2009年高考?xì)v史專(zhuān)題復(fù)習(xí)方略

1、PAGE PAGE 102009年高考?xì)v史專(zhuān)題復(fù)習(xí)方略山西省壽陽(yáng)一中 李昧寶（特級(jí)教師）來(lái)源：2009 年上半年試題與研究高三歷史專(zhuān)題復(fù)習(xí)是在章節(jié)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)進(jìn)行重組、整合，并使所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，進(jìn)而形成完整的知識(shí)體系的過(guò)程。怎樣才能對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行發(fā)散和延伸并提高歷史專(zhuān)題復(fù)習(xí)的效率呢？筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起。一、把握“跨度”和“深度”，深刻理解教材“跨度”就是要打破教材原有的知識(shí)體系，把同一類(lèi)歷史事件的發(fā)展演變加以歸納和總結(jié)?？缍燃扔袡M向跨度，也有縱向跨度?！吧疃取笔侵赣脷v史唯物主義的觀點(diǎn)，科學(xué)地去闡釋歷史事件發(fā)生和發(fā)展變化的原因、趨勢(shì)和規(guī)律，進(jìn)而揭示其本質(zhì)。二者的區(qū)別與聯(lián)

2、系：“跨度”側(cè)重于史實(shí)，“深度”側(cè)重于對(duì)史實(shí)的深層次剖析；“跨度”在于認(rèn)識(shí)現(xiàn)象，“深度”在于挖掘本質(zhì)；“跨度”重在敘述過(guò)程，“深度”著重探索規(guī)律。如復(fù)習(xí)“中國(guó)古代的水利事業(yè)”這一專(zhuān)題時(shí)，從防洪治水、農(nóng)田灌溉、舟楫航運(yùn)三個(gè)方面去歸納史實(shí)，就屬于“跨度”問(wèn)題。水是生命之源，水利是農(nóng)業(yè)的命脈。在漫長(zhǎng)的農(nóng)業(yè)文明時(shí)期，防洪治水、農(nóng)田灌溉、舟楫航運(yùn)的進(jìn)步與創(chuàng)新，始終是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。防洪治水： 戰(zhàn)國(guó)：秦國(guó)的都江堰；西漢：漢武帝時(shí)治理黃河；東漢：明帝命王景負(fù)責(zé)治理黃河。農(nóng)田灌溉：春秋：中原地區(qū)的桔槔、楚國(guó)的芍陂；戰(zhàn)國(guó)：秦國(guó)的都江堰、鄭國(guó)渠；兩漢：黃河流域的漕渠、六輔渠、白渠；西北地區(qū)的坎兒井；江淮、江漢

3、之間修治天然陂池；東南排水筑堤、變濕淤之地為良田。三國(guó)曹魏：翻車(chē)；隋朝：大運(yùn)河；唐：設(shè)專(zhuān)職官員管理水利事業(yè)、興修水利、創(chuàng)制筒車(chē)；北宋：農(nóng)田水利法；明朝：農(nóng)政全書(shū)，介紹歐洲先進(jìn)的水利技術(shù)。舟楫航運(yùn)：春秋時(shí)吳國(guó)：邗溝；秦朝：靈渠；隋朝：大運(yùn)河（永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河）、廣通渠；元朝：大運(yùn)河。如果從興修水利與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系、隋朝為什么修建大運(yùn)河、隋朝大運(yùn)河及元朝大運(yùn)河的走向、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)（水利工程）對(duì)增強(qiáng)綜合國(guó)力的作用等方面去歸納分析就屬于知識(shí)的“深度”問(wèn)題。興修水利與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系表現(xiàn)為以下四個(gè)方面：第一、對(duì)中國(guó)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)的形成和發(fā)展有重大影響。如秦、西漢時(shí)，一系列大規(guī)模灌溉渠的興建，由

