修訂稿人教版七年級(jí)下冊(cè)思品導(dǎo)學(xué)案

1、七年級(jí)思想品德下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案學(xué)段七年級(jí)第二學(xué)期年級(jí)七年級(jí)學(xué)科思想品德單元第一單元課題第一課自尊是人人都需要的課型新授課主備學(xué)校中華路中學(xué)主備人劉小平初審人續(xù)天朝終審人朱建國(guó)合作團(tuán)隊(duì)七年級(jí)政治備課組教學(xué)目標(biāo)1、了解自尊的含義和表現(xiàn)；知道知恥與自尊、虛榮與自尊的關(guān)系 ；2、學(xué)會(huì)全面分析自己，客觀評(píng)價(jià)自己，能用正確方法對(duì)待自身存在的缺點(diǎn)；3、嘗試體驗(yàn)自尊帶來(lái)的快樂(lè)；教學(xué)重點(diǎn)自尊的含義及表現(xiàn)；教學(xué)難點(diǎn)虛榮心產(chǎn)生的原因；學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解自尊的含義和表現(xiàn)； 2、知道知恥與自尊、虛榮與自尊的關(guān)系 ； 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】學(xué)法 指 導(dǎo)認(rèn)識(shí) 提 升【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 (15分鐘)溫故知新2010年我國(guó)成功舉辦上海世博會(huì)，受到世界

2、各國(guó)的高度贊揚(yáng)；又成功發(fā)射“嫦娥二號(hào)”探月衛(wèi)星，使國(guó)人振奮。結(jié)合教材第4頁(yè)“香港回歸，舉國(guó)歡騰”說(shuō)說(shuō)作為一名中國(guó)人，你當(dāng)時(shí)的心情如何？結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你有沒(méi)有過(guò)類似的情感經(jīng)歷？研讀交流1、（1）結(jié)合課本P5方框中活動(dòng)內(nèi)容，想一想：當(dāng)我的建議被老師采納時(shí)，我會(huì)覺(jué)得 ；當(dāng)我期末考試取得好成績(jī)或有很大進(jìn)步時(shí)，我希望老師、父母 ；當(dāng)我穿了一件漂亮衣服參加同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候，我希望 ；當(dāng)我給陌生人指路，受到感謝與稱贊的時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得 。（2）說(shuō)一說(shuō)：在你的生活經(jīng)歷中，你覺(jué)得自己做的最有尊嚴(yán)的事是什么?你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？2、孟子說(shuō)：“人不可以無(wú)恥，無(wú)恥之恥，無(wú)恥矣。”子貢曾問(wèn)孔子，怎樣才能成為一個(gè)真正

3、的“士”，孔子說(shuō)，“行己有恥” 是第一要?jiǎng)?wù)。對(duì)此你是如何理解的？ 知恥與自尊是什么關(guān)系？（ P6 ）4、虛榮心的含義？ 【合作展示】（10分鐘）小組展示組內(nèi)展示教材P7“缺點(diǎn)改造方案”班級(jí)展示小組代表展示教材P7“缺點(diǎn)改造方案” 【點(diǎn)撥升華】（5分鐘）糾錯(cuò)解惑總結(jié)提升當(dāng)我們的價(jià)值得到肯定的時(shí)候，當(dāng)我們的缺點(diǎn)被別人包容的時(shí)候，我們就會(huì)充分體驗(yàn)到生命的意義、生活的樂(lè)趣。 自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】（8分鐘）一、單項(xiàng)選擇題1、上小學(xué)時(shí)，每次考試卷子都是公開(kāi)的，每個(gè)學(xué)生得多少分也向全班公開(kāi)；而上了中學(xué)，學(xué)生很不愿意公開(kāi)自己的

4、分?jǐn)?shù)，尤其是考分低的學(xué)生更不愿意讓別人知道自己的分?jǐn)?shù)。這是因?yàn)椋?）A、進(jìn)了中學(xué)，同學(xué)間學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈B、從小學(xué)到初中，性格發(fā)生了變化C、隨著年齡增長(zhǎng)，自尊心增強(qiáng)了 D、公開(kāi)自己的分?jǐn)?shù)是很無(wú)聊的行為2、阿蘭從小就被人稱為“假小子”，總是風(fēng)風(fēng)火火、大大咧咧的，可是自從上了初中以后，阿蘭越來(lái)越愛(ài)照鏡子了，還破天荒地留起了長(zhǎng)發(fā)。在別人討論問(wèn)題時(shí)，她也越來(lái)越愛(ài)發(fā)表自己的見(jiàn)解。有一天，爸爸說(shuō)：“小孩子家，你懂什么？”阿蘭就氣哭了半天，認(rèn)為爸爸不尊重她。對(duì)阿蘭的變化表達(dá)不正確的是（ ）A、渴望表現(xiàn)自己 B、關(guān)心自己的形象C、喜歡出人頭地，要求他人吹捧 D、要求他人尊重自己3、自尊的重要表現(xiàn)是（ ）A、知

5、道羞恥 B、善于語(yǔ)言表達(dá)C、勇于發(fā)明創(chuàng)造 D、知道惟我獨(dú)尊4、大學(xué)生王某，看到同寢室的同學(xué)家庭富有，出手大方，動(dòng)輒坐轎車、穿名牌，自認(rèn)為比他們“矮半截”，于是把手伸向同學(xué)的錢包結(jié)果被抓住判刑。該同學(xué)的結(jié)果說(shuō)明（ ）他的自尊心太強(qiáng)了 過(guò)分的虛榮心使他走向了犯罪的道路 健康良好的心理對(duì)人很重要 自尊應(yīng)當(dāng)不擇手段地去維護(hù)A、 B、 C、 D、5、下列能反映出中學(xué)生自尊的選項(xiàng)是（ ）A、“愛(ài)面子”，不允許別人說(shuō)自己的壞話 B、別人歧視自己沒(méi)反應(yīng)C、不喜歡和別人交往 D、渴望有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己6、對(duì)于知恥的正確認(rèn)識(shí)是（ ）A、自尊的人必定知恥 B、知恥即懦弱C、知恥就是不尊重自己 D、知恥太難為情二、辨析：

6、自尊的人知恥，不知恥的人不會(huì)有自尊 【課后鞏固】（2分鐘）知恥與自尊是什么關(guān)系？（ P6 ）2、在培養(yǎng)自尊的過(guò)程中，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的缺點(diǎn)和不足？（ P7 ）3、虛榮心的含義？ 【課后反思】快速閱讀課本p4-6完成預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)任務(wù)。通過(guò)第七頁(yè)改造方案的展示，明確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。通過(guò)檢測(cè)完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)一步破解重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。明確自尊是一種健康良好的心理狀態(tài)。讓學(xué)生懂得唯有知恥才有自尊。讓學(xué)生明白虛榮是自尊的扭曲。學(xué)段七年級(jí)第二學(xué)期年級(jí)七年級(jí)學(xué)科思想品德單元第一單元課題尊重他人是我的需要課型新授課主備學(xué)校中華路中學(xué)主備人劉小平初審人續(xù)天朝終審人朱建國(guó)合作團(tuán)隊(duì)七年級(jí)政治備課組教學(xué)目標(biāo)1、

7、理解自尊與尊重他人相互關(guān)聯(lián)、密不可分；2、學(xué)會(huì)掌握尊重他人的方法；3、在關(guān)心他人、尊重他人的過(guò)程中體驗(yàn)被尊重；教學(xué)重點(diǎn)理解自尊與尊重他人相互關(guān)聯(lián)、密不可分；教學(xué)難點(diǎn)虛榮與自尊的區(qū)別；學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解自尊與尊重他人相互關(guān)聯(lián)、密不可分；2、學(xué)會(huì)掌握尊重他人的方法；【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】學(xué)法 指 導(dǎo)認(rèn)識(shí) 提 升【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 (15分鐘)溫故知新1、自尊與尊重他人有什么關(guān)系？2、為什么要尊重他人？ 3、閱讀p9事例，填寫圖表，思考你的存在對(duì)他人有什么意義？研讀交流情景一：校園里，兩位同學(xué)走路的時(shí)候說(shuō)笑打鬧，結(jié)果一不小心撞到對(duì)面走過(guò)來(lái)的人，他們倆不僅不道歉，還罵罵咧咧，推推搡搡，結(jié)果，被同學(xué)們譴責(zé)，被老師狠很的批

