六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)鞏固練習(xí)

1、 PAGE 頁(yè)碼 21 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 21六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)鞏固練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 正確讀音選一選1. 請(qǐng)用“”劃出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的正確讀音。呻吟（nn yn） 跺腳（du du） 醬油（jin jing）驚慌（fung hung） 正月（zhng zhng） 卡?。╧ qi）2. 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)“”。勾勒（l l） 朦朧（mng mng） 停泊（p b） 碩大（su shu）搖曳（y y） 冠冕（gun gun） 撫摩（f f） 好客（ho ho）3. 在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫(huà)“”。寒舍（sh sh） 噴香（pn pn） 削弱（xio xu）說(shuō)

2、明（shu shu） 燕山（yn yn） 落枕（lo lu）4. 用“”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。風(fēng)靡（m m） 儼然（yn yn） 輪廓（gu ku）抽屜（t t） 氣氛（fn fn） 額枋（fng fng）拼音基礎(chǔ)5. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 zho yo y l do mi bo yun da dio k m n ln rn 6. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)pin p bio zh shn qng d y pi hui mio sh jng zhn lio ling ch chung lng l 7. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。m t bn zhu r ku jin yu bo f g da d y zo go 8.

3、 認(rèn)真拼一拼，把字寫(xiě)漂亮。zho yo yn lin hu li y jn chu yun zhu jin mn mi mn chn j sh m mng 補(bǔ)全詞語(yǔ)9. 補(bǔ)充四字詞語(yǔ)。筆（_）龍（_） 天籟（_）（_） （_）（_）流水惟（_）惟（_） 妙筆（_）（_） （_）（_）點(diǎn)睛10. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。斬釘（_）鐵 （_）高（_）下 全神（_）注技高一（_） （_）（_）有味 粉身（_）骨11. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。全神（_）（_） 橫（_）豎（_） 斬（_）截（_）居高（_）（_） 粉（_）碎（_） 排（_）倒（_）自（_）自（_） 震（_）動(dòng)（_） 千鈞（_）（_）

4、1戰(zhàn)士們向班長(zhǎng)發(fā)誓，為了完成任務(wù)即使（_）也在所不惜。2如果我們能像玩游戲那樣（_）地學(xué)習(xí)，那我們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)撚卸嗪醚健?陣地上（_）地躺著敵人的尸體。4就在這（_）的時(shí)刻，一位青年攔住受驚的馬，救出了嚇呆了的孩了。12. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。專(zhuān)心（_）（_）追（_）求（_）（_）（_）知著司空（_）（_）無(wú)（_）有（_）鍥（_）（_）舍1科學(xué)并不神秘，_的現(xiàn)象中，常常蘊(yùn)藏著真理。2善于從小的方面入手，就會(huì)有大的發(fā)現(xiàn)，這種_的做法會(huì)讓你受益匪淺。3同學(xué)們都在_地學(xué)習(xí)，他卻流露出一種鄙夷不屑的態(tài)度。真是不應(yīng)該??！形近字詞13. 比一比，再組詞。毯（_） 勒（_） 跤（_） 蹄（_）

5、裳（_） 氈（_） 鞋（_） 膠（_） 啼（_） 賞（_） 14. 形近字組詞。思（_） 指（_） 假（_） 神（_） 箱（_） 腮（_） 脂（_） 遐（_） 伸（_） 廂（_） 15. 形近字組詞泰（_） 徹（_） 遷（_） 炊（_） 衰（_） 秦（_） 切（_） 殲（_） 吹（_） 哀（_） 16. 比一比，組成詞語(yǔ)。絡(luò)（_） 捶（_） 鑿（_） 焚（_） 洛（_） 錘（_） 函（_） 燙（_） 句子強(qiáng)化17. 按要求改寫(xiě)句子。1.小鳥(niǎo)站在枝頭，發(fā)出了清脆的鳴叫聲。（改為擬人句）_2.媽媽給我買(mǎi)的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里。（縮句）_3.在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。（修

6、改病句）_4.這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏?。ǜ臑榉磫?wèn)句）_ 5.李明說(shuō)：“我一定要堅(jiān)持練習(xí)毛筆字?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_18. 按要求完成下列各題。1通過(guò)老師的介紹，使我對(duì)京劇產(chǎn)生了極大的興趣。（修改病句）_2兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。（改為把字句）_3四周黑洞洞的，容易碰壁。（改為反問(wèn)句）_4這個(gè)故事怎能不使人感動(dòng)得落淚呢？（改為陳述句）_5貝多芬說(shuō)：“不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）_6我們只有一個(gè)地球。我們要保護(hù)地球。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合成一句）_19. 按要求完成下列句子。1我興奮地仰起頭，甩打著書(shū)包就大步跑進(jìn)了樓門(mén)。（仿寫(xiě)包含多個(gè)動(dòng)作的句子）_2我脫下雨衣。（改為“把

