氧化還原反應(yīng)36(說課)人教課標(biāo)版課件

1、氧化還原反應(yīng)（說課題綱）香山中學(xué)化學(xué)組 丁晶教材分析教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點、難點教學(xué)模式學(xué)習(xí)策略任務(wù)分析教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程教材分析氧化還原反應(yīng)是穿插在高一化學(xué)第四章囟素中進(jìn)行學(xué)習(xí)的，這節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，在中學(xué)化學(xué)中占有很重要的地位，因為中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)過程中有很多與氧化還原反應(yīng)密切相關(guān)的反應(yīng)、理論及應(yīng)用。如：金屬的冶煉與防護(hù)，化學(xué)電池等。只有掌握了氧化還原反應(yīng)的基本概念、直觀地理解反應(yīng)的本質(zhì)，才能更好地學(xué)習(xí)更多的相關(guān)知識，形成知識系統(tǒng)的良性循環(huán)，所以本節(jié)內(nèi)容在中學(xué)化學(xué)中既是重點，又是難點。 教學(xué)內(nèi)容分析 1、從“教教材”向“用教材教”轉(zhuǎn)變2、體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科整合3、進(jìn)行辯證唯物主義教育的

2、好教材學(xué)情分析 創(chuàng)設(shè)問題情境教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：使學(xué)生從電子轉(zhuǎn)移的觀點加深對氧化、還 原、氧化劑、還原劑、氧化還原反應(yīng) 等到概念的理解和掌握，學(xué)會用電子轉(zhuǎn)移的觀點來判斷氧化還原反應(yīng)，學(xué)會用箭頭的方法來表示電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目。2、能力目標(biāo)：通過同化、組織精加工學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用舊知識學(xué)習(xí)新知識能力， 獨立思考解決問題的能力。 3、情感目標(biāo)： 培養(yǎng)對立統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點。 教學(xué)重點、難點 重點：從電子轉(zhuǎn)移的觀點來認(rèn)識氧化還原反應(yīng)、氧化劑、還原劑等概念，理解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)。難點：從電子轉(zhuǎn)移的觀點來分析理解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)，因為觀察反應(yīng)的外部特征比較容易，但透過現(xiàn)象揭示本質(zhì)時

3、，學(xué)生往往較難理解。教學(xué)模式 激活同化模式學(xué)習(xí)策略同化學(xué)習(xí)組織精加工學(xué)習(xí)任務(wù)分析 起點能力能使目標(biāo)1能使目標(biāo)2能使目標(biāo)3能使目標(biāo)4知道運用得氧失氧的角度來定義氧化還原反 總結(jié)氧化還原反應(yīng)的外在特征 即用化合價升降的角度定義氧化還原反應(yīng) 產(chǎn)生認(rèn)知失調(diào)，用原有舊知識學(xué)習(xí)新知識，構(gòu)建新的認(rèn)知體系 揭示氧化還原反應(yīng)的內(nèi)部本質(zhì) 即用電子轉(zhuǎn)移的角度定義氧化還原反應(yīng) 準(zhǔn)確掌握四組概念能靈活運用 教學(xué)環(huán)節(jié) 原有知識體系 教師靈活應(yīng)用 復(fù)習(xí)舊知識 激發(fā)動機(jī) 評價 練習(xí)反饋 探索新知 總結(jié)歸納 創(chuàng)設(shè)問題情境 學(xué)生教學(xué)過程 （一）引入新課1、復(fù)習(xí)舊知識原有舊知識體系2、創(chuàng)設(shè)問題情景激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)（二）探索新知識1、氧

4、化還原反應(yīng)的外部特征元素化合價升降2、氧化還原反應(yīng)的內(nèi)部本質(zhì)電子的轉(zhuǎn)移3、歸納總結(jié)四組概念4、用單、雙線橋表示電子轉(zhuǎn)移（三）練習(xí)反饋（四）小結(jié)、布置作業(yè)第四章 鹵素 第四節(jié) 氧化還原反應(yīng) 第一課時得到氧，被氧化（氧化反應(yīng)）CuO H2 Cu H2O 失去氧，被還原（還原反應(yīng)）Cu OHHCuHH O一、從得氧失氧角度分析：問題情境以上反應(yīng)除了包含有得氧失氧的變化之外， 還包含有什么變化？化合價降低，被還原（還原反應(yīng)）化合價升高，被氧化（氧化反應(yīng)）CuO H2 = Cu H2O定義有元素化合價升降的化學(xué)反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)。二、從化合價升降角度分析：結(jié)果還包含有化合價的變化。問題情境下列反應(yīng)是否

