部編版六年級語文上冊 《燈光》導學案_

1、8*燈光導學案課題燈光課型新授課教學目標1.能正確、流利地朗讀課文。了解課文的主要內容。 2.重點探究文中三處描寫“燈光”的語句，體會郝副營長的無私奉獻精神。3.學習抓住線索去讀懂課文的閱讀方法。教學重難點1.抓住文中反復出現(xiàn)的“多好啊！”體會郝副營長無私奉獻的精神。2.學習抓住主要線索讀懂課文的閱讀方法。課前準備準備同類作品七根火柴草地夜行等，歌曲閃閃的紅星。(教師)2.準備關于“燈光”的照片、視頻(璀璨的、多彩的、奇異的等各種燈光)。(教師)3.自讀課文。(學生)課時安排1課時教學過程教學環(huán)節(jié)教師指導學生活動教學提示一、揭題質疑(用時：8分鐘)1.板書課題，介紹作者。2.教師引導質疑：如果

2、沒有了燈光，生活會怎樣？1.交流搜集的有關作者的資料。2.結合教師提出的問題，聯(lián)系生活實際進行交流。在學生匯報燈光的作用時，引導學生圍繞某一方面說透，再說下一方面。二、理清脈絡 (用時：25分鐘)1.引導學生讀課文，幫助學生弄清人物間的關系。2.引導學生讀課文，弄清火光與燈光的關系。設計一組填空練習，幫助學生理解。 3.引導學生讀課文，弄清文中三個“多好啊”間的關系。引導學生畫一畫，想一想，與伙伴說一說自己的閱讀收獲。相機點撥學生理解關鍵詞語。1.自讀課文，同桌交流，理清人物關系。 2.再讀課文，畫出相關語句，領悟火光與燈光的關系。畫出文中描寫火光和燈光的句子，讀一讀句子，說一說，自己想到了什

3、么。3.認真讀文。 (1)在文中找到三處“多好啊”，標上序號，看清是誰在什么情況下說的，他們說這些話時看到的是什么，可能想到了什么？ (2)小組交流、集體匯報的形式，弄清這一問題。在學生自主學習后，課件出示填空，幫助學生弄清 火光與燈光的關系：戰(zhàn)斗間隙，郝副營長劃著_，借著_看一本書，書上的插圖畫的是_。他充滿了 對未來的_。2.守敵的圍墻被炸開一個_，突擊連馬上_，后續(xù)部隊在黑暗里_。3.在這_的時刻，郝副營長劃著了火柴，點燃了_，_，為后續(xù)部隊照亮了前進的路。三、總結全文(用時：5分鐘)1.引導學生總結本課表達的主題。 2.引導學生感悟抓住主線讀懂文章內容的方法。1.通過交流總結本文的主題：郝副營長為了心目中美好而神圣的憧憬，不惜獻出了年輕而寶貴的生命，卻沒來得及看一眼他一直深情憧憬的燈光，這是多么令人遺憾??！可他為革命的勝利，不惜犧牲自己的生命，表現(xiàn)了他舍生忘死的革命精神。 2.再讀文中反復出現(xiàn)的“多好?。　备惺芪恼轮骶€。引導學生寫學習感受時要引導學生結合現(xiàn)在的美好生活寫，鼓勵學生個性表達。四、布置作業(yè) (用時：2分鐘)1.指導朗誦毛主席在花山， 簡介毛主席。2.推薦類似的課外閱讀作品七根火柴草地夜行。