機械系科研工作匯報課件

1、以教育科研為先導 技術(shù)開發(fā)為方向 全面提高機械系教育教學水平武漢軟件工程職業(yè)學院機械系胡成龍 2011年機械系科研工作在過去的基礎(chǔ)上，取得了一定進步，這些成績的取得： 一是學校黨委、行政重視科研、支持科研、指導科研的結(jié)果。 二是機械系教師在教學任務繁重情況下為實現(xiàn)培養(yǎng)學生、服務社會、 提升自我需要而辛勤工作的結(jié)果。 這里要感謝學院科研處、劉小寧教授組織、指導機械系科研工作，機械系取得的成績，與他們的辛苦工作是分不開的。導語：匯報的主要內(nèi)容：一、科研工作指導思想二、科研工作體會三、科研工作收獲四、不足與建議 機械系在科研工作中堅持以教育科研為先導，技術(shù)開發(fā)為方向，圍繞深化教育教學改革，全面推進專

2、業(yè)建設(shè)質(zhì)量，開展教育科研工作。把教科研與實現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)目標、打造機械系“專業(yè)品牌”有機地結(jié)合起來，為爭創(chuàng)一流學校提供了持續(xù)的動力。 一、科研工作指導思想思想決定行動，定位準確才能有所建樹 二、科研工作體會1.領(lǐng)導重視，確立科研強專業(yè)理念2.觀念引導，激發(fā)科研內(nèi)在動力3.指導研究，服務教學和服務社會4.制度保障，構(gòu)筑激勵機制5.強化督導，注重過程管理1.領(lǐng)導重視，確立科研強專業(yè)理念 科研工作不僅能得到技術(shù)領(lǐng)先的成果，更能培養(yǎng)鍛煉出高級專業(yè)人才，極大地提升教師專業(yè)水平、教學水平。機械系確立科研強專業(yè)、科研強系的理念 我們認為，重視科研，僅口頭重視是不夠的，也不是取得了一點成績，就說重視科研了，

3、重視科研，就是調(diào)動有效資源，強化組織管理，用力推動科研工作的開展，科研工作成果與重視科研程度密不可分。2.觀念引導，激發(fā)科研內(nèi)在動力三個問題：我們認真審視“有沒有精力搞科研，有沒有動力搞科研、有沒有能力搞科研”三個問題與答案。 兩種觀念：樹立教學學工作與科研具有一致性觀念，教學與科研應該互相溝通，互相促進觀念。四種認識：教育科研與學校事業(yè)發(fā)展的關(guān)系，教育科研與教學改革的關(guān)系，教育科研與提高教育教學質(zhì)量的關(guān)系，教育科研與自我發(fā)展的關(guān)系 3.指導研究，服務教學和服務社會 我們加強研究方向指導，研究方法的指導，研究成果總結(jié)指導。 在研究方向上，指導教師以教學研究為重點，以技術(shù)開發(fā)為方向。在研究指導上

4、，充分發(fā)展教授科研指導作用，明確指導任務和職責。 在研究隊伍建設(shè)上，我們啟動了青年教師項目培育計劃資助 。 4.制度保障，構(gòu)筑激勵機制 我們十分重視建立科學的管理制度，通過完善以“激勵”為主要特征的教育科研工作機制，推動機械系教科研的發(fā)展。二是完善目標管理制度。 三是完善成果獎勵制度。 一是完善學習培訓制度。 5.強化督導，注重過程管理（1）做好科研規(guī)劃，開展科研成果預申報。 （2）采用了全過程管理的辦法，強化科研中期檢查 。 （3）做好科研進展提示和勸告工作 。 我們認為： 科研工作貴在落實，領(lǐng)導督導是法寶，指導在先，組織在中，督導在后，指導上不平，組織促開展，督導出成果。 三、科研工作收獲

5、1.形成了教科研的活躍局面2 .提升了教師的教學水平3.不斷推進教育教學改革1.形成了教科研的活躍局面 一是取得了良好科研成果。目前，全系共共計公開發(fā)表論文42篇，其中中文核心11篇，主編副主編教材7部，新增省教育廳規(guī)劃課題4項，結(jié)題3項，在研3項，技術(shù)服務項目3項。 二是研究參與人員增加了，參加科研研究的人數(shù)就占全校教師的60%以上。 三是研究水平提高了，研究范圍實現(xiàn)了從單純的教研向教研與技術(shù)相結(jié)合的過渡，走向了職教研究、專業(yè)研究和技術(shù)研究的大舞臺。 四是研究成果的數(shù)量和層次明顯提高，公開發(fā)表中文核心11篇；應該說，教科研取得了一定的成果，出現(xiàn)了十分活躍的局面。2 .提升了教師的教學水平 堅

6、持把教學中的困惑，管理中的難題和現(xiàn)代技術(shù)的應用作為科研的主要方向，使得科研的過程成為教師提高教學水平的過程，促進了機械系教學質(zhì)量的提高。我們探索運用了研究性學習、理論實踐一體化教學，項目教學法、互動式教學法等，都在一定程度上豐富了課堂教學的方式方法，促進了課堂教學效果的提高。3.不斷推進教育教學改革 把教科研成果運用到課程改革中，在教學中及時補充新技術(shù)、新工藝、新裝備及時融入課程。以崗位能力培養(yǎng)為目標，對相關(guān)專業(yè)課程進行了課程結(jié)構(gòu)的整合，培養(yǎng)了學生的綜合職業(yè)能力。運用“理實一體化”課題研究成果，將專業(yè)理論教學、實踐教學、教學科研、技術(shù)服務與生產(chǎn)融為一體，使理論教學與實踐教學同步進行。 全系有4個專業(yè)其中2個進行教育部重點建設(shè)專業(yè)，有2個省楚天技能名師指導專業(yè)建設(shè)，在校中廠、校中校實踐中取得初步成果。問題與不足 我們也深切的感到，和其它教科研先進系部相比，我們還存在著一定的差距和不足 1. 科研參與面不夠 2.科研質(zhì)量和應用推廣有待提高 但近幾年特別是一年來我系教科研的活躍局面也給了我們