小學(xué)五年級綜合實踐活動課教案

1、小學(xué)五年級綜合實踐活動課教案（八）：水的調(diào)查一、活動目的1、能對水的污染和水資源的浪費(fèi)情況進(jìn)行簡單的考察、調(diào)查和實驗，并寫成簡單的考察報告。2、通過做一做，算一算等活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問題的能力及實驗?zāi)芰?，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、處理信息和計算能力。3、讓學(xué)生懂得防止水資源浪費(fèi)和破壞是我們每一個人、每個家庭、每個學(xué)校、每個單位的責(zé)任。通過調(diào)查，激發(fā)他們對節(jié)約水資源，保護(hù)水資源不受污染的責(zé)任感。4、讓學(xué)生了解水資源的浪費(fèi)和污染不僅加劇了水資源的危機(jī)，也造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，水資源的污染還會損害人的健康，危害動、植物的生長。二、活動準(zhǔn)備布置學(xué)生去查資料來了解“地球上的水是多還是少？”三、活動過程1

2、、調(diào)查研究根據(jù)教材的要求，設(shè)計了兩份調(diào)查表，一份是“關(guān)于家鄉(xiāng)水污染的調(diào)查?！绷硪环菔恰凹彝ビ盟闆r調(diào)查?！闭{(diào)查表如下：關(guān)于家鄉(xiāng)水污染的調(diào)查調(diào)查時間：年月日調(diào)查人：（1）調(diào)查你家附近水源污染情況及造成污染的原因水污染情況原因分析1、2、對如何防治水污染，你有沒有好的建議？（2）家庭中用水情況調(diào)查調(diào)查方式調(diào)查內(nèi)容合計詢問、計算媽媽一天燒飯的用水量約（）千克水詢問、計算洗衣服的用水量約（）千克水在你身邊有沒有浪費(fèi)水的現(xiàn)象？請你結(jié)合生活實際提出幾條節(jié)水的建議。2、匯報交流3、為了讓學(xué)生對節(jié)約用水有深刻的體驗，組織學(xué)生做了一個實驗，用量筒測一測一分鐘的水龍頭的滴量，填表如下：時間一分鐘十分鐘一天一個月一

3、年滴量4、宣傳展示了解水資源的寶貴，如何讓每個人都參與到節(jié)約用水的活動中來，如何來進(jìn)行宣傳。最后，經(jīng)過老師和同學(xué)們的商議決定，首先要求每位學(xué)生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳保護(hù)水資源和節(jié)約用水的重要性。人人動手編寫一份愛護(hù)水資源的手抄報，然后在教室里展出，向同學(xué)們宣揚(yáng)節(jié)約用水的小竅門，加深愛護(hù)水資源的責(zé)任心。教學(xué)后記：小學(xué)五年級綜合實踐活動課教案（七）：有限的水資源一、活動目的1、通過活動，讓學(xué)生了解地球上淡水資源是有限的，從而喚起學(xué)生節(jié)約用水的緊迫感和責(zé)任心。2、通過活動，讓學(xué)生了解水在動植物的生長和人類的生存和發(fā)展所起的作用，認(rèn)識水是生命之源。3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料、整理資料的能力。二

4、、活動準(zhǔn)備學(xué)生搜集有關(guān)地球上水的資料。三、活動過程1、導(dǎo)入新課地球上的水是多還是少，為什么教材中會出現(xiàn)不同的觀點？2、交流收集的有關(guān)地球上水的資料。小組討論全班交流小結(jié)：地球上三分之二是水，但可供人類直接利用的淡水資源卻很少。3、展示地球上從無生命現(xiàn)象到人類生命的誕生等方面的資料和人類生產(chǎn)、生活圖片。小組討論水對動物、植物生長、人類的生存和發(fā)展所起的作用。小組匯報小結(jié):水是生命之源，沒有水就沒有生命。4、自由表達(dá)學(xué)生用各種方法來表達(dá)地地球上缺少可用的水資源后產(chǎn)生的后果。學(xué)生展示。5、總結(jié)延伸讓學(xué)生談?wù)動惺裁词斋@。小學(xué)五年級綜合實踐活動課教案（六）：電的游戲一、活動目的1、讓學(xué)生在所喜歡扔游戲活

