教師隊伍管理細(xì)則

1、教師隊伍管理制度為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、全面提升教育質(zhì) 量與 辦學(xué)品位，根據(jù)省市縣教育局有關(guān)文件的精神，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，制定以下管理制度。第一條、教師職業(yè)道德規(guī)范一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù) 社 會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為 人 梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn) 真輔 導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待 學(xué) 生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生

2、良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不 倦， 因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊 重 家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神， 樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野 , 更 新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教 育教 學(xué)水平。

3、第二條、教師日常行為規(guī)范教職工要教職工管理的基本要求自覺遵守職業(yè)道德要求，忠誠 黨 和人民的教育事業(yè)，勤奮工作。教師要為人師表，言行舉止要成為學(xué)生的表率。語 言規(guī)范健康，校園內(nèi)（特別是面對學(xué)生）用普通話會話。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣， 不隨地吐痰， 不亂扔紙屑、 果皮、 煙蒂、 不酗酒。校 內(nèi)不準(zhǔn)穿背心，短褲衩和拖鞋（宿舍除外）。不穿奇裝異服，男教師不留長頭發(fā)，蓄小胡子，女教師不濃妝 艷 抹。禁 止帶手機(jī)進(jìn)課堂。教職工要自覺遵守學(xué)校作息制度，嚴(yán)禁在工作時間內(nèi)（包括晚辦 公時間），在校內(nèi)打撲克、玩麻將或喝酒行酒令等不利于教育學(xué)生的娛樂 活動。禁止教師從事第二職業(yè)，禁止教師有償補課。嚴(yán)禁體罰和變相體 罰

4、學(xué)生。第三條、教師的工作量（一）教師的工作量包括備課，批改作業(yè)，課外輔導(dǎo)，教學(xué)實踐， 指導(dǎo)學(xué)生的課外活動及學(xué)校臨時分配的各項工作等，擔(dān)任班主任的教師還包括班級學(xué)生的管理工作。（二）教師的工作量小學(xué)（一小、二?。?一、二年級語文、數(shù)學(xué)課教師任課18-20 課時。 三、四、五、六年級語文、數(shù)學(xué)、英語課教師任課16-18 課時。 體音、美、社會、自然、勞動、思想品德課教師任課18-22 課時。教學(xué)點為學(xué) 校 除一小、 二小外的其它成建制小學(xué)原則上包級包班、安排的所有課程。中學(xué) 語文、數(shù)學(xué)、英語課教師任課 10-12 課時 物理、化學(xué)課老師任課12-15 課時。 政治、 生物、 歷史、 地理、 體育、

5、 音樂、 美術(shù)、 信息課教師任課14-16課時。學(xué)校校長、兩所中學(xué)校長在完成本職工作的原則下?lián)握n程一般 不少于4 課時，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)成員不少于8 課時。成建制小學(xué)校長不少于 10 課時 , 其他班子成員不少于教師工作量的3/4 課時。第四條、教師的聘任（一）聘任教師應(yīng)堅持的原則公開平等競爭、擇優(yōu)的原則。群眾公認(rèn)、注重實績的原則。雙 向選擇的原則。民 主集中原則。倡 導(dǎo)校長出村任職，教師出村任教的原則。（二）招聘程序和辦法中 學(xué)校長，由中心校校長提名，報教育局考核、聘任。小學(xué)校長, 由中心校招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通過公開選拔、民主測評、考核，研究后聘任。各校領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員，由校長提名，報鄉(xiāng)招聘工

