走，大家圍著辦公桌你看文件他看來(lái)信，都沒(méi)有閑著。十分鐘一到，秘書(shū)進(jìn)來(lái)宣布：面試結(jié)束，你們可以走了。年輕人大驚：面試還沒(méi)開(kāi)始！秘書(shū)說(shuō)：“總經(jīng)理不在期間你們的表現(xiàn)就是面試。本公司不能錄用隨便翻閱領(lǐng)導(dǎo)文件的人?！庇钟幸晃荒贻p人單獨(dú)接受總經(jīng)理面試，總經(jīng)理認(rèn)為他知識(shí)上有些缺陷，告訴他另謀出路。這位年輕人起身時(shí)手被椅子上外露的釘子扎破了，他沒(méi)說(shuō)任何不好聽(tīng)的話，而是順手用經(jīng)理桌上的鎮(zhèn)尺把釘子敲進(jìn)去，然后很禮貌的走了出去?？偨?jīng)理派人去通知他被錄取了，原因就是他有個(gè)好習(xí)慣“眼里有活”。4、良好的習(xí)慣有利于

54、孩子將來(lái)事業(yè)的成功。創(chuàng)造性勞動(dòng)成功的機(jī)遇是不多的。從事創(chuàng)造性勞動(dòng)的人必須具備堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和拼搏精神，不斷地從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、戰(zhàn)勝困難。成功往往就在于再堅(jiān)持一下的努力之中。孩子如果養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)腦動(dòng)手的行為習(xí)慣和不達(dá)到目標(biāo)不收兵的意志品質(zhì)，那他將來(lái)的事業(yè)一定能獲得成功。良好的習(xí)慣可以使孩子的修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，成為一個(gè)有教養(yǎng)的文明人，為孩子的成才奠定良好的基礎(chǔ)。毫無(wú)疑問(wèn)，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的責(zé)任別無(wú)選擇的落到了父母身上。四、家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣1、確立好習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)。作為父母，一定要計(jì)劃好讓自己的孩子養(yǎng)成那些習(xí)慣。比如說(shuō)生活方面、道德方面、學(xué)習(xí)方面、勞動(dòng)方面等等，都要確立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)以便實(shí)

55、施。2、讓孩子從小養(yǎng)成成功者的習(xí)慣。自信、自立、勇敢、做事認(rèn)真、積極思考、珍惜時(shí)間、講究效率、堅(jiān)韌不拔，這些都是成功者的優(yōu)良品質(zhì)。在這小的時(shí)候就要有意識(shí)的去培養(yǎng)孩子的這些品質(zhì)。3、為孩子確立生活原則。給孩子的日常生活做出一些明確的規(guī)定，哪些事情是一定要做的，哪些事情是絕對(duì)不能做的，那些事情是在多長(zhǎng)時(shí)間里一定要做好的。4、鼓勵(lì)孩子反復(fù)行為形成習(xí)慣。一個(gè)習(xí)慣的形成是有反復(fù)的，這就需要家長(zhǎng)有絕對(duì)的信心、耐心，允許孩子失敗，允許孩子犯錯(cuò)誤。孩子需要經(jīng)過(guò)反復(fù)行為、反復(fù)鼓勵(lì)，最后形成好習(xí)慣。5、鞏固和強(qiáng)化已經(jīng)形成的好習(xí)慣。孩子的某一習(xí)慣一表現(xiàn)出來(lái)，家長(zhǎng)必須馬上予以確認(rèn)。然后進(jìn)行多次的強(qiáng)化，直到鞏固為止。6

56、、父母要有教育意識(shí)，從一點(diǎn)一滴抓起。做父母的應(yīng)該有這種意識(shí)：只要和孩子在一起，就是在對(duì)孩子實(shí)施教育。比如教孩子做作業(yè)要專心，自己在孩子面前做事也要專心；在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，就不能干擾孩子，不能打麻將，不能大音量看電視；教孩子講衛(wèi)生，進(jìn)門(mén)就洗手，睡前刷牙、洗腳，不隨地吐痰、不亂丟果皮紙屑；你對(duì)自己的父母孝順，再教孩子孝敬長(zhǎng)輩等等。7、教育孩子的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、深刻，少嘮叨。與孩子說(shuō)話不能太隨意，也不能就那么幾句話翻來(lái)覆去沒(méi)完沒(méi)了。小孩子對(duì)這種教育最反感。8、要講點(diǎn)方法、藝術(shù)。欣賞、鼓勵(lì)等正面教育更有利于孩子的健康成長(zhǎng)，溺愛(ài)、暴力不利于孩子良好習(xí)慣的形成。五、家長(zhǎng)要起好榜樣的作用如果孩子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)有許多壞的習(xí)

