初中語文遠程教育培訓心得體會

1、初中語文遠程教育培訓心得體會初中語文遠程教育培訓心得體會作者：吳春山我作為農(nóng)村基礎教育的一名普通教師，能參加這次的語文教師遠程培訓學習， 心情萬分激動。 我認為這是從中央到地方的各級領導對我們教師的無微不至的關懷，體現(xiàn)了各級政府對農(nóng)村師訓高度重視，也是新時期黨和人民賦予我們教師的新的歷史使命，是十分及時的、必要的，具有深遠的歷史意義。這次培訓，我有幸聽到了多位知名教授的講座，他們講得十分精彩，通俗易懂， 我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些課我受益匪淺。下面就談談這次培訓的心得體會：一、語文與人生的關系密切語文教學是一門藝術，它關系到一個孩子的一生每個人的一生當中都缺少不了語文的存在

2、， 從出生到去世， 從早晨起床到晚上睡覺，從生活到工作，從勞動到創(chuàng)造，從學習到科研?沒有能離開“語文”的。 “語文”恰似你的影子時時處處與你在一起，寸步不離。人與動物的極為重要的區(qū)別之一就是人類有言語， 能運用語言進行思維、 表情達意、交流思想?假如語文沒學好，就會出問題。作為語文教師，首先就應認識到這門學科的重要性： 要生活就得學習語文， 要想提高生活的品位就得提高語文的素養(yǎng)； 學習語文就是學習生活， 提高語文水平必將促進生活質(zhì)量的提高。 從某種意義上說， 學習語文就是學習生活！二個人思想認識得到了提高新課程改革是一項系統(tǒng)、 復雜的工程， 需要各方面的關注和支持。在學習之前， 我總是認為新課

3、標實施起來有些困難， 畢竟各地條件不一樣， 有些家長望子成龍的急功近利觀念太強， 他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。 而我平時的語文教學功利性也很強， 一切為了分數(shù)一切為了考學， 卻在一定程度上忽視了學生能力和興趣的培養(yǎng) 聽了各位教授的課后我重新認識了新課改， 對于語文教學的意義也重新思考了一下 從長遠考慮， 老師面對的不僅僅是學生的現(xiàn)在， 更是學生的一生， 所以我們有必要為真正鍛煉學生的能力而努力三提高個人業(yè)務水平想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教授講的課就充分印證了這句話。 他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深

4、受啟發(fā)。我們面對 的是一群對知識充滿渴求的孩子， 將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強 教育藝術 的學習， 加強科學文化知識的學習。 例如學習 如何幫助學生提高閱讀能力 、 如何設計一節(jié)有效的綜合性學習課 、 新課程理念下課堂評價策略等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任語文教學這項工作。四學好語文多讀書“腹有詩書氣自華”，這是前人的讀書經(jīng)驗總結。的確如此，學習“語文”就要以“讀書”為先，在讀好書上下苦功。一個人語文水平的高低， 文學素養(yǎng)的優(yōu)劣， 與其腹中詩書的多少是密切相關的。 “讀書” 不僅能使你的語文知識更豐富， 而且會使你的眼界會更開闊，更為重要的是會陶冶情操，使

5、你的品格更高尚。為什么馬克思、毛澤東、魯迅、愛因斯坦?的學識那么淵博？其中有個極其重要的因為，就是他們都十分重視“語文”學習，讀了比常人多數(shù)十倍，甚至于上百倍的書。 “讀萬卷書， 行萬里路” ， 讀書與實踐是一個人成才的 _ 。要想學好 “語文” 就得在讀本書上下苦功。 不僅要苦讀， 而且要得法。語文教師就要在這方面幫助學生，多讀書，讀好書這就是教授告訴我們的要想學好語文就要：多讀書，讀好書，讀經(jīng)典，讀名著作為一位語文教師，這方面更應該做出表率五緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活學習語文。學習語文不能只從“語文課本”，或是只從“課堂上”去學；而應當跳出 “語文課本” ， 跳出 “語文課堂” ， 把“書本” 上學

