3點與線的魅力

1、線條的魅力黃遠壇一、教學目標：1、發(fā)現(xiàn)自然、生活中千變?nèi)f化的線條，通過仔細觀察，認識不同姿態(tài)的線條，體會線條的美感特征及其在美術作品和生活中產(chǎn)生的視覺效果，理解線的美感特征。2、了解線條的各種形狀、線性的變化和線條組合的黑白灰層次，能用線條進行簡單的構成練習。3、通過觀察畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會畫家在作品中體現(xiàn)的不同情感，認識人類豐富的情感世界。培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力，提高他們的審美能力。二、教學重難點：1、重點：通過對圖片、畫面的分析，體會線條的美感，了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。2、難點：嘗試畫出長、短、粗、細、疏、密不同變化的線，對畫面中線條黑白灰層次進行組織。

2、三、教學方法（1）“啟發(fā)引導法”，（2）“演示法”，（3） “學教一體化”通過教師教-學生學學生教來完成本課的學習?？傊竟?jié)課的全過程主要是創(chuàng)設各種情境讓學生自主學習，主動探究的過程，并且能夠自如運用，充分體現(xiàn)本校的教學特色。四、教學時間：1課時。五、教學準備：教師：課件、繪畫工具、綢緞學生：記號筆。六、教學過程：1.導入：視頻“荷花”A、請同學們拿出手指在空中畫出舞者的綢帶的軌跡。（師畫）B、請一個同學表演，然后老師也表演給同學們看。出示課題2、發(fā)現(xiàn)線條A、發(fā)現(xiàn)自然界和生活中的線曲線：環(huán)繞著的線，如：海螺貝殼直線：從中間向外放射的線，在里面還有密的排線 如：蜘蛛網(wǎng)折線：給人的感覺：堅挺、壯觀

3、 如：大橋B、發(fā)現(xiàn)運動中的線水中的波浪線：舞蹈動作的軌跡線：當跳起舞來，留下的軌跡也能成為線，如綢帶舞。在前面一段優(yōu)美的綢帶操中，我們看到了許多有變化的線條，那么，在生活當中你發(fā)現(xiàn)了什么線條呢？柳樹的垂線、斑馬身上的線等等（邊講邊畫，有的特別粗有的細）（板書粗細）小結(jié)：好我們身邊有這么多線條，有的直，曲，粗細，有些看起來細細柔柔。有些看起來特別強硬。3、感受線條，并表現(xiàn)線條接下來我們聽音樂試試用線條來表達我們的感受。老師這里有兩段音樂，二泉映月斗牛士請同學們把聽到的感受，心情，或者是情緒用線條的方式表現(xiàn)在畫紙上。師：點評A、同學們表現(xiàn)得真不錯，的確，不同的音樂可以用不同的線條來表示，我們也可以

4、用不同的線條來表現(xiàn)自然界和生活中的事物。師：講解作品中變形、重復和排列a、斑馬和生活用品，變形b、奔騰的大海，波浪一層接一層，色彩歡快，像五彩的音樂一樣重復c、漩渦圖片排列總結(jié)：的確，當線條有秩序的組合在一起的時候，會產(chǎn)生有節(jié)奏的運動，這就是線條的魅力之所在。4、欣賞作品A、欣賞名家作品，了解線條在作品中的運用：古代畫家吳道子的作品，畫上裙帶飄飄，有時候一條曲線可以有幾米都不斷吳冠中的水墨畫：有粗細濃淡（板書濃淡），這樣的線條盤繞在一起表現(xiàn)大榕樹的蒼老。德國畫家克利：用許多并列的曲線來表現(xiàn)，顯得流暢、優(yōu)美且生動。梵高：圈圈，用這樣扭曲的線條表現(xiàn)柏樹，還有天空中的云層，顯得很不安定， 總結(jié)：不同

5、的線用在不同的畫中，會帶來不同的效果，這就是線條的魅力B、讓我們也來學習一下怎樣讓線條組合的有規(guī)律，（范畫）橫線，反反復復的進行排列，折線一組一組的畫 落地起伏往上聳，曲線，形成穿插遮擋，前后的感覺總結(jié)像這樣我們就有了一副有韻律的畫面，(課件范畫)感受：荷花這樣的線條在組織的時候用上了什么變化啊？有粗細，還有虛線 短線（板：長短）粗的地方，特別重特別濃，會形成黑的效果（板，黑） 線條稀疏的地方會有灰的效果，有時候畫面空白，會出現(xiàn)白的塊面5、課堂練習作業(yè)要求：用各種各樣的線組合一幅有韻律的畫，可以畫你看到的美的事物，也可以畫畫你的心情或感受。6、學生總結(jié)并展評作業(yè)。讓學生以老師的身份總結(jié)這節(jié)課并展評作業(yè)。7、課后拓展今天我們用我們有韻律的線條，把我們周圍的的世界表達的特別美麗，也表現(xiàn)了我們自己的一種心情，在我們生活當中，更重要的是這些線條還時刻裝扮著我們的生活。出示兩張不同的椅子，一條是豎線