4、此形成了關(guān)中、成都平原和冀、魯、豫等幾個(gè)重要的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)。東漢至魏晉時(shí)期，陂塘水利灌溉事業(yè)的發(fā)展，使江淮之間成為重要的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)。唐中期以后，長(zhǎng)江下游圩田水利的發(fā)展，為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移到江南地區(qū)創(chuàng)造了條件。第二、興修水利促進(jìn)了一些地區(qū)耕作栽培制度的發(fā)展。如長(zhǎng)江流域地區(qū)隨著圩田水利的發(fā)展和排灌技術(shù)的進(jìn)步，耕作栽培制由一年一熟逐步演變?yōu)榈?、麥兩熟和兩稻、一麥的制度。第三、興修水利使一些地區(qū)的農(nóng)作物結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。黃河流域自西周至春秋，主要農(nóng)作物為黍、稷；而到戰(zhàn)國(guó)、秦、漢時(shí)期，粟、菽（大豆）、麥則成為主要農(nóng)作物。菽、麥對(duì)水分的要求較高，水利灌溉事業(yè)的發(fā)展是促成這一變化的主要原因之一。第四、農(nóng)田水

5、利灌溉事業(yè)的發(fā)展，促使一些糧食低產(chǎn)地區(qū)變成為農(nóng)業(yè)高產(chǎn)區(qū)。隋朝為什么修建大運(yùn)河？可以從以下五個(gè)方面理解：根本目的：鞏固隋朝的統(tǒng)治；政治目的：加強(qiáng)對(duì)南方的控制；經(jīng)濟(jì)目的：溝通南北交通運(yùn)輸，攫取東南的財(cái)富；軍事目的：運(yùn)輸軍隊(duì)和物資，征伐高麗；個(gè)人目的：滿(mǎn)足隋煬帝個(gè)人巡游作樂(lè)的奢欲。隋朝大運(yùn)河的走向是以洛陽(yáng)為中心，東北至涿郡（今北京），東南至余杭（今杭州）。為什么是這樣的走向呢？這和古代黃河下游的決口有關(guān)。永濟(jì)渠和通濟(jì)渠以洛陽(yáng)為中心作扇形張開(kāi)，正好與黃河下游河道南北擺動(dòng)的扇形地區(qū)相吻合，而且兩渠道基本上分布在黃河下游南北擺動(dòng)的極限地帶，不易受到黃河決口泛濫的沖淤，保證了運(yùn)河的安全。這種設(shè)計(jì)施工，表明了

6、水利科學(xué)技術(shù)的高超。元朝大運(yùn)河的走向與隋朝大運(yùn)河不同，基本上是南北直通，這是因?yàn)椋涸瘯r(shí)政治中心已經(jīng)北移，中原地區(qū)失去了政治中心及經(jīng)濟(jì)重心的地位。在這種情況下，隋唐以來(lái)以中原地區(qū)為中心的運(yùn)河網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有必要維持下去。故元朝修筑的運(yùn)河，不再繞道河南省境內(nèi)，而是從江南起，直北穿，過(guò)江蘇、山東，到達(dá)大都，比原來(lái)的運(yùn)河縮短了900里?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)（水利工程）對(duì)增強(qiáng)綜合國(guó)力的作用：無(wú)論是在古代還是在現(xiàn)代，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)雖然投資大，但是它會(huì)極大地改善社會(huì)生產(chǎn)的環(huán)境和條件，有力地推動(dòng)一國(guó)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期發(fā)展和綜合國(guó)力的大幅度提高。二、注意“顯性”和“隱性”，實(shí)現(xiàn)知識(shí)鏈接“顯性知識(shí)”是指在歷史教材中直接明了地表達(dá)出來(lái)的知