7、”字句和“被”字句）_3我沒(méi)見(jiàn)到爸爸。 沒(méi)人告訴我要燉肉。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話）_4路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上變得透明、光亮。（改為比喻句）_20. 把下列句子改成“把”字句和“被”字句。1垃圾填沒(méi)了船與船之間的空隙。改成“把”字句：_改成“被”字句：_2一大滴松脂從樹(shù)上滴下來(lái)，正好包住了蒼蠅和蜘蛛。改成“把”字句：_改成“被”字句：_3雨水淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。改成“把”字句：_改成“被”字句：_21. 按要求寫(xiě)句子。1弈秋，通國(guó)之善弈者也。（翻譯句子）_2哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？（改為陳述句）_3城里沒(méi)有工廠。城里沒(méi)有機(jī)器的聲音。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩

8、句話連成一句話）_4他們那時(shí)候多有趣啊一文的作者是艾薩克阿西莫夫?qū)懙?。（修改病句）_閱讀理解22. 讀短文，回答問(wèn)題。衣服簡(jiǎn)史人類(lèi)究竟是什么時(shí)候開(kāi)始穿衣服的，歷史上已無(wú)法考證，只能推測(cè)：遠(yuǎn)古時(shí)代的人類(lèi)在偶然的機(jī)會(huì)里，發(fā)現(xiàn)有些動(dòng)物的毛皮相當(dāng)柔軟，而且具有保暖的功能，于是在天氣寒冷的時(shí)候，就把獸皮披在身上。后來(lái)，他們又用獸骨做成針，利用獸皮或是動(dòng)物的筋做線，把一塊塊的獸皮縫合起來(lái)，這就是人類(lèi)最早的“衣服”了。到了夏天，古代的人類(lèi)就將樹(shù)葉、野草纏繞在身上，當(dāng)作“衣服”。但是，樹(shù)葉和野草容易枯萎，人們便開(kāi)始尋找替代品。首先是將葛藤類(lèi)的植物編結(jié)成網(wǎng)，“穿”在身上；之后，人們發(fā)現(xiàn)這些植物的莖或皮可以撕得更

9、細(xì)，于是編了更細(xì)密的“衣服”，而且韌度也增加了。其實(shí)所謂更細(xì)的成分，就是指植物的纖維。纖維泛指一切線狀的構(gòu)造，這種構(gòu)造正是構(gòu)成“布”的基本單位。人類(lèi)自從開(kāi)始畜養(yǎng)一些動(dòng)物，例如羊、兔等后，發(fā)現(xiàn)它們身上的毛較長(zhǎng)，不但柔軟而且溫暖，于是便用來(lái)作為毛紡織品的主要原料。最常見(jiàn)的毛是綿羊毛。羊毛剪下來(lái)以后，首先分出等級(jí)， 之后，就成了一匹匹的毛布。這種利用動(dòng)物纖維做出來(lái)的紡織品，就叫“毛紡織品”。除了植物性纖維和動(dòng)物性纖維之外，還有沒(méi)有其他的纖維呢？當(dāng)然有?，F(xiàn)代的科學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)：用石油、煤等物質(zhì)，經(jīng)由化學(xué)方法可以合成各種人造纖維。例如用石油化學(xué)制品所制成的纖維有尼龍、聚酯、亞克力和石蠟。你也許還不知道，

10、由樹(shù)木或木材工業(yè)的廢棄物產(chǎn)生的木質(zhì)紙漿，也可以制造出人造絲和醋酸纖維呢！人造纖維的優(yōu)點(diǎn)是更強(qiáng)韌，更具有彈性，我們的襪子、衣服以及毛毯等，很多都是由人造纖維制成的；如果再加入特殊材料，還可以制成潛水衣、防彈衣等特殊用途的衣服。1根據(jù)要求，完成下列題目。1.讀第段，補(bǔ)全下面內(nèi)容。人類(lèi)最早的“衣服”所需的材料：針（_）線（_） 布（_）2.讀第至段，可以知道構(gòu)成“布”的基本單位是_，它可以分成_、_和_三種，其中第三種的優(yōu)點(diǎn)是_。2下列選項(xiàng)中，填入第段橫線上最合適的是（）A洗滌、梳理、紡紗B梳理、洗滌、紡紗C洗滌、紡紗、梳理D梳理、紡紗、洗滌3判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1.人類(lèi)穿上