8、評(píng)了一頓。情景二：電影院里，甲和乙邊看電影邊大聲議論，吃零食時(shí)還發(fā)出很大的聲音，旁若無(wú)人，周圍人忍無(wú)可忍，批評(píng)他們不遵守秩序。情景三：小玲在教室邊看書(shū)邊嗑瓜子，還把瓜子皮隨手亂扔，受到老師的批評(píng)。結(jié)合P10四種情境回答問(wèn)題：（1）上面幾位主人公為什么沒(méi)有獲得別人的尊重？（2）你認(rèn)為我們?cè)鯓硬拍艿玫絼e人的尊重？（3）反思自己有沒(méi)有類似的經(jīng)歷，如果有，打算怎樣改。 【合作展示】（10分鐘）小組展示結(jié)合教材P11“溫馨的回憶”，感動(dòng)續(xù)寫：一言一行總關(guān)情，我們?cè)米约旱臒崆椤⒆鹬?、關(guān)愛(ài)去溫暖過(guò)他人，讓我們共同回味那溫馨的一刻。班級(jí)展示選出小組代表展示 【點(diǎn)撥升華】（5分鐘）糾錯(cuò)解惑總結(jié)提升通過(guò)學(xué)習(xí)我們

9、要認(rèn)識(shí)到做人要擺正自我與他人之間的關(guān)系，處理好自尊與他人之間的關(guān)系，體驗(yàn)來(lái)自他人的意見(jiàn)，認(rèn)識(shí)到尊重他人的必要性。 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】（8分鐘）一、單項(xiàng)選擇題 1、張莉升入初中后，很注意自己在老師和同學(xué)當(dāng)中的形象。她的校服總是洗的干干凈凈，和男同學(xué)交往舉止大方，在做事時(shí)能注意考慮后果。這是（ ） A、自我尊重和自我愛(ài)護(hù) B、要求他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重的期望心理 C、自信的表現(xiàn) D、虛榮心嚴(yán)重的表現(xiàn) 2、周恩來(lái)總理雖身為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，卻時(shí)時(shí)處處尊重他人。一次，因?yàn)樗人?，理發(fā)師傅不小心將他的臉劃了一個(gè)小口子，他不僅沒(méi)有責(zé)怪理發(fā)師傅，還馬上道歉：“這都怪我咳嗽時(shí)沒(méi)有和你打招呼！”根據(jù)事例，下面不符合題意

10、的是（ ）A、自尊的人知道尊重他人 B、尊重別人才能讓人尊重C、自尊的人只做好事不做壞事 D、自尊使人品德高尚3、下列行為屬于不尊重他人的行為是 （ ） A、扶殘疾人上車 B、和朋友主動(dòng)打招呼 C、在車上對(duì)穿臟衣服人的打工者甩白眼 D、牽盲人過(guò)馬路 4、小明、志剛在觀看電影哈利波特時(shí)，高談闊論，無(wú)所顧忌，遭到周圍人的指責(zé)。這說(shuō)明（ ）（1）、尊重他人才能贏得他人的尊重 （2）、人們需要相互尊重 （3） 、禮貌不一定是文明的體現(xiàn) （4）、公民享有言論自由，任何人無(wú)權(quán)干涉 A（1）（2） B（2）（3） C（1）（3） D（3）（4）5、 在我們同學(xué)當(dāng)中，有的相貌出眾，有的相貌平平；有的具有這種能

11、力，有的具有那種能力；有的有某些優(yōu)勢(shì)，也有某些劣勢(shì)。對(duì)此我們應(yīng)采取的正確態(tài)度是 （ ） （1）、增強(qiáng)平等意識(shí) （2） 、平等對(duì)待他人 （3） 、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短 （4） 、追求絕對(duì)A （1） （2） （4） B （1）（2）（3） C （1）（3）（4） D （2）（3） （4） 二、辨析：自尊的人尊重自己，可以不尊重他人。 【課后鞏固】（2分鐘）1、自尊與尊重他人有什么關(guān)系？2、為什么要尊重他人？ 【課后反思】快速閱讀課本p9完成預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)任務(wù)。結(jié)合課本p10-11相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步把握學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)檢測(cè)完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)一步破解重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。讓學(xué)生懂得他人的欣賞，使我們充滿自豪。讓學(xué)生明白

12、尊重他人就是尊重自己。學(xué)段七年級(jí)第二學(xué)期年級(jí)七年級(jí)學(xué)科思想品德單元第一單元課題彼此尊重才能贏得尊重課型新授課主備學(xué)校中華路中學(xué)主備人劉小平初審人續(xù)天朝終審人朱建國(guó)合作團(tuán)隊(duì)七年級(jí)政治備課組教學(xué)目標(biāo)1、 明白自尊與尊重他人是相互關(guān)聯(lián)，密不可分的；2、知道如何尊重他人；3、掌握尊重他人的方法；4、在關(guān)心他人、尊重他人的過(guò)程中體驗(yàn)被尊重；教學(xué)重點(diǎn)維護(hù)尊重首先要維護(hù)人格；教學(xué)難點(diǎn)把握自尊的度及人格的含義；學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道如何維護(hù)自尊；2、 明白自尊與尊重他人是相互關(guān)聯(lián)，密不可分的；3、知道如何尊重他人；【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】學(xué)法 指 導(dǎo)認(rèn)識(shí) 提 升【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 (15分鐘)溫故知新1、自尊的人最看重自己的什么？2

13、、閱讀課本P12事例，思考：晏子為什么堅(jiān)持要從大門進(jìn)城？3、哪些行為是有損于人格的？研讀交流1、思考課本P13上面方框問(wèn)題，得出結(jié)論。2、尊重他人最基本的表現(xiàn)是什么？3、如何尊重他人？4、事例分析：閱讀課本P15陶行知事例思考：這名男生犯了錯(cuò)，陶校長(zhǎng)為什么反而給他四塊糖？ 【合作展示】（10分鐘）小組展示完成課本P16同學(xué)贈(zèng)言，組內(nèi)展示自己對(duì)相關(guān)問(wèn)題的理解認(rèn)識(shí)。班級(jí)展示選出小組代表展示 【點(diǎn)撥升華】（5分鐘）糾錯(cuò)解惑總結(jié)提升尊重他人最具體表現(xiàn)就是對(duì)人有禮貌、尊重他人勞動(dòng)、尊重他人人格，如何尊重他人即尊重他人的方法，首先要善于欣賞他人、接納他人，其次不做有損他人人格的事情。 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】（8分鐘

14、）單項(xiàng)選擇題1、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！边@句話揭示的道理是（ ） A、自尊的人最看重自己的人格 B、自尊的人心底無(wú)私，豁達(dá)大度C、要尊重自己就要先尊重他人 D、自尊要適度，否則就是自負(fù)2、秘書(shū)來(lái)到一位事業(yè)有成的經(jīng)理辦公室，對(duì)經(jīng)理說(shuō)：“外面有位職工在大罵你?！苯?jīng)理深思片刻，回答說(shuō)：“天下同名同姓的人多得是?！边@件事反映了（ ） A、經(jīng)理無(wú)能 B、經(jīng)理失去了自尊 C、經(jīng)理沒(méi)有恥辱感D、自尊者豁達(dá)3、在對(duì)待別人的議論與批評(píng)時(shí)，我們應(yīng)該做到（ ）A、斤斤計(jì)較，得理不讓人 B、出淤泥而不染C、有則改之，無(wú)則加勉 D、得過(guò)且過(guò)4、著名作家蕭伯納一次碰到一個(gè)大腹便便的資本家，這個(gè)資本家見(jiàn)蕭伯

15、納很瘦，便取笑說(shuō)：“一見(jiàn)到你，我就知道世界正在鬧饑荒?！倍挷{則反唇相譏：“一見(jiàn)到你，我就知道了世界鬧饑荒的原因?！睂?duì)于蕭伯納的行為認(rèn)識(shí)正確的是（ ） A、很幽默，喜歡開(kāi)玩笑 B、過(guò)于敏感，情緒容易沖動(dòng)C、報(bào)復(fù)性強(qiáng)，易制造矛盾引發(fā)沖突 D、對(duì)惡意的侮辱與詆毀，及時(shí)與以回?fù)舳⒈嫖鰹榱司S護(hù)自尊，人有時(shí)要放棄很多東西，甚至是人格。 【課后鞏固】（2分鐘）1、為什么 自尊的人最看重自己的人格？2、 怎樣尊重他人？（尊重他人的方法）3、如何對(duì)待別人的議論和批評(píng)？(P14) 【課后反思】快速閱讀課本p12完成預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)任務(wù)。結(jié)合課本p12-15相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步把握學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)檢測(cè)完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，

