【熱門】學期教學計劃集錦5篇

1、的學生，為了做到這一點，首先培訓好課代表，讓他們成為科任和學生之間的溝 通橋梁，讓課代表沒事就往科任那里去，多請示，多匯報。班主任要注意樹立科任的威信，利用各種機會表揚科任，有難同當。只有互相 信任，互相補臺，才能把班級抓好，在班會和團會的集體活動時間，多請科任參 加，利用活動建立互信，培養(yǎng)感情。協(xié)調作業(yè)量，不能偏科，強調合作，加大對作業(yè)的督導力度，定期向課代表和 科任了解作業(yè)情況，必要的時候，要親自督促和檢查。（三）抓好課堂主陣地，不漏一科，抓好自習紀律，不落一人。對于課堂，首先要有好的課堂紀律，保持安靜，保證無人睡覺，溜號，在這個 基礎上優(yōu)化學習環(huán)境，循序漸進，鼓勵學生獨立思考，而且讓他們

2、盡可能多的收 獲成功，讓成功成為成功之母，要保證所有的學科，包括體育和政治，不能讓學 生找到突破口。對于自習，應絕對安靜，然后培養(yǎng)學生學習的效率，利用班會可以讓學生的典 型來手把手的教授方法，盡可能讓班級的每一個學生全身心的去學習，（所以要 重點抓好體優(yōu)和借讀生的學習）營造學習氛圍。搞好常規(guī)工作的基本點這些工作的基本點主要包括：出勤遲到和缺席自習、因病或因事缺席正常課的情況老師要進行統(tǒng)計，及時反饋給 學生和家長。眼操做到人人認真，不敷衍。間操集合要快，站隊要靜，跑步整齊，口號響亮，隊列中沒有說話現象。做操認真, 動作到位。班會和團會結合學校布置，針對班級實際情況，確立主題，多讓學生主持和安排，

3、實行小 組輪流制，盡可能多的讓學生得到鍛煉，避免老師的一言堂，形式力求多樣，必 要時可請家長參加。抓好學生心理的基本點現在的學生心理問題較多，要及時觀察學生思想動態(tài)，總的看來學生心理激蕩 的原因無非是以下問題1情感問題學習問題成長問題人際問題以上四個問題在學生中都有不同的程度的存在，教師應及時分析，歸納人群， 及時溝通和交流。在這個學期，我們計劃利用班會，團會，利用班級博客進行溝通交流，老師要 重視每個人的心理狀態(tài)，讓他們微笑走進教室，心情愉快的回到家里，建立和諧 的生生關系，師生關系，親子關系，讓學生在高中三年的時光里留下寶貴的回憶, 讓班級成為大家心理歸宿的心靈家園。為搞好新學期的班級管理

4、丄作，現將這學期的班主任工作大體工作安排如下：一、認真建立班級規(guī)章制度和班級考核制度，使學生自己規(guī)范自己的行為，把 學校要求內化為本班學生自覺的行動。本學期我擔任剛成立的美術特長班的班主任，學生分別來自9個班級，學習層 次、學習能力、自我控制能力、學生之間還磨合等等都相對較差，尤其在學習態(tài) 度上，需要長時間的引導，努力提高他們的自學能力，自信能力，讓他們保持積 極的、昂揚向上的學習態(tài)度，建立了班級規(guī)章制度，力爭提高班級規(guī)章制度對學 生的約束力和學生自覺遵守班級規(guī)章制度的習慣。二、繼續(xù)做好促優(yōu)轉差工作對于優(yōu)秀生了解他們存在的問題，既包括學習也包括生活，進一步提高他們的 文化課成績、盡快地培養(yǎng)起他

