小學(xué)勞動教育工作實施方案范文

1、小學(xué)勞動教育工作實施方案當(dāng)前，勞動教育在中小學(xué)教育中被淡化，造成了普通中小學(xué)生 不同程度地不愿意參加勞動、不會勞動的現(xiàn)象。不少學(xué)生從未經(jīng)歷 過勞動鍛煉，缺乏必要的生活體驗和解決實際問題的能力，出現(xiàn)了 與勞動人民乃至長輩感情淡化等問題。因此，強化中小學(xué)勞動教育 具有重要的現(xiàn)實意義。加強勞動教育，是堅持立德樹人，全面育人， 育全面開展的人，深化教育領(lǐng)域綜合改革的現(xiàn)實需要，對培育和踐 行核心價值觀、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的 中國夢都具有重要意義。為貫徹落實大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要 （試行）特制定了我校勞動教育實施方案。一、明確教育目標(biāo)，加強組織領(lǐng)導(dǎo)通過勞動教育，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)

2、，促進(jìn)他們形成良好的勞 動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，使他們明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也 靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的 精神，為他們終身開展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。統(tǒng)籌資源，構(gòu)建模式， 形成重視勞動教育的氣氛，把我校創(chuàng)立成勞動教育特色學(xué)校。為了有序、有效推進(jìn)工作實施，實現(xiàn)既定的勞動教育目標(biāo)，決 定成立XX中心小學(xué)勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體名單如下：組長：XX副組長：XX成員：XX二、堅持基本原那么，發(fā)揮育人功能充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、 以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面開展。堅持思想引領(lǐng)。勞動教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技 能，

3、更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。堅持有機融入。要有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校園文化、 家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形 成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。堅持實際體驗。要讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強勞動感受， 體會勞動艱辛，提供勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提 高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。堅持適當(dāng)適度。要根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等 特點，選擇合適的勞動工程和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度， 做好勞動保護(hù)，確保學(xué)生人身平安。三、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開展教育活動.落實相關(guān)課程。要根據(jù)大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）, 將國家規(guī)

4、定的綜合實踐活動課程、勞動課程作為實施勞動教育 的重要渠道，開足開好。教導(dǎo)處安排課程表時，一定要明確并保證 勞動教育課時，并加強日常催促，確保課時按時按質(zhì)開展。綜合實 踐課老師要結(jié)合實際，開展一些家政、烹飪、手工、園藝等相關(guān)內(nèi) 容和活動，提高勞動教育實效性。在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活（社 會）、國學(xué)等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。.開展校內(nèi)勞動。要在學(xué)校日常運行中*勞動教育，積極組織 學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。我校現(xiàn)已開辟 專門綠地、勞動基地種植花草樹木或農(nóng)作物，每個班級都有了自己 “責(zé)任田”。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)德育、學(xué)生管理工作的玉嬌老師要加強勞 動區(qū)域（包括各班衛(wèi)生區(qū)、綠地

5、和勞動基地）的日常管理工作，做 好“三評比”工作。各班主任要積極配合，加強本班學(xué)生勞動技能 培訓(xùn)，通過“爭先創(chuàng)優(yōu)”提高學(xué)生的勞動光榮感和集體榮譽感。開 展好泥工制作、科技小制作等與勞動有關(guān)的少年宮活動工程。少先 隊要經(jīng)常性組織以勞動教育為主題的班團(tuán)隊會,提高學(xué)生勞動意識。.組織校外勞動。結(jié)合實際情況利用“學(xué)雷鋒活動日”、“志 愿者日”、勞動節(jié)、元旦、春節(jié)等節(jié)日組織學(xué)生參加公益勞動與志 愿服務(wù)；結(jié)合農(nóng)村實際在農(nóng)忙時節(jié)組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng) 業(yè)生產(chǎn)勞動；結(jié)合本地實際（一大局部學(xué)生家長以鞋面加工為主要 職業(yè)，有的家里開辦鞋業(yè)加工小作坊），鼓勵學(xué)生在課余幫助家長 做一些剪線頭、印花等力所能及的事

6、，為父母分憂。.鼓勵家務(wù)勞動。教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做， 弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。安排適量的 勞動家庭作業(yè)，針對學(xué)生的年齡特點和個性差異布置洗碗、洗衣、 掃地、整理等力所能及的家務(wù)。利用家訪或家長會的時機，轉(zhuǎn)變家 長對孩子參與勞動的觀念，使他們懂得勞動在孩子學(xué)習(xí)、生活和未 來長遠(yuǎn)開展中的積極意義和作用，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo) 者和協(xié)助者，形成勞動教育合力。四、完善保障機制，確?；顒訉嵤?加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。加強資源統(tǒng)籌，確保勞動教育的時間、師資、 經(jīng)費、場地、設(shè)備等落實到位。加強組織協(xié)調(diào)，既要發(fā)揮班主任、 任課教師的積極性，也要發(fā)揮德育處（教導(dǎo)處）、少先隊

