2022年初三復(fù)習(xí)教案散文專題閱讀訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載散文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（一）授課人：常斌 授課時(shí)間： 20XX年 4 月 7 日；授課班級(jí)：初三（ 7）班 教學(xué)目標(biāo)：1、散文的閱讀方法。2、散文閱讀的常見考點(diǎn)題型及答題思路 重點(diǎn)、難點(diǎn)：目標(biāo) 2 一、散文的特點(diǎn) 內(nèi)容上：是作者把自己對(duì)生活的感悟或?qū)κ挛锏奶厥庖饬x和美質(zhì)的 發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)，通過狀物、記人、寫景等方式表達(dá)出來。形式上： “形散神不散 ”（1）以個(gè)人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；（2）從細(xì)處落筆，小中見大；（3）行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。閱讀散文時(shí)，要透過 “形”抓住 “神”，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想情感，要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索（文脈） ，要注意欣賞優(yōu)美的語言。二、散文分

2、類 散文有廣義、狹義之分。廣義散文，是指詩詞以外的散體文章；狹 義散文，則專指同詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學(xué)體裁。這里所要談 的是狹義散文。根據(jù)表達(dá)方式側(cè)重點(diǎn)不同，一般把散文分作記敘散文、抒情散文和 議論散文三類。記敘散文：以記人、敘事、狀物、寫景為主的散文。抒情散文：以抒發(fā)感情為主的散文，它主要抒發(fā)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的 感受、激情和意愿。議論散文：以議論為主的散文。三、散文閱讀一般方法：（1）要理出作品選擇了哪些材料，中心思想是什么。（2）看 “形”和“神”的“結(jié)合點(diǎn) ”是什么，也就是要抓住散文的線索。學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（3）看作者組織材料的順序，準(zhǔn)確把握線索。（4）品味散文的語言。四、考點(diǎn)

3、分析 1、把握文章內(nèi)容，概括文章主題 直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。（1）能利用原文詞語，盡可能使用；（2）沒有原文詞語可利用時(shí)， 要注意語言文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和層次 性，要做到言簡(jiǎn)意賅又不漏掉要點(diǎn)。2、理清文章脈絡(luò) 作者為了表達(dá)自己的思想情感，會(huì)精心組織、選取材料；在表達(dá)上 更是精益求精，特別注意表達(dá)上的順序、層次和分寸感。（1）理清線索 線索是作者選擇材料的準(zhǔn)繩，我們形象稱之為線索，是作者選擇材 料脈絡(luò)或描寫、記敘的脈絡(luò)。（2）情感變化 許多文章以感情為線索，但感情有一個(gè)發(fā)展變化的過程，要求能把變化過程梳理出來。3、品味語言 在散文閱讀中，這是一個(gè)大的考點(diǎn)，可以包含很多小項(xiàng)：

4、（1）字詞含義 ：結(jié)合語境解釋詞語的含義。解釋詞語要根據(jù)該詞語所在的語境來推斷。答題思路：考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來答詞語的含義；根據(jù)該詞語前后語句的內(nèi)容、含義來推斷。注意：如果知道該詞語的原始意義解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。（2）詞語妙用：品評(píng)文中關(guān)鍵詞語作用（妙用）或加點(diǎn)詞語能否刪除表達(dá)作用，詞語的表達(dá)作用，要結(jié)合語境或主題思想來回答，要答 該詞語對(duì)表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用，有時(shí)也可以考慮詞語對(duì)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。體現(xiàn)詞語的準(zhǔn)確性或生 動(dòng)性。（3）語句的深層含義 注意體會(huì)分析語言中蘊(yùn)含的情感；語言中包含的深刻哲思。這樣的考題

