幼兒園兒園大班音樂歡樂頌教案反思

1、幼兒園大班音樂歡樂頌教案反思這是幼兒園大班音樂歡樂頌教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計意圖：歌唱教學(xué)慣有的三步曲一一練聲、范唱、學(xué)唱，使整個教學(xué)過程枯燥單調(diào)，幼兒的三性受到束縛。如何調(diào)動幼兒歌唱的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，在歌曲歡樂頌的教學(xué)中，我采用了圖譜教學(xué)。歡樂頌旋律優(yōu)美，但歌詞四大句的內(nèi)容無一重復(fù)，幼兒不易記憶。我設(shè)計了此圖譜，把歌詞、音高、節(jié)奏融在圖譜中，形象、直觀。打破了以往注入式、填鴨式的教學(xué)模式，較大地調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的三性，起到事半功倍的效果?；顒幽康模?、通過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，幫助幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態(tài)動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)2、用歡快活潑

2、的情感演唱歌曲，表達對大自然的喜愛之情，并掌握附點四分音符的正確唱法3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力?；顒訙?zhǔn)備：1、活動背景圖一幅，節(jié)奏譜二張，圖譜一張2、符號標(biāo)志若干，郊游、歡樂頌磁帶，錄音機。3、幼兒人手一份圖譜?；顒舆^程：一、律動進室。幼兒在郊游歌聲中歡快的邊動作邊進入。二、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜，模仿動物叫聲： / 吱吱 吱 吱/ 吱 吱吱 吱 / 游游游游 / 游 游游三、引出主題，并理解歌詞內(nèi)容。1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。 師清唱，邊唱邊指圖譜。提問：a、聽了剛才那首歌，你好像看到了什么？（幼兒回答

3、，師指圖譜）b、解釋腳印：因為我們大家多么快樂，又唱歌來又舞蹈，所以留下了一些腳印。2、完整朗讀歌詞。四、掌握歌詞內(nèi)容。1、用各種動作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。個別幼兒表現(xiàn)。 自由組合表現(xiàn)。、老師指圖譜，幼兒坐下安靜完整朗讀。引導(dǎo)幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節(jié)奏。五、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。、完整欣賞樂曲一遍。（放錄音磁帶）、用象聲詞啦唱，熟悉旋律。、幼兒自指小圖譜，聽音樂學(xué)唱。、師生共同指大圖譜唱。、出示符號、，引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強音記號。、吿訴幼兒歌曲名稱。、合唱： 幼兒一半唱啦，一半唱歌詞。 幼兒按意愿唱啦或唱歌詞。六、結(jié)束：幼兒手持話筒，邊唱歌邊走出活動室?；顒臃此迹赫谜n有兩個知識目標(biāo)

4、，但時間分配的還不夠合理。其中在知識目標(biāo)（1）一一體會歌曲情感，正確演繹歌曲中。整堂課的音樂出現(xiàn)的頻率還是少了點，時間還不在一半之上。在歌曲演唱、演譯方面，情感處理的還不夠詳細。如果能從貝多芬的生平事跡，人生坎坷引入，在情感方面調(diào)動學(xué)生的情緒，感受作者內(nèi)心的情感，讓學(xué)生多去演唱或是聽老師范唱，讓學(xué)生的情感隨音樂進入平等、互愛的境界。這樣可能學(xué)生在最后演繹出來的效果會更好的。二是在講旋律的進行方式樂理知識時，老師講的稍微多了點，其實這里可以讓學(xué)生之間以多參與討論、以提問的形式讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)，這樣可以既可以提高學(xué)生自己的動手能力，又可以活躍課堂氣氛。同時在講音階時，可以引入生活中的各種例子，如我

5、們可以把音階中的每個音看成是一級一級的樓梯，形象地向?qū)W生介紹音符之間的關(guān)系，這樣學(xué)生能夠更容易地掌握和理解。三在歌曲的強弱處理方面，老師也不需要講得太多，重要的是讓學(xué)生多聽音樂，教師可以吹奏笛子，讓學(xué)生辨別強弱的地方，這樣學(xué)生演繹起來更容易點。一堂課下來，我覺得不在乎用了什么方法或手段，重要的是學(xué)生有沒有學(xué)到東西。相關(guān)文章大班音樂：小老鼠和它的朋友們：大班音樂活動小老鼠和它的朋友們教案主要包含了設(shè)計意圖，活動材料，教玩具，活動目等內(nèi)容，在理解故事情景的基礎(chǔ)上,感知音樂的歡快節(jié)奏. 嘗試用不同的節(jié)奏型表現(xiàn)動物. 我就繼續(xù)給大家講講小老鼠和它的朋友們的故事,聽聽發(fā)生了， 什么適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看大班音樂小老鼠和它的朋友們教案吧。大班音樂教案：他們在干什么：大班音樂活動他們在干什么教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)傾聽，分辨不同物體產(chǎn)生的聲音，提高聽覺分辨力，根據(jù)故事情境,讓幼兒發(fā)揮想象,模仿各種聲音,并進行情境表演適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看大班音樂他們在干什么教案吧