7、、文明督 導(dǎo)隊的作用。加強校外協(xié)調(diào)，積極借助家庭、社會的力量，共同關(guān) 心支持勞動教育，每學(xué)上安排中高年級的學(xué)生到社會實踐基地參加 社會實踐活動，借助校個資源加強學(xué)生的勞動教育。創(chuàng)造條件，與 當(dāng)?shù)匦瑯I(yè)公司聯(lián)合，開設(shè)鞋樣設(shè)計、鞋面加工等有關(guān)方面的校本課 程。.加強師資建設(shè)。積極探索建立兼職勞動教育教師隊伍，廣開 渠道，加強勞動教育兼職教師的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。聘請一些校內(nèi)外能 工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師。加強對勞動教育的教研活動, 不斷提高勞動教育教學(xué)質(zhì)量。.加強資源開發(fā)。搞好現(xiàn)有勞動教育基地管理工作，考慮協(xié)爭取兩個村的配合支持，在校圍處開辟新的勞不斷滿足勞動教 育需要。充分利用現(xiàn)有“育才開設(shè)新的

8、與勞動教育有關(guān)的活動工程， 如鞋面烹飪等。.加強督導(dǎo)評價。建立學(xué)生勞動評價制度，評價內(nèi)容包括參加 勞動次數(shù)、勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，把具體勞動情 況和相關(guān)事實材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，并作為評選“勞動小能 手”、“三好學(xué)生”等的重要參考。把教師對學(xué)生的勞動教育和班 級（勞動）管理情況與績效考評相結(jié)合，有效增強老師們對學(xué)生勞 動教育的主動性和積極性。小學(xué)勞動周實踐活動方案我校勞動教育實踐活動一直以來都能做到緊密聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生生活實際，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實踐育人”為基本途 徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動 實踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用

9、。為進(jìn)一步增強 學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，使學(xué)生全面開展，特將5月1日一一5月7日定為勞動周。為讓勞 動周的活動到達(dá)預(yù)期效果，特制定如下活動方案。一、多渠道宣傳，提高認(rèn)識，形成良好的勞動教育氣氛教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng) 二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守那么。對學(xué)生加強勞動觀點和勞動 技能的教育，是實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教育 的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動教育，組成以校長具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo) 小組，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，緊密與少先隊活動、 班級活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將

10、通過家 長會、家訪等形式對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家 長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用, 使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。二、以“勞動最光榮”為本次活動主題，開展勞動實踐教育活動，與家庭教育相結(jié)合，拓寬課程資源，為學(xué)生搭建多 元的實踐機會與成長舞臺。從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，各班以 “參與勞動、體驗過程、享受成果”為目標(biāo)，與家庭溝通廣泛為學(xué) 生創(chuàng)立勞動實踐崗位，開展體驗教育，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到勞動實 踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的 理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、 品格，外顯為良好的行為和

11、自覺習(xí)慣。三、各年級活動設(shè)想勞動參與后續(xù)過實踐建議工程類別對象程管理1-6年穿衣服、系鞋帶、系紅領(lǐng)巾、居家級學(xué)掃地、擦桌子、擺碗筷、拖強化催促，生與地、擦窗戶、疊被子、洗小長期堅持勞動家長件衣物、疊衣服、洗碗田間澆水，施肥、三至六清理勞動場地，改良土壤，為捉蟲、收獲勞動年級學(xué)士，種下種子或栽下秧苗，放生與家土，施肥，澆水長四、活動要求：.班級、家庭為主體，人人參與活動。班主任利用家校 聯(lián)系平臺，與家長周密籌劃，各負(fù)其責(zé)。.充分挖掘?qū)W校、家庭、社區(qū)資源，積極營造“勞動最 光榮”的氣氛（包括班級黑板報、國旗下講話、宣傳橫幅等）。.充分發(fā)揮班主任、社團(tuán)輔導(dǎo)員、學(xué)生干部的積極性，以本次勞動周為契機，提