5、， 關(guān)鍵要抓住中心詞， 要體會(huì)語言中的深層含義和雙關(guān)意義。4、表達(dá)方式的作用 一篇文章或一個(gè)文段，一般會(huì)以一種表達(dá)方式為主，為了表達(dá)主題 需要，往往幾種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，有時(shí)會(huì)考（或變相）其它表達(dá)方式 的作用，有時(shí)會(huì)把修辭融合在這里考。（1）描寫的作用 散文中的描寫主要包括景物、人物描寫等。景物描寫，主要考意境 描寫的作用，答題時(shí)，重點(diǎn)是景物描寫對(duì)表達(dá)作者或人物思想感情的作 用，要嚴(yán)格區(qū)分小說景物描寫與散文景物描寫的不同（小說景物描寫是 渲染氣氛或交代時(shí)令 （季節(jié)），襯托人物； 散文景物描寫是直接表達(dá)作者 的思想情感或主題的） ；人物描寫主要是考外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理，有 關(guān)細(xì)節(jié)描寫的地方值得

6、注意。人物描寫主要是突出人物的思想性格。（2）議論的作用 散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達(dá) 作者的思想情感。（3）抒情的作用 要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨(dú)出題，往往和語言表達(dá)考 點(diǎn)結(jié)合起來考。5、表現(xiàn)手法 泛指寫作上的方法，它必須是一段文字或一篇文章寫作的方法。常見的表現(xiàn)手法有：借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景、托物言志 有時(shí)也見襯托、對(duì)比、側(cè)面描寫、象征、卒章顯志、動(dòng)靜結(jié)合、虛 實(shí)結(jié)合手法等。6、發(fā)展性考題 這也是散文閱讀的熱門考題，可分為：對(duì)描寫對(duì)象、人物情感、品 味富有表現(xiàn)力的語言、 對(duì)文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問等。學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載

7、此考點(diǎn)靈活多變，把握的關(guān)鍵是： 能準(zhǔn)確讀懂原文的含義和作者的思想情感； 要有自己明確的觀點(diǎn)或態(tài)度，不能模棱兩可； 答題時(shí)，語言要流暢，不能出病句，語言要有層次性。五、實(shí)戰(zhàn)演練（寫景散文）（一）在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí) 候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜 草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭： “ 我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。” 有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽光， 深深地扎根， 直立地挺著胸膛。 終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了

8、第一個(gè)花苞。百合心里很高興， 附近的雜草卻很不屑， 它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸希?“ 這 家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我 看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了。 ” 公開場(chǎng)合，它們則譏諷百合：“ 你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟 我們一樣？”百合說：“ 我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開花，是為 了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明 自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開花！”在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開 花了。它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最

9、美麗的顏色。這時(shí) 候，野草再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為 那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草 原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百 合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許 下了“ 百年好合” 的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動(dòng)得落淚，學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“ 我們要全心全意默默地開花，以花

10、來證明自己的存在?！?、請(qǐng)你說說在文中看到了一株什么樣的百合花。2、為什么文章開頭就交待那一朵百合花生長(zhǎng)環(huán)境？3、作者為什么還要寫孩童與情侶們?cè)诎俸匣ㄇ暗谋憩F(xiàn)？4、文章一再表現(xiàn)野草對(duì)百合花的嘲笑鄙夷，目的是什么？5、文章結(jié)尾說： “我們要全心全意默默地開花， 以花來證明自己的存在。 ”這句話給了你什么啟示？（二）我從來沒有見過這樣的樹。我完全被它驚呆、懾服，為它心潮澎湃 而熱血沸騰。真的，平淡的生活中，很難有這樣的人與事，讓我能夠如 此激動(dòng)以至血液中騰起熾烈的火焰，更別說司空見慣的被污染的大氣層 玷污得灰蒙蒙的樹了。這樣的樹卻讓我精神一振，一下子涌出生命本有 的那種鋪天卷地推枯拉朽的力量來。這