11、衣服可能是一件偶然的事。（_）2.獸皮制成的衣服比植物的莖或皮制成的衣服保暖。（_）3.“毛紡織品”就是利用綿羊毛做出來(lái)的紡織品。（_）4.石油、煤、樹(shù)木或木材工業(yè)的廢棄物產(chǎn)生的木質(zhì)紙漿等物質(zhì)，經(jīng)由化學(xué)方法可以合成各種人造纖維。（_）4用“”劃出介紹古代人類(lèi)使用衣服過(guò)程的句子。5針對(duì)各自的閱讀任務(wù)，下面選擇閱讀方法不正確的是（）A查找建筑發(fā)展資料的李剛看到題目就知道這篇文章與他的目的沒(méi)關(guān)系。B王悅想了解毛紡織品的制作過(guò)程，要細(xì)讀第段。C下周的科普小課堂上，呂峰想介紹一些關(guān)于人造纖維的知識(shí)，他必須把本文逐字逐句地讀明白。D想了解古代制衣方法的張靈，對(duì)第段大致瀏覽一下就可以了。23. 閱讀短文，回

12、答問(wèn)題。馬鈴薯將成為主糧據(jù)農(nóng)業(yè)部消息，我國(guó)將啟動(dòng)馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略，推進(jìn)把馬鈴薯加工成饅頭、面條、米粉等主食，馬鈴薯將成為除水稻、小麥、玉米外又一主糧。與稻米、小麥、玉米相比，馬鈴薯全粉儲(chǔ)藏時(shí)間更長(zhǎng)，在常溫下可貯存15年以上，一些國(guó)家把馬鈐薯粉列為戰(zhàn)略儲(chǔ)備糧。許多專(zhuān)家認(rèn)為，隨著全球人口的快速增加，“在未來(lái)世界出現(xiàn)糧食危機(jī)時(shí)，只有馬鈴薯可以拯救人類(lèi)”。中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)記者了解到，馬鈴薯被稱為“十全十美”的營(yíng)養(yǎng)產(chǎn)品，富含膳食纖維，脂肪含量低，有利于控制體重增長(zhǎng)，預(yù)防高血壓、高膽固醇及糖尿病等。據(jù)了解，世界上有很多國(guó)家將馬鈴薯當(dāng)作主糧，比如歐洲國(guó)家人均消費(fèi)量穩(wěn)定在5060千克，俄羅斯人均消費(fèi)量達(dá)到170多千

13、克。當(dāng)前中國(guó)只有少數(shù)地區(qū)將馬鈴薯當(dāng)主糧，更多的是將馬鈴薯作為菜來(lái)食用，未來(lái)馬鈴薯將從副食消費(fèi)向主食消費(fèi)轉(zhuǎn)變，“馬鈴薯主糧化”實(shí)際上就是把馬鈴薯加工成適應(yīng)中國(guó)人消費(fèi)習(xí)慣的面包、饅頭、面條等主食產(chǎn)品，由副食消費(fèi)向主食消費(fèi)轉(zhuǎn)變。據(jù)了解，到2020年，我國(guó)糧食需求量將達(dá)到1000億斤以上。但受耕地資源的約束和種植效益的影響，小麥、水稻等主糧品種繼續(xù)增產(chǎn)的空間變小、難度加大而馬鈴薯耐寒、耐旱，適應(yīng)性強(qiáng)，種植起來(lái)更為容易。屬于“省水、省肥、省藥、省勁兒”的“四省”作物。農(nóng)業(yè)部副部長(zhǎng)余欣榮表示：“預(yù)計(jì)2020年50%以上的馬鈴薯將作為主食消費(fèi)，我們要努力使馬鈴薯的種植面積、單產(chǎn)水平、總產(chǎn)量和主糧化產(chǎn)品在馬鈴

