植物學(xué)野外實(shí)習(xí)報(bào)告

1、植物學(xué)野外實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)目的：通過實(shí)習(xí)，鞏固和提高課堂所學(xué)知識(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立 工作與與人合作的能力。學(xué)習(xí)用正確的方法和手段來觀察和研究植物，達(dá)到提高分析和綜合的能力。掌握植物的采集、壓制、標(biāo)本制作、種類鑒定等工作的基本操作方法，為今 后的植物學(xué)教學(xué)和科研打下初步的基礎(chǔ)。走出課堂，體驗(yàn)生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性，達(dá)到感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)相 結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。實(shí)習(xí)意義：通過實(shí)習(xí)，可以復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)的植物學(xué)理論知識(shí)，實(shí)踐檢驗(yàn)理論，以 達(dá)到知識(shí)的升華。培養(yǎng)實(shí)踐和動(dòng)手的能力，提高我們各方面的技能，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體會(huì)合作達(dá)到成功所帶來的

2、樂趣。利用野外實(shí)習(xí)可以很好地讓同學(xué)們感受到祖國(guó)山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛自然、 保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。激發(fā)學(xué)生積極探索自然界的奧秘的興趣。實(shí)習(xí)內(nèi)容：5.19 .教四一705-開植物學(xué)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，楊老師給我們講授標(biāo)本采集與制 作的方法。寸金公園-識(shí)別常見觀賞植物的形態(tài)、分類特征，進(jìn)行觀察與識(shí)別。寸金公園-常見野生植物的形態(tài)、分類特征，進(jìn)行觀察與識(shí)別并復(fù)習(xí)前 一天的知識(shí)森林公園-山地植物種類識(shí)別與采集，并進(jìn)行標(biāo)本的制作。校外農(nóng)田-進(jìn)行農(nóng)田雜草實(shí)驗(yàn)。6.30.南亞熱帶植物植物園-常見熱帶植物種類識(shí)別與觀察。7. 1.南方國(guó)家林木種苗示范基地一-了解當(dāng)今種苗培養(yǎng)技術(shù)。7. 2.廣東湛江紅樹林國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)

3、-紅樹林植物種類識(shí)別，了解紅樹 林的自然和人文價(jià)值。7. 3.寸金公園、校內(nèi)-植物鑒別復(fù)習(xí)。7. 4.古榕廣場(chǎng)、生化院大廳-植物鑒別考試。五.結(jié)果分析：植物辨認(rèn)這次的實(shí)習(xí)給我的一個(gè)最大的困難就是辨認(rèn)那些非常相似的植物了，尤其 是羊蹄甲、紅花羊蹄甲、紫荊洋蹄甲，還有石蒜科的蜘蛛蘭和文殊蘭的辨認(rèn)等， 真的很難區(qū)分，但經(jīng)過查書，將其的辨別的特征列如下面：（1）.羊蹄甲、紅花羊蹄甲、紫荊洋蹄甲的區(qū)別：羊蹄甲（紫羊蹄甲）：雄蕊3-4枚，花瓣倒披針形，葉裂片稍尖或鈍。紅花羊蹄甲：雄蕊5枚，花為總狀花序，花瓣紫紅色，披針形，果不實(shí)。紫荊洋蹄甲（洋紫荊、紅花紫荊）：雄蕊5枚，花為傘房花序，花瓣淡紅色，卵狀短圓

4、形，有莢果。其檢索表如下：1.雄蕊5枚花為總狀花序，果不實(shí)。-紅花羊蹄甲2.花為傘房花序，有莢果。-紫荊洋蹄甲（洋紫荊、紅花 紫荊）雄蕊3-4枚，花瓣倒披針形。-羊蹄甲（紫羊蹄甲）（2）.石蒜科蜘蛛蘭和文殊蘭的區(qū)別：蜘蛛蘭的主要特征：具鱗莖，葉稍肉質(zhì)，劍形，無葉柄，形似對(duì)生；具膜質(zhì) 的佛焰苞狀總苞；傘形花序有花數(shù)朵，花白色無梗；花被裂片線形；雄蕊的花絲 基部合生成的杯狀體（雄蕊杯）漏斗狀或鐘狀，頂端具齒。文殊蘭的主要特征：鱗莖近于長(zhǎng)柱形；葉具肉質(zhì)，披針形，邊緣波狀，暗綠 色，螺旋狀生于基部；花莖直立，傘形花序有花數(shù)朵全約20朵；佛焰苞總苞片 2片，反折；花高腳碟狀，稍有芳香味，花被管頂部白色、

