幼兒園小班教案《普通話》

1、Dont think about creating the sea, you must first start with small rivers. 同學(xué)互助 一起進(jìn)步（頁眉可刪）幼兒園小班教案普通話幼兒園小班教案普通話11幼兒園小班普通話教案：活動設(shè)計小班的幼兒對于語言的運用能力一般都是不熟練的，幼兒的語言影響最大的階段就是學(xué)習(xí)語言的階段，如果在幼兒牙牙學(xué)語階段父母沒有教她們普通話，那么幼兒一般都是不會普通話的， 但是普通話對于幼兒來說是一門最重要的語言，幼兒一定要學(xué)會普通話，本堂課程就是為了讓幼兒能夠?qū)W好普通話，大膽的運用普通話，而設(shè)立的一門課程。2幼兒園小班普通話教案：活動目標(biāo)1、認(rèn)識到

2、說好普通話的重要性。2、養(yǎng)成說文明話的好習(xí)慣。3幼兒園小班普通話教案：活動準(zhǔn)備一首兒歌，風(fēng)兒和小鳥的錄音?；顒又仉y點重點：在平時與小朋友或者與老師的交流中也要學(xué)會使用普 通話。難點：讓幼兒認(rèn)識到說普通話、講文明話的重要性。幼兒園小班普通話教案，普通話對于中國人來說是一門必須 要學(xué)會弁且熟練運用的一門語言， 普通話的學(xué)習(xí)也應(yīng)該要從小開 始學(xué)起，對于幼兒來說，要在小時候就養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。4幼兒園小班普通話教案：活動過程一、教師談話導(dǎo)入。師：世界上的語言真奇妙，小動物有小動物的語言，小花有 小花的語言，小草有小草的語言，我們?nèi)祟愑幸灿形覀冏约旱恼Z 言。我們有的說普通話，也有的說方言。你們平時說的

3、都是什么 話呀？二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。1、播放小鳥和風(fēng)的聲音的錄音，請幼兒說說是什么聲音。師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什么聲音呀？（小鳥和風(fēng) 聲）O2、再播放錄音，猜猜小鳥和風(fēng)兒說了些什么師：小朋友們猜猜看，小鳥和風(fēng)兒它們說了些什么呀？師：小鳥和風(fēng)兒說的話可真好聽呀！ 那小朋友們還聽過什么 聲音嗎？（小動物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說話聲）。小結(jié)：無論是風(fēng)雨，還是鳥獸都說它們自己的話。那么我們 人類，我們中國人應(yīng)該說什么話呢？三、學(xué)習(xí)兒歌大家都說普通話。1、教師念兒歌，幼兒仔細(xì)聆聽師：剛剛這首兒歌里，你聽到了什么？（鼓勵幼兒舉手用普 通話回答問題）2、幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌兒歌：鳥

4、有鳥的話，風(fēng)有風(fēng)的話。有的像唱歌，有的像吵架。 說話不能猜謎語，大家都講普通話。小結(jié)：普通話是我們?nèi)祟惖恼Z言， 今天我們學(xué)習(xí)了這首兒歌 后，以后小朋友們都要用普通話來交流。做一個會說普通話、講 禮貌的好孩子。我們早晨來園要用普通話跟老師說： 老師早上好。 回去也要用普通話跟老師說： 老師再見。我們比比哪個小朋友是 個會講普通話懂禮貌的乖寶寶。5幼兒園小班普通話教案：課后反思兒歌的學(xué)習(xí)不僅讓孩子們學(xué)的既快樂又充實，還給孩子提供了展示自己的小舞臺。我們還充分利用家長資源，請家長在家也盡量多用普通話與幼兒交流， 注意糾正幼兒易發(fā)錯的字音等， 使 小班幼兒的普通話發(fā)音得到了鍛煉和提高，弁感受到了學(xué)講普

5、通話的快樂。不足的地方是雖然說大多數(shù)小朋友都會使用普通話交流了， 但是還是有個別的幾個小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會 想起要說普通話、講文明話。幼兒園小班教案普通話 2活動目標(biāo)：.認(rèn)識到說好普通話的重要性。.養(yǎng)成說文明話的好習(xí)慣。.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)普通話的興趣。.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：一首兒歌，風(fēng)兒和小鳥的錄音?；顒又攸c：在平時與小朋友或者與老師的交流中也要學(xué)會使用普通話。活動難點：讓幼兒認(rèn)識到說普通話、講文明話的重要性?；顒舆^程：一、教師談話導(dǎo)入師：世界上的語言真奇妙，小動物有小動物的語言，小花有 小花的語言，小草有小草的語言，我們?nèi)祟愑幸灿形覀冏约旱恼Z 言。我們有的說普通話

6、，也有的說方言。你們平時說的、都是什么話呀？二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣.播放小鳥和風(fēng)的聲音的錄音，請幼兒說說是什么聲音師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什么聲音呀？（小鳥和風(fēng) 聲）O.再播放錄音，猜猜小鳥和風(fēng)兒說了些什么師：小朋友們猜猜看，小鳥和風(fēng)兒它們說了些什么呀？師：小鳥和風(fēng)兒說的話可真好聽呀！ 那小朋友們還聽過什么 聲音嗎？（小動物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說話聲）。小結(jié)：無論是風(fēng)雨，還是鳥獸都說它們自己的話。那么我們 人類，我們中國人應(yīng)該說什么話呢？三、學(xué)習(xí)兒歌大家都說普通話.教師念兒歌，幼兒仔細(xì)聆聽師：剛剛這首兒歌里，你聽到了什么？（鼓勵幼兒舉手用普 通話回答問題）.幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌兒歌：鳥有鳥的話，風(fēng)有風(fēng)的話。有的像唱歌，有的像吵架。 說話不能猜謎語，大家都講普通話。小結(jié)：普通話是我們?nèi)祟惖恼Z言， 今天我們學(xué)習(xí)了這首兒歌 后，以后小朋友們都要用普通話來交流。做一個會說普通話、講 禮貌的好孩子。我們早晨來園要用普通話跟老師說： 老師早上好。 回去也要用普通話跟老師說： 老師再見。我們比比哪個小朋友是 個會講普通話懂禮貌的乖寶寶。課后反思：兒歌的學(xué)習(xí)不僅讓孩子們學(xué)的既快樂又充實，還給孩子提供了展示自己的小舞臺。我們還充分利用家長資源，請家長在家也 盡量多用普通話與幼兒交流， 注意糾正幼兒