12、高家長、學(xué)生熱愛勞動、共建家園的 意識。.充分發(fā)揮家長和學(xué)生的特長，提倡以家庭為單位，收 集“最美勞動者”相關(guān)圖相文字資料，精心編輯后上傳到XX網(wǎng)站“班隊建設(shè)”欄目。小學(xué)勞動教育實施方案根據(jù)教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育科學(xué)研究所的報告顯示：美國小 學(xué)生平均每天的勞動時間為1.2小時，韓國0.7小時，法國0.6 小時，英國0.5小時，而中國小學(xué)生平均每天的勞動時間只有12 分鐘。近日，關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見印 發(fā)，中小學(xué)勞動教育課每周不少于1課時，近年來被淡化、弱化的 勞動教育又有了 “硬指標(biāo)”，德智體美勞的最后一個“勞”字，不 再是可有可無。低年級將勞動教育融入校園和家庭。從學(xué)生上

13、學(xué)開始，孩子們 就要學(xué)習(xí)自理，培養(yǎng)孩子耐心、細(xì)心和愛勞動的習(xí)慣，掌握基本的 生活本領(lǐng)。小學(xué)生開始要上家政課，進(jìn)行烹飪基礎(chǔ)、衣服整潔、房 間舒適等進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)校會千方百計給孩子們創(chuàng)造因地適宜的 勞動學(xué)習(xí)和實踐條件。每周組織學(xué)生進(jìn)行20分鐘的大掃除。學(xué)生們分工協(xié)作，干得 有模有樣。通過大掃除，讓學(xué)生們感受到奉獻(xiàn)的喜悅和意識，懂得 集體活動的重要性。對一個孩子來說，課本知識之外的內(nèi)容也非常 重要。大掃除等每項活動都在培養(yǎng)孩子某項非常重要的技能，不可 或缺。中高年級勞動教育：第一種在結(jié)構(gòu)上以專業(yè)職業(yè)化為基礎(chǔ)；第 二種以一體化的綜合課程為基礎(chǔ)，多學(xué)科勞動教育為學(xué)習(xí)主線。勞 動教育教學(xué)法是綜合課程的定

14、向核心。如家政:縫紉、烹飪與營養(yǎng)、 編織等。重視傳統(tǒng)工藝，如泥塑、紙工等。勞動課程以制作為中心，課程成果與產(chǎn)品密切相關(guān)，借此來幫 助學(xué)生掌握知識、開展技能、培養(yǎng)習(xí)慣一這一總體過程稱為工程。 工程產(chǎn)品可以為以下形式：A文字描述：書寫求職信；出墻報；書寫廣播通迅稿。B形象描述：繪畫；制作短視頻。C表演：求職過程的角色模仿：勞動技術(shù)方面的表演；D具體的、有形的產(chǎn)品：模型、工件、玩具、服裝、農(nóng)產(chǎn)品、 食品。認(rèn)真學(xué)習(xí)了方案，很完備，操作性也比擬強。我對以下三點內(nèi) 容做了一個初步的設(shè)想，先看看大的方向?qū)Σ粚Γ斜匾脑捲倬唧w：關(guān)于勞動教育落實思路：以課堂為引領(lǐng)，在規(guī)定的勞動課上, 科任教師圍繞年級勞動教育

15、目標(biāo)，教學(xué)勞動教育課程，同時配置家 校溝通評價表，本著“講了什么就實踐什么”的原那么，家校共同評 價，催促教育目標(biāo)的達(dá)成。同時設(shè)定勞動周，階段性集中呈現(xiàn)教育 成果，形成在學(xué)校橫向發(fā)動激勵，在家庭縱向成長激勵的氣氛。關(guān)于勞動周的設(shè)定：圍繞“傳統(tǒng)和有意義的主題節(jié)日、紀(jì)念日”, 如婦女節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)一一“，結(jié)合“家 校合作相伴成長”家校工作，在家委會的幫助下，合力探索設(shè)計符 合學(xué)生年齡特點、身心開展規(guī)律的家務(wù)勞動實踐作業(yè)，讓學(xué)生在家 錄制家務(wù)勞動視頻，每周利用學(xué)校智能教育平臺進(jìn)行推送。技能范圍：勞動技能范圍不僅涵蓋內(nèi)務(wù)整理、居家清掃、小物 洗滌等簡單家務(wù)勞動，而且還包括家常菜烹飪