5、其余稍紅褐色。（3）.馬尾松與濕地松的區(qū)別：馬尾松特征；樹十較直，樹皮深褐色，端褐色葉2針1束，罕3針1束， 長(zhǎng)12-20CM，質(zhì)軟，葉緣有細(xì)鋸齒；樹脂脂道4-8，邊生。球果長(zhǎng)卵形，長(zhǎng) 4-7CM，徑2.5-4CM,有短柄，成熟時(shí)栗褐色脫落而不，脫落而不突存樹上，種鱗 的鱗背扁平，橫不很顯著，鱗臍不突起,無剌。濕地松特征；樹十通直，樹皮灰褐色，針葉二針或三針一束，長(zhǎng)1830 厘米，深綠色，腹背兩面均有氣孔線，邊緣有細(xì)鋸齒，無樹脂，球果長(zhǎng)圓錐 形，23個(gè)聚生。種子卵圓，具三棱。標(biāo)本的采集標(biāo)本的采集是我們植物實(shí)習(xí)的一個(gè)很重要內(nèi)容，既考我們的專業(yè)知識(shí)，又 考我們的動(dòng)手能力，更考我們的觀察能力，下面是

6、植物標(biāo)本的幾種采集方法：（1）木本植物的采集木本植物一般是指喬木、灌木或木質(zhì)藤本植物而言， 采集時(shí)要選擇生長(zhǎng)正常無病無害的植株為采集對(duì)象，并在這植株上選擇有代 象，并在這植株上選擇有代表性的小枝作為標(biāo)本。所才標(biāo)本一般要帶有葉、 花或果實(shí)。采集時(shí)用枝剪不能用于折，以保持標(biāo)本的美觀與完整。所采標(biāo)本 大小要適中。（2 ）草本植物的采集一一高大的草本植物的采集方法一般與木本植物相同。 但較小的植株除了采集它的葉、花、果各部分之外，必要時(shí)采集它的地下部 分，如根莖、匍匐莖和根系等，盡量挖取。因?yàn)橛袝r(shí)候地下部分是我們辨別 分類的重要依據(jù)。標(biāo)本的壓制我們一般是制作蠟葉標(biāo)本，主要有下面的操作步驟：（1）整理標(biāo)

7、本把標(biāo)本上多余無用的密迭枝葉疏剪去一部分，免得遮蓋 花果。（2）編號(hào)把采集的同種植物編同一號(hào)數(shù)，所編的號(hào)數(shù)要與野外采集記錄 號(hào)數(shù)一致。（3）壓制一一我們用木質(zhì)的夾板來壓，在底板鋪上一層厚的草紙，將整理的 標(biāo)本平放于草紙上并展平，正反葉弄好，然后蓋上草紙。大的花果要用厚一 點(diǎn)的草紙。壓制時(shí)要將標(biāo)本的首尾互相調(diào)換，使木夾內(nèi)的標(biāo)本和草紙整齊 平坦，重疊到一定高度時(shí)，即用繩子將木夾捆住。（4）換紙一一新壓的標(biāo)本每天換紙一次，以后隔三四天換一次。初換紙時(shí)必須將覆壓的紙條、折疊的葉子和花小心張開。這是壓制的關(guān)鍵。在換紙的 過程中，如發(fā)現(xiàn)花果脫落須將其放入紙袋中與標(biāo)本壓在一起，并在紙袋外面寫上與標(biāo)本相同的號(hào)

8、數(shù)，以免混亂。部分植物名錄植物類別科名種名蕨類植物里白科芒其鳳尾蕨科半邊旗海金沙科海金沙骨碎補(bǔ)科腎蕨裸子植物南洋杉科南洋杉羅漢松羅漢松科竹柏濕地松松科馬尾松柏科園柏蘇鐵科蘇鐵被子植物單子葉植物美人蕉科美人蕉鴨趾甲科紫背萬年青芭蕉科香蕉百合科麥冬假金絲馬尾龍舌蘭科金邊劍麻朱蕉虎尾蘭姜科花葉良姜天南星科海芋蕃芋白蝴蝶合果芋春羽桃金娘科八棱蒲桃石蒜科蜘蛛蘭文殊蘭棕櫚科棕竹蒲葵老人葵椰子桃榔纖棕竹短穗魚尾葵雙子葉植物楝科米仔蘭桃花心木麻楝苦楝蕁麻科西瓜皮紫草科福建茶大葉紅草馬齒酉科太陽花木樨科尖葉木樨欖桂花山指甲五加科鵝掌藤棍傘楓仙茅科大葉仙茅竹芋科紫背竹芋爵床科冠狀山牽牛夾竹桃科黃花夾竹桃盤架子黃蟬

