026626a1-8efb-4dd9-9c64-808751c9444f-山西高中教師培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)基本信息課題燭之武退秦師（教材版本名稱、章、節(jié)名稱）作者及工作單位山焦中學(xué) 武婷指導(dǎo)思想與理論依據(jù)將自己在本節(jié)課教學(xué)中的亮點(diǎn)設(shè)計(jì)所依據(jù)的指導(dǎo)思想或者核心教育教學(xué)理論簡述即可，指導(dǎo)思想和依據(jù)的教育理論應(yīng)該在后面的教學(xué)過程中明確體現(xiàn)出來。本部分內(nèi)容必須和實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，避免出現(xiàn)照搬課標(biāo)中整個(gè)模塊的教學(xué)指導(dǎo)思想等情況語文教學(xué)大綱要求能借助注釋和工具書，理解和積累詞句含義，讀懂文章內(nèi)容，提高學(xué)生文言文的閱讀能力，以使學(xué)生受到中國古代優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的美的熏陶和良好的人文精神的涵養(yǎng)。教材分析（可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述，不必面面俱到）課標(biāo)中對本節(jié)內(nèi)容的要求；本節(jié)內(nèi)容的知識體系；本節(jié)內(nèi)容在教材中的

2、地位，前后教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系。本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價(jià)值（為什么學(xué)本節(jié)內(nèi)容），不僅要思考其他內(nèi)容對本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)的幫助，本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)對學(xué)科體系的建立、其他學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)的幫助；還應(yīng)該思考通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對學(xué)生學(xué)科能力甚至綜合素質(zhì)的幫助，以及思維方式的變化影響等。燭之武退秦師是左傳名篇，集中體現(xiàn)了左傳這部史書的特點(diǎn)。故事簡短，人物形象鮮明，有較強(qiáng)的閱讀性。在語言方面，用詞也不晦澀，語法知識性較強(qiáng)，難度相對較小，適合高中生閱讀。本文被安排在必修一第二單元的第一篇，是高中階段文言文學(xué)習(xí)的起始篇目，教學(xué)上有其閱讀的示范作用。學(xué)情分析（可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述，但不需要格式化，不必面面俱到）教師主觀分

3、析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等是比較有效的學(xué)習(xí)者分析的測量手段。學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線，即從學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知基礎(chǔ)，經(jīng)過哪幾個(gè)環(huán)節(jié)，最終形成本節(jié)課要達(dá)到的知識。學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識時(shí)最主要的障礙點(diǎn)，可能是知識基礎(chǔ)不足、舊的概念或者能力方法不夠、思維方式變化等。學(xué)生剛進(jìn)入高中階段文言文的學(xué)習(xí)和初中比有兩個(gè)變化，內(nèi)容上，文章的長度和難度都有所增加；學(xué)習(xí)方法上，由重記憶積累轉(zhuǎn)為重理解分析。要讓學(xué)生適應(yīng)這些變化，高中本單元作為起始單元起始課的教學(xué)就顯得尤為重要。 教學(xué)目標(biāo)（教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)注

4、意按照新課程的三維目標(biāo)體系進(jìn)行分析） 1、了解這部編年體史書的基本情況及其在中國文學(xué)史上的地位。2、理解和掌握文中常見的文言實(shí)詞和虛詞的意義和用法。3、理解和掌握文中常見的文言句式。4、學(xué)習(xí)古人國難當(dāng)頭，不計(jì)個(gè)人安危得失，顧全大局的愛國主義精神。5、品味鑒賞燭之武說辭藝術(shù)的高超。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、掌握重點(diǎn)實(shí)詞、重要虛詞、典型文言句式的含義及特征。2、初步掌握根據(jù)上下文語境推斷詞義的方法、單音節(jié)詞譯雙音節(jié)詞的方法。3、品味鑒賞燭之武說辭藝術(shù)的高超。教學(xué)流程示意（按課時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，教學(xué)流程應(yīng)能清晰準(zhǔn)確的表述本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)，以及教學(xué)環(huán)節(jié)的核心活動內(nèi)容。因此既要避免只有簡單的環(huán)節(jié)，而沒有環(huán)節(jié)實(shí)施的

5、具體內(nèi)容；還要避免把環(huán)節(jié)細(xì)化，一般來說，一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在46個(gè)之間，這樣比較有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施。）1、了解有關(guān)文學(xué)常識 2、解決字音、字形問題。3、學(xué)習(xí)本文重點(diǎn)文言知識。4、梳理文章內(nèi)容。5、把握人物形象，學(xué)習(xí)人物品質(zhì)。6、品味鑒賞燭之武說辭藝術(shù)。教學(xué)過程（教學(xué)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把主要環(huán)節(jié)的實(shí)施過程很清楚地再現(xiàn)。）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖1、了解有關(guān)文學(xué)常識 2、解決字音、字形問題。3、學(xué)習(xí)本文重點(diǎn)文言知識。4、梳理文章內(nèi)容。5、把握人物形象，學(xué)習(xí)人物品質(zhì)。6、品味鑒賞燭之武說辭藝術(shù)。1、介紹有關(guān)文學(xué)常識 2、要求梳理相關(guān)字3、梳理文言知識4、梳理課文內(nèi)容5、抓重點(diǎn)句，分析人物形象，學(xué)習(xí)人物品質(zhì)。6、抓情節(jié)，品味鑒賞燭之武說辭藝術(shù)。1、學(xué)生介紹和接受信息2、學(xué)生完成3、學(xué)生完成，老師補(bǔ)充4、學(xué)生完成，老師引導(dǎo)5、學(xué)生完成，老師引導(dǎo)6、學(xué)生完成，老師補(bǔ)充1、擴(kuò)展知識面2、增加積累3、增加積累4、提高分析和概括能力5、學(xué)會用各種描寫手法分析人物形象。6、提高學(xué)生語言表達(dá)能力和講究表達(dá)藝術(shù)板書設(shè)計(jì)（