5、屬于氧化還原反應(yīng)？ 2NaCl2 2NaCl 2H2Cl2 2HCl 可見，從化合價升降角度不但可以分析有得氧失氧的化學(xué)反應(yīng)，也可以分析沒有得氧失氧的化學(xué)反應(yīng)，擴(kuò)大了概念的適用范圍。結(jié)論因為有化合價升降，所以是氧化還原反應(yīng)。問題情境化合價的升降是什么原因引起的？如何在上述兩反應(yīng)中表達(dá)出來？2NaCl2 2Na Cl 失電子，化合價升高，被氧化得電子，化合價降低，被還原離子化合物NaCl 的形成過程化合價升降的原因： 電子的得失Na Cl失去e-失去e-后得到e-后Na+ Cl -Cl -Na+三、從電子得失角度分析：H2 Cl2 2 H Cl電子對偏離，化合價升高，被氧化電子對偏向，化合價降低

6、，被還原結(jié)論 本質(zhì)定義：有電子轉(zhuǎn)移（得失或偏移）的化學(xué)反應(yīng)都是 氧化還原反應(yīng)。共價化合物HCl 的形成過程化合價升降的原因：電子的偏移H Cl H Cl問題情境直觀理解得失電子與化合價升降的關(guān)系氧化還原反應(yīng)從得氧失氧角度分析 一種物質(zhì)得到氧被氧化，同時另一種物質(zhì)失去氧被還原的化學(xué)反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。 特點：局限于得氧失氧的反應(yīng),是氧化還原反應(yīng)的表觀現(xiàn)象。從化合價升降角度分析 有元素化合價升降的化學(xué)反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。 特點：可作為氧化還原反應(yīng)的判斷依據(jù)。從電子轉(zhuǎn)移角度分析有電子轉(zhuǎn)移（得失或偏移）的化學(xué)反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。 特點：揭示氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)。迷（還）失的羔（高）羊（氧）.課堂練習(xí).分

7、析表格，找出四種基本反應(yīng)類型與氧化還原反應(yīng)的關(guān)系。結(jié)論 置換反應(yīng)全部是氧化還原反應(yīng)；復(fù)分解反應(yīng)全部是非氧化還原反應(yīng)；有單質(zhì)參加的化合反應(yīng)和有單質(zhì)生成的分解反應(yīng)全部屬于氧化還原反應(yīng)。關(guān)系如下圖：非氧化還原反應(yīng).下列反應(yīng)中屬于氧化還原反應(yīng)的是( )A CaCO3 2HCl CaCl2 CO2 H2O B. Na2O H2O 2NaOHC. 2KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2D. MnO2 4HCl MnCl2 2H2O Cl2E. 3Fe 2O2 Fe3O4 CuSO45H2O CuSO4 5H2O在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷

8、提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機(jī)會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈

9、的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司

10、格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍?，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快

11、。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報了個英語培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅揽?，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷停程烨那姆帕藥妆居⑽臅谒郎?，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩

12、而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存?！边@個社會講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護(hù)，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場攻勢凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個小時來學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些?，F(xiàn)實生活中，努力真的重要，它能改變一個人的成長軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會給你。其實，歲月只能給你風(fēng)塵滿面，而希望，唯有努力

13、才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個世界上，不知道怎么辦的時候，就選擇學(xué)習(xí)，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠(yuǎn)是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠(yuǎn)是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財富買不來好觀念，好觀念能換來億萬財富。世界上最大的市場，是在人的腦海里！要用行動控制情緒，不要讓情緒控制行動；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。人好的時候要找一條備胎，人不好的時候要找一條退路；人得意的時候要找一條

14、退路，人失意的時候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關(guān)系，因為他小的時候，父母沒給他足夠正確的人生觀。家長的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結(jié)果。要想結(jié)果變得好，必須選擇好的信念。播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。思想會變成語言，語言會變成行動，行動會變成習(xí)慣，習(xí)慣會變成性格。性格會影響人生！習(xí)慣不加以抑制，會變成生活的必需品，不良的習(xí)慣隨時改變?nèi)松呦?。人往往難以改變習(xí)慣，因為造習(xí)慣的就是自己，結(jié)果人又成為習(xí)慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來，而是你到哪里去。當(dāng)你在埋頭工作的時侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對，努力白費！你來自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠(yuǎn)不會失去自己！這個世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢都是暫時的。當(dāng)你在占有這個優(yōu)勢時，必須爭取主動，再占據(jù)下一個優(yōu)勢，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過來，我就過去。人生最聰明的態(tài)度就