14、薯總消費(fèi)量中的比重均爭(zhēng)取有顯著進(jìn)步，馬鈴薯的主糧化產(chǎn)品成為人民群眾一日三餐的選擇之一?！?下列關(guān)于“馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略”的理解與選文內(nèi)容不符的是（ ）A把馬鈴薯加工成主食產(chǎn)品是馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略的重要內(nèi)容B馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略是我國(guó)農(nóng)業(yè)部即將推出的一項(xiàng)戰(zhàn)略。C實(shí)施馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略后，我國(guó)人民群眾的生活水平得到了顯著提高。2“預(yù)計(jì)2020年50%以上的馬鈴薯將作為主食消費(fèi)?！庇谩邦A(yù)計(jì)”一詞使說(shuō)明更加（ ）A生動(dòng)形象B準(zhǔn)確科學(xué)C富有條理3文中畫(huà)橫線的句子主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是（ ）A列數(shù)字作比較B列數(shù)字舉例子C作比較打比方4下列不是我國(guó)啟動(dòng)馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略的原因是（ ）A馬鈴薯被稱為“十全十美”的營(yíng)養(yǎng)產(chǎn)品。

15、B世界上很多國(guó)家都把馬鈴薯當(dāng)作主糧，我們得向他們學(xué)習(xí)。C我國(guó)人口眾多，而馬鈴薯耐寒、耐旱，屬于“四省”作物。5請(qǐng)你以推廣大使的身份為馬鈴薯寫(xiě)一則廣告語(yǔ)。_24. 閱讀短文，回答問(wèn)題。我去天山旅游，那里地處偏遠(yuǎn)，人們生活節(jié)奏緩慢，太陽(yáng)升得老高才起床張羅生意，我第二天一大早要上山抓景，就準(zhǔn)備買(mǎi)些方便面當(dāng)早餐，也要準(zhǔn)備照相機(jī)電池。我到賓館下面的小街購(gòu)買(mǎi)，女店主聽(tīng)我說(shuō)要電池和方便面，淡淡地說(shuō)：“這里沒(méi)有，往下走彩云商店有?！蔽襾?lái)到彩云商店，那是一家只有六七平方米的鴿子籠店，招牌、貨柜都很舊了，一個(gè)年過(guò)六旬的老太太窩在里面，活動(dòng)空間很小，這里倒是有我要的方便面和電池，可是老太太的貨品簡(jiǎn)單稀少、雜亂陳舊，

16、讓人沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)的欲望。我轉(zhuǎn)身離開(kāi)，去不遠(yuǎn)處的超市。那家超市有貨架二十幾排，小具規(guī)模，貨物琳瑯滿日，環(huán)境也不錯(cuò)，但里面居然沒(méi)有最常見(jiàn)的方便面和電池。我再次來(lái)到彩云商店，老太太起身拿貨非常艱難，她拄著拐棍，手都顫顫巍巍的。我折回來(lái)，從女店主嘴里知道了真相。她說(shuō)：“方便面和電池這條街只有彩云商店里有，這是我們約定好的，有幾種貨品大家都不賣(mài)，只留給彩云商店。”原來(lái)，彩云商店老太太的老伴早逝，她靠吃低保過(guò)活，日子過(guò)得窘迫，身體也一日不如一日，鄰居們想幫她，但老太太脾氣倔，不愿意欠大家的，鄰居們能為她做的，就是達(dá)成一致，留一些生意讓她獨(dú)享。女店主打了個(gè)比方：“老人家生活困苦，心情總是背離陽(yáng)光，我們扳不過(guò)她的

17、身子，便當(dāng)鏡子，把陽(yáng)光折射給她?！蔽一仡^望望這條狹窄的小巷，只覺(jué)得陽(yáng)光照下來(lái)，每個(gè)角落都好明亮。1聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。1.張羅：_2.獨(dú)享：_2我們學(xué)過(guò)給文章擬題的方法，請(qǐng)給短文擬個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。_3第段描寫(xiě)女店主生意時(shí)“淡淡”的態(tài)度，說(shuō)明女店主（ ）A不在乎小利潤(rùn)買(mǎi)賣(mài)B本能地提防陌生人C故作矜持另存商機(jī)D舍己為人暗助老太太4小說(shuō)會(huì)借環(huán)境描寫(xiě)來(lái)突顯人物形象。第段的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？_5第段中所提及的“真相”是什么事？_6第段中畫(huà)波浪線的句子里“背離陽(yáng)光”是指_，而“把陽(yáng)光折射給她”的言外之意是_。7為什么“我”覺(jué)得小巷每個(gè)角落的陽(yáng)光都好明亮呢？_25. 課外閱讀。深山秋韻清晨起來(lái)，