7、識(shí)?！半[性知識(shí)”是指歷史教材中沒(méi)有直接表述出來(lái)，而實(shí)際上隱蔽在其中的知識(shí)內(nèi)容和知識(shí)體系。高考試題特別注重挖掘和分析隱性知識(shí)來(lái)考查考生對(duì)知識(shí)深度的掌握情況。所以，使知識(shí)由“隱”到“顯”，由“暗”到“明”，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的鏈接就顯得非常必要。如復(fù)習(xí)“中國(guó)近代民族資本主義產(chǎn)生和發(fā)展”（19世紀(jì)60、70年代1921年）這一專(zhuān)題時(shí)，“顯性”的知識(shí)有民族資本主義產(chǎn)生和發(fā)展的四個(gè)階段：民族資本主義產(chǎn)生、民族資本主義初步發(fā)展、民族資本主義比較迅速的發(fā)展、民族資本主義的進(jìn)一步發(fā)展?！半[性”的知識(shí)有民族資本主義的每一步發(fā)展與資產(chǎn)階級(jí)思想政治運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系：19世紀(jì)六七十年代，隨著中國(guó)民族資本主義產(chǎn)生，在一些知識(shí)分子中

8、間產(chǎn)生了早期的資產(chǎn)階級(jí)維新思想，代表人物是王韜、鄭觀應(yīng)。19世紀(jì)末，隨著中國(guó)民族資本主義的初步發(fā)展，以康有為、梁?jiǎn)⒊瑸榇淼馁Y產(chǎn)階級(jí)維新思想也有了進(jìn)一步發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)維新派掀起了救亡圖存的維新變法運(yùn)動(dòng)戊戌變法。20世紀(jì)初，隨著中國(guó)民族資本主義比較迅速的發(fā)展，以孫中山為代表的資產(chǎn)階級(jí)革命思想得到了廣泛傳播，民族資產(chǎn)階級(jí)革命派為開(kāi)辟民族資本主義獨(dú)立發(fā)展的道路，提出了推翻清朝政府的革命要求，發(fā)動(dòng)了辛亥革命。第一次世界大戰(zhàn)期間，隨著中國(guó)民族資本主義的進(jìn)一步發(fā)展，民族資產(chǎn)階級(jí)強(qiáng)烈要求在中國(guó)實(shí)行民主政治，以更好地發(fā)展資本主義，于是發(fā)動(dòng)了新文化運(yùn)動(dòng)。三、抓好“切點(diǎn)”和“落點(diǎn)”，做到有的放矢所謂“切點(diǎn)”就是在

9、進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí)，要確定好每一個(gè)專(zhuān)題的切入點(diǎn)，也就是要多角度、多層面、全方位的對(duì)一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行細(xì)致的剖析?！奥潼c(diǎn)”是指在每一個(gè)專(zhuān)題的“切點(diǎn)”確定后，把教材上的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行整理，形成完整的知識(shí)體系。如復(fù)習(xí)“三次工業(yè)革命（科技革命）”這一專(zhuān)題時(shí)，至少有以下四個(gè)切入點(diǎn)：第一、工業(yè)革命與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的關(guān)系；第二、工業(yè)革命與戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系；第三、工業(yè)革命的特點(diǎn)；第四、工業(yè)革命的影響。按工業(yè)革命與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的關(guān)系去歸納，“落點(diǎn)”有以下三點(diǎn)：（1）第一次工業(yè)革命經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)：近代工業(yè)興起，以輕工業(yè)為主導(dǎo)。能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)：隨著蒸汽機(jī)的普遍使用，擴(kuò)大了對(duì)煤炭的開(kāi)發(fā)和利用，煤炭逐步成為主要能源。（2）第二