6、作領(lǐng)導(dǎo)小組考 核聘任。各 校教師 , 由校長聘任。招聘工作程序：建立組織、 制定方案各學(xué)校成立招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 制定招聘 方 案及日程安排，組織開好收職工招贈會議，穩(wěn)定教職工情緒 , 籌備好 招聘工作的各項事宜。擬 定崗位各學(xué)校根據(jù)中心校核定的教職工人數(shù)，擬定工作崗位。公 布崗位、自愿選崗公布聘用崗位 （預(yù)留特崗教師、 新聘中小學(xué)教師的工作崗位） ， 明確 各崗位的職責(zé)、條件、待遇等，進(jìn)行公布，供教師自由選擇?？?核考察 , 確定擬聘人員各學(xué)校教師聘任領(lǐng)導(dǎo)小組對應(yīng)聘教職工進(jìn)行業(yè)務(wù)能力考核考察, 按照公平、擇優(yōu)原則，確定擬聘人員。5、公示結(jié)果 : 各學(xué)校對擬聘人員進(jìn)行公示，接受群眾監(jiān)督。（三）

7、落聘人員的管理和安置充 實到缺編學(xué)校任教對落聘人員中心校再協(xié)調(diào)上崗崗位或調(diào)配原則上是的單人教學(xué) 點或邊遠(yuǎn)學(xué)校。落 聘人員實行下崗待聘制度對不愿接受聘任或不服從調(diào)配人員按下崗待聘人員處理，下崗待聘期間只保留基本工資, 停發(fā)鄉(xiāng)村生活補貼、 鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼、 待聘期 為兩個月，在待期內(nèi)落聘教職工要積極參加中心校組織的各項競聘活 動，積極競聘上崗。待聘期滿后仍未初聘用的教職工，中心校將上報教 育局 , 將其移交縣人事部門所屬人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)按流動人員處理。第五條、全體教師必須服從上級和學(xué)校管理。如有教師因不服組織人事安排或不服從學(xué)校工作安排擅自離崗，中心學(xué)校將按相關(guān)政策規(guī)定上報縣局、 中小學(xué)教師應(yīng)愛崗敬

8、業(yè)， 認(rèn)真履行崗位職責(zé)， 樹立高 尚的師德師風(fēng)。確有特殊原因不能上崗者，應(yīng)按縣局相關(guān)規(guī)定履行。第六條、嚴(yán)格控制教職工脫產(chǎn)進(jìn)修學(xué)習(xí)人員數(shù)量，教職工學(xué)歷提 高培訓(xùn)應(yīng)采取以函授和自考為主的形式進(jìn)行。需脫產(chǎn)進(jìn)修研、本、專 科學(xué)歷的人員，必須由本人寫出書面申請，單位同意并由主要領(lǐng)導(dǎo)簽字，加蓋單位公章，報經(jīng)教育局研究批準(zhǔn)。計劃內(nèi)非定向和計劃外以 自籌經(jīng)費方式錄取 的讀研人員，必須及時開具人事調(diào)動介紹信和工資關(guān)系轉(zhuǎn)移介紹信； 以教育局定向、委托培養(yǎng)方式錄取的讀研人員，必須與教育局簽訂定向或委托培養(yǎng)協(xié)議書，不轉(zhuǎn)人事關(guān)系、工 資關(guān)系和人事檔案。第七條、教師的獎勵、 教 師在教育教學(xué)、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)校建設(shè)等方面做出顯著成績的，學(xué)校和教育行政部門應(yīng)予以表彰、獎勵。、 對有重大貢獻(xiàn)的教師，按照國家有關(guān)規(guī)定可授予榮譽稱號。對 多次獲得各級各類榮譽稱號的教師，在提干、晉級、評定職稱等方而，應(yīng)予以優(yōu)先考慮。第八條、教師的懲處對 教師的行政處分按國家有關(guān)規(guī)定分為：警告、記過、記大過、降級、開處留用、開除六種。教 師有下列情況之一的，由所在學(xué)?；蚪逃姓块T給予行政處分。拒不服從學(xué)?；蛏霞壗逃耸虏块T的工作安排或調(diào)動， 影 響學(xué)校正常教育教學(xué)工作，經(jīng)批評教育不改的；（ 2 ） 故意或經(jīng)常不完成教育教學(xué)任務(wù)， 給學(xué)校教育教學(xué)工作造成損失的；體罰或變相體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改或造成不良后果的；向