18、簡(jiǎn)單地洗漱后，接過(guò)房東老人熱情地遞給我的一杯自采的山野茶，頓時(shí)，一股清香撲鼻而來(lái)，輕輕地喝一口，立刻感到神清氣爽，渾身有著說(shuō)不出的舒暢。于是，我拿著茶杯，出門(mén)信步走進(jìn)這深秋清晨的山野中，舉目四望，仿佛置身于一個(gè)夢(mèng)幻般的仙境。一樹(shù)樹(shù)的楓葉高舉著燃燒的火炬，一棵棵的烏桕樹(shù)招展著鮮艷的旗幟。露珠在草叢間閃爍出燦爛的珠光。小鳥(niǎo)歡叫著，從這個(gè)枝頭跳到另一個(gè)枝頭，炫耀著這里的充分自由。層層梯田鋪展開(kāi)豐腴的成熱，片片果林懸掛著成熟的豐腴。我不知不覺(jué)地在一塊被露水洗凈的山石上坐下來(lái)，欣賞著色彩斑斕的深山特有的秋韻，聆聽(tīng)著幽雅迷人的深山獨(dú)創(chuàng)的秋歌，任思緒在這純凈無(wú)塵的天空中自由自在地飛翔這時(shí)，空氣中緩緩飄來(lái)一陣

19、草木特有的清香，我看到縷縷乳白色的炊煙在小村的上空蔓廷又集聚，集聚又蔓延。靈巧地編織成一幅潔白而又透明的紗幔，輕輕地覆蓋在小村的上空，從而隔住了外界的煩躁和喧囂對(duì)這里的騷擾，保護(hù)著這里的安逸和寧?kù)o。一條小溪從遠(yuǎn)處時(shí)而急促時(shí)而舒緩地飄來(lái)，在小村前面遷回成一泓明凈透徹的池塘，又從另一方悄悄地繞過(guò)，走向遠(yuǎn)方。姑娘們?cè)诔靥吝呬较粗?，那?jié)奏均勻的搗衣聲，在這深山里回蕩出一曲清純古樸的歌謠。我想，她們洗去的可能是一個(gè)枯燥而煩悶的季節(jié)，迎來(lái)的一定是一個(gè)新的清爽而豐厚的希望。幾聲悠揚(yáng)的雞鳴和一陣鏗鏘的犬吠，將我從遐想的幻境中喚回到現(xiàn)實(shí)的人間。一回頭，猛然發(fā)現(xiàn)房東老人正在我身旁祥和地微笑著。我知道，他已經(jīng)在這里

20、陪我很久了。他是來(lái)叫我回去吃早餐的。于是，我隨著他踏上這條楓葉和烏桕葉鋪就的海綿一樣柔軟的山路時(shí)，心情就像當(dāng)年走過(guò)紅地毯時(shí)一樣的激動(dòng)，是的，我想我已經(jīng)與這里結(jié)下了深厚的情感之緣啊！1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。舒暢（_） 豐腴（_） 集聚（_）2第二自然段描寫(xiě)的景物有：_、_、_、_、_、_。3文中畫(huà)“_”的句子把_比作_，_比作_，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了秋天美麗的景色。4聯(lián)系上下文，畫(huà)“”句子中“枯燥而煩悶的季節(jié)”指的是_，“嶄新的清爽而豐厚的希望”指的是_。5選文表達(dá)了作者（ ）A對(duì)房東老人的感激之情B對(duì)自由生活的向往之情C對(duì)深山秋韻的喜愛(ài)和贊美之情6我積累的描寫(xiě)秋景的古詩(shī)名句是：_。26. 短文閱讀

21、,完成練習(xí)。下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還踩腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課，便一哄（hng hng）作鳥(niǎo)獸散。上課了，意興（依然 顯然）不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來(lái)，這會(huì)兒，嘴里不便咚鏘。偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。老師大步流星走過(guò)來(lái)，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無(wú)遺。不消說(shuō)，（廢 費(fèi)）了許多功夫做出來(lái)的，建立了赫赫偉績(jī)，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去。下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開(kāi)戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起情