10、次工業(yè)革命經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)：以重工業(yè)為主導(dǎo)。能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)：隨著發(fā)電機(jī)的問(wèn)世，電力開(kāi)始成為新能源。隨著內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明和使用，大大推動(dòng)了石油工業(yè)的發(fā)展，石油、天然氣成為日益重要的新能源。（3）第三次科技革命經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)：第一、第二產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比例下降，第三產(chǎn)業(yè)的比重上升；技術(shù)、知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)迅速崛起。能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)：核能、太陽(yáng)能為代表的清潔能源得到發(fā)展。按工業(yè)革命與戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系去歸納，“落點(diǎn)”有以下三點(diǎn)：（1）第一次工業(yè)革命與克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)，這是一場(chǎng)帆船與汽船的較量。當(dāng)時(shí)，俄國(guó)向前線運(yùn)送軍輸物資還使用落后的帆船，而英法已經(jīng)開(kāi)始在海上使用蒸汽機(jī)驅(qū)動(dòng)的汽船，封建落后的農(nóng)奴制度不敵先進(jìn)的資本主義制度，俄國(guó)的失敗成為必

11、然。（2）工業(yè)革命（科技革命）的成果在軍事上的運(yùn)用（制造出大規(guī)模殺傷性武器和現(xiàn)代交通、通訊工具）是兩次世界大戰(zhàn)發(fā)生的重要因素。（3）科技是一把“雙刃劍”，第二次世界大戰(zhàn)使許多科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于軍事，成為戰(zhàn)爭(zhēng)的工具，同時(shí)也催生了一系列最具有深遠(yuǎn)意義的科技發(fā)明，并揭開(kāi)了第三次科技革命的序幕，成為第三次科技革命的助產(chǎn)婆。按工業(yè)革命的特點(diǎn)去歸納，“落點(diǎn)”有以下八個(gè)方面：（1）第一次工業(yè)革命時(shí)，科學(xué)與技術(shù)尚未結(jié)合；第二次工業(yè)革命時(shí)，科學(xué)與技術(shù)已經(jīng)結(jié)合；第三次科技革命時(shí)，科學(xué)與技術(shù)緊密結(jié)合。（2）第一次工業(yè)革命以輕工業(yè)為突破口；第二次工業(yè)革命以重工業(yè)為突破口；第三次科技革命以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為突破口。（3）第一、

12、二次工業(yè)革命時(shí)，科學(xué)技術(shù)各領(lǐng)域相對(duì)孤立；第三次科技革命時(shí)，科學(xué)技術(shù)各領(lǐng)域相互滲透，科學(xué)研究朝著綜合性方向發(fā)展。（4）第一、二次工業(yè)革命的實(shí)質(zhì)是解放人手；第三次科技革命的實(shí)質(zhì)是解放人腦。（5）第一次工業(yè)革命開(kāi)始于英國(guó)，約半個(gè)世紀(jì)后才在各國(guó)真正展開(kāi)；第二次工業(yè)革命、第三次科技革命則是多源的。（6）第一次工業(yè)革命把人類(lèi)社會(huì)推進(jìn)到“蒸汽時(shí)代”；第二次工業(yè)革命把人類(lèi)社會(huì)推進(jìn)到“電氣時(shí)代”；第三次科技革命把人類(lèi)社會(huì)推進(jìn)到“信息時(shí)代”。（7）第一次工業(yè)革命把資本主義推進(jìn)到自由資本主義時(shí)代；第二次工業(yè)革命把資本主義推進(jìn)到壟斷資本主義時(shí)代；第三次科技革命把人類(lèi)社會(huì)推進(jìn)到國(guó)家壟斷資本主義時(shí)代。（8）第一次工業(yè)革命

