考研備考-詞根詞綴法巧記英語詞匯

1、2020 考研備考: 詞根詞綴法巧記英語詞匯考研英語有許多題目組成，方便大家及時了解，下面為你精心準備了“2020 考研備考: 詞根詞綴法巧記英語詞匯”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取的考試資訊!2020 考研備考: 詞根詞綴法巧記英語詞匯我們先來看看詞根， 很多英文單詞都是詞根衍生出來的，所以記住了一個詞根，找到規(guī)律，就能記住一大串詞。舉個簡單的例子，globe 地球global 全球的globalize 使全球化globalization 全球化。 可以看到， 后面的一系列單詞，都是從 globe 這個詞根衍生過來的。再來看一下詞綴，如 beautiful 、 hopeful 、 useful

2、 、 helpful 分別表示美麗的、有希望的、有用的、有幫助的，我們發(fā)現(xiàn)這四個詞雖然詞義不同，但詞性相同，都是形容詞，而且在形式上都有一個共同的部分-ful 。 這個 -ful 就是后綴，它是一個形容詞后綴，起到?jīng)Q定詞性的作用，也就是說一個單詞要是以-ful 結(jié)尾的話，這個單詞的詞性就是形容詞。其實這種現(xiàn)象在中文中也很普遍，比如說“美麗”這個詞，是個名詞，在美麗后面加上“的”，變成了形容詞“美麗的”，這里的“的”就是中文中的形容詞后綴，相當于英文中的-ful ，當然英文中的形容詞后綴不僅僅有-ful 這一個。除了形容詞后綴之外，還有很多其他詞性的后綴，這里再給幾個例子，如詞根+ize, 表示

3、使動，比如stable（ 穩(wěn)定的 ） 變?yōu)閟tabilize, 意為 “使穩(wěn)定”; 詞根 +ion, 表示名詞，如 decide 變?yōu)?decision ,“決定”的動詞變名詞形式; 詞根 +ment, 表示名詞， 如 measure 變成 measurement , 由“測量”的動詞形式變成了名詞形式 ; 詞根 +en, 表加強，比如wide 變 widen ，由形容詞“寬的”變?yōu)閯釉~“放寬”; 詞根 +ism, 表示一種主義、哲學，如capital變 capitalism, “資金、資本家”的含義變?yōu)榱恕百Y本主義”。這樣的詞綴還有很多，大家平時要多多積累總結(jié)規(guī)律，這樣看到詞根+詞綴，馬上就

4、知道單詞的意思并且正確判斷詞性，加快背單詞的效率。同時，這也有助于提高閱讀理解、完形填空等題型的成績。例如，四六級閱讀部分的選詞填空這一題型，很大程度上解題需要通過對不同單詞的詞性的判別來加快做題速度和準確度，考研英語中的完型填空考的也是相同詞性的單詞間不同詞義的辨析，若選項單詞的詞性我們無法辨別的話，對做題會有很大的影響。因此，詞根詞綴記憶法是英語學習的一個基礎(chǔ)，希望大家在學習中給予充分的關(guān)注。2020 考研英語：詞匯之情感態(tài)度詞1. 表達歧視、偏見、不平等的詞eg. discrimination, prejudice, bias, unfair, contemptuous, scornfu

5、l這些詞是考研中高頻出現(xiàn)的，也就是說還有一些其他的表達這一類意思的詞也不能選。為什么呢?其實很簡單，這類詞是放之四海皆不對的，它提倡和主張的不是我們所希望的，所以在學術(shù)性的議論文當中更不會出現(xiàn)。表達冷漠、不關(guān)心、不感興趣及關(guān)心、感興趣、擔心的詞eg. Indifferent/ indifference, unconcerned, detached,uninterested,Interested, concerned這類詞是大家最常見的也是最容易選的，但是仔細想想，如果作者不關(guān)心不感興趣會花費那么多時間在這篇文章上嘛?無疑是不可能的。那么與之相反，作者感興趣為什么也不行呢?這一類其實就相當于沒說

6、，因為我們說過不感興趣也不會寫，所以也不能選。表達迷惑、不清楚的詞eg. Uncertain ， puzzled, confused, ambiguous, unclear可能大家有時候在文章中找不到作者的情感態(tài)度就會選這一類，但是那只是因為你沒有找到，不代表作者沒有，否則文章將沒有閱讀價值。表達情感態(tài)度過于強烈、過于否定、過于肯定的詞eg. Sarcastic, enthusiastic, strongly, desperate, conceited, destructive這一類相對不能選擇的理由簡單一些，因為情感態(tài)度過于強烈的話個人主觀色彩太強烈，不符合學術(shù)性議論文客觀議論當下社會熱點的

