《做胸懷天下的世界公民》演講稿

1、做胸懷天下的世界公民演講稿古希臘哲學(xué)家第歐根尼有句名言一一我不是雅典人或 希臘人，我是一個(gè)世界公民。這樣響亮的聲音穿越時(shí) 間的隧道經(jīng)久不衰，放在今天，更見它的現(xiàn)實(shí)意義。去年，我代表學(xué)校赴美交流一年，這一年獨(dú)特的經(jīng)歷 讓我對(duì)世界公民的含義有了更為深刻的感悟。第一天 進(jìn)校時(shí)，我被震撼了。眼前面對(duì)的是來自各個(gè)國(guó)家， 各種民族，有著不同膚色，不同文化背景，宗教信仰， 說著不同語言的群體。當(dāng)來自印度，德國(guó)，丹麥，韓 國(guó)，加納的朋友們向我打招呼，歡迎我加入他們團(tuán)體 時(shí)，我被這種文化的高度包容性感動(dòng)，在這里國(guó)界的 概念漸漸模糊，而世界公民的意識(shí)鮮明的印刻在我心 中。作為一個(gè)世界公民，第一要素是開闊的胸襟和視

2、野， 是不拘泥于小環(huán)境的氣度,是對(duì)多元文化現(xiàn)象的包容。 三年的高中生活，是開拓視野的黃金時(shí)期，如果全部 用于單純機(jī)械的學(xué)習(xí)，生命只局限于教室這個(gè)小環(huán)境 中，若干年后回首往事，青春的篇章會(huì)顯得那樣蒼白 無力。所以在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也應(yīng)把頭抬起來，暫 時(shí)跳出小環(huán)境，想想現(xiàn)在，未來，我們除了學(xué)習(xí)還能 做什么？作為一個(gè)世界公民的第二要素就是強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意 識(shí)。記得鄒校長(zhǎng)在團(tuán)代會(huì)學(xué)代會(huì)召開那一天的講話中 所說的一個(gè)例子至今還在我的頭腦中回蕩，他說：前 段時(shí)間學(xué)校附近在大興土木地修路，給師生的出行造 成極大不便。也許大家心中都有不滿，但我們沒有站 出來，沒有寫封信給市政府，表達(dá)我們的意見。也許 我們正忙

3、于考試，也許我們認(rèn)為這樣的事情太大，學(xué) 生干涉不了。這些想法都有道理，但作為一個(gè)世界公 民，心中存在的不應(yīng)僅僅是小我意識(shí)。只是一封信， 也許就能有不一樣的影響。當(dāng)我們從新聞中了解到非 洲有無數(shù)生命因?yàn)闇厥倚?yīng)而肌餓致死，亞馬遜森林 在無聲無息的銳減，當(dāng)我們看到和我們同樣平等的孩 子仍在為最基本的生活而掙扎,我們平常所說的郁悶, 痛苦等理由是不是顯得那樣的渺小無力？但做世界公民絕不是一句簡(jiǎn)單的烏托邦式口號(hào)，而是 見于點(diǎn)滴的行動(dòng)中。如今，我們看到校園內(nèi)諸多可喜 的變化，海外留學(xué)項(xiàng)目的開設(shè)，豐富的課外文化活動(dòng) 的涌現(xiàn)，模擬聯(lián)合國(guó)對(duì)于國(guó)際問題的探索，上周校園 內(nèi)宣傳防治艾滋病的行為藝術(shù)，以及大家對(duì)于志愿者 活動(dòng)的積極熱情。這些都說明金中為我們提供了國(guó)際 化的舞臺(tái)和視野，大家的世界公民意識(shí)也不斷增強(qiáng)。同時(shí)，做世界公民并不代表我們要拋棄自己的根，而 是要像胡適先生所說的“超越狹隘的國(guó)家主義，同時(shí) 深深愛著自己的國(guó)家和文化?！痹诮涣髂曛?，我謹(jǐn)記一 個(gè)學(xué)生文化使者的職責(zé)，在學(xué)校里建立了校史上第一 個(gè)由交流生建立的俱樂部亞洲文化俱樂部，向世界展 示亞洲文化的博大精深。作為金中人，我們既要有胸 懷天下，做世界公民的開闊胸襟，在走向世界大舞臺(tái) 的過程中，也要帶著深厚的民族情懷，這樣，我們才 能找到回家的路。如果把成為世界公民的理想比作仰望天空，那么對(duì)公 益事業(yè)真切的付出和