5、們對專業(yè)課的興趣并努力提高他們的專業(yè)課成績; 對于差生多找他們他們談話，認真了解他們內心思想的變化，尋找思想上的閃光 點和開展思想工作的突破口，鼓勵他們趕上去;特別是對貧困生，做好他們的思 想丄作，使他們丟掉包袱，輕裝前進，努力思想人生價值，不為眼前暫時的困難 壓倒。三、繼續(xù)樹立和培養(yǎng)學生的集體主義觀念和主人翁意識，心胸開闊，顧全大局, 讓學生自覺地維護集體榮譽，樹立我班的良好形象，四、建立新的班委會并指導班干部開展工作，做好日常班級管理工作工作計劃 班長要發(fā)揮班干部、小組長、課代表的帶頭作用，積極配合學校、年級和班主任開展工作，杜絕各種違紀現象，堅持正義，公平合理，使我班保持健康向上的 發(fā)展

6、勢頭。五、注意調動各個方面的教育因素班主任力爭做到：不間斷與學生尤其是貧困生和差生及的家長的聯系，進行溝 通和交流，及時把握這些學生的思想動向;注意和各科任教教師交流和協(xié)調，聽 取他們的意見和建議，準確把握班級的動向。六、大力抓好學生的文化課的學習和專業(yè)課的學習認真總結學習中的問題，組織優(yōu)秀學生介紹自己的經驗，組織學生交流自己的 學習方法，相互取長補短，力爭優(yōu)化所有同學的學習方法。每次考試結束以后， 及時組織學生自己進行自我分析，讓學生學會如何學習。山于本班是零起點的美術特長班，學生基本沒有系統(tǒng)的繪畫基礎，對于美術的 學習還存在一些疑慮和信心不足的心理，因此，在本學期最初階段一定要先穩(wěn)住 學生

7、對美術特長學習的自信心，并和專業(yè)老師通力合作共同做好學生的思想工 作，使學生盡快地投入到緊張有序的專業(yè)課學習之中去。我相信，只要努力，加上全班同學的默契配合，我一定會把我班打造成全體 班級中最出色的一個。學期教學計劃篇2光陰荏苒，在我們乂懷著飽滿的熱情投入到初一教學中時，感到一切都是新的, 以前的所有都化為一種努力的意識。經過上學期的工作，感覺初中生的語文基礎 是非常重要的。其中語文學習興趣也是必不可少的。因此，本學期著重從培養(yǎng)學 生興趣入手，使學生愛上語文課，從而提高語文成績。本學期的計劃如下：一、指導思想：轉變思想觀念，強化質量意識，繼續(xù)深入貫徹基礎教育課程改革綱要精神, 以新課改為契機，

8、以提高質量為主題。堅持面向每一個學主的教育方針，努力培 養(yǎng)一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊深厚，語文能力強的現代中學生。二、教學內容分析：笫一，構建新的教科書體系。這本書力圖構建語文綜合實踐體系。按人與自我（人類、生命、人格、人性、人生等）、人與社會（社區(qū)、群體、家庭、民族、國 家等）、人與自然（自然環(huán)境、生態(tài)等）三大板塊組織教材,每個板塊分若干單元（主 題），每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。笫二、致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)。各個環(huán)節(jié)的設訃兼顧知識和能力、過 程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面。力圖在提高學生正確理解和運用祖國語 言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣

9、的同時，豐富學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社 會責任感和創(chuàng)新精神。教科書內容強調工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實的語文 基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。第三，積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。 內容和設計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不 同的學習需求，為學生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分，選文的練習和提示，都 尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現、自主建構 文本意義，鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解。便學生在閱讀中不僅僅是獲 得信息、汲取知識、而且是發(fā)現自我、充實自我。寫作、口語交際部分，注意:引 導學生表達真情實感、

10、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們 健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設計 和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究 過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。第四，遵循語文教育規(guī)律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐申學習語 文。這套教科書力圖使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語 文實踐中受到熏陶感染的過程。笫五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現了課內外和 校內外的結合，使教科書111課內走向課外?？梢钥闯?，教材選文文質兼美，難易適度，符合學生的閱讀心理，適合學生學 習。三、教學目標新課程教材的教學