16、進(jìn)一步破解重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。讓學(xué)生懂得維護(hù)尊重首先要維護(hù)人格。讓學(xué)生明白自尊是有度的。學(xué)段七年級(jí)第二學(xué)期年級(jí)七年級(jí)學(xué)科思想品德單元第一單元課題第二課揚(yáng)起自信的風(fēng)帆：“我能行！”課型新授課主備學(xué)校中華路中學(xué)主備人毛萬(wàn)里初審人續(xù)天朝終審人朱建國(guó)合作團(tuán)隊(duì)七年級(jí)政治備課組教學(xué)目標(biāo)知道什么是自信；了解自信的表現(xiàn)；了解自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別；能夠走出自信的誤區(qū)，不自負(fù)、不自卑。3、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己做出客觀的評(píng)價(jià)；4、形成積極向上、自信的生活態(tài)度；教學(xué)重點(diǎn)自信的含義及表現(xiàn)；教學(xué)難點(diǎn)自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別；學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道什么是自信。2、了解自信的表現(xiàn)。3、了解自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別。4、能夠走出自信的誤區(qū)

17、，不自負(fù)、不自卑?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】學(xué)法 指 導(dǎo)認(rèn)識(shí) 提 升【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 (15分鐘)溫故知新1、自尊與尊重他人的關(guān)系？2、閱讀教材P18羅丹與他的巴爾扎克雕塑的故事，思考回答一下問(wèn)題：（1）羅丹為什么能夠堅(jiān)持自己的藝術(shù)主張？（2）自信者有什么表現(xiàn)？研讀交流1、閱讀教材P19下面方框事例，說(shuō)說(shuō)你感觸最深的“我能行”2、閱讀下列材料并結(jié)合教材P21“自負(fù)的青蛙”，回答問(wèn)題馬某從小學(xué)、中學(xué)在父母眼中，一直都是孝順、懂事的孩子，在老師眼中他是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，2000年他以697分的高分考入了云南大學(xué)，進(jìn)入大學(xué)后，馬某發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)分?jǐn)?shù)都沒(méi)有他高，就認(rèn)為自己是最優(yōu)秀的，最好的，就開(kāi)始目中無(wú)人，連教授老師

18、也不放在眼里。 進(jìn)入大學(xué)不久，馬某在自己生存的小環(huán)境培養(yǎng)起的自負(fù)和驕傲迅速被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎：競(jìng)選干部的失敗，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的失利，人際關(guān)系的緊張使他的心理嚴(yán)重失衡，導(dǎo)致成績(jī)急劇下降馬某開(kāi)始懷疑自己,進(jìn)而認(rèn)為自己什么都不行,并認(rèn)為同學(xué)們都瞧不起自己。 （1）馬某是什么心理？（2）他為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的心理？（3）有這種心理的人會(huì)怎樣看待自己？ 【合作展示】（10分鐘）小組展示小組完成教材P2022方框中活動(dòng)內(nèi)容，暢談自信、自負(fù)、自卑的區(qū)別班級(jí)展示小組代表展示 【點(diǎn)撥升華】（5分鐘）糾錯(cuò)解惑總結(jié)提升自卑者輕視自己、夸大缺點(diǎn)，自負(fù)者高估自己、夸大優(yōu)點(diǎn)，自信者既看到優(yōu)點(diǎn)又看到缺點(diǎn)，我們要做自信的人。 【達(dá)標(biāo)檢

19、測(cè)】（8分鐘）一、單項(xiàng)選擇題1、你認(rèn)為下面哪種行為不是自信的表現(xiàn) （ ）A、外語(yǔ)成績(jī)不太好，但有信心學(xué)好 B、老師批評(píng)時(shí)，總能虛心接受、遇到問(wèn)題向老師和同學(xué)請(qǐng)教、復(fù)習(xí)時(shí)不看書(shū)，自以為成績(jī)好，用不著臨陣磨槍2、青海玉樹(shù)地震發(fā)生后，胡錦濤主席來(lái)到了玉樹(shù)，勉勵(lì)災(zāi)區(qū)學(xué)生：“新校園，會(huì)有的！新家園，會(huì)有的！”這句話啟示我們（）、只要樹(shù)立信心，就一定能取得勝利 、面對(duì)困難，樹(shù)立信心尤為重要、只要?jiǎng)邮秩プ?，就能?shí)現(xiàn)自己的理想、克服自卑，災(zāi)后重建就能成功3、2010年9月1日，我市某中學(xué)召開(kāi)了以“新學(xué)期，我能行”為主題的開(kāi)學(xué)典禮，此舉旨在（）、讓學(xué)生明白自信就能取得好成績(jī)、讓學(xué)生懂得學(xué)無(wú)止境、激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信

20、心 、告訴大家自信的學(xué)生才是好學(xué)生4、小麗有點(diǎn)胖，學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，總怕同學(xué)會(huì)笑話自己，看不起自己，于是她從不主動(dòng)和同學(xué)交往，同學(xué)認(rèn)為她是一務(wù)虛孤僻、不太好接近的人，漸漸地都不怎么和她交往了，這讓她情緒更低落，小麗表現(xiàn)出的心理是（ ）、自負(fù)、自卑 、自信、自傲 【課后鞏固】（2分鐘）1 自信的含義： 2 自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)。 【課后反思】快速閱讀p18-22完成預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)任務(wù)。通過(guò)閱讀課本具體事例和活動(dòng)交流的任務(wù)，比較認(rèn)識(shí)自信、自負(fù)、自卑的區(qū)別。通過(guò)檢測(cè)完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)一步破解重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。讓學(xué)生了解自信的內(nèi)涵，感受自信的美好，激發(fā)做自信者的愿望。幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自信，明確自信、

21、自負(fù)、自卑的區(qū)別，走出自信的誤區(qū)。學(xué)段七年級(jí)第二學(xué)期年級(jí)七年級(jí)學(xué)科思想品德單元第一單元課題自信是成功的基石課型新授課主備學(xué)校中華路中學(xué)主備人毛萬(wàn)里初審人續(xù)天朝終審人朱建國(guó)合作團(tuán)隊(duì)七年級(jí)政治備課組教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步了解自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別，認(rèn)識(shí)到自負(fù)和自卑必然導(dǎo)致失敗。2、知道自信為什么有助于成功，了解自信的三種心理品質(zhì)。3、分析自卑與自負(fù)者共有的心態(tài)，認(rèn)識(shí)自信有助于成功。教學(xué)重點(diǎn)自負(fù)、自卑者遠(yuǎn)離成功的原因；自信有助于成功；教學(xué)難點(diǎn)自卑與自負(fù)者共有的心態(tài)；學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步了解自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別，認(rèn)識(shí)到自負(fù)和自卑必然導(dǎo)致失敗。2、知道自信為什么有助于成功，了解自信的三種心理品質(zhì)?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程

22、】學(xué)法 指 導(dǎo)認(rèn)識(shí) 提 升【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 (15分鐘)溫故知新1、自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別2、閱讀課本p23小銘的故事，思考他為什么未能當(dāng)選，并提出一些忠告。研讀交流1、自負(fù)與自卑的共同特點(diǎn)是什么？2、自負(fù)者與自卑者為什么必然失?。?、自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功？4、“樂(lè)觀”為什么有助于成功？5、“好奇”為什么有助于成功？6、“專注”為什么有助于成功？ 【合作展示】（10分鐘）小組展示1、故事沙龍:比一比哪個(gè)小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)收集的故事最多？（自信助人成功的事例、自負(fù)和自卑導(dǎo)致失敗的事例）2、名言警句大比拼，比一比哪個(gè)小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)收集的名言警句最多？（關(guān)于自信、自負(fù)、自卑的名言警句）3、