5、動中，激發(fā)對電現(xiàn)象探究的興趣。2、在動手操作和思考研究中，初步感知電珠發(fā)光原因及不同電路連接引起小電珠發(fā)光強(qiáng)弱變化等現(xiàn)象。3、在滿足學(xué)生探求欲望的同時，體驗科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)動手操作實踐能力。二、活動準(zhǔn)備干電池、小電珠、電線。三、活動過程1、激趣引題同學(xué)們，老師這里有一個透明的玻璃盒子，里面放了些用吹塑紙剪成的小魚、小蝦，現(xiàn)在老師用一塊絲綢磨擦玻璃盒蓋，猜猜會發(fā)生什么現(xiàn)象？還能舉例說說生活中你知道的這種靜電現(xiàn)象嗎？2、游戲、探究、發(fā)現(xiàn)（1）用干電池檢查小電珠是否完好?？纯锤呻姵氐膬蓸O有什么不同？干電池螺紋處和底部凸起處分別與什么連接？（2）電路中小電珠的發(fā)光道理。提出問題：檢查結(jié)果，你的小電

6、珠完好嗎？電路中小電珠為什么會發(fā)亮？游戲：小電珠點亮一會兒，燙手了。說說小電珠通電后發(fā)亮的道理。（3）小電珠在電池由正極到負(fù)極的閉合電路中才會發(fā)亮。游戲：電珠亮滅的情況，說說這些小動物在動物園分別屬于哪個區(qū)。學(xué)生動手游戲并填寫結(jié)果、說說游戲中的發(fā)現(xiàn)。（4）組裝使一個或兩個小電珠發(fā)亮的不同電路。學(xué)生四人一組選擇材料，動手連接電路，依小電珠發(fā)光強(qiáng)弱狀況記錄發(fā)現(xiàn)。匯報組裝情況，比一比哪一組的發(fā)現(xiàn)多。3、延伸拓展根據(jù)所備材料選擇教材中的一個游戲，做一做。4、評價激勵學(xué)生自評、互評。教學(xué)后記：小學(xué)五年級綜合實踐活動課教案（五）：生活中的電一、活動目的：1、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識，能及探索電的興趣。2、使

7、學(xué)生了解電在生活中的廣泛運(yùn)用，了解常見的發(fā)電方法和電的輸送的簡單知識，了解一些安全用電常識。3、學(xué)會處理廢電池的正確方法，提高環(huán)保意識。4、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。二、活動準(zhǔn)備1、學(xué)生搜集生活中使用的各種各干電池。2、了解電池對天南地北的污染。三、活動過程1、談話導(dǎo)入：如果沒有了電，我們的生活會變得怎么樣學(xué)生根據(jù)提問進(jìn)行小組討論，交流自己的看法。然后全班交流，提示課題。2、電在生活中的廣泛使用（1）觀察教材上的幾組圖片，思考：生活中哪些地方用到了電？學(xué)生展開想像，列舉生活中用到電的地方。教師可要求學(xué)生盡可能多地列舉自己看到的現(xiàn)象。（2）思考：家庭中還有哪些地方也要用到電？工廠里、大街上呢

8、？（3）學(xué)生討論，全班交流。（4）小朋友旅行中使用的電有什么特點？你在哪些地方也見過它們？（5）小組交流，學(xué)生提出自己的看法。教師可以根據(jù)情況作適當(dāng)?shù)狞c評。3、電的來源（1）我們生活中的電是從哪來的？看教材上的圖片，小組討論。（2）全班交流，教師逐圖出示圖片，學(xué)生看圖討論。依次簡單說主水力發(fā)電、火力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、核電的基本情況。（3）你還知道哪些發(fā)電的方法？學(xué)生根據(jù)課外的閱讀情況，可以補(bǔ)充其他的發(fā)電方法，如太陽能發(fā)電、潮汐能發(fā)電、地?zé)崮馨l(fā)電等。（4）學(xué)生可以出示課外搜集的有關(guān)圖片、文學(xué)等資料。（5）教師出示掛圖，讓學(xué)生思考：你家中的電是從什么地方來的？（6）學(xué)生獨立看圖，用筆依次把各部分連起

9、來。（7）小組交流、討論，看夜班連得正確，并說明為什么要這樣連。（8）全班交流，教師適當(dāng)講解小結(jié)。4、安全用電a）電在我們的生活中無處不在，我們在使用電的時候要注意什么呢？b）學(xué)生討論交流看法。c）你有沒有看見過教材圖片中所列舉的使用不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象呢？說說你對這些現(xiàn)象的看法，它們?yōu)槭裁村e了？d）學(xué)生小組交流意見。e）你還見過哪些類似的不當(dāng)做法？學(xué)生相互談?wù)勛约旱囊娐劇?、節(jié)約用電（1）生活中我們使用電，除了要安全用電以外還應(yīng)注意什么問題？（2）學(xué)生提出自己的看法，全班交流。（3）看教材上的圖片，你見過這些現(xiàn)象嗎？說說你的看法。（4）學(xué)生看圖，相互交流意見。（5）小結(jié)：生活中除了要安全用電外，還要注

