小學體育《快樂體操墊--障礙跑》教學設計新部編版

1、精品教學教案設計| Excellent teaching plan精品教學教案設計| Excellent teaching plan教師學科教案20 -20學年度第一學期任教學科:任教年級:任教老師:xx市實驗學校精品教學教案設計| Excellent teaching plan育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰小學體育快樂體操墊-障礙跑教學設計項目構(gòu)思設計指導思想本節(jié)課以新體育課程標準為依據(jù)，堅持“健康算L”的指導思想，貫徹“以 學生發(fā)展為中心”，提高學生自主學習能力，讓每個學生都能在寬松的環(huán)

2、境中主動 參與障礙跑的活動，提高障礙跑的的能力，體驗成功樂趣。學情分析我校四年級（2）班，共有學生 40人，其中男生24,女生16人。他們中的 大多數(shù)體能較好、且活潑好動，但參與運動憑興致，注意力集中時間不長，有時 顯得魯莽。而四年級學生畢竟有一定的體育技能儲備，他們不會滿足于簡單的障 礙設置和活動形式。所以，本課將從跨越障礙、戰(zhàn)勝自我入手，將本節(jié)課的實物 障礙的跨越延伸到學習生活中的障礙的跨越。教材分析本節(jié)課教學內(nèi)容的設計，符合水平二學生的生理及心理特點。通過利用體操 墊，設置了多個不向類型的障礙跑跳項目，讓學生玩中學、學中玩。主教材障礙 跑是發(fā)展學生基本活動能力的教材，是跑的基本技能和方法

3、向日常生活遷移的重 要準備，是“跑”類教學內(nèi)容的重要組成部分。動作要領1.賽龍舟時，注意動作的節(jié)奏性?？诹睿骸?-2加油，3-4努力，5678嘿喲嘿喲?！?.跨越各種障礙物時，上肢與下肢要協(xié)調(diào)配合的動作。重、難點.教學重點：學生能在慢跑和快跑中安全地通過幾種障礙。.教學難點：跨越各種障礙物的方法與技巧。創(chuàng)新思路端午節(jié)來臨之際，東莞有賽龍舟的習俗。本課以“龍舟”為主線，運用體操 墊，設置學習情境，教師引導學生學會發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學生解決問題的能力，讓 學生在練習中培養(yǎng)團隊協(xié)助的精神。學習目標.學生能識記過障礙物的幾種具體方法，在快速跳動中手腳并用較順利地穿越障礙。.營造生動、活潑、和諧的學習氛圍，

4、增強克服困難、戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心。.培養(yǎng)群體意識，增強責任感，提高合作與競爭能力，體驗田徑運動的樂趣。教學方法根據(jù)本課教材和學生的實際，本節(jié)課主要采用講解示范法、游戲法、分組練習法來進行教學。引導學生主動去嘗試體驗， 合作探究，增強學生的自信心和自豪感，使學生在玩中分享運動的快樂，最終達到掌握技能和鍛煉身體的目的。精品教學教案設計| Excellent teaching plan育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰教學過程分為三部分：一、開始部分.課的開始，為了讓學生專注于課堂當中，激發(fā)學生學習

5、興趣，讓學生盡快 進入學習狀態(tài)，本課以“龍舟”為主線，設置學習情境，教師用語言引導，讓學 生進入到教學情境中。.根據(jù)學生的年齡特點，熱身部分用兩個游戲：“模范小動物”和“原地劃龍舟”。這兩個游戲主要是讓學生活動身體各個關節(jié)，達到熱身效果。游戲結(jié)束后， 利用一個情境一一“小木屋躲雨”，讓學生聽到打雷的音樂后，躲在墊子下面，這 樣使隊伍進行了場地的轉(zhuǎn)移，為基本部分做好鋪墊。二、基本部分：基本部分由兩個內(nèi)容組成。.端午節(jié)來臨之際，東莞有賽龍舟的習俗。 第一個內(nèi)容由龍舟手徒手練習和 賽龍舟兩個練習組成。這兩個練習主要發(fā)展學生的腿部跳躍能力，通過兩人或多 教學人使用體操墊，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。過程2

6、.為了提高學生障礙跑跳能力，第二個內(nèi)容是身體素質(zhì)練習：練習設置四個難度遞增的“過墊練習”。在以上練習過程中，教師引導學生學會發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng) 學生解決問題的能力，讓學生在練習中培養(yǎng)克服困難和團隊協(xié)助的精神。三、結(jié)束部分.根據(jù)人體運動的生理特點，消除學生運動后產(chǎn)生的疲勞狀態(tài)，在音樂彩 虹的約定的伴奏下，老師帶領學生做放松運動，讓學生的身心得到全面放松， 使身體各器官恢復到相對安靜的狀態(tài)。.課堂小結(jié)，師生進行交流。學生把自己的收獲和體會互相分享。教師對學 生的學習給予充分的肯定和鼓勵。- 障礙跑 （水平二）教學設計一、指導思想本節(jié)課以新體育課程標準為依據(jù)，堅持“健康第一”的指導思想，貫徹“以學生發(fā)展