23、自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別班級(jí)展示小組代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)，師生共同總結(jié) 【點(diǎn)撥升華】（5分鐘）糾錯(cuò)解惑總結(jié)提升自信是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)，這是因?yàn)樽孕耪叩男睦砥焚|(zhì)有助于成功。有自信心的人可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】（8分鐘）一、單項(xiàng)選擇題1、自卑、自負(fù)者的追求之所以必然失敗，就是因?yàn)?（ ）自負(fù)者追求的目標(biāo)是虛假的 自負(fù)的人意氣用事會(huì)招致挫折 自卑者不相信自己的能力 自負(fù)、自卑者都不想獲得成功A、 B、 C、 D、2、華羅庚初中畢業(yè)后，由于家庭貧困，失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)。后來(lái)，傷寒病又使他的左腿成了殘疾。但他始終沒(méi)有自暴自棄，而是刻苦學(xué)習(xí)，終于成為享譽(yù)世界的數(shù)學(xué)家。這一事實(shí)說(shuō)明 （ ）A

24、、只有身處逆境，才可能成功 B、自信只屬于身處逆境的人C、自信就等于成功 D、自信會(huì)使人具有克服困難的勇氣3、自卑的人是怎樣面對(duì)問(wèn)題與失敗的 （ ）A、不輕言放棄 B、分析原因，采取對(duì)策 C、在逆境中奮起 D、自暴自棄，悲觀失望4、有人問(wèn)居里夫人：“您認(rèn)為成功的竅門是什么？”居里夫人肯定地說(shuō)：“恒心和自信心，尤其是自信心?！?下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是 （ ）A、有了自信心，做任何事都會(huì)成功 B、掌握成功的竅門比付出努力更重要C、科學(xué)家的成功之路別人無(wú)法復(fù)制 D、自信心是取得成功的重要條件5、愛(ài)迪生說(shuō)，“沒(méi)有失敗，只有離成功更近一點(diǎn)”這是（ ） A、自負(fù)的表現(xiàn) B、自信的表現(xiàn) C、自卑的表現(xiàn) D、不

25、尊重事實(shí)的表現(xiàn) 二、觀察與思考（結(jié)合教材P24和P26方框中的故事）德國(guó)哲學(xué)家黑格爾說(shuō)：“自卑往往伴隨著懈怠?！蹦承３跻?1)班準(zhǔn)備舉辦一次“遠(yuǎn)離自卑，找回自信”的活動(dòng)。 假如你是該班一名成員，請(qǐng)你完成下列問(wèn)題： （1）、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你的優(yōu)點(diǎn)有哪些？ （2）、走向自信：請(qǐng)你為自己樹(shù)立自信制訂一個(gè)切實(shí)行的方案。 (從學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)等方面去制訂) 【課后鞏固】（2分鐘）1自負(fù)、自卑為什么會(huì)使人們遠(yuǎn)離成功？(P24)2. 自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功？(P25) 【課后反思】快速閱讀第課本p23-26完成預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)任務(wù)。結(jié)合課本p24事例，充分認(rèn)識(shí)自信對(duì)成功的作用。通過(guò)檢測(cè)完成

26、本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)一步破解重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。讓學(xué)生學(xué)認(rèn)識(shí)自負(fù)者和自卑者都缺乏自知之明，以自我為中心的心態(tài)使他們遠(yuǎn)離成功。引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的樹(shù)立自信、走向成功的愿望。學(xué)段七年級(jí)第二學(xué)期年級(jí)七年級(jí)學(xué)科思想品德單元第一單元課題唱響自信之歌課型新授課主備學(xué)校中華路中學(xué)主備人毛萬(wàn)里初審人續(xù)天朝終審人朱建國(guó)合作團(tuán)隊(duì)七年級(jí)政治備課組教學(xué)目標(biāo)知道增強(qiáng)自信心的方法，從小事做起培養(yǎng)自信心。2、知道個(gè)人的命運(yùn)和祖國(guó)的發(fā)展緊密相連，把個(gè)人的自信上升為民族自信。3、樹(shù)立自信，增強(qiáng)自信的過(guò)程中培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)樹(shù)立和增強(qiáng)自信的方法；教學(xué)難點(diǎn)信心和實(shí)力對(duì)一個(gè)人成功的重要作用；學(xué)習(xí)目標(biāo)知道增強(qiáng)自信心的方法，從

27、小事做起培養(yǎng)自信心。2、知道個(gè)人的命運(yùn)和祖國(guó)的發(fā)展緊密相連，把個(gè)人的自信上升為民族自信。【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】學(xué)法 指 導(dǎo)認(rèn)識(shí) 提 升【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 (15分鐘)溫故知新1、自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功？2、閱讀p27的“盲人求醫(yī)”的故事并思考相關(guān)問(wèn)題。研讀交流探究質(zhì)疑?。ㄍ瓿山滩腜27-30相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上）1、結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷談?wù)勅绾卧鰪?qiáng)自信心？2、2010年冬奧會(huì)上，我國(guó)花樣滑冰選手申雪/趙宏博在雙人滑比賽中，帶著自信的微笑以近乎完美的表現(xiàn)征服了觀眾和裁判，奪得金牌。請(qǐng)結(jié)合事例，談?wù)勛孕诺淖饔眉皞€(gè)人自信和國(guó)家民族的關(guān)系。 【合作展示】（10分鐘）小組展示完成課本p31的活動(dòng)要求，學(xué)生展示班級(jí)

28、展示班級(jí)評(píng)估 【點(diǎn)撥升華】（5分鐘）糾錯(cuò)解惑總結(jié)提升經(jīng)常體會(huì)自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，肯定自己、欣賞自己，這樣就會(huì)對(duì)自己充滿信心，迎接成功的未來(lái)，這是樹(shù)立自信的基本方法。 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】（8分鐘）一、單項(xiàng)選擇題1、有人說(shuō)：“如果你認(rèn)為自己是最出色的，那么你就是最出色的。”這句話主要啟示我們 （ ）A、生活中，有些人驕傲自滿 B、自負(fù)是成功的重要障礙C、生活中，要增強(qiáng)自信 D、自卑會(huì)使人遠(yuǎn)離成功2、自信心需要從小事做起逐漸培養(yǎng)。那么，自信的基礎(chǔ)是 （ ）A、成功的經(jīng)歷 B、全面認(rèn)識(shí)自己C、發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn) D、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)3、2010年世博會(huì)的成功舉辦，又一次使我們每一個(gè)中國(guó)人充分感受到（ ）A、強(qiáng)烈的

29、民族自尊心和民族自信心 B、中國(guó)成為超級(jí)大國(guó)C、中華民族可以傲視其他民族 D、中國(guó)自古就是禮儀之幫二、觀察與思考我國(guó)曾被外國(guó)的地質(zhì)學(xué)家斷言為“貧油國(guó)”。但李四光不信邪，他刻苦學(xué)習(xí)地質(zhì)知識(shí)，不畏艱苦四處考察，終于在對(duì)我國(guó)的地質(zhì)、地層結(jié)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上得出結(jié)論：我國(guó)蘊(yùn)藏著豐富的石油！隨后我國(guó)相繼開(kāi)發(fā)了大慶油田、勝利油田等。請(qǐng)問(wèn)：1、李四光具有怎樣的心理品質(zhì)？是一個(gè)怎樣的人？2、在今天日益增多的國(guó)際交往中，我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)自信的中國(guó)人？ 【課后鞏固】（2分鐘）1、如何唱響自信之歌？2、樹(shù)立自信心的基礎(chǔ)是什么？撐起信心的最重要支柱是什么？ 【課后反思】快速閱讀課本p27-30完成預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)任務(wù)。

30、通過(guò)研討活動(dòng)及班級(jí)評(píng)估，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)人如果沒(méi)有民族自信心，他的自信就沒(méi)有任何意義和價(jià)值。通過(guò)檢測(cè)完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)一步破解重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。讓學(xué)生懂得認(rèn)識(shí)自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步對(duì)樹(shù)立自信的作用。讓學(xué)生在分析比較中認(rèn)識(shí)信心和實(shí)力對(duì)一個(gè)人成功的重要作用。引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有強(qiáng)烈民族自信心的人，不做有損國(guó)格的事。學(xué)段七年級(jí)第二學(xué)期年級(jí)七年級(jí)學(xué)科思想品德單元第二單元課題第三課 走向自立人生：自己的事情自己干 課型新授課主備學(xué)校中華路中學(xué)主備人劉小平初審人續(xù)天朝終審人朱建國(guó)合作團(tuán)隊(duì)七年級(jí)政治備課組教學(xué)目標(biāo)1、懂得自立的含義；了解自立的表現(xiàn)；理解自立的重要性和必要性；2、提高獨(dú)立意識(shí)，鍛煉生存能力；3、樹(shù)