10、意節(jié)約用電。6、活動延伸：認(rèn)識電池（1）你知道手電筒中使用的電與家中電視機(jī)使用的電有什么不同？學(xué)生交流看法。（2）電池在我們生活中的使用十分廣泛，把你課外搜集到的各種電池拿出來看一看。以小組為單位觀察搜集的電池，看看它們的大小、形狀、性能、名稱有什么不同？（3）全班交流。（4）你知道哪些電池的使用效果更好些？它們的用途一樣吧?（5）一般電池能用多長時間？用完以后你是怎么處置的？（6）教師小結(jié)。7、總結(jié)評價（1）在我們的生活中幾乎每時每刻都要用到電。通過這次活動你又學(xué)到了什么新的知識？掌握了什么新的本領(lǐng)？（2）學(xué)生小組交流。（3）你對電的哪些問題還很感興趣？在課外研究電的時候應(yīng)注意什么？教學(xué)后記

11、：小學(xué)五年級綜合實踐活動課教案（四）：過節(jié)一、活動目的：1、通過活動促進(jìn)學(xué)生社會性發(fā)展，提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。2、讓學(xué)生根據(jù)不同節(jié)日，自己選擇活動內(nèi)容，設(shè)計活動方案，并按方案自己過節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的組織策劃能力。3、通過學(xué)生自主組織過節(jié)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)心社會的情感。二、活動準(zhǔn)備制訂相應(yīng)的活動方案，落實任務(wù)，分工協(xié)作。三、活動過程1、談話激趣同學(xué)們，今天是什么節(jié)日？去年你們是怎么過的？今年準(zhǔn)備怎么過呢？2、充分討論：怎樣過節(jié)才有意義。（1）在學(xué)生交流今年準(zhǔn)備怎么過節(jié)的基礎(chǔ)上，圍繞怎樣過才有意義再次展開討論，通過討論使學(xué)生初步明白節(jié)日活動有參觀、訪問、聯(lián)歡會、故事表演、文娛比賽、手

12、工和手工制作、體育競賽、游戲、勞動等多種開工，豐富多彩。究竟選擇哪些活動開工，應(yīng)根據(jù)節(jié)日的內(nèi)容及本地實際情況決定。（2）選定的節(jié)日應(yīng)選擇哪些活動內(nèi)容？在小組討論、全班交流的基礎(chǔ)上，形成基本統(tǒng)一的意見，即確定活動內(nèi)容。（3）制訂活動方案。確定了活動內(nèi)容后，還必須制訂具體的活動方案，讓每位同學(xué)思考自己的活動方案如何設(shè)計，并在學(xué)生間進(jìn)行設(shè)計交流，評出最佳活動方案。3、過節(jié)活動讓學(xué)生按評出的最佳方案準(zhǔn)備分工協(xié)作，開展活動。教師作為活動一員，參與學(xué)生組織的活動。4、活動小結(jié)、評價。一、活動目的：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛自然的情感。促進(jìn)學(xué)生的社會性發(fā)展。2、了解秋天有關(guān)節(jié)日的性質(zhì)和來歷，從實質(zhì)上理解節(jié)目

13、深刻的社會內(nèi)涵，從而培養(yǎng)學(xué)生積極的情感及社會責(zé)任感。3、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和信息分類的能力。二、活動準(zhǔn)備1、學(xué)生把他們知道的秋天里的節(jié)日記錄下來，并搜集有關(guān)節(jié)日的資料。2、以節(jié)日為主題出一期手抄報。三、活動過程1、導(dǎo)語激趣同學(xué)們，你們喜歡節(jié)日嗎？你們知道9月我們要過哪些節(jié)日？2、充分討論（1）9月有哪些節(jié)日？10月和8月有哪些節(jié)日？分小組相互交流，作好記錄。比一比，哪一組統(tǒng)計的比較全面。（2）說說這些節(jié)日的來歷或有關(guān)節(jié)日的故事。四人小組相互交流。比一比哪一組知道的節(jié)日內(nèi)容多。評一評誰的以節(jié)日為主題的小報編得好。3、分一分嘗試以節(jié)日的性質(zhì)進(jìn)行分類。分小組靈活地進(jìn)行分類。比一比哪一組分類既正確方法又