6、的、 “課堂”上學的和現(xiàn)實生活、和社會生活結合起來學習。 “語文”的身影無處不在，可以說是凡有生活的地方就有“語文”。校園里_ 、墻報，商場里的商品介紹、牌價，街上的路邊牌、招牌、廣告牌，課外讀物科學畫報 十萬個為什么等上的語言文字，旅游景點里的楹聯(lián)、題詞、詩詞、摹刻，廟宇里的碑文，報刊上的文章，電影上的人物語言?都含有豐富的語文知識，只要我們留心，就會發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學問”。比如電視上、報紙上、汽車上的廣告，其用語既要簡潔而又精彩，既生動鮮活又新人耳目，無不追求“語不驚人死不休”的境界。策劃者沒有扎實的語文功底，是難以收到“一語驚人” 而令人“過目難忘”的效果的。所以說，只有聯(lián)系實際學習語文

7、，才能使學習語文“與時俱進”。六學習語文要繼承傳統(tǒng)，吸取前人優(yōu)秀的東西。讀左傳、三國演義、紅樓夢，背誦唐詩宋詞?古文學得好在高考時就能像用文言文寫赤兔馬之死、 吊屈原賦的考生那樣奪得滿分。 同時我們還要吸取外國的與現(xiàn)代語文發(fā)展中的新東西，也要讀羅曼羅蘭的寂寞的感覺、席慕容的寫給幸福、冰心的人生的感悟、余秋雨的文化苦旅等等，還要讀一讀與你同齡人的作文， 讀得多了才能在考試中寫出真正的滿分作文。 讀書的面應當廣博并有選擇，要注重“吸取精華，剔除糟粕”。這學習語文將會給你帶來難以估量的好處。七充分調(diào)動現(xiàn)代化是手段來學習語文。時代在飛速發(fā)展，新的發(fā)明、新的創(chuàng)造、新的技術、新的科技?不斷涌現(xiàn)， 為我們的

8、生活提供了更多更好的條件。 我們學習語文要 “與時俱進” 就是要要充分運用這些為人類造福的新成果。 隨身聽、 電視、VCD DVD光盤、電腦、軟件、網(wǎng)絡？?都是我們學習語文的好幫手。比如說， 一個光盤就能容得下幾部甚至幾十部世界名著， 讓我們在聲、光、電中學語文， 使學習更生動更活潑更有效！用電腦上網(wǎng)就更精彩了， 互聯(lián)網(wǎng)以現(xiàn)代化的信息傳播技術為我們學習語文提供了超越國的學習內(nèi)容， 其資源共享， 讓你更加感到語文內(nèi)容的豐富多彩簡直是浩瀚的 “語文” 的海洋。 要“與時俱進” 就必須要會應用 “電腦” ，會“上網(wǎng)”，還要會分清是非好壞，有取其精華去其糟粕的水平，有抵御“毒素”的能力?否則，處身信息

9、時代卻不能走進這個時代的大道，就必定會落伍。我曾經(jīng)聽過一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學生把 在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁耄覀兠恳晃唤處熢谏贤暌惶谜n后， 該問問自己： 當學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么？十年， 幾十年以后，當學生把所學的知識全忘掉以后， 我們給他們留下些什么？我們的教育， 能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種？ 是啊，我想，我今后的教學生涯中所應該致力的就是：教會學生學習和生存的能力而非一點點課本上的知識 我將一直為此努力下去， 并為之奮斗終生。巴中市恩陽區(qū)下八廟鎮(zhèn)磨子小學xx 年 5 月 11 日

10、初中語文遠程教育培訓心得體會竇建軍我作為農(nóng)村基礎教育的一名普通教師，能參加這次的語文教師遠程培訓學習，心情萬分激動培訓前校長的講話，使我認識到，這是從中央到地方的各級領導對我們教師的無微不至的關懷， 體現(xiàn)了各級政府對農(nóng)村師訓高度重視， 也是新時期黨和人民賦予我們教師的新的 歷史使命，是十分及時的、必要的，具有深遠的歷史意義。這次培訓，我有幸聽到了多位知名教授的講座，他們講得十分精彩，通俗易懂， 我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些課我受益匪淺。下面就談談這次培訓的心得體會：一、語文與人生的關系密切語文教學是一門藝術，它關系到一個孩子的一生每個人的一生當中都缺少不了語文的存在， 從出生