31、立自立的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，在實(shí)踐中體會(huì)自立的意義為將來(lái)走向自立人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；教學(xué)重點(diǎn)自立的表現(xiàn)，自立的重要性和必要性；教學(xué)難點(diǎn)自立的必要性；學(xué)習(xí)目標(biāo)懂得自立的含義；2、了解自立的表現(xiàn)；3、理解自立的重要性和必要性；【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】學(xué)法 指 導(dǎo)認(rèn)識(shí) 提 升【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 (15分鐘)溫故知新1、如何唱響自信之歌？ 2、認(rèn)真閱讀課本p34插圖：“小曦、萌萌和家人去公園玩” （1）小曦的東西自己拿，萌萌的東西卻讓大人拿，你贊同誰(shuí)的做法？為什么？（2）在你身邊有沒(méi)有類似現(xiàn)象？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。研讀交流1、請(qǐng)介紹身邊自立的榜樣，談?wù)勛粤⒌谋憩F(xiàn)。2、沈陽(yáng)13歲的孩子馬鵬飛，4歲時(shí)就開(kāi)始燒水做飯，擔(dān)負(fù)

32、起了照顧失明奶奶的重任，但他沒(méi)有因此耽誤學(xué)習(xí)。為了能精心照顧奶奶，每天他從家到學(xué)校4公里的路程，都是跑著去跑著回。每天早上馬鵬飛5點(diǎn)起床，做好早飯，喂奶奶吃完飯，再去學(xué)校。奶奶患糖尿病，馬鵬飛天天為她注射。貼在馬鵬飛床頭的作息時(shí)間表密密麻麻寫滿他這一天的事情，直到深夜22:30，馬鵬飛才能上床睡覺(jué)，至今已經(jīng)堅(jiān)持了10年。 請(qǐng)聯(lián)系自身實(shí)際，結(jié)合馬鵬飛的事例和課本P36-37插圖內(nèi)容，談?wù)勛粤⒃谌顺砷L(zhǎng)中的作用。 【合作展示】（10分鐘）小組展示完成教材P35方框活動(dòng)內(nèi)容，展示自己自立的表現(xiàn)。班級(jí)展示小組代表分享，與同學(xué)分享。 【點(diǎn)撥升華】（5分鐘）糾錯(cuò)解惑總結(jié)提升人總是會(huì)長(zhǎng)大進(jìn)入社會(huì)經(jīng)風(fēng)雨，自立能

33、力能讓我們?cè)陲L(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹，創(chuàng)造自己富有價(jià)值的人生。 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】（8分鐘） 一、單項(xiàng)選擇題 1、陶行知曾說(shuō)：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好漢！”這句話提示人們要（ ） A 、自尊 B、自傲 C、自立 D、自信 2、有同學(xué)說(shuō)：“培養(yǎng)自立意識(shí)是大人的事，與青少年無(wú)關(guān)?！蹦阏J(rèn)為這一觀點(diǎn)（ ） A 、錯(cuò)誤，青少年需要自立，而大人不需要 B、正確，青少年不需要自立 C、無(wú)法判斷，必須具體情況具體分析 D、錯(cuò)誤，大人和青少年都需要，而青少年時(shí)期是培養(yǎng)自立意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期 二、辨析題 甲：父母應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用 。乙：父母不應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用。三、觀察與思考

34、 材料一：剛考進(jìn)浙江大學(xué)的一名女學(xué)生，在媽媽陪同下到學(xué)校報(bào)到，媽媽為她掛上蚊帳，鋪好床單，買好飯菜票。媽媽要走了，女兒拉著媽媽的手怎么也不肯放，做媽媽的千交代、萬(wàn)叮囑，一百個(gè)不放心。 果然，媽媽剛離校，麻煩事就來(lái)了。傍晚，女學(xué)生到學(xué)校的浴室去洗澡，等全身淋濕后，才突然想起沒(méi)帶洗滌用品和替換的衣服（平時(shí)都是由媽媽事先替她放置好的）。她既不知道怎么洗下去，又想不出擦干身子的辦法，只好在浴室里嚎啕大哭。 材料二：美國(guó)的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神，能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)。日本的許多父母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí)，要求他們利用課余時(shí)間做些力所能力的家務(wù)，到外面打工掙錢。德國(guó)一貫重視培養(yǎng)孩子

35、“勤奮、正直、可靠、樂(lè)于助人、作風(fēng)正派”等品格，因此，父母?jìng)儚牟话k孩子的事情。德國(guó)人常說(shuō)，他們的首要責(zé)任就是讓孩子懂得，一個(gè)人走向社會(huì)最終要靠自己、靠自立和自強(qiáng)。 （1）上面兩則材料分別說(shuō)明了什么問(wèn)題？（2）材料給我們的啟示是什么？ 【課后鞏固】（2分鐘）1、做家務(wù)對(duì)于將來(lái)成材有什么意義？（自立的重要性）2、為什么人生需要自立？（自立的必要性） 【課后反思】快速閱讀p34-38完成預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)任務(wù)。通過(guò)合作展示活動(dòng)認(rèn)識(shí)自立，懂得培養(yǎng)自立的方法。通過(guò)檢測(cè)完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)一步破解重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生對(duì)自立的認(rèn)識(shí)和分析，明確自己的自立狀況。讓學(xué)生理解自立與人生的關(guān)系，從思想上真正明確培養(yǎng)自

36、立的重要性和緊迫性。學(xué)段七年級(jí)第二學(xué)期年級(jí)七年級(jí)學(xué)科思想品德單元第二單元課題告別依賴 走向自立課型新授課主備學(xué)校中華路中學(xué)主備人劉小平初審人續(xù)天朝終審人朱建國(guó)合作團(tuán)隊(duì)七年級(jí)政治備課組教學(xué)目標(biāo)1、了解依賴心理的表現(xiàn)及原因；理清自立、自主二者的關(guān)系；學(xué)會(huì)自立；2、運(yùn)用培養(yǎng)自立的正確方法，初步形成自己管理自己學(xué)習(xí)、生活的能力；3、培養(yǎng)正確的人生觀，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；教學(xué)重點(diǎn)自立與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系；如何培養(yǎng)自立能力；教學(xué)難點(diǎn)如何培養(yǎng)自立能力；學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解依賴心理的表現(xiàn)及原因。2、理清自立、自主二者的關(guān)系。3、學(xué)會(huì)自立?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】學(xué)法 指 導(dǎo)認(rèn)識(shí) 提 升【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 (15分鐘)溫故知新1、自立

37、的重要性和必要性是什么?2、閱讀P39小雅的故事，結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勔蕾噭e人的壞處？研讀交流（閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，完成下列問(wèn)題）1、依賴心理的表現(xiàn)和危害有哪些？2、如何告別依賴走向自立？3、中國(guó)有句俗話：富貴不過(guò)三代。多半原因是有與許多創(chuàng)立基業(yè)的祖先知道事業(yè)的來(lái)之不易，因此謹(jǐn)小慎微，積極創(chuàng)業(yè)，把事業(yè)管理的非常好。但子孫往往不知?jiǎng)?chuàng)業(yè)的艱辛，揮霍無(wú)度，不久便失掉家業(yè)。西方有許多大家族，如洛克菲勒、摩根，他們的家族雖然向許多名牌大學(xué)慷慨捐助，甚至許多學(xué)校的建筑以他們家族的名字命名，但當(dāng)他們的子孫上學(xué)時(shí)，并不借助家族的名望自我炫耀，相反自己很辛苦的打工，繳納學(xué)費(fèi)。 月亮雖然能靠太陽(yáng)的光芒照耀自己，但他

38、本身不會(huì)發(fā)光，等到太陽(yáng)消失的時(shí)候，月亮再也無(wú)光彩可言了。僅僅依靠別人的榮耀而自己不懂得付出的人，永遠(yuǎn)不可能真正擁有生活。 讀了短文，結(jié)合教材P40“招聘會(huì)上一幕”，談?wù)勀愕母邢耄?、一個(gè)人要真正地走向自立，除了要具備自立的意識(shí)外，自立能力也是十分重要的。如果缺少了自立的能力，即使有了不依賴他人、走向自立的意識(shí)，也只能是“心有余而力不足”。因此，提高自立能力是走向自立的重要途徑。結(jié)合教材P49-50相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自立的能力是從哪里來(lái)的呢？ 【合作展示】（10分鐘）小組展示（完成課本P43上面方框活動(dòng)內(nèi)容，講一講面對(duì)相關(guān)生活實(shí)際問(wèn)題，自己會(huì)怎么做。）班級(jí)展示選出小組代表展示 【點(diǎn)撥升華】（5分