7、特點，也要盡量避免。表達容忍、沉溺、放縱的詞eg. Tolerant/ tolerance, indulged, permissive這一類詞的干擾性是極強的，但是我們要知道，這類詞其實從情感態(tài)度上來說是不好的，但是既然是不好的，就應(yīng)該呈現(xiàn)出負態(tài)度而不是包容或者一味地沉溺和放縱。2020 考研英語：掌握完型做題思路一、細節(jié)決定成敗1 、常作為正確選項出現(xiàn)的詞匯：however、 although 、 yet 、 because、 but 、 by、 capacity 、 however、 of 、 moreover、 offer 、onlyif 、 that 、 which 、 against

8、 、 any、 apparent 、 asif 、 available 、 frequently 、 message、 nevertheless 、 nor 、 publication 、 suchas、 something 、 upon 等 ;常作為錯誤選項出現(xiàn)的詞匯：about、 since 、 at、 ifonly 、if 、 nowthat 、 restrict 、 provided 、 similar 、 since 、 stimulate 、 unless 、 what 、 incase 等。2、同現(xiàn)和復現(xiàn)是詞匯的銜接手段。完形填空所給出的文章往往有明確的主線，作者會使用一些關(guān)鍵詞

9、圍繞主線貫穿全文。這些關(guān)鍵詞可能會原封不動地重復出現(xiàn)， 也可能會以其他形式出現(xiàn)（ 例如同義詞、近義詞、 上義詞等） 。我們可以根據(jù)文章的關(guān)鍵詞和文章的導向來解答一下題目，例如，如果判斷出一個空格是上下文關(guān)鍵詞的復現(xiàn)，那么我們只要從選項中選出與關(guān)鍵詞意義相同的表達即可。3、 態(tài)度一致 。考研完型填空文章通常 完美 ，通篇作者態(tài)度一致，從一個高度去指導整個行文。有些題目沒有具體線索可以找到時，可以從作者態(tài)度去判斷答案。4、選項里面有任何修辭意義的詞匯，基本上是正確答案。我們用角色互換的感覺去體會出題人的用意，就不難理解，即可確認答案也可做驗證。同時，考生們也可積極尋找和思考其他沒有出題處的類似情況

10、。5、如出現(xiàn)陌生的選項詞匯，這里注意，兩個原則，選擇相對簡單的詞匯，不要選擇偏的怪的詞匯。6、選項特點。絕對同義選項兩個都錯：11%的分數(shù)，也就是1.1 分 ; 相對同義選項，也就是約等于選項，這就是出題點或是題眼，細微的差別就是考試的考點; 二選一，其中一個必須對：18%的分數(shù)，也就是1.8 分。大家還是要認真的思考。而所謂的反義選項 ，理論上應(yīng)該是二選一，但是實際有反例，請大家注意。當四個選項都有一個共同意義時，該意義往往不能入選，要看選項的特殊含義。7、有時會遇到這樣的情況，大部分詞都填出來了，只有一、兩個難詞絞盡腦汁仍不得要領(lǐng)，如果考試時間允許，不要輕易放棄，要窮追不舍，先從語法角度考

11、慮，再從邏輯角度考慮是否有隱含意思、作者的情感以及背景文化和習俗等。有時句子好像什么也不缺，讀上去很完整，就必須考慮，很可能缺的就是連詞and，副詞 then 、 always 、 sometimes 等，如果還未填出，應(yīng)反復默念幾遍，有些詞就會悄然而至，在你的記憶中浮現(xiàn)出來。8、如果同學在考場上最后做完型時實在沒有時間了，可以快速瀏覽文章，把自己能快速判斷答案的題目做出來，然后剩下的其他題目蒙同一個選項（ 要蒙已經(jīng)做出的確定對的答案中沒有或很少的選項） 。 A 作為正確選項的個數(shù)最多，沒有連續(xù)三個答案都一樣的情況。二、敲黑板，可以顧全大局的解題法門1、捋清思路和文章結(jié)構(gòu)大家做題的時候很容易陷

12、入這樣的誤區(qū)，就是跳過通讀全文了解大意的步驟，而是拿到題之后上來就做題。這樣很容易把自己局限在一個小范圍內(nèi)畫地為牢，當然這樣做出來的答案正確率一定不會高了。小伙伴們在拿到一篇文章之后，首先要快速瀏覽一遍文章，至少要知道文章到底講了什么，是議論文還是記敘文，是真實報道還是故事，是正在發(fā)生的還是已經(jīng)發(fā)生的。這些信息對于我們之后的做題有很大用處，很多童靴做題時會栽在時態(tài)語態(tài)這些最簡單的點上，而這都是因為沒有對文章有一個整體性的把握所造成的。2、注意多義詞匯和固定搭配的積累大家在平時的復習中要注意固定搭配的用法和積累。這個過程應(yīng)該是長期的，沒有捷徑可取的。在平時的真題訓練中，要注意固定搭配和高頻詞匯的收集和整理，而這些在應(yīng)用中積累下來的瑣碎知識點，我們才能記得更牢，同時，在平時的訓練中肯定也會頻繁地運用這些知識點，在運用中學習才會記得更牢。大家可以在學習的過程中，把高頻的詞匯和固定搭配整理到一起，然后統(tǒng)一復習，再在具體做題的過程中檢驗復習的效果。3、