7、為中心” ， 提高學生自主學習能力， 讓每個學生都能在寬松的環(huán)境中主動參與活動， 共同探究，體驗成功的樂趣。二、 學情分析我校四年級（ 2 ）班，共有學生40 人，其中男生24，女生16 人。他們中的大多數(shù)體能較好、且活潑好動，但參與運動憑興致，注意力集中時間不長，有時顯得魯莽。而四年級學生畢竟有一定的體育技能儲備， 他們不會滿足于簡單的障礙設置和活動形式。 所以， 本課將從跨越障礙、 戰(zhàn)勝自我入手， 將本節(jié)課的實物障礙的跨越延伸到學習， 生活中的障礙的跨越。三、教學目標學生能識記過障礙物的幾種具體方法，在快速跳動中手腳并用較順利地穿越障礙。營造生動、活潑、和諧的學習氛圍，增強克服困難、戰(zhàn)勝挫

8、折的勇氣和信心。培養(yǎng)群體意識，增強責任感，提高合作與競爭能力，體驗田徑運動的樂趣。四、教材分析本節(jié)課教學內(nèi)容的設計， 符合水平二學生的生理及心理特點。 通過利用體操墊， 設置了多個不同類型的障礙跑跳項目， 讓學生玩中學、 學中玩。 主教材障礙跑是發(fā)展學生基本活動能力的教材，是跑的基本技能和方法向日常生活遷移的重要準備， 是“跑”類教學內(nèi)容的重要組成部分。五、重點和難點教學重點：學生能在慢跑和快跑中安全地通過幾種障礙。教學難點：跨越各種障礙物的方法與技巧。六、教學策略與手段根據(jù)本課教材和學生的實際， 本節(jié)課主要采用講解示范法、 游戲法、 分組練習法來進行教學。 引導學生主動去嘗試體驗，合作探究，

9、 增強學生的自信心和自豪感， 使學生在玩中分享運動的快樂，最終達到掌握技能和鍛煉身體的目的 。七、教學流程.情景導入，活動各關節(jié)：動物表演-木屋躲雨-劃龍舟動作口令動作.團結(jié)協(xié)作，搭建龍舟：利用體操墊，做劃龍舟的跳躍練習一4人一組一 8人一組一 2人一組，雙腿夾一張墊子一 4人一組，雙腿夾兩張墊子。.利用體操墊，設置不同難度的障礙跑練習：跨越小土堆一跨越大土堆一跨越高土堆。.調(diào)節(jié)恢復：舞蹈彩虹的約定一教學小結(jié)。八、單元計劃障礙跑單元教學計劃學習目標.使學生知道障礙跑的方法、要求和意義，從而促進身體素質(zhì)和運動能力的進一步提高。.能夠?qū)⑺鶎W知識用到身體鍛煉和日常生活實踐中去，使學生逐步形成自覺參加

10、體育鍛煉的好習慣，在 集體活動中能夠以公正、協(xié)作、負責的態(tài)度與同學相處。3發(fā)展學生的速度、肌肉力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，改善學生的心肺功能；提高學生的自信心 和勇于克服困難、頑強進取精神。課次達成目標學習內(nèi)容教法措施重點難點1.熟悉曲線跑的游戲方法、 規(guī)則和要求。.能做出鉆過障礙的動作， 做到動作連貫、協(xié)調(diào)。.能相互合作，積極參與 克服困難的精神。.繞過障礙練習.鉆過障礙練習.嘗試繞過各種障礙物， 可根據(jù)具體情況不斷變換 方法增加難度學生。.展示繞過障礙物的技術。.展示鉆過障礙物技術。重點：在跑動中能進行 曲線變向跑并能靈巧 鉆過障礙。難點：在曲線跑中保持 身體平衡2.知道手腳并用爬過

11、障礙 的活動方法、規(guī)則和要求。.能做出手腳并用爬過障 礙的方法。.發(fā)展靈敏、上下肢協(xié)調(diào)、 及奔跑能力。1.手腳并用爬過障 礙.模仿動物走，初步學習 手腳并用爬過障礙練習。.展小動作技術。.教師評價與個人評價相 結(jié)合。重點：上下肢協(xié)調(diào)配 合。難點：動作協(xié)調(diào)3.能說出跳越障礙跑游戲 方法、規(guī)則和要求。.做出連續(xù)跳過障礙的動 作。1.跳躍障礙練習.設置障礙，組織學生用 /、同的方法跳躍障礙。.選出最好的跳躍障礙的 方法。.重復練習重點：快速跑中順利跳 越低障礙。難點：連續(xù)跳越障礙動 作的穩(wěn)定性。41.培養(yǎng)群體意識，增強責 任感，提高合作與競爭能 力，體驗田徑運動的樂趣。1.快樂體操墊.利用體操墊，做

