農(nóng)村初中節(jié)約型化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)淺談

1、農(nóng)村初中節(jié)約型化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)淺談 甘肅省蘭州市榆中縣第七中學(xué) 岳寬江 近幾年，隨著新課改的不斷深入，國家為農(nóng)村中學(xué)的辦學(xué)條件加大了投入力度，配備了不少教學(xué)設(shè)施，實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了一定的改善。但畢竟農(nóng)村中學(xué)家底薄，實(shí)驗(yàn)室里的藥品，儀器數(shù)量有限，要讓更多的學(xué)生有能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，還不是一件容易的事。為了進(jìn)一步搞好農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，本人從“節(jié)約”的思想出發(fā)，做了不少工作，稱之為：“農(nóng)村初中節(jié)約型化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)”。 在這里，本著節(jié)約的思想，從化學(xué)藥品，儀器，實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)幾方面談?wù)勅绾伍_展好農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。 一. 儀器缺少面對(duì)這個(gè)問題，我們可以從以下兩個(gè)方面來考慮：1.制作儀器如果實(shí)驗(yàn)室缺少洗瓶，可以用軟

2、塑料瓶，玻璃管，橡膠塞來制作。具體做法是：將玻璃管在酒精燈上燒軟拉細(xì)，涼冷折斷制成尖嘴，在離尖嘴約8厘米處燒軟彎管成夾角為45度并且截成長度除彎管管部分外近飲料瓶高度。再將塞子打孔，穿上玻璃管，配塞在飲料瓶上制成洗瓶。使用時(shí)，瓶里裝水，蓋緊塞子，手捏瓶身，水就會(huì)在尖嘴處噴出，這樣就可以用噴出的水沖洗試管等其它儀器。（注：飲料瓶為塑料制品） 燃燒匙是實(shí)驗(yàn)室最易燒壞的儀器，也是比較簡單的儀器。如果缺少燃燒匙，可以用金屬瓶蓋及鐵絲制作。具體做法是：將瓶蓋的近邊緣處打孔，穿上鐵絲并卡緊便制成燃燒匙，很像是我們?cè)谏痰昀锎虼讜r(shí)用的“提子”。使用時(shí)，可將可燃物放在瓶蓋里點(diǎn)燃。如蠟燭在氧氣中的燃燒，可將小蠟燭

3、放在瓶蓋里點(diǎn)燃，手拿鐵絲一端伸進(jìn)集氣瓶中。其使用效果與商店購買來得沒有什么兩樣。能夠自制的儀器不只是這些.有些可由學(xué)生完成,如燃燒匙的制作；有些可由教師、學(xué)生合作完成，如洗瓶的制作，教師燒制玻璃管，學(xué)生尋找飲料瓶。2.選用一些物品代用儀器如作氧氣的制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，缺少集氣瓶，可讓學(xué)生找來罐頭瓶收集。由于罐頭瓶價(jià)廉易得，所以細(xì)鐵絲在氧氣中的燃燒可直接在罐頭瓶中進(jìn)行，讓學(xué)生親自體驗(yàn)熔熔物炸裂瓶底的情景。這樣，可以達(dá)到常規(guī)操作達(dá)不到的效果。如果配制好的溶液沒有細(xì)口瓶子盛裝，可以裝在裝過酒精及打過吊針的瓶中，改貼好標(biāo)簽加蓋即可；堿液可裝在醫(yī)用過塑料瓶中；學(xué)生拿來的草木灰等可裝在裝過其它藥品的大口瓶中

4、。總之，只要我們能靜下心來想辦法，總可以解決一些儀器缺少的問題，盡可能的多做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。二.藥品缺少針對(duì)這個(gè)問題，我們可以從以下兩個(gè)方面來考慮：1.節(jié)約使用藥品對(duì)于每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們應(yīng)做到使用藥品盡可能的少，并且能夠使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，達(dá)到實(shí)驗(yàn)預(yù)期的目的。在做分組實(shí)驗(yàn)之前，老師應(yīng)搞清每一個(gè)實(shí)驗(yàn)所需藥品的最少量，并盡可能的將這個(gè)量形象化。如稀硫酸與鋅粒的反應(yīng)，稀硫酸取多少？我們可以讓學(xué)生伸出手來，要求學(xué)生在試管里取一個(gè)指頭骨節(jié)的二分之一；鋅粒取多少？鋅粒大點(diǎn)的取一粒，小點(diǎn)的取兩粒，在教師的指導(dǎo)下取用。這樣，實(shí)驗(yàn)足以達(dá)到要求的目的。當(dāng)然，如果把學(xué)生放開使用，一些不聽話的學(xué)生，稀硫酸可能取到試管的三分之