13、推動(dòng)資本主義世界體系初步形成；第二次工業(yè)革命推動(dòng)資本主義世界體系最終確立；第三次科技革命為經(jīng)濟(jì)全球化提供了物質(zhì)條件。按第一次工業(yè)革命的影響（第二次工業(yè)革命、第三次科技革命的影響略）去歸納，“落點(diǎn)”有以下十六點(diǎn)：（1）從生產(chǎn)力的角度看：工業(yè)革命極大地提高了生產(chǎn)力，使人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入到“蒸汽時(shí)代”，鞏固了資本主義各國(guó)的統(tǒng)治基礎(chǔ)。（2）從生產(chǎn)關(guān)系的角度看：工業(yè)革命使社會(huì)又一次出現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)革命和改革的高潮， 19世紀(jì)六七十年代資產(chǎn)階級(jí)革命和改革就是在工業(yè)革命的推動(dòng)下進(jìn)行的。（3）從經(jīng)濟(jì)思潮的角度看：傳統(tǒng)的重商主義思想逐漸為自由主義思想所取代。（4）從社會(huì)結(jié)構(gòu)的角度看：工業(yè)革命引起了社會(huì)結(jié)構(gòu)的重大變革。隨著

14、以機(jī)器為主體的工廠制的普遍建立，社會(huì)日益分裂為兩大對(duì)立階級(jí)工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)。（5）從工人運(yùn)動(dòng)的角度看：隨著資本主義工業(yè)的發(fā)展和資產(chǎn)階級(jí)財(cái)富的增長(zhǎng)，無(wú)產(chǎn)階級(jí)卻相對(duì)地越來(lái)越貧困。他們?yōu)榱烁纳谱约旱奶幘?，同資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)行斗爭(zhēng)，工人運(yùn)動(dòng)逐漸興起。到19世紀(jì)30、40年代，以法、英、德三國(guó)的三大工人運(yùn)動(dòng)為標(biāo)志，無(wú)產(chǎn)階級(jí)作為獨(dú)立的政治力量登上了歷史舞臺(tái)。（6）從城市化進(jìn)程的角度看：工業(yè)革命把勞動(dòng)力從農(nóng)村引向城市，開(kāi)始了城市化進(jìn)程。（7）從國(guó)際關(guān)系格局的角度看：工業(yè)革命大大密切了世界各地之間的聯(lián)系，改變著世界的面貌，最終確立了資產(chǎn)階級(jí)對(duì)世界的統(tǒng)治。（8）從民族解放運(yùn)動(dòng)的角度看：資本主義國(guó)家的殖民統(tǒng)治

15、和殖民壓迫激起了被壓迫民族的反抗斗爭(zhēng)，民族解放運(yùn)動(dòng)興起。（9）從資本主義發(fā)展歷程的角度看：工業(yè)革命的完成，使資本主義邁入了它的成年階段。（10）從社會(huì)生活的角度看：工業(yè)革命影響到了人們的社會(huì)生活，引起人們的生活方式和價(jià)值觀念的變化。（11）從對(duì)中國(guó)影響的角度看：英國(guó)發(fā)動(dòng)對(duì)中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地和半封建社會(huì)，經(jīng)濟(jì)上成為西方資本主義經(jīng)濟(jì)的附庸；近代工業(yè)產(chǎn)生，中國(guó)的洋務(wù)工業(yè)、民族資本主義工業(yè)逐漸興起，中國(guó)近代化歷程艱難起步；先進(jìn)的中國(guó)人開(kāi)始向西方學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)。（12）從對(duì)英國(guó)文官制度的影響看：工業(yè)革命催生了近代英國(guó)的文官制度。（13）從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的角度看：隨著工業(yè)革命的開(kāi)展，農(nóng)業(yè)在持續(xù)發(fā)

16、展的國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所占的比重不斷縮小，第二、第三產(chǎn)業(yè)成為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。（14）從工業(yè)布局的角度看：由于蒸汽動(dòng)力代替水力，使工廠能夠遠(yuǎn)離峽谷，在煤、鐵產(chǎn)地和交通方便的地方，形成和發(fā)展起一批新的工業(yè)城市，使工業(yè)生產(chǎn)由分散走向集中。（15）從生態(tài)環(huán)境的角度看：工業(yè)革命是一把“雙刃劍”，它在推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，也直接導(dǎo)致環(huán)境問(wèn)題的出現(xiàn)。正如狄更斯對(duì)工業(yè)革命時(shí)代的評(píng)價(jià)：“這是最壞的時(shí)代，也是最好的時(shí)代；是愚蠢的時(shí)代，也是智慧的時(shí)代；是絕望的時(shí)代，也是充滿(mǎn)希望的時(shí)代”。（16）從工業(yè)模式的角度看：工業(yè)革命以來(lái)的工業(yè)模式在生態(tài)上是不可持續(xù)的。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)是不考慮因資源耗損和廢料的排放所造成的環(huán)境問(wèn)題的