39、鐘）糾錯(cuò)解惑總結(jié)提升告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立生活，要獨(dú)立生活，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)。我們面對(duì)生活中得各種事情，只有明確自己的責(zé)任，擁有承擔(dān)自己的責(zé)任，才能成為真正自立的人。 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】（8分鐘）一、單項(xiàng)選擇題 1、人的成長(zhǎng)過(guò)程，就是一個(gè)不斷告別依賴，走向自立的過(guò)程。告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)就是（ ） A、自己做自己的事，與他人無(wú)關(guān) B、獨(dú)立地生活 C、絕不依靠別人 D、小事不做了，只做大事 2、王明上中學(xué)時(shí)就注意自覺(jué)培養(yǎng)自立能力，進(jìn)入大學(xué)后他又嘗試勤工儉學(xué)，先后做過(guò)推銷員、家庭教師、服務(wù)生等，在實(shí)踐中學(xué)到不少知識(shí)，自立能力也明顯比一般同學(xué)強(qiáng)，這個(gè)事例告訴我們，培養(yǎng)自立能力要（ ）

40、 A、大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，反復(fù)鍛煉 B、多做大事，多經(jīng)風(fēng)浪 C、從小開(kāi)始做兼職 D、多讀書(shū)，從書(shū)本中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí) 3、（ ）不僅會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，還會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格缺陷。 A、獨(dú)立 B、依賴 C、自立 D、自主 二、觀察與思考 1、最近某學(xué)校校園網(wǎng)在全校作了一次“怎樣做個(gè)真好漢我心目中的自立形象”小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)自立的解釋有以下幾個(gè)方面： 自己清理房間； 懂得管理和安排自己的生活；在家主動(dòng)做家務(wù) 自覺(jué)學(xué)習(xí)，無(wú)需別人監(jiān)督；能管好父母給的零用錢 閱讀后，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)出你對(duì)中學(xué)生自立的理解和解釋。2、觀察漫畫，回答問(wèn)題：(1)右邊漫畫溺愛(ài)中家長(zhǎng)的做法對(duì)于青少年的成

41、長(zhǎng)有什么影響? (2)如果你在生活中遇到類似的情況你會(huì)怎么做? 【課后鞏固】（2分鐘）1、做家務(wù)對(duì)于將來(lái)成材有什么意義？（自立的重要性）為什么人生需要自立？（自立的必要性） 【課后反思】閱讀課本p39-44完成預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)任務(wù)。通過(guò)p43活動(dòng)內(nèi)容 的展示，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)培養(yǎng)自立方法。通過(guò)檢測(cè)完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)一步破解重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)事例使學(xué)生認(rèn)識(shí)到依賴的危害性，加深對(duì)自立重要性的認(rèn)識(shí)。幫助學(xué)生用辯證的方法分析問(wèn)題，自立一定先自主，明確培養(yǎng)自立的最基本方法，就要立足當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)的問(wèn)題，從小事做起。學(xué)段七年級(jí)第二學(xué)期年級(jí)七年級(jí)學(xué)科思想品德單元第二單元課題第四課人生當(dāng)自強(qiáng)：人生自強(qiáng)少年始課

42、型新授課主備學(xué)校中華路中學(xué)主備人劉小平初審人續(xù)天朝終審人朱建國(guó)合作團(tuán)隊(duì)七年級(jí)政治備課組教學(xué)目標(biāo)1、自強(qiáng)的含義、表現(xiàn)和作用。2、我能區(qū)別自強(qiáng)與自棄，生活學(xué)習(xí)上要自強(qiáng)。3、我要感受自強(qiáng)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大作用，逐步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度，明確自強(qiáng)要從少年始。教學(xué)重點(diǎn)1、自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用。2、自強(qiáng)與自棄的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)自強(qiáng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、自強(qiáng)的含義、表現(xiàn)和作用。2、我能區(qū)別自強(qiáng)與自棄，生活學(xué)習(xí)上要自強(qiáng)。【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】學(xué)法 指 導(dǎo)認(rèn)識(shí) 提 升【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 (15分鐘)溫故知新1、自主與自立的關(guān)系。2、閱讀課本p47小濤的事例，思考小濤每天要忍受疾病的痛苦，卻在各方面取得那么大的成績(jī)，靠的是什

43、么？研讀交流1、什么是自強(qiáng)？自強(qiáng)有哪些表現(xiàn)？自強(qiáng)的重要作用是什么？什么是自棄？自強(qiáng)和自棄對(duì)成功各有什么影響？ 【合作展示】（10分鐘）小組展示閱讀教材p48的材料，自己、同學(xué)和家人有哪些自強(qiáng)的表現(xiàn)？班級(jí)展示閱讀教材p50的材料， 這則寓言說(shuō)明了什么？ 【點(diǎn)撥升華】（5分鐘）糾錯(cuò)解惑總結(jié)提升 自強(qiáng)不息是我們中華民族幾千年來(lái)熔鑄成的民族精神。正是這種民族精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，飽經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁的立足于世界民族之林。 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】（8分鐘）一、單項(xiàng)選擇題1、中央電視臺(tái)“星光大道”2008年度亞軍馬廣福、季軍劉仁喜，是兩位地地道道的農(nóng)民歌手。他們憑著堅(jiān)定的信念和對(duì)夢(mèng)想的追求，堅(jiān)持不懈，一步

44、一步走向成功！他們的成功主要得益于( )自尊自信 自負(fù)自傲自立自強(qiáng) 自卑自棄A、 B、 C、 D、 2、2008年度，感動(dòng)中國(guó)人物金晶在巴黎舍身護(hù)火炬的消息傳回國(guó)內(nèi)后，許多單位要為她安排更舒適的工作，但金晶卻說(shuō)：“我不想做只拿錢不做事的工作”，說(shuō)明她( )A、軟弱自卑 B、驕傲自大C、自立自強(qiáng)D、與眾不同3、北京殘奧會(huì)上，各國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)員展示了自尊、自信、自強(qiáng)和自立，感受著歡樂(lè)、友誼、夢(mèng)想和成功，在挑戰(zhàn)自我的過(guò)程中探索著生命的價(jià)值。這是一種( )精神。A、自強(qiáng)不息 B、艱苦奮斗 C、愛(ài)國(guó)主義D、開(kāi)拓創(chuàng)新4、下列選項(xiàng)中，不屬于自立自強(qiáng)的是( )A、小梁同學(xué)家庭發(fā)生重大變故，但仍能保持樂(lè)觀向上的生

45、活態(tài)度B、小明同學(xué)從不做家務(wù)C、小麗同學(xué)堅(jiān)持自己的事情自己做，并勇于克服困難 D、小巖同學(xué)身體殘疾，但仍積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，努力搞好學(xué)習(xí)二、觀察與思考1、我的名字叫勾踐，士兵被殺，國(guó)土淪陷，堂堂國(guó)王當(dāng)馬夫，每天臥薪嘗膽。我的名字叫張海迪，每天只能坐輪椅，高位截癱雖然苦，自強(qiáng)不息超過(guò)你。我的名字叫桑蘭，本是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，一朝不慎身癱瘓，自立自強(qiáng)才能辦。根據(jù)上述材料，談一談自強(qiáng)在他們的人生經(jīng)歷中發(fā)揮著怎樣的作用？ 【課后鞏固】（2分鐘）1、自強(qiáng)的精神意義？（為什么要自強(qiáng)？）2、自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的。 【課后反思】快速閱讀p47-50完成預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)任務(wù)。通過(guò)P48活動(dòng)任務(wù)的完成，明確自強(qiáng)的表現(xiàn)。通過(guò)檢

