我的班級工作計劃

1、我的班級工作計劃 本學期我擔任了五年級的語文和班主任工作。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣?！逼鋵嵭W階段更是各種習慣培養(yǎng)的最佳時期，二十年的班主任經(jīng)驗，使我深深懂得，只有樹立良好的班風才能形成良好的學風?，F(xiàn)根據(jù)本班的實際情況特擬定如下班級工作計劃： 一 、班級情況分析 我班共有35位學生，其中女生 20人，男生有15人。本班學生活潑可愛，純潔善良，好奇心強，求知欲強，有著較強的上進心，但是幾個孩子上課經(jīng)常注意力不集中，愛隨便說話或者做小動作，因此許多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。 二、指導(dǎo)思想： 本學期，我決定以常規(guī)教育、習慣培養(yǎng)為目標，以活動為載體，以班集為舞臺

2、，努力創(chuàng)新，強化突出以學生為主體的特征，在新學期里形成一個良好的班級氛圍，讓學生在愉快的環(huán)境中輕松地學習，有效地培養(yǎng)學生的學習興趣、合作意識和人際交往能力，逐步形成團結(jié)、健康、的班風；使學生具有一定的恒心、責任心和自控能力；使他們每人都有良好的思想道德素質(zhì)。 三、奮斗目標： 全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，良好的學習習慣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養(yǎng)一個團結(jié)、向上、文明的集體。 四、采取的措施： 1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣可以使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德

3、的養(yǎng)成教育是十分必要的。 2、落實班風建設(shè)： （1）重視開端教育 課堂紀律的好與壞直接關(guān)系到教學質(zhì)量的高低，因此每次在開學的第一個月，我都會很重視開端教育。由全體共同參與制定出班級公約，明白什么不能做，什么是應(yīng)該做的。 （2）實行輪流值日 讓學生樹立我為班級服務(wù)光榮的集體主義精神，明確我是班上一份子，應(yīng)該為班級做事，從而形成一種“人人愛班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭做班級小主人。這也是為了保證班級公約的順利實施，所以在進行思想教育后，再宣布實行輪流值日制度。鑰匙輪流拿，負責當天的開門、鎖門。 小組長是輪流當，就按學生坐的位置，第一排就星期一當組長，負責清點檢查當天的家庭作業(yè)，負責收發(fā)作業(yè)。 3、

4、嚴而有恒地強化常規(guī)管理 俗話說得好：“玉不琢，不成器?！睂W生的教育離不開嚴格的紀律約束。這學期一開始，我改變了以前評星的辦法，選出在班級墻壁上設(shè)立“冠軍、亞軍、季軍”的張貼欄；實施了我蓄謀已久的“積分制”的競爭，每個人一開始有個基礎(chǔ)分，基礎(chǔ)分為100分，然后根據(jù)孩子的作業(yè)、紀律、衛(wèi)生、好人好事、參與活動的積極性、發(fā)言的次數(shù)給以加不同的分值，每周五在班會課上進行一次總評，根據(jù)分值選出前三名為選出每周 “冠軍、亞軍、季軍”；被評為周冠軍、亞軍、季軍者，到調(diào)座位時可隨意選座，進入月冠軍、亞軍、季軍者，適當發(fā)放獎品；累積為學期冠軍、亞軍、季軍者，可直接進入優(yōu)秀學生的名單，由學校發(fā)放獎狀。積分越多，證明孩子進步越快。就這樣制定一系列的小目標，讓其有一種成功感。讓孩子清晰地感受到自己的進步，從而激勵其不斷進步，遠離了不良行為習慣，促進學生形成良好的行為規(guī)范。 在課堂上，盡量使用贊揚的語言，樹立孩子較強的自信心，培養(yǎng)良好的班風，爭取人人都能做