17、。傳統(tǒng)的工業(yè)模式造成了自然和社會(huì)的對(duì)抗，在生態(tài)上是不可持續(xù)的。所以人們發(fā)出這樣的感嘆：“我們不是繼承父輩的地球，而是借用兒孫的地球”。四、關(guān)注“熱點(diǎn)”和“考點(diǎn)”，把握命題方向高考?xì)v史“熱點(diǎn)”問(wèn)題是指歷史試題具有時(shí)代氣息，關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注未來(lái)，充分發(fā)揮以史育人的功能。但在考查的方式上往往是“熱點(diǎn)”問(wèn)題隱性化、微觀化?！翱键c(diǎn)”是指歷史試題重點(diǎn)考查的知識(shí)內(nèi)容和史學(xué)理論。在試題中二者不是獨(dú)立呈現(xiàn)的，而是融為一體。所以在歷史專(zhuān)題復(fù)習(xí)中，要特別關(guān)注“熱點(diǎn)”與“考點(diǎn)”的有機(jī)結(jié)合，把握命題的方向，做到心中有數(shù)，事半功倍。如2008年是中國(guó)改革開(kāi)放30年，針對(duì)這一“熱點(diǎn)”問(wèn)題就需要把中國(guó)與世界史上的重大改革作為一

18、個(gè)大專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后再分成若干小專(zhuān)題。這一大專(zhuān)題至少可分為以下14個(gè)小專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。（1）1978年中共十一屆三中全會(huì)召開(kāi)，中國(guó)實(shí)現(xiàn)了偉大的歷史性轉(zhuǎn)折。（2）奴隸社會(huì)內(nèi)部富國(guó)強(qiáng)兵的改革：管仲改革。（3）奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的改革：商鞅變法。（4）封建社會(huì)內(nèi)部調(diào)整統(tǒng)治政策的改革：王安石變法。（5）封建社會(huì)向資本主義社會(huì)過(guò)渡的改革：俄國(guó)1861年改革、日本明治維新。（6）殖民地半殖民地國(guó)家自強(qiáng)御侮的改革：戊戌變法、土耳其凱末爾改革。（7）落后地區(qū)向先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)的改革：北魏孝文帝改革、彼得一世改革、俄國(guó)1861年改革、日本明治維新、中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、清末新政。（8）資本主義國(guó)家自我調(diào)節(jié)的改革：羅斯福新政、二戰(zhàn)后西歐國(guó)家的改革。（9）社會(huì)主義國(guó)家自我調(diào)節(jié)的改革：蘇聯(lián)、東歐和中國(guó)的社會(huì)主義改革。（10）涉及社會(huì)保障制度的改革：羅斯福新政的全國(guó)工業(yè)復(fù)興法。（11）新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的四次變革或調(diào)整：土地改革、農(nóng)業(yè)合作化、人民公社化、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。（12）20世紀(jì)世界現(xiàn)代化發(fā)展道路上的三次重大改革：蘇俄的新經(jīng)濟(jì)政策、美國(guó)的羅斯福新政、中國(guó)的改革開(kāi)放。（13）從社會(huì)史觀（這是近年來(lái)高考考查的一個(gè)重要史學(xué)觀點(diǎn)）的角度來(lái)看改革：社會(huì)史觀認(rèn)為，人類(lèi)社會(huì)的變化也和自然界