9、安石榴科安石榴木棉科木棉桃金娘科楊蒲桃水蒲桃檸檬桉桃金娘蘇木科鳳凰羊蹄甲緬茄紅花紫荊蓼科蝴蝶花火炭母番木瓜科木瓜山欖科人心果馬鞭草科柚木黃葉假蓮蹺茜草科龍船花小葉龍船花稀茉莉滿天星千屈菜科紫微大葉紫微酢漿草科楊桃酢漿草紅花酢漿草紫茉莉科勒杜鵑紫茉莉黃細(xì)心含羞草科大葉相思馬占相思含羞草牛蹄豆銀合歡蕓香科楝葉莫茱萸樟科潺槁樹樟樹露兜科露兜木蘭科白蘭含笑使君子科使君子梧桐科假萍婆萍婆莧科雞冠花海桐花科海桐野牡丹科野牡丹大戟科紅背桂石栗木麻黃科木麻黃?？菩∪~榕筆管榕高山榕大葉榕對(duì)葉榕印度橡膠木菠蘿蝶形花科龍牙花刺桐海南紅豆菊科南美蟛蜞菊鬼針草菊花小飛蓬一點(diǎn)紅八、L-夜香牛實(shí)習(xí)體會(huì)：在這短短的十天植物野

10、外實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)了辨別植物、采集和制作標(biāo)本 的全程。在這個(gè)過程中，我領(lǐng)會(huì)了野外實(shí)習(xí)對(duì)專業(yè)的鞏固的提高的重要性。它是 檢驗(yàn)理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ)；是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一；是教 與學(xué)的互動(dòng)；是感性與理性認(rèn)識(shí)的升華。這十天的實(shí)習(xí)過程，也培養(yǎng)了我們吃苦 耐勞的精神，對(duì)大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)自思考、 團(tuán)結(jié)合作、不停探索。也提高了我們的綜合與分析能力，最重要的是使我們的專 業(yè)知識(shí)上了一個(gè)新臺(tái)階！十天中，我們是以小組為單位，由帶隊(duì)老師給我們講解為主，我們動(dòng)手為輔 有時(shí)候時(shí)間自個(gè)掌握來實(shí)踐。我們一邊認(rèn)真聽著老師介紹一路上看到的各種植物 所屬的科與種名，一邊在本子上記

11、錄著，生怕記漏、聽漏任何一個(gè)種名。幾乎整 天我們都在路上走，這對(duì)人可真是一種考驗(yàn)，既考驗(yàn)我們的記憶力，又考驗(yàn)體力 還要靠耐性。有時(shí)候頭暈得要命，因?yàn)榭泼c種名是在太多啦！但興奮程度從來 沒減，因?yàn)槲覀內(nèi)チ撕芏嗟胤?，比如：南方?guó)家林木種苗示范基地、廣東湛江紅 樹林國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，漁港公園最讓人興奮的是去森林公園了，因?yàn)槟抢?有我們非?？释姷降呢i籠草。此時(shí)，我們小組的團(tuán)結(jié)合作精神發(fā)揮了。大家按 出發(fā)前的分工有條不紊地在老師的指導(dǎo)下開始工作。辨別、采集標(biāo)本是我們的主 要任務(wù)。每次一見到一株陌生的植物，我們就好像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，都不停地 問“這是什么啊，這是什么??？ ”對(duì)一株植物來說，我們一般要

12、觀察它的莖、葉 花、果實(shí)，有時(shí)候拿葉子對(duì)比一下，搓?duì)€聞一下味道，同時(shí)也觀察它所處在的生 活環(huán)境等，以此來對(duì)它有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，并猜測(cè)它屬于哪個(gè)科哪個(gè)屬的。不懂 的用枝剪剪下合適大小和合適部位的植株，用標(biāo)簽做好標(biāo)記，放入采集袋中，回 去再向老師請(qǐng)教。每見一棵植物，看了它的主要特征，都在腦袋里不停地收索有 關(guān)它的信息，每到此時(shí)都感到書到用時(shí)方恨少，理論和實(shí)踐還是有很大的區(qū)別。 但野外實(shí)習(xí)就可以讓我們把課本的理論知識(shí)和實(shí)踐聯(lián)系起來，通過形象的記憶， 加深我們的印象！這十天，我們走的路非常多。我們看得多，聽得多，問的更多。我們不停地 重復(fù)舊的知識(shí)，又不斷地接受新的知識(shí)。有時(shí)三兩個(gè)人圍著一堆標(biāo)本，一邊看著 標(biāo)本，一邊翻參考資料，不斷討論，以期給這種植物定科種名。有時(shí)候兩種非常 相似以至你無法區(qū)分，這個(gè)時(shí)候我們就學(xué)會(huì)了從各方面細(xì)節(jié)來對(duì)各種不同的植株 所屬的科屬進(jìn)行檢索。當(dāng)我們真能區(qū)分他們是，心里是多么有成就感。最具有挑戰(zhàn)性的就是我們的綜合實(shí)驗(yàn)了，我們以小組為單位，全部由我們小 組完成。實(shí)驗(yàn)題目是農(nóng)田雜草實(shí)驗(yàn)，但研究的方向得由我們定，我們要 設(shè)計(jì)方案，確定研究方向，找實(shí)驗(yàn)基地，所有一切都由我們