11、便是胡楊樹！這樣的樹只有這大漠荒原中才能夠見到。站在清冽而奔騰的塔里木 河河畔，縱目眺望南北兩岸莽莽蒼蒼的胡楊林，我的心中感受到一種人 未有過的震撼，如同那洶涌的河水沖擊著我的心房。塔里木河兩岸各自縱深四十余公里，是胡楊的領(lǐng)地。 前后一片綠色，與包圍著它的濃重的渾黃做著動(dòng)人心魄的對(duì)比。這一片濃重的顏色波動(dòng)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載著，翻涌著，連天鋪地，是這晨最為醒目的風(fēng)景線。真的，只要看見這樣的樹，其他的樹都太孱弱渺小了。都說銀杏樹古老，一樹金黃的小扇子扇著不盡的悠悠古風(fēng)，能比得上胡楊嗎？一億 三千五進(jìn)萬年前，胡楊就生存在這個(gè)地球上了。都說松柏蒼翠，經(jīng)風(fēng)霜 不凋如葉針般堅(jiān)貞不屈，能比得胡楊嗎？胡楊不

12、畏嚴(yán)寒酷暑，不怕風(fēng)沙 干旱，活著不死一千年，死后不倒一千年，倒地不爛又一千年，松柏抵 得上它這三千年如此頑強(qiáng)的生命力和寧折不彎、寧死不朽的性格嗎？更 不要說纖纖如絲搖彎腰枝的楊柳，一抹胭脂紅取媚于春風(fēng)的桃李，不敢 見一片冰雪花的棕檬桉，不能離開溫柔水鄉(xiāng)的老榕樹 胡楊！只有胡楊挺立在塔里木河河畔，四十公里方陣一般，橫空出 世，威風(fēng)凜凜。無風(fēng)時(shí)，它們?cè)陉柟庀聨h然不動(dòng)，肅穆超然猶如靜禪，儀態(tài)萬千猶如根雕世上永遠(yuǎn)難以匹敵的如此巨大蒼莽而詭譎的根 雕。它們靜觀世上風(fēng)云變化，日落日出，將無限心事埋在心底。它們每 一棵樹都是一首經(jīng)得住咀嚼和思考的無言詩！勁風(fēng)掠過時(shí)，它們紛披的枝條抖動(dòng)著，如同金戈鐵馬呼嘯而來

13、，如 同驚濤駭浪翻卷而來。它們狂放不羈地嘯叫，它們讓世界看到的是男兒 心是英雄氣是潑墨如云的大手筆，是世上穿戴越來越花哨卻越來越難遮 掩單薄的人們所久違的一種力量，一種精神！遠(yuǎn)處望去， 它們顯得粗糙， 近乎梵 ?高筆下的礦工速寫和羅中立筆下 的父親皺紋斑斑的臉。但它們都蒼渾而凝重，遒勁而突兀，每一棵樹都 猶如從奧林匹亞山擎著火把向你奔來的古希臘男子漢。走近處看，每一棵樹的樹皮都皺裂著粗粗大大的口子，那是歲月的 標(biāo)記，是風(fēng)沙的紀(jì)念，如同漂洋過海探險(xiǎn)歸來的航船，桅桿和帆上掛滿 千瘡百孔，每一處疤痕都是一枚獎(jiǎng)?wù)?。每一棵樹的樹的樹干都扭曲著，如同剽悍的弓箭手拉開強(qiáng)勁的弓弩，繃開一身赤銅色凸起飽綻的肌肉。每一棵的樹枝都旋風(fēng)般直指天空，如同噴吐出的蛇信，搖曳升騰的綠色 火焰。這樣的樹，飽經(jīng)滄桑，參悟人生。它們把最深沉的情感埋在根底，把最堅(jiān)定的信念寫在枝條，把要傾吐的一切付與飛沙走石與日月星辰。這樣的樹，永遠(yuǎn)不會(huì)和大都市用旋轉(zhuǎn)噴水龍頭澆灌的樹、豪華宴會(huì)廳中 被修剪得平整猶如女人剛剪過發(fā)的樹雷同。學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜并景仰這種樹！我摘下幾片胡楊樹葉帶回北京，那是兒子專門囑咐我?guī)Ыo