46、測(cè)完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)一步破解重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。讓學(xué)生認(rèn)識(shí) 到什么是自強(qiáng)。 引發(fā)學(xué)生的好奇和思考，由學(xué)生自主感悟，分析得出成功與自強(qiáng)品質(zhì)的關(guān)系。學(xué)段七年級(jí)第二學(xué)期年級(jí)七年級(jí)學(xué)科思想品德單元第二單元課題人生當(dāng)自強(qiáng)：少年能自強(qiáng)課型新授課主備學(xué)校中華路中學(xué)主備人劉小平初審人續(xù)天朝終審人朱建國(guó)合作團(tuán)隊(duì)七年級(jí)政治備課組教學(xué)目標(biāo)1、我要掌握一些自強(qiáng)的方法；2、做自強(qiáng)好少年；2、我要培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度，渴望自強(qiáng)；教學(xué)重點(diǎn)自強(qiáng)的方法；教學(xué)難點(diǎn)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，走向自強(qiáng)；學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我要掌握一些自強(qiáng)的方法，2、做自強(qiáng)好少年。【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】學(xué)法 指 導(dǎo)認(rèn)識(shí) 提 升【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 (15分鐘)溫故知新1、自強(qiáng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的

47、意義。2、閱讀教材p51的情景材料，合作探究以下問(wèn)題：小輝成為“蘋果大王”，理想起了什么作用？研讀交流1、為什么要自強(qiáng)就要樹(shù)立堅(jiān)定的理想？2、每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，這些弱點(diǎn)有哪些表現(xiàn)？戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)，你準(zhǔn)備怎樣做？3、你準(zhǔn)備怎樣揚(yáng)長(zhǎng)避短培養(yǎng)自己的自強(qiáng)品質(zhì)？4、閱讀教材p52的材料，合作探究以下問(wèn)題：小梅在學(xué)習(xí)上的困難比正常人大，她為什么能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)并事業(yè)有成？5、閱讀教材p53的表格材料，合作探究以下問(wèn)題：（1）如果牛頓對(duì)自己的弱點(diǎn)無(wú)動(dòng)于衷，學(xué)習(xí)上仍不努力，結(jié)果會(huì)怎樣？ （2）對(duì)于自己的弱點(diǎn)，你是怎么對(duì)待的？ 【合作展示】（10分鐘）小組展示閱讀教材p53的表格材料，合作

48、探究以下問(wèn)題：（1）如果牛頓對(duì)自己的弱點(diǎn)無(wú)動(dòng)于衷，學(xué)習(xí)上仍不努力，結(jié)果會(huì)怎樣？ （2）對(duì)于自己的弱點(diǎn)，你是怎么對(duì)待的？班級(jí)展示完成課本p56的活動(dòng)任務(wù)，看誰(shuí)出的主意好。 【點(diǎn)撥升華】（5分鐘）糾錯(cuò)解惑總結(jié)提升只要我們選準(zhǔn)航行，戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，就能在自強(qiáng)的人生征途中劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】（8分鐘）一、單項(xiàng)選擇題1、“只有偉大的目標(biāo)才能產(chǎn)生偉大的力量?！睂?duì)這一論斷理解正確的是( )A、只要有理想就能獲得成功 B、樹(shù)立理想是自強(qiáng)的關(guān)鍵C、堅(jiān)定而偉大的理想是自強(qiáng)的動(dòng)力 D、要自強(qiáng)，就必須揚(yáng)長(zhǎng)避短2、“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”啟示我們( )A、要看到自己的長(zhǎng)處和

49、短處 B、要看到梅與雪的差異C、要看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處 D、要揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)不息3、人生自強(qiáng)少年始，要想在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸，我們就應(yīng)該( )選準(zhǔn)航向 戰(zhàn)勝自身弱點(diǎn) 發(fā)揮自己的特長(zhǎng) 千萬(wàn)別暴露自己的短處A 、 B、 C 、 D 、4、老子曰：“勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！边@句話從一側(cè)面說(shuō)明自強(qiáng)的關(guān)鍵是（ ）A、戰(zhàn)勝他人 B、戰(zhàn)勝自我 C、發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處 D、培養(yǎng)興趣5、貝多芬一生遭受到數(shù)不清的磨難，尤其是雙目失聰對(duì)他的打擊幾乎是致命的。然而他能重新振作起來(lái)，創(chuàng)作出命運(yùn)交響曲等大量作品。它的成功說(shuō)明了（ ）A、任何成功都要經(jīng)歷磨難 B、生理缺陷的人都較聰明，容易出成果C、要自強(qiáng)就不

50、能放任自己，而要戰(zhàn)勝自己 D、貝多芬具有音樂(lè)的天賦 二、觀察與思考 袁隆平是新中國(guó)第一代大學(xué)生，1960年罕見(jiàn)的大饑荒奪去了許多人的生命，袁隆平立志解決糧食問(wèn)題，從1964年開(kāi)始了雜交水稻高產(chǎn)育種研究，經(jīng)過(guò)9年的艱苦工作，終于成功地培育出了三系雜交水稻，被國(guó)際上譽(yù)為雜交水稻之父。（1）袁隆平身上體現(xiàn)了一種什么精神？（2）你認(rèn)為我們青少年應(yīng)該怎樣做一個(gè)自強(qiáng)的好少年？（3）袁隆平解決糧食問(wèn)題的例子，對(duì)我們青少年有何啟示？ 【課后鞏固】（2分鐘）1什么是自強(qiáng)？2自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面： 3自強(qiáng)的方法是什么？ 【課后反思】快速閱讀p51-56完成預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)任務(wù)。結(jié)合課本事例，明確自強(qiáng)的方法。通過(guò)檢測(cè)完成

51、本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)一步破解重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。引發(fā)學(xué)生思考，明確理想與自強(qiáng)的關(guān)系。引發(fā)學(xué)生深層次的思考，明確在自強(qiáng)之路上有一個(gè)攔路虎放任自我，只有戰(zhàn)勝自我，才會(huì)進(jìn)步，才能自強(qiáng)。使學(xué)生懂得要想自強(qiáng)與成功，就要勇于承擔(dān)，確定努力方向，揚(yáng)長(zhǎng)避短，最終抵達(dá)成功的彼岸。學(xué)段七年級(jí)第二學(xué)期年級(jí)七年級(jí)學(xué)科思想品德單元第三單元課題第五課 讓挫折豐富我們的人生：人生難免有挫折課型新授課主備學(xué)校中華路中學(xué)主備人毛萬(wàn)里初審人續(xù)天朝終審人朱建國(guó)合作團(tuán)隊(duì)七年級(jí)政治備課組教學(xué)目標(biāo)1、了解什么是挫折及造成挫折的因素；2、明白面對(duì)挫折時(shí)不同的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，所以要正確面對(duì)挫折；3、初步學(xué)會(huì)用辯證的方法分析挫折的能力；4、

52、面對(duì)挫折采取積極向上的態(tài)度；教學(xué)重點(diǎn)造成挫折的因素，面對(duì)挫折的態(tài)度；教學(xué)難點(diǎn)造成挫折的因素；學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解什么是挫折及造成挫折的因素。2、明白面對(duì)挫折時(shí)不同的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，所以要正確面對(duì)挫折?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】學(xué)法 指 導(dǎo)認(rèn)識(shí) 提 升【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 (15分鐘)溫故知新這是一名體育運(yùn)動(dòng)員，曾被河南省隊(duì)排除在外，只好進(jìn)入鄭州市隊(duì)，身高僅1.50米，手腳粗短，被認(rèn)為根本不是打球的材料，但她卻先后獲得過(guò)14次世界冠軍頭銜；在乒壇世界排名連續(xù)8年保持第一。她是： 她曾經(jīng)遇到的挫折是： 曾經(jīng)獲得的成功是：_研讀交流1、下面材料分別是由于什么原因造成的挫折？材料一：秋季北方肆虐，玉米地里水深齊腰，秋季莊

53、稼大幅減產(chǎn)。材料二：小山身材不高，卻想當(dāng)籃球運(yùn)動(dòng)員，結(jié)果是屢次失敗。材料三：雯雯的父母重男輕女，在雯雯上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，就讓她在家?guī)У艿堋?材料四：閱讀課本P61三次巨大自然災(zāi)害事例?？偨Y(jié)：造成挫折的因素有： 2、什么是挫折？ 3、造成挫折的原因分別表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？人為因素包括哪些方面？ 4、為什么說(shuō)挫折與人相伴，是人生的一部分？ 【合作展示】（10分鐘）小組展示英語(yǔ)缺乏語(yǔ)言環(huán)境，部分學(xué)生相對(duì)吃力。七（1）班三位同學(xué)在考試成績(jī)不理想的情況下，出現(xiàn)了三種不同的表現(xiàn)：小明認(rèn)為反正學(xué)不會(huì)，不如放棄算了，以后上課時(shí)，不是寫別的學(xué)科作業(yè)，就是走神、打瞌睡；小文認(rèn)識(shí)到自己的不足，刻苦努力，從不懈??；小峰起