11、到去世， 從早晨起床到晚上睡覺，從生活到工作，從勞動到創(chuàng)造，從學習到科研?沒有能離開“語文”的。 “語文”恰似你的影子時時處處與你在一起，寸步不離。人與動物的極為重要的區(qū)別之一就是人類有言語， 能運用語言進行思維、 表情達意、交流思想?假如語文沒學好，就會出問題。作為語文教師，首先就應認識到這門學科的重要性： 要生活就得學習語文， 要想提高生活的品位就得提高語文的素養(yǎng)； 學習語文就是學習生活， 提高語文水平必將促進生活質(zhì)量的提高。 從某種意義上說， 學習語文就是學習生活！二個人思想認識得到了提高新課程改革是一項系統(tǒng)、 復雜的工程， 需要各方面的關注和支持。在學習之前， 我總是認為新課標實施起來

12、有些困難， 畢竟各地條件不一樣， 有些家長望子成龍的急功近利觀念太強， 他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。 而我平時的語文教學功利性也很強， 一切為了分數(shù)一切為了考學， 卻在一定程度上忽視了學生能力和興趣的培養(yǎng) 聽了各位教授的課后我重新認識了新課改， 對于語文教學的意義也重新思考了一下 從長遠考慮， 老師面對的不僅僅是學生的現(xiàn)在， 更是學生的一生， 所以我們有必要為真正鍛煉學生的能力而努力三提高個人業(yè)務水平想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教授講的課就充分印證了這句話。 他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我

13、們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子， 將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強 教育藝術 的學習， 加強科學文化知識的學習。 例如學習 如何幫助學生提高閱讀能力 、 如何設計一節(jié)有效的綜合性學習課 、 新課程理念下課堂評價策略等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任語文教學這項工作。四學好語文多讀書“腹有詩書氣自華”，這是前人的讀書經(jīng)驗總結。的確如此，學習“語文”就要以“讀書”為先，在讀好書上下苦功。一個人語文水 平的高低， 文學素養(yǎng)的優(yōu)劣， 與其腹中詩書的多少是密切相關的。 “讀書”不僅能使你的語文知識更豐富，而且會使你的眼界會更開闊，更為重要的是會陶冶情操， 使你的品格更高

14、尚。 為什么馬克思、 毛澤東、魯迅、 愛因斯坦?的學識那么淵博？其中有個極其重要的因為，就是他們都十分重視“語文”學習，讀了比常人多數(shù)十倍，甚至于上百倍的書。“讀萬卷書，行萬里路”，讀書與實踐是一個人成才的 _ 。要想學好 “語文” 就得在讀本書上下苦功。 不僅要苦讀， 而且要得法。語文教師就要在這方面幫助學生，多讀書，讀好書這就是教授告訴我們的要想學好語文就要：多讀書，讀好書，讀經(jīng)典，讀名著作為一位語文教師，這方面更應該做出表率五緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活學習語文。學習語文不能只從“語文課本”，或是只從“課堂上”去學；而應當跳出“語文課本”，跳出“語文課堂”，把“書本”上學的、“課堂”上學的和現(xiàn)實生活

15、、和社會生活結合起來學習。 “語文”的身影無處不在，可以說是凡有生活的地方就有“語文”。校園里_ 、墻報，商場里的商品介紹、牌價，街上的路邊牌、招牌、廣告牌，課外讀物科學畫報十萬個為什么 等上的語言文字， 旅游景點里的楹聯(lián)、 題詞、 詩詞、摹刻，廟宇里的碑文，報刊上的文章，電影上的人物語言 ?都含有豐富的語文知識，只要我們留心，就會發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學問”。比如電視上、報紙上、汽車上的廣告，其用語既要簡潔而又精彩，既生動鮮活又新人耳目，無不追求“語不驚人死不休”的境界。策劃者沒有扎實的語文功底，是難以收到“一語驚人” 而令人“過目難忘”的效果的。所以說，只有聯(lián)系實際學習語文，才能使學習語文“與時