12、劃龍舟 的跳躍練習.利用體操墊，設置不同 難度的障礙跑練習重點：學生能在慢跑和 快跑中安全地通過幾 種障礙。難點：跨越各種障礙物 的方法與技巧。精品教學教案設計| Excellent teaching plan育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰5.知道各種障礙物的名稱 和通過的動作方法、規(guī)則和 要求。.能積極參與，練習中充 分展示自我，體驗成功的喜 悅，不怕失敗。1.組合障礙跑.講解小范路線、組織學 生分組嘗試組合練習。.組織比賽，強調(diào)比賽方 法和規(guī)則，鼓勵學生積極參 加比賽、靈活運用技術、團

13、結(jié)合作競爭。重點：在快跑中用跳、 滾、爬、鉆等方法通過 障礙。難點：安全、快速通過 各種障礙。執(zhí)教老師： 林 xx 學校：xx 小學 班級： 四 2 班； 人數(shù)： 40 人水平 二 教學單元（模塊）：快樂體操墊;課次：第 四 課時學習目標.培養(yǎng)學生的靈敏協(xié)調(diào)性；.增強學生克服困難、戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心。.通過合作學習，提高合作與競爭意識。場地 器材.小墊子20塊.標志物4個.錄音機1臺教學內(nèi)容1.動物表演2.游戲：賽龍舟 3.跨越小土堆重點、難點教學重點：學生能在慢跑和快跑中安全地通過幾種障礙。 教學難點：跨越各種障礙物的方法與技巧。教學流程.情景導入，活動各關節(jié)：動物表演一木屋躲雨一劃龍舟動

14、作口令動作。.團結(jié)協(xié)作，搭建龍舟：利用體操墊，做劃龍舟的“跳躍”練習一4人一組一 8人一組一 2人一組，雙腿夾一張墊子一 4人一組，雙腿夾兩張墊子。.利用體操墊，設置不同難度的障礙跑練習：跨越小土堆一跨越大土堆一跨越高土堆。.調(diào)節(jié)恢復：舞蹈彩虹的約定一教學小結(jié)。部 分時 間學習內(nèi)容組織與要求教師活動學生活動次 數(shù)開 始3.宣布課的內(nèi)容、 要求。.課前t姿1分 鐘訓練。四列橫隊X X X X XX X X X XX X X X XX X X X X師生問好，檢查服 裝，安排見習生.集合做到靜、 齊、快.師生問好產(chǎn)自公 亮.頭正、肩平、挺身 收腹，保持立正姿 勢。1準備7.動物表演.木屋躲雨.劃龍

15、舟動作口 令動作四列橫隊X X X X XX X X X XX X X X XX X X X X.學小鳥.學大象.學小白兔.學小馬（天空卜 雨了,躲進小木屋） 1.教師示范。2. 口令：“1-2加油， 3-4努力，5678嘿 喲嘿喲?！?認真看教師小范.跟著老師認真的 模仿各種小動物。.充分活動身體各 美節(jié)。1.學生體會練習。1、游戲：賽龍舟4人一小組8人一組2人一組，雙腿1.認真聽教師講解。2次基* * * * * * * * * * * * * * * * * * *2.按要求完成各種 賽龍舟練習。2次2次本15* OOOOOOOO夾一張墊子。* OOOOOOOO4. 4人一組，雙腿 夾兩

16、張墊子。3.練習中注意節(jié)奏， 注意團隊的合作。2次部 分時 間學習內(nèi)容組織與要求教師活動學生活動次 數(shù)基本11.游戲：跨越小 土堆.游戲：跨越大 土堆.游戲：跨越高 土堆口口 口 TTTTT*OOOOOOOOOOOOOOOO=TTTTT*OOOOOOOOOOOOOOOOAAAAAAAAAAAAAAAAAAAATTTTT*oooooooooooooooo.讓學生將小墊子 合起來平放在地 上。.問學生學習中有 哪些簡單的困難。.要求學生跨越這 些“困難”。.讓學生將小墊子 打開，前后平放在 地上。.問學生學習中有 哪些稍難的一些的 困難。.要求學生跨越這 些“困難”。1.讓學生將小墊子 呈尖三角形放置 2.問學生的人生夢 想是什么。3.要求學生跨越這 些障礙，實現(xiàn)自己 的人生夢想。1 .將墊子按教師的 要求放好。2、將墊子比喻成學 習中的一些小困難。如：一道應用題、一 個英語單詞等等。3.按教師所教動作 跨越這些“困難”。.將墊子按教師的 要求放好。.將墊子比喻成學 習中稍難的一些困 難。如：考試、上課 聽不進去、英語詞組 背不出等等。.按教師所教動作 跨越這些“困難”。.將墊子按教師的 要求放好。.將墊子比喻成自 己的人生夢想。如： 考個好大學、當文學 家、當科學家等。.按教師所教動作 在首先中跨越這些 障礙，實現(xiàn)自己的人 生夢想。2次2次2次結(jié)束4.