54、初也像小文一樣努力，可是過(guò)了一段成績(jī)還是不理想，就打起了退堂鼓。根據(jù)材料，請(qǐng)回答：（1）上述三人中，你贊成誰(shuí)的做法?不贊成誰(shuí)的做法?為什么?（2）他們?nèi)齻€(gè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的不同態(tài)度，分別會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？（3）分析這一問(wèn)題，可以用上我們正在學(xué)習(xí)的哪方面知識(shí)？ 班級(jí)展示 完成課本P64詞語(yǔ)填寫任務(wù)，并思考搶答：說(shuō)一說(shuō)你印象最深的一次受挫折經(jīng)歷，回答你當(dāng)時(shí)的選擇。 【點(diǎn)撥升華】（5分鐘）糾錯(cuò)解惑總結(jié)提升 在人生的道路上，各種挫折在所難免，我們要培養(yǎng)承受挫折的健康心理和堅(jiān)強(qiáng)意志，掌握有效的克服挫折的正確方法，迎難而上。 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】（8分鐘）一、單項(xiàng)選擇題1、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，常因天災(zāi)人禍?zhǔn)艿阶璧K和打擊。這

55、說(shuō)明（）A、人們的愿望有很多，目標(biāo)太高B、挫折是普遍存在、不可避免的C、樂(lè)觀的人不會(huì)產(chǎn)生挫折D、億萬(wàn)富翁的子女就不會(huì)遇到挫折2、張海迪高位截癱，常常要忍受痛苦的折磨，但是她即使是躺在病床上，還是利用吊起的鏡子看放在床上的書(shū)，盡管全是鏡像的反字，可她卻學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)和德語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程，先后翻譯了數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，編著了生命的追問(wèn)、輪椅上的夢(mèng)等書(shū)籍。在他身上，我們看到的是一種（ ） A、悲觀失望的生活態(tài)度 B、強(qiáng)作歡顏的態(tài)度C、積極對(duì)待挫折的態(tài)度 D、逆來(lái)順受的生活態(tài)度3、“愚公移山”和“鐵杵磨成針”的故事，告訴我們的道理是（）A、遇到困難要

56、想方設(shè)法，去擺脫它 B、遇到困難要不畏挫折，努力戰(zhàn)勝它C、遇到困難繞著走，不與它硬碰 D、遇到困難就要尋求幫助，向別人求助4、“自古雄才多磨難”，因此我們青少年要（） A、欣賞自己的耐挫力 B、豐富自己的人生經(jīng)歷C、努力控制自己的情緒 D、主動(dòng)在艱苦環(huán)境中磨煉自己5、俗話說(shuō)：“人生不如意事十有八九”這說(shuō)明（）A、挫折使人產(chǎn)生憂愁恐懼的心理 B、人生只有經(jīng)歷挫折才能進(jìn)步C、挫折是普遍存在的，不可避免的D、要積極培養(yǎng)自己的抗挫折能力 【課后鞏固】（2分鐘）1挫折的含義是什么？2 為什么說(shuō)挫折與人生相伴？3 造成挫折的因素有哪些？ 【課后反思】快速閱讀課本p60-63完成預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)任務(wù)。通過(guò)合作展示，

57、學(xué)生認(rèn)識(shí)到造成挫折的因素，及面對(duì)挫折的不同態(tài)度，會(huì)造成不同的結(jié)果。通過(guò)檢測(cè)完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)一步破解重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)課本事例，結(jié)合自身實(shí)際分析正確面對(duì)挫折的重要性。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有失敗和挫折的人生是不存在的，每個(gè)人都是在不斷的認(rèn)識(shí)挫折、戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的。學(xué)段七年級(jí)第二學(xué)期年級(jí)七年級(jí)學(xué)科思想品德單元第三單元課題挫折面前也從容課型新授課主備學(xué)校中華路中學(xué)主備人毛萬(wàn)里初審人續(xù)天朝終審人朱建國(guó)合作團(tuán)隊(duì)七年級(jí)政治備課組教學(xué)目標(biāo)1、理解挫折對(duì)人生的影響，懂得挫折能夠磨煉意志，在挫折中增長(zhǎng)智慧；2、知道戰(zhàn)勝挫折的方法。運(yùn)用戰(zhàn)勝挫折的方法，初步形成自我調(diào)適和應(yīng)對(duì)挫折的能力；3、努力從

58、挫折中領(lǐng)會(huì)和探索智慧；教學(xué)重點(diǎn)1、戰(zhàn)勝挫折的方法；2、在日常工作和學(xué)習(xí)中如何積極主動(dòng)的戰(zhàn)勝挫折；教學(xué)難點(diǎn)面對(duì)挫折自我疏導(dǎo)的方法；學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解挫折對(duì)人生的影響，懂得挫折能夠磨煉意志，在挫折中增長(zhǎng)智慧；2、戰(zhàn)勝挫折的方法；【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】學(xué)法 指 導(dǎo)認(rèn)識(shí) 提 升【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 (15分鐘)溫故知新1、造成挫折的因素有哪些？2、古人說(shuō)：“艱難困苦，玉汝于成?！彼裕彩窃馐艽煺?、身處逆境的人都能成功。結(jié)合課本P65小丹的事例，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶āＱ凶x交流1、挫折會(huì)對(duì)人生產(chǎn)生哪些影響？2、共享智慧成果：當(dāng)你遇到挫折時(shí)，對(duì)你戰(zhàn)勝挫折起到很好作用的方法有哪些，請(qǐng)你列舉出三種應(yīng)對(duì)挫折的有效方法： 3、孟子說(shuō)：上天

59、要把重要使命交給一個(gè)人，就一定要使他受盡磨難，使他的信念堅(jiān)定，使他的身體強(qiáng)健，使他的才能得到長(zhǎng)。談一談這段話給你的啟示。 【合作展示】（10分鐘）小組展示完成課本P67活動(dòng)任務(wù)，組內(nèi)展示。 班級(jí)展示閱讀課本P68-70三個(gè)學(xué)生的事例，快速搶答下面兩個(gè)問(wèn)題。 （1）說(shuō)說(shuō)上面三個(gè)同學(xué)分別用什么方式自我疏導(dǎo)情緒？ （2）還有其他自我疏導(dǎo)的方法嗎？ 【點(diǎn)撥升華】（5分鐘）糾錯(cuò)解惑總結(jié)提升 在具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的人面前，艱難的環(huán)境可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力。困難被克服了，就會(huì)有出色的成就。 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】（8分鐘）一、單項(xiàng)選擇題1、我國(guó)西漢著名歷史學(xué)家和文學(xué)家司馬遷，被漢武帝處以腐刑，身心受到非常人

60、能夠忍受的摧殘。但是他歷經(jīng)磨難，發(fā)奮著書(shū)，終于寫成史學(xué)巨著史記。司馬遷的成功說(shuō)明 （ ） A、挫折可以激發(fā)起人們的進(jìn)取精神 B、挫折只能使人痛苦，消磨銳氣C、只要經(jīng)歷了磨難，就會(huì)成功 D、挫折是積極的，具有助人成功的力量2、一個(gè)人受到挫折，可能是由自己的過(guò)失所造成的，于是往往會(huì)產(chǎn)生過(guò)多的自責(zé)：我為什么這樣蠢呀？我還有什么臉面見(jiàn)同學(xué)、老師和父母呀？甚至痛不欲生。這種情緒（）、對(duì)戰(zhàn)勝挫折是很有利的 、表明善于自我排解、自我疏導(dǎo)、對(duì)戰(zhàn)勝挫折是很不利的 、可以催人奮進(jìn)，悔過(guò)自新3、有的同學(xué)因?yàn)椴挥霉Γ瑢W(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降，又不肯正視現(xiàn)實(shí)，而是找出許多“理由”為自己開(kāi)脫責(zé)任，以致成績(jī)下降的趨勢(shì)始終得不到扭轉(zhuǎn)