16、俱進”。六學習語文要繼承傳統(tǒng)，吸取前人優(yōu)秀的東西。讀左傳、三國演義、紅樓夢，背誦唐詩宋詞?古文學得好在高考時就能像用文言文寫赤兔馬之死、 吊屈原賦的考生那樣奪得滿分。 同時我們還要吸取外國的與現(xiàn)代語文發(fā)展中的新東西，也要讀羅曼羅蘭的寂寞的感覺、席慕容的寫給幸福、冰心的人生的感悟、余秋雨的文化苦旅等等，還要讀一讀與你同齡人的作文， 讀得多了才能在考試中寫出真正的滿分作文。 讀書的面應當廣博并有選擇，要注重“吸取精華，剔除糟粕”。這學習語文將會給你帶來難以估量的好處。七充分調(diào)動現(xiàn)代化是手段來學習語文。時代在飛速發(fā)展，新的發(fā)明、新的創(chuàng)造、新的技術、新的科技?不斷涌現(xiàn)， 為我們的生活提供了更多更好的條

17、件。 我們學習語文要 “與時俱進” 就是要要充分運用這些為人類造福的新成果。 隨身聽、 電視、VCD DVD光盤、電腦、軟件、網(wǎng)絡？?都是我們學習語文的好幫手。比如說， 一個光盤就能容得下幾部甚至幾十部世界名著， 讓我們在聲、光、電中學語文， 使學習更生動更活潑更有效！用電腦上網(wǎng)就更精彩了， 互聯(lián)網(wǎng)以現(xiàn)代化的信息傳播技術為我們學習語文提供了超越國的學習內(nèi)容， 其資源共享， 讓你更加感到語文內(nèi)容的豐富多彩簡直是浩瀚的 “語文” 的海洋。 要“與時俱進” 就必須要會應用 “電腦” ，會“上網(wǎng)”，還要會分清是非好壞，有取其精華去其糟粕的水平，有抵御“毒素”的能力?否則，處身信息時代卻不能走進這個時代

18、的大道，就必定會落伍。我曾經(jīng)聽過一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后， 該問問自己： 當學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么？十年， 幾十年以后，當學生把所學的知識全忘掉以后， 我們給他們留下些什么？我們的教育， 能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種？ 是啊，我想，我今后的教學生涯中所應該致力的就是：教會學生學習和生存的能力而非一點點課本上的知識. 我將一直為此努力下去.說到 這里，可見，這次遠程培訓我獲益匪淺初中語文培訓心得體會只有在不斷學習中才能進步，這正如“

19、問渠那得清如許，為有源 頭活水來?！边@是我參加此次培訓學習后再次深刻領悟到的真理。首先，我的教育理念又有新的發(fā)展，教學思想有了進一步的更新。 聽了各位專家的報告和講座，我明白了現(xiàn)代教育對教師成長發(fā)展提出 的新的、適應時代發(fā)展的要求，而我對教學技能和方法的探索又有了 新的理解和發(fā)展。各位專家的專題講座和優(yōu)質(zhì)課，新穎獨特的教學理 念，嫻熟實用的教學技巧，適合當代初中學生的教育、教學方式，都 給我留下了深刻的印象。通過背景介紹、情感激發(fā)、語言品味、意理 闡發(fā)和機智點撥等，讓學生體驗到了一種富有教學個性與文化氣息的， 同時又令人陶醉的詩意美感與自由境界。專家們對議論文、散文、小 說、說明文的教學建構思

20、想，無疑是給我們在一線從事初中語文教師 的教學提出了教學方面的新的思路和要求，為我們今后的教學提供了 不竭的活水。我深深地感到：作為老師，不能只停留在知識傳授的層面上，應 是一個教育科學的研究者，不斷研究學生，研究教材，關注社會，關注學科的發(fā)展; 要不斷對自己的教學進行反思和評價，經(jīng)常進行案例研究，把教學看成是一種藝術，一種追求，讓自己擁有先進的課改理念，新的教學方法，豐富的知識儲備，提高自身的教學能力 ; 結合自身的教育實踐， 運用講座中的科學方法指導自身的教學工作， 爭取學有所得，學以致用。其次，經(jīng)典課例分析，開闊了我的視野。作為一名語文教師，首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的語文學科本位知識。在學習中，每一天都有感觸，每一天都有收獲，每一天都有驚喜， 聆聽了專家的一場場精彩講座， 我獲得了思想的重生和心靈的洗禮。通過專家引領， 我進一步領會了新課程的教學理念，對初中語文教學有了深入的理解與思考; 通過參與學習、反思體會，我準確地把握了小說，散文，議論文，說明文等各類課文的教學內(nèi)容及教學的重難點，認識并掌握了語文