材料作文審題立意用鷹的眼睛去審題請課件

1、 人情與季節(jié) 費瀅瀅(一) 端午 前幾天是端午，當我把去年的艾和菖蒲從門上拿下來，換上新的時，我聽到干枯草木細微的碎裂聲，聞到灰塵中混有的一種特別的香氣，這是艾的味道。艾和菖蒲是兩種具有特殊意義的植物，艾因為有濃烈的香氣，被認為是辟邪之物，而葉子細長的菖蒲被當作神仙手里的寶劍，有青綠色的劍鋒，可以用來斬妖除魔。記得小時侯，每到端午，就看見每個回家的人自行車簍里都會放著束好的菖蒲和艾。而現(xiàn)在，我下樓時看見每個門口都空蕩蕩的，難道人們都忘了它們的含義？或者，只是覺得在每扇緊閉的門邊擺放它們是件可笑的事情？ （四）冬至 冬至這個名字我格外喜歡，每次我默念，都有老朋友來拜訪時，聽他們的腳步來到門口的幸

2、福感覺。在古代，每到冬至這一天，皇帝都會和大臣們祭天。而老百姓在這一天會懷念老友，回憶過去。這是個溫暖的節(jié)日。但當這一天，我到學校，問同學今天是什么日子，他們的表情都很冷漠，他們并不關心，也不在乎哪個節(jié)日在哪天。 我想，人們是因為感情的淡漠而忽視了節(jié)日。但更可怕的是，對感情的淡漠，對人情的疏遠，使我們喪失了感知生活中在我們身邊的細小事物的能力。2003年高考語文作文宋國有個富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊?！编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。以上是韓非子中的一個寓言。直到今天，我們仍然可以

3、在現(xiàn)實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關系呢？是什么樣的關系呢？請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。 這的確是一篇跑題的文章。雖然說“文體不限”，但“感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關系呢？是什么樣的關系呢”這是命題者明確提出來了的兩個設問。設問的要義在“親疏遠近”和“正誤深淺”之間。是不是一定要這樣設問，當然不一定。如果沒這樣設問，單單給了一則寓言，這篇文章可以給滿分。但設了這兩個問。費瀅的文章和這兩個設問基本上沒有關系。打不及格從游戲規(guī)則上看是可以成立的。 考

4、場作文：帶著鐐銬跳舞題型：主打新材料作文 從09年至今，新材料作文一枝獨秀來自閱卷現(xiàn)場的觀點高考作文評分標準明確，重視審題。閱讀組認為，今年作文題目文字多了些，但關鍵處還是很鮮明的，在審題中需要抓住三個關鍵詞：門、路和大學。根據(jù)這個理解，組長強調在審題上把考生的作文分成四檔。一類作文，50分以上，把上述三個關鍵詞都寫入了作文，可以有所偏重，但不能缺少任何一個詞。并且對三者之間的關系有較深入的認識。二類作文，42分-49分之間，沒有把這三個關鍵詞寫全，或流連于對門與路的哲學探討，或一頭沉入對大學生活的想象。三類作文，36分-41分之間，在審題上可能更偏，只寫門或路。四類作文，35分以下，雖然在字

5、面上也與“門與路”沾邊，但作文主要篇幅并非寫門與路，主題當然也不是。這類作文往往套作痕跡明顯。閱卷組認為強化審題，目的是把認真誠實在考場上寫作文的考生與作偽作弊的考生區(qū)分開來，以保證打出分數(shù)的合理性。 材料作文 審題立意用鷹的眼睛去審題立意請你想一想：你覺得材料作文審題應該審什么？一、審限制顯性：隱性：二、審提示顯性隱性請你思考： 材料會對你將要寫的作文做出怎哪些方面的限制與提示？ 思考的方向自我與他人 自我與國家年輕一代與年老一代自我自我自我 人類社會自我對某一問題的觀點根據(jù)歌詞表達的主旨 根據(jù)上述材料的含義 從上述網民的議論中，選取一種看法 綜合上述材料 綜合上述材料 浙江卷選取的材料大概

6、有哪些類型？如何把握這些不同類型的材料？ 比喻類 議論類單則材料 多則材料一、從材料中意象的比喻義入手 09年：綠葉 根 12年：路邊鼓掌 路上奔跑14年：門 路注意：1、找準比喻性材料當中的主要意象。 2、認真領會材料中意象的特點。 3、以主要意象為起點，展開聯(lián)想，領會和主要意象相關的人、事、社會現(xiàn)象、生活態(tài)度和方式等。二、從辨明關系入手。事物的關系主要有 依存關系（如學與問）、 主次關系（如奉獻與索取） 取舍關系（如自卑與自強） 條件關系（如繼承與創(chuàng)新）。辨明這些關系，有利于立意構思作文。綠葉與根三、抓關鍵詞句法 關鍵詞語往往是“文眼”，它蘊含著材料的主旨，因此可以把它作為把握材料審題立意

7、的突破口。一段材料其主旨有時在文字上有所表現(xiàn)，抓住這些詞句往往能事半功倍。 那么，你覺得怎樣的詞句是材料當中最為關鍵的呢？細讀劃出關鍵語句 這是材料作文審題的前提，反復對所提供的材料進行閱讀，把握其大意，并要在能夠幫助理解題意的關鍵語句上作標記。 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分） 一代人有一代人的偶像。錢學森、袁隆平、宗慶后、張藝謀、馬化騰、劉翔他們是不同時代不同行業(yè)的成功者，有無數(shù)崇拜者和模仿者追隨其后。他們做過什么，又是怎么做的，被寫進了種種勵志讀本，然而，他們的成功很難復制，因為時間在變，萬物在變，一個人成功的賦予也在變。 時間不是一個抽象的概念。初夏秋冬，四時更替。物理時間隨著