14、多。4、策劃過節(jié)讓學(xué)生說說近期會迎來什么節(jié)日。去年的節(jié)日你是怎么過的，今年準(zhǔn)備怎么過。討論節(jié)日怎樣才能過和有意義。小學(xué)五年級綜合實踐活動課教案（二）：偏食與減肥一、活動目的1、通過討論使學(xué)生明確養(yǎng)成良好的膳食習(xí)慣的重要性。2、通過活動使學(xué)生了解偏食只能使人營養(yǎng)不良，影響身體健康發(fā)展，同時進(jìn)一步探討青少年該不該減肥及減肥的具體方法。3、提高分析問題的能力，培養(yǎng)語言表達(dá)的能力。二、活動準(zhǔn)備1、了解同學(xué)偏食現(xiàn)象。2、調(diào)查同學(xué)日常生活中的膳食喜好。3、調(diào)查周圍的同學(xué)肥胖的現(xiàn)象。三、活動過程1、談話揭題請同學(xué)們說說：你平時喜歡吃什么？不喜歡吃什么？教師揭題：有的同學(xué)偏食說是為了減肥，偏食真的能減肥嗎？2

15、、辨析明理，指導(dǎo)膳食行為（1）確定討論主題：偏食與減肥想一想：偏食的后果是什么？正確的減肥方法有哪些？查找資料準(zhǔn)備討論。主持人：調(diào)控指導(dǎo)。小結(jié)：偏食可能造成營養(yǎng)不良，也可能造成某些營養(yǎng)過多，只有合理膳食與常參加體育活動才能達(dá)到身體強(qiáng)壯的目的。3、評一評誰的發(fā)言最多、最好，可能自評，然后再互評。4、課外延伸查一查，問一問，進(jìn)一步探討偏食的后果及正確減肥的方法。小學(xué)五年級綜合實踐活動課教案（九）：交通工具的變化一、活動目的：1、知道船、車、飛機(jī)等交通工具變化的概況；了解與交通工具有關(guān)的一些因素。2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步探究交通工具的興趣和對交通工具進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新的意識。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想像能力。

16、二、活動準(zhǔn)備：1、收集各種交通工具的圖片2、調(diào)查一種交通工具的變化情況三、活動過程：1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課師講述：星期天，小白兔和小灰兔一起到外婆家去做客。走到半路上，一條大河把它倆給擋住了。小白兔和小灰兔東瞧瞧西望望，就是找不到過河的橋，這可急壞了它們。你有什么好辦法幫幫它們嗎？揭示課題：交通工具的變化2、交通工具的巨大變化出示交通工具發(fā)展變化圖，引導(dǎo)學(xué)生交通工具是怎樣變化的？觀察比較：獨木船和牛車各有什么特點？小組討論：人們?yōu)槭裁匆门砝?？以后又想到用什么來推動車子行駛？提問：?dāng)你看到空中小鳥自由自在地飛來飛去，受到了什么啟發(fā)？3、交通工具變化的因素和發(fā)展方向說一說：你見到過的交通工具

17、大多數(shù)是用什么作動力的？集體討論：用油作動力的交通工具有什么缺點？你認(rèn)為用什么作動力是最理想的？想一想：你乘坐過的交通工具中哪一種最令你滿意，為什么？小組討論：交通工具還存在哪些方面的不足？集體交流，小結(jié)：未來的交通工具會更堅固、安全、舒適，而且具有保護(hù)環(huán)境和節(jié)約能源的特點。4、設(shè)計未來的自行車提問：在我日常生活中，使用最多的交通工具是什么？寫一寫，畫一畫：自行車可能怎樣改進(jìn)？小組討論一下，把設(shè)計的方法寫下來，也可以簡單地用圖畫表示出來。5、活動評價談?wù)勥@節(jié)課的收獲。小學(xué)五年級綜合實踐活動課教案（十）：設(shè)計一個新型的交通工具一、活動目的：1、通過活動使學(xué)生了解現(xiàn)代交通工具的不足之處，并了解交通

18、工具不斷創(chuàng)新的有關(guān)信息。2、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)學(xué)生對交通工具革新的探索精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。二、活動準(zhǔn)備：查找有關(guān)交通工具的信息。三、活動過程：（一）談話引入交通工具為人們的生活和生產(chǎn)帶來了許多方便，但也給人們制造了不少麻煩。怎樣才能使交通工具更好地為人類服務(wù)呢？（二）交通工具的不足1、出示圖片1：交通事故，提問：交通事故會給人們帶來怎樣的危害?2、說說自己聽說或親眼目睹的交通事故。3、教師簡單介紹全國每年發(fā)生的交通事故的情況。1、出示圖片24：污染環(huán)境、行駛緩慢、侵占良田。分小組討論：交通工具有哪些不足？2、小結(jié)：交通工具存在許多不足，需要我們不斷改進(jìn)。（三）設(shè)計一個新型的交通工具1、出示圖片，觀察并討論：兩位小朋友的想法好嗎