11、LI標，不再是教材的教學LI標，而是學生的語文學習LI標， 教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。1、掌握初一（上）階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。2、學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務。3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。4、培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感 打下基礎。5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。6、指導學生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。四、具體工作及措施（-）提高自身業(yè)務能力本學期在教學工作時，要加強業(yè)務理論學習。學習新課改的有關理論知識，

12、以 便使自己更快更好地適應新課改教學；有意識地加強自身業(yè)務能力訓練，主要可 從以下兒方面進行：1、認真學習新課改理論和教學方法教學之余，有LI的地學習新課改理論，以用于教學實踐。平時教學注重教學方 法的積累與運用。有意識地學習優(yōu)秀課的成功的教學方法。把握一些重要的方法, 做好初一語文教學工作。2、認真?zhèn)湔n本學期將在上學期的基礎上，加大備課力度，認真領會教材內容，結合學生基 礎差的特點，明確教學LI標，抓住教學的重難點，從而做到有的放矢，重點突出, 難點突破，使學生對當堂所練內容能當堂消化。保證課的質量。3、認真學習新的好的輔助教學手段，盡力付之于實踐，以激發(fā)學生的學習興 趣。合理利用好電化教學

13、。（二）認真做好指導和批改工作大部分學生的學習基礎太差，對語文知識的接受能力也較差，但是大部分同學 的語文學習能力還是很高的，并且有很大的積極性。本學期將有U標、有LI的地 加大對部分學生的課后輔導，尤其是作文的指導。認真做好作業(yè)批改和反饋工作。要精選課后作業(yè)，并且及時批改，認真分析學 生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋，杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的錯誤。以提 高學生的作業(yè)質量。有LI的地做好作文指導和批改工作。作文一直是語文教學的一大難點，學生一上作文課就愁眉苦臉， 他們感到無話可說，無事可寫，本學期將認真指導學生作文，鼓勵他們多關注社 會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，要寫出自已的真悄實感。

14、平時多給學生 創(chuàng)造寫作的氛圉和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內容。課 后加大作文批改力度，分析好學生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu) 點，改正缺點；上好作文批改課，讓學生相互批改，讓他們自己發(fā)現別人作文中 的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學生的作文熱情 和作文能力，也從而提高學生自己修改作文的能力。（三）努力做好提優(yōu)補差工作初一學生中，有很多語文成績差的學生，僅有個別成績好的。為提高學生的語 文成績，本學期決定加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：（1）、鞏固基礎知識，把學生所學的語文基礎知識進行有計劃的鞏固。加大字 詞的理解掌握。（3）、

15、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學生從未看過什么文學書籍，因此知識面 太窄，平時做題理解能力上不去。本學期將有意識地指導他們閱讀分析，鼓勵他 們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學視野。（4）、提高作文水平，鼓勵學生多寫多練，力爭每天一篇日記，并且保證質量。 教師做到及時批改，每周進行一次作文訓練并盡量找相同題LI、相同體裁的例文 讓其比較，以揚長避短，提高作文能力和作文質量。（四）、教學措施首先、要注意教學U標的整合性。傳統(tǒng)的LI標設計有重結論輕過程、重認知輕 情感、重智能變化輕心理體驗的缺點。新課程強調知識與技能、過程與方法、情 感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。其次、要注意教學內容的開

16、放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立 體，由封閉轉向開放，激發(fā)學生學習課文的濃厚興趣，拓展學生的視野，加深對 課文的理解。第三、要注意教學方式的互動性。要實現山少民主、不平等、單向傳輸向師生 的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。笫四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去山自己包辦的講解、提問轉化 設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一 畫、唱一唱、演一演，做一做通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融 會貫通，爛熟于心。第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯 燥的學習中解脫出來，去領略課堂里