16、勞動技能等，連低年 級學(xué)生也嘗試炒菜、做飯、搟皮、包餃子、制作點心等生活日常勞 動。終結(jié)評價：為了讓學(xué)生自主參與家庭勞動，使家庭勞動經(jīng)?；? 學(xué)?？稍u選出在勞動技能方面表現(xiàn)突出的同學(xué)，表彰他們?yōu)椤皠趧?明星”和“勞動超級明星”，并將精選優(yōu)秀代表作品面向全校師生 和家長進(jìn)行推送，以便同學(xué)們互相學(xué)習(xí)。關(guān)于勞動教育內(nèi)容設(shè)定：可結(jié)合小學(xué)省品德開展細(xì)目中三 大類，即“自我管理，家務(wù)勞動，服務(wù)社會”落地，但內(nèi)容可以從 “衣、食、住、行”四方面具體化：以一年級的一兩個工程為例（內(nèi)容和評價）：自我管理（衣）：1早上能在與父母約定好的時間，準(zhǔn)時起床， 不需要父母提醒2自己能正確穿好內(nèi)、外衣服，鞋襪。自我管理（食

17、）：1自己吃早餐，并能整理、收拾碗筷。2能提前設(shè)計，并在父母幫助下制作早餐。小學(xué)勞動教育工程思考一、小學(xué)低年級：（一二年級）主旨：自我服務(wù)。主要安排一些力所能及的自我服務(wù)勞動。通 過自我服務(wù)勞動和其他勞動工程的訓(xùn)練和實踐，使學(xué)生認(rèn)識勞動光 榮，初步培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的觀念，爭做愛勞動的好孩子。具體內(nèi)容和要求：以自我服務(wù)為核心的家務(wù)勞動為主，學(xué)校勞 動為輔。1、家務(wù)勞動：學(xué)會洗手、洗臉、刷牙、剪指甲等，能初步搞 好個人衛(wèi)生。能穿脫衣服、系鞋帶，會洗手帕、紅領(lǐng)巾等小件物品。 學(xué)會鋪床、疊被、刷洗碗筷、茶杯等，能幫助家長做一些力所能及 的事情。學(xué)會削鉛筆、訂本子、包書皮等，能對自己的學(xué)習(xí)用品進(jìn) 行分類整

18、理和保管。2、學(xué)校勞動：學(xué)會擦黑板、掃地、抹桌椅、開關(guān)門窗。在老 師的指導(dǎo)下當(dāng)好值日生，搞好教室內(nèi)外公共衛(wèi)生。二、小學(xué)中年級：（三四年級）主旨：樹立勞動光榮意識、和服務(wù)意識。除繼續(xù)安排自我服務(wù) 勞動以外，主要安排一些力所能及的家務(wù)勞動、社會勞動。通過這 些勞動工程的教學(xué)和實踐，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識勞動光榮，培養(yǎng)學(xué)生 關(guān)心集體、保護(hù)公物的品德，基本上做到自己的事情自己做，家庭 的事情主動做，集體的事情積極做。具體內(nèi)容和要求：以家務(wù)勞動為主，繼續(xù)提升自我服務(wù)能力， 積極推進(jìn)學(xué)校勞動和社會勞動。1、家務(wù)勞動：了解廚房的衛(wèi)生常識，學(xué)會洗刷餐具、茶具， 會摘菜、洗菜、淘米等。在家長指導(dǎo)下，學(xué)會平安使用簡單爐

19、具, 能熱飯菜。初步了解平安用電常識，了解電視機、空調(diào)、冰箱等家 用電器的使用方法，能自己開、關(guān)這些電器。會整理房間。自我服務(wù)能力提升方面主要是能自己洗頭、梳頭、洗澡，學(xué)會 洗小件衣服，學(xué)習(xí)使用針線，會釘鈕扣等。能注意保持學(xué)習(xí)用品整 齊、美觀。2、學(xué)校勞動：能和同學(xué)共同完成學(xué)校大掃除工作。3、社會勞動：幫助軍烈屬、殘疾人和孤寡老人清掃房間、庭 院。走進(jìn)社區(qū)福利院、敬老院開展以清潔衛(wèi)生為主的公益勞動。走 進(jìn)圖書館、博物館開展簡單的整理、志愿引導(dǎo)服務(wù)勞動?；蚋梢恍?力所能及的事情。三、小學(xué)高年級：（五六年級）主旨：樹立勞動觀念，培育勞動習(xí)慣。除繼續(xù)安排家務(wù)勞動、 學(xué)校勞動外，主要安排簡單的社會生產(chǎn)勞動。在參加這些勞動的過 程中，使學(xué)生初步認(rèn)識勞動創(chuàng)造社會財富，勞動沒有高低貴賤之分。 培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀念，良好的勞動習(xí)慣，熱愛勞動