57、慣和行為，而不允許他身上有，那家長(zhǎng)的話在孩子心中就會(huì)大打折扣。所以“言傳身教”培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的最有效辦法。1、言傳為孩子指明正確的道路。做父母的經(jīng)歷肯定比小孩子多，各方面的經(jīng)驗(yàn)特別是教訓(xùn)也多，可以為孩子指點(diǎn)迷津。讓孩子不去重復(fù)自己的錯(cuò)誤。言傳一定要注意三點(diǎn)：一是要有預(yù)見(jiàn)性，二是要是非分明，三是要正確無(wú)誤。2、身教用自己的行為直接影響孩子。父母的行為直接影響比心理期盼在孩子身上的作用要大得多?！白映懈笜I(yè)”大多都是身教的結(jié)果。這就要求我們做父母的在孩子面前一定要說(shuō)正話、辦正事、走正道。如果你現(xiàn)在積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，弄幾本正經(jīng)的書(shū)讀一讀，并做好筆記，孩子看見(jiàn)了，他一定會(huì)專心讀書(shū)；如果你一有空就

58、去麻將館、賭博場(chǎng)被孩子發(fā)現(xiàn)了，他就有可能去走邪路。3、言傳身教要與學(xué)校教育保持一致并彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。學(xué)校教育也在培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。學(xué)校教育有一定的階段性，家庭教育最好能與學(xué)校教育同步，盡可能配合學(xué)校的教育宗旨來(lái)教育孩子。學(xué)校教育是面向全體學(xué)生的，不可能非常細(xì)致、完善，父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的問(wèn)題，適時(shí)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)教育的不足。一個(gè)人需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣很多，光小孩子在學(xué)習(xí)中需要的習(xí)慣就有：課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、專心聽(tīng)講的習(xí)慣、積極思考的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、仔細(xì)觀察的習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、不懂就問(wèn)的習(xí)慣、追根求源的習(xí)慣、歸納總結(jié)的習(xí)慣、遵守時(shí)間的習(xí)慣、講求效率的習(xí)慣等等。還有生活、做人等方面的習(xí)慣

59、就更多了。不要怕麻煩，年輕的父母?jìng)?！家庭就是教育孩子如何做人的地方，父母就是子女如何做人的榜樣！今天的煩是為了明天的順利。成功從培養(yǎng)習(xí)慣開(kāi)始，為了自己的孩子成功，多留意孩子的良好習(xí)慣的培養(yǎng)吧！國(guó)封建皇帝一覽第一章三皇五帝第一章三皇五帝（傳說(shuō)）三皇（上古帝王）：1、伏羲2、女?huà)z、神農(nóng)（炎帝）五帝（上古帝王）：、軒轅黃帝：軒轅為地名，今河南新鄭縣。姓“姬”，以土德稱王，土色為黃，故稱“黃帝”。、顓頊：黃帝之孫，名高陽(yáng)，昌意與蜀山氏之子。、帝嚳：皇帝之曾孫，名高辛。黃帝與正妃嫘祖生二子玄囂、昌意，都未得帝位。玄囂生蟜極、昌意生高陽(yáng)。蟜極未得帝位，但蟜極之子高辛繼叔高陽(yáng)之位。、帝堯：黃帝的第四世孫，名

60、放勛。帝嚳生兩子摯、放勛。摯繼父位，但無(wú)能力治理好國(guó)家，于是放勛取而代之。、帝舜：名重華，黃帝的第八世孫。堯在世時(shí)因子無(wú)能，禪讓與舜。堯去世三年喪期結(jié)束，舜讓位于堯之子丹朱，但百姓不服丹朱，舜才登位。posted2006-05-1314:02瀉仙閱讀（105）|評(píng)論（0）|編輯收藏家教系列（4）家庭教育的主要任務(wù)家庭教育的主要任務(wù)培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣與年輕父母談孩子的家教問(wèn)題謝先闊作為父母，第一責(zé)任就是教育孩子，而教育孩子的第一任務(wù)就是培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。兒時(shí)養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人的一生具有決定性的意義。青少年研究專家孫曉云最近指出：習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。如果一個(gè)人養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，不光他本人受益終身