17、的精彩世界，要增強語文課的吸引力，加速 學生認知過程，促進認知的深化。第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用 自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評 價學生的語文素養(yǎng)。五、加大科研的研究力度本學期將加強學習，更新觀念，加強業(yè)務理論學習的輔助作用，開展多種形式 的教育科研活動增強現有課題的實踐研究力度。不斷吸收和借鑒成功的教學改革經驗，爭取多寫經驗論文。六、結合相關材料，重點文章，進行思想教育。在教材中，有很多德育教育的好素材。因此，教學中要合理地把握這些文章的 特點進行思想教育。通過學習，加強學生

18、的生命體驗，使學生體悟到人生奮斗的 意義，感受人間的關愛與溫情。從散文詩中，捕捉作家們的悄感律動，去感受他 們心靈的無限風光。保護自然是每一個人的責任，從環(huán)保材料中教育學生樹立環(huán) 保意識。所以，通過課文的學習，增強學生對生存環(huán)境的憂慮與思考。學習古代 感事抒懷，借景言情的名篇，幫助學生掌握重點文言文。學習古人高尚的品質、 博大胸襟及遠大的政治抱負。課上指導學生閱讀理解時，有意識地訓練自己的能 力，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉提高語文素養(yǎng)。文章學期教學 計劃篇3一、學期目標理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學 生會用學到的知識解釋日常生活中的常識。激發(fā)學生

19、學習化學的興趣。培養(yǎng)學生 的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神。重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生自學的能力。 使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習兒種常見的元素和一些重要的化 合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中 的應用。培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識，對學生進行安全 教育和愛國主義教育。力爭我?guī)У陌嗉壍幕瘜W成績再上一臺階，為自己、為學生證明自我價值。二、教學策略和提高教學質量的措施重視基本概念的教學化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念 的科學性，乂要注意概念形成的階段

20、性。山于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注 意遵循循療;漸進，山淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義, 也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗 現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學 習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學 知識的能力。加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語， 是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的 化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶, 乂有利于加深他們對化學

21、用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學， 通過生動有趣的學習活動和有訃劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要 工具。重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素 化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教 學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要釆取各種方式，幫助 他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內 在聯系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并注意加強化學 基本概念和原理對元素化合物知識學

22、習的指導作用。（4）重視練習及講評教學要教師的教與學生的練相結合，才會達到最佳的效果。所以在教學過程中 要多練、勤練，并及時的平改。在這學期中，力爭做到：當天作業(yè)當天改、考完 試卷及時改，及時講評。（5）與時俱進引領學生愛化學、學化學學化學，要知道目前社會上在化學領域的熱點，作為老師，有必要讓學生了解 這些，比如：目前在“低碳”的概念下，我們怎么去理解“低碳”。適當的找一 些資料，給學生閱讀，正是迎合了我國的“減排”的國家政策，而這在書本上是 沒有直接的學習到，而只是給到了理論知識。三、教學進度1、開學到4月10日，把新課授完。2、4月10日至5月20日，專題復習和訓練：化學基本常識（運動形式

23、、儀 器性能、藥品使用、基本操作）；空氣的組成與污染防治;氧氣的制備、性質、 用途、燃燒與緩慢氧化;分子和原子;元素和元素符號;相對原子質量和相 對分子質量;水及水的污染防治;氫氣的制法、性質、用途;核外電子排布 的初步知識及化合價;（10）質量守恒定律及其應用;（11）根據化學方程式的汁算;（0碳 元素的單質及其化合物（單質、氧化物、碳酸鹽）；（常見的有機化合物;（鐵和鐵 的化合物;（15）生鐵、鋼和常見金屬;（溶液和溶液組成的表示方法（飽和性、溶解 度、組成表示法）；（17）混合物的分離與提純;（18）化合物的電離與溶液的導電性;（19）常 見的酸、堿及其通性;）常見的鹽、鹽的性質、化學肥