5、一，加鋅?？赡懿恢皇莾闪?，這樣浪費(fèi)太大。對(duì)于硝酸銀溶液的使用，在大多數(shù)情況下嚴(yán)格控制在兩滴為準(zhǔn)。如稀鹽酸中加硝酸銀溶液，有兩滴，現(xiàn)象就足夠明顯了，多加是浪費(fèi)。當(dāng)然，一些昂貴、緊缺藥品最好放在實(shí)驗(yàn)室的公用桌上，在老師的監(jiān)督下取用。再如試紙的使用，按常規(guī)，每使用一次為一條。我們可以打破常規(guī)，將一條試紙二等分，使用兩次。教師按照實(shí)驗(yàn)的具體情況親自給學(xué)生分配試紙，這樣可以大大的降低浪費(fèi)。從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)得知，限量使用試紙，可以使一盒試紙發(fā)揮三盒試紙的作用，且不影響實(shí)驗(yàn)效果。節(jié)約就有這樣大的好處。2.自制藥品有些藥品可自制。如實(shí)驗(yàn)沒有木炭，我們可以自己去燒炭，將木塊在火上燒到一定程度再熄滅涼冷，便可制得木炭顆

6、粒。如實(shí)驗(yàn)室沒有硝酸銀，我們可以用稀硝酸去處理破電壺膽碎片，便可得到硝酸銀溶液。3.回收、循環(huán)使用如檢驗(yàn)銅片與稀硫酸是否反應(yīng)后的小銅片，我們可以回收，留做銅片與濃硫酸在加熱情況下反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)用。氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)得硫酸銅溶液，我們可以留做硫酸銅與鐵釘反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，等等。4.代用品實(shí)驗(yàn)如果沒有粗鹽，我們可以讓學(xué)生帶來些青鹽使用；如果沒有碳酸鈉、碳酸氫鈉，我們可以買點(diǎn)食用蘇打小蘇打來做實(shí)驗(yàn)。儀器及實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)1質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的節(jié)約化改進(jìn)。(白磷用火柴頭代替) 人教版九年級(jí)化學(xué)第五單元第一課質(zhì)量守恒定律中的實(shí)驗(yàn)，用白磷的燃燒來探究質(zhì)量守恒定律，要用到白磷，白磷量不足的農(nóng)村 一些學(xué)校，就只能老師演示

7、了。我將白磷用火柴頭代替，同樣能達(dá)到效果，這樣就大大降低了實(shí)驗(yàn)成本，而且安全、環(huán)保、便于操作，實(shí)驗(yàn)效果明顯。 2證明分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的節(jié)約化改進(jìn)。(小燒杯用青霉素瓶代替) 人教版九年級(jí)化學(xué)第三單元中探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，用到三個(gè)100ml的燒杯，盛裝濃氨水和酚酞，1個(gè)500ml的燒杯進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。我將三個(gè)小燒杯改為藥用青霉素瓶，大燒杯則 用一個(gè)100ml的小燒杯代替，這樣不僅實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，又大大節(jié)約了藥品，同時(shí)，也避免了學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的損耗。大大降低了實(shí)驗(yàn)成本。3分子間間隙實(shí)驗(yàn)的節(jié)約化改進(jìn)。(玻璃管代替分子間隔演示器器) 驗(yàn)證分子間間隙的實(shí)驗(yàn)，人教版教材的設(shè)計(jì)是用100ml水和100ml酒精混合，

8、觀察體積是否等于200ml。實(shí)驗(yàn)室配有專門的分子間隙演示器，若學(xué)生用這樣的儀器來完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)，幾個(gè)班的實(shí)驗(yàn)下來要用多少酒精啊，我用一個(gè)一端封口的玻璃管來代替分子間隙演示器，大概用10ml酒精和10ml水就足夠了， 這樣就大大節(jié)約了酒精的用量。 而且效果相當(dāng)明顯。 有些儀器及實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)不但能使現(xiàn)象更加明顯，而且可增強(qiáng)安全性。如做氫氣的密度比空氣的小的實(shí)驗(yàn)，我們可用輕制塑料袋來代替氣球，這樣做的好處是：收集過程中產(chǎn)生氫氣的壓力小也能使氫氣充滿塑料袋，使塑料袋飛起來?？朔藲馇蛴袕椥?，氫氣壓強(qiáng)大時(shí)才能吹大的缺點(diǎn)。（注：實(shí)驗(yàn)室制得氫氣一般壓力不大）。再如氫氣的點(diǎn)燃爆炸實(shí)驗(yàn)，我們同樣可以收集在塑料袋里點(diǎn)燃爆炸，危險(xiǎn)性小，增大了安全性。本人以為，改進(jìn)后的“節(jié)約型”實(shí)驗(yàn)對(duì)于農(nóng)村的實(shí)驗(yàn)教學(xué)有著重要的意義：（1）可使絕大多數(shù)學(xué)生都有動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。（2）極大地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教師可以放心地讓學(xué)生一人一組做實(shí)驗(yàn)。通過親手做實(shí)驗(yàn)，可以培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，同時(shí)，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。（3）使隨堂實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)室分組實(shí)驗(yàn)、家庭小實(shí)驗(yàn)和課外活動(dòng)實(shí)驗(yàn)等都得以開展。（4）有利于培養(yǎng)學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手、理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問題的能力。（5）有利于