8、時鐘的指針分分秒秒匆匆地流逝，而人生的時間，則由大大小小的悲喜堆疊而成過去，由錯錯對對的選擇建構而成未來。所以，人生的真諦不在復制別人的成功，而是認識自己，在合適的時間里做好該做的事！ 根據(jù)上述材料的含義，以“我的時間”為標題，寫一篇不少于800字的文章。 【要求】選擇角度，明確立意。除詩歌外，文體不限。不得抄襲，不得套作。四、辨明材料之間的關系 有的作文材料是多則材料，這時辨明材料與材料之間的關系就顯得尤為重要。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分） 傳說有的雛鳥長大后，會銜食喂養(yǎng)衰老的母鳥。人們把此現(xiàn)象稱為“反哺”。 人類社會也存在類似現(xiàn)象。年輕一代對年長一代的文化影響被稱之為“文化反哺

9、”。千百年來，在以父輩對子輩施教為主流的正統(tǒng)傳承方式下，文化反哺猶如潛流引而不現(xiàn)，但在迅疾變化的當今社會，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學知識、價值觀念、生活方式、審美情趣等各個方面，越來越明顯地影響著年長一代，施教者與受教者之間，角色常常發(fā)生轉換。 請針對上述現(xiàn)象及所反映的問題，以“角色轉化之間”為題，可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。文體除詩歌外不限，字數(shù)在800字以上。四、辨明材料之間的關系 臺灣女作家劉繼榮在博文上說，她上中學的女兒成績一直中等，但是卻被全班學生全票推選為“最欣賞的同學”，理由是樂觀、幽默、善良、好相處、守信用等。她開玩笑地對女兒說：“你快要成為英雄了。

10、”女兒卻認真地說：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！辈┪囊鹆藦V大網民的熱議。 網民甲：坐在路邊鼓掌其實也挺好。 網民乙：人人都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢？ 網民丙：路邊鼓掌與路上奔跑，都應該肯定。從上述網民的議論中，選取一種看法，寫一篇文章，你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。四、辨明材料之間的關系 有人說：生命不是用來浪費的。 又有人說：生命就應該浪費在美好的事物上。讀了上面的兩種說法，你又怎樣的看法，寫一篇文章，你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。四、辨明材料之間的關系 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉彎。英國作家赫

11、胥黎：為什么人類的年齡在延長，而少男少女的心靈卻在提前硬化。美國作家菲爾?。菏澜缯谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂?，一旦失去這一王國，那就是真正的沉淪。 綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。【注意】選好角度，確定立意，自擬題目。不得脫離材料內容及含義的范圍作文。明確文體，但不得寫成詩歌。不得抄襲、套作。五、從材料的情感傾向入手。閱讀下面的材料，按要求作文。 電話和手機普及了, 隨時可連接起 任何遙遠的兩端。 一次給家里打電話, 弟弟說: 不識字的母親 拿著十年前的信箋, 眼眶里淚珠打轉 綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。【注意】選好角度，確定立意，自擬題目

12、。不得脫離材料內容及含義的范圍作文。明確文體，但不得寫成詩歌。不得抄襲、套作。 判斷情感傾向：審題練習： 題一明末清初著名書畫家傅山在作字示兒孫小序中寫到，寫字要注意“寧拙毋巧，寧丑勿媚，寧支離勿輕滑，寧直率無安排”。 魯迅對于作文白描法，也曾談過十二個字：“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄?！?其實，這何止是對寫字作文的要求，做人做事亦理應如此。 請聯(lián)系材料，結合你的感受和思考，寫一篇不少于800字的文章?！疚念}二】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。材料一：一個男人邀請三個小男孩在雪地上玩一個游戲：“我呆會兒站在雪地的那一邊，等我發(fā)出信號后，你們就開始跑。誰留在雪地上的腳印最直，誰就是這場比賽的勝

13、利者，可以拿到獎品。” 比賽開始了。第一個小男孩從邁出的第一步開始，眼光就緊緊地盯著自己的雙腳，以確保自己的腳印更直。第二個小男孩一直在左顧右盼，觀察著同伴是如何做的。第三個小男孩最終贏得了這場比賽，他的眼睛一直盯著站在對面的那個男人，更確切地說，是一直盯著他手中拿著的獎品。材料二：青年人啊，熱愛理想吧，崇敬理想吧。理想是上帝的語言。高于一切國家和全人類的，是精神的王國，是靈魂的故鄉(xiāng)。- 意大利政治家：馬志尼材料三：一個沒有理想與目標的人，在思想上往往偏于保守；在行動上，常常想維持現(xiàn)狀。日本：土光敏夫綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章?！咀⒁狻窟x好角度，確定立意，自擬題

14、目。不得脫離材料內容及含義的范圍作文?！舅悸穼Ш健咳齽t材料聯(lián)系起來看，本文題關鍵是緊盯目標，緊盯自己的理想。理想和目標就如同一面在風中高高飄揚的旗幟,它指引著我們前進。沒有目標,我們就會隨波逐流。我們身邊有很多人,看起來也很努力,但卻始終距離成功還有一大步。材料一告訴我們，只有將眼光堅定不移地聚焦在人生目標上的人，才會少走彎路，與成功的距離也會大大縮短。人要有遠大明確的目標，即理想。在人生的道路上，每個人都有自己的志向、追求、目標和理想。但不同的人，所立的志向、所抱的理想各有不同。有的人只有小家庭溫飽之志，有的人卻是發(fā)大財之志，追求個人享受之志，真正好的目標志向應當是心懷天下的鴻鵠之志。諸葛亮說：“志當存高遠。”