24、料；（21）初中化學與社會 生活的聯系。釆用我校學生擁有資料等對學生進行訓練與檢測。掌握學生學習情 況，針對復習。3、5月20日到6月10 0,調整階段，針對學生的不足進行個別輔導。學期 教學計劃篇4一、學生情況分析本班現在學生23人，其中女生12人，男生11人。總體來看，全班整體素質 教較好。上課時善于動腦，積極發(fā)言，平時乂樂于幫助同學，他們學習態(tài)度端 正，學習習慣較好，團結同學，不僅能較好地完成老師布置的任務，學習較好的 同學還能和后進生結對，解決他們在學習上的困難，但自身的競爭意識還有待進 一步激發(fā)?；A較差但要求上進的學生，他們上課能積極發(fā)言，認真完成作業(yè)，態(tài)度好， 但缺乏一定的學習方

25、法及缺少學習毅力，在某種程度上還是不能夠嚴格要求自 己。楊濤、楊玉琴、王悅這三名同學是本學期的培養(yǎng)重點，希望從習慣到最終成 績都能有一個明顯的提高。二、本學期教學任務和奮斗H標：1、學習習慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。（2）繼續(xù)掌握正確的讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的 習慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方; 養(yǎng)成愛護學習用品的習慣（5）繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣；培養(yǎng)預習課文的習 慣。（6）繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察

26、的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍：培養(yǎng)讀書做記 號的習慣。（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。（9）繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣；學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣。（12）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。2、漢語拼音。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。3、識字寫字。（1）準確認讀147個生字。（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個，能夠按字的結構把字書寫端正、 寫勻稱。（3）繼續(xù)學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。（4）繼續(xù)練習寫

27、毛筆字，知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。4、口語交際。（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本 內容。能講述課文所寫的故事。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（4）能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。（5）樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。5、閱讀。（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感悄地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述 課文。會分角色朗讀課文。（2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。（3）能聯系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

28、（4）能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大 意。（5）繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑 難問題，初步養(yǎng)成預習的習慣。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。（7）學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。6、作文。（1）能用學過的部分詞語造。，能理順次序錯亂的句子。（2）學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（3）能修改錯誤明顯的句子。（4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略 號，認識破折號。（5）學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。三、提高教學質量的措施：努力營造民主、和諧

29、、寬松的課堂氣氛，學習、領會先進的教育理念，充 分發(fā)揮自身優(yōu)勢，取長補短，努力形成自己的教學風格。充分利用課堂時間，盡量減少無關緊要的話，提高效率。更多更好地使用談話討論等先進的教學方法，增進學生之間的交流，使學 生相互啟迪，活躍思維，活躍課堂氣氛，增大信息量。加強課外閱讀的指導，指導學生做好讀寫筆記，使讀寫的內容更加豐富， 形式靈活多加強課外閱讀的指導，指導學生做好讀寫筆記。加強日記的引導，定期評選出優(yōu)秀的作品在班內展出，以此來調動學生的 積極性，不定時的評講一些典型的作品，引導學主在內容上不斷創(chuàng)新，鼓勵有能 力的同學踴躍投稿。在課文教學中，切實做好“讀寫結合”。改進習作教學，嘗試在較短的時

30、間內完成習作，在課堂上即時反饋、修改。注重說話練習創(chuàng)造多種機會使學生得到充分的鍛煉。利用好寫字課，認真指導“行楷”字的書寫。學期教學計劃篇5一，教材分析教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯系實際，適 當降低難度，既考慮現代生產發(fā)展與社會生活的需要，乂考慮當前大多數初中學 生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑， 既有利于掌握知識，乂有利于培養(yǎng)能力，情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時, 獲得素質上的提高。教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的LI標。在內容選配上，注意從物理知識內 部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互 作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動 手，動腦的實際活動，實現學生的全面發(fā)展。教科書釆用了符合學生認知規(guī)律的山易到難，山簡到繁，以學習發(fā)展水平為線 索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，乂保持了知識