22、悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒(méi)收的東西扯散了，隨手扔出窗外。1聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)里選擇正確的讀音、字或詞語(yǔ)，依次寫(xiě)下來(lái)。_ _ _2照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。咋咋呼呼 _、_ 眼巴巴 _、_3聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思?；⒁曧耥瘢篲大步流星：_4聯(lián)系上下文理解：“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無(wú)遺。“屏風(fēng)”指_，“一切”指_。5短文有兩處寫(xiě)竹節(jié)人玩得入迷，把相關(guān)句子抄寫(xiě)下來(lái)。_6仿照短文寫(xiě)玩竹節(jié)人玩得入迷的寫(xiě)法，用兩三句話寫(xiě)一寫(xiě)“看書(shū)看得認(rèn)真”的情景。_作文27. 習(xí)作。請(qǐng)任選下面的一個(gè)題目，寫(xiě)一篇作文。作文篇幅在450字左右。（1）再見(jiàn)了，童年（2）_，值得一看（若選此

23、題，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，可以是一本書(shū)、一部電影）_28. 快樂(lè)習(xí)作。 你的拿手好戲是什么？本次習(xí)作就以“我的拿手好戲”為題；寫(xiě)一篇作文。要求：寫(xiě)清拿手好戲練成的過(guò)程以及其間發(fā)生的趣事；條理清楚，安排好寫(xiě)作的先后順序；詳略得當(dāng)，重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)具體；書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字。_29. 習(xí)作。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們有獲得成功的喜悅，有遭受挫折的煩惱，也有遇到問(wèn)題時(shí)的困惑不解?；仡櫼幌鲁砷L(zhǎng)的經(jīng)歷，寫(xiě)一寫(xiě)自己成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生的讓你印象深刻的事情。_答案1、yn du jin hun zhn qi2、l mng b shu y gun f ho3、shpnxushu yn lo4、m yn ku t fn fng5、

24、照耀 屹立 倒霉 抱怨 疙瘩 雕刻 木棍 凜然6、偏僻 標(biāo)志 申請(qǐng) 抵御 徘徊 藐視 精湛 嘹亮 櫥窗 伶俐 7、馬蹄 笨拙 日寇 檢閱 爆發(fā) 疙瘩 抵御 糟糕8、照耀 眼簾 花蕾 衣襟 愁怨 拙見(jiàn) 明媚 鳴蟬 拘束 迷蒙9、走 蛇 之 音 行 云 妙 肖 生 花 畫(huà) 龍 10、截 居 臨 貫 籌 津 津 碎11、貫 注 七 八 釘 鐵 臨 下 身 骨 山 海 言 語(yǔ) 天 地 一 發(fā) 粉身碎骨 全神貫注 橫七豎八 千鈞一發(fā) 12、致 志 根 源 見(jiàn) 微 見(jiàn) 慣 獨(dú) 偶 而 不 司空見(jiàn)慣 見(jiàn)微知著 專(zhuān)心致志13、毛毯 勾勒 摔跤 馬蹄 衣裳 毛氈 鞋子 膠帶 啼叫 欣賞14、思念 手指 真假 出

25、神 箱子 兩腮 脂肪 遐想 伸手 車(chē)廂15、泰山 徹底 遷走 炊煙 衰落 秦國(guó) 一切 殲滅 吹氣 悲哀 16、聯(lián)絡(luò) 捶打 開(kāi)鑿 焚燒 洛陽(yáng) 錘子 信函 燙人17、1.小鳥(niǎo)站在枝頭，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌聲。 2.雨衣躺在盒子里。 3.在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到了悅耳的歌聲，欣賞到了優(yōu)美的舞蹈。 4.這難道不是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏嗎？ 5.李明說(shuō)，他一定要堅(jiān)持練習(xí)毛筆字。18、1.通過(guò)老師的介紹，我對(duì)京劇產(chǎn)生了極大的興趣。 2.美妙的琴聲把兄妹倆陶醉了。 3.四周黑洞洞的，難道不容易碰壁嗎？ 4.這個(gè)故事使人感動(dòng)得落淚。 5.貝多芬說(shuō)，不，他是來(lái)彈一首曲子給那位姑娘聽(tīng)的。 6.因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球，所以我們要保護(hù)

26、地球。19、1.妹妹跑了過(guò)來(lái)，后退幾步，半蹲下身子猛地向前一躥。 2.我把雨衣脫下。雨衣被我脫下。 3.因?yàn)槲覜](méi)見(jiàn)到爸爸，所以沒(méi)人告訴我要燉肉。 4.路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。20、1.垃圾把船與船之間的空隙填沒(méi)了。 船與船之間的空隙被垃圾填沒(méi)了。 2.一大滴松脂從樹(shù)上滴下來(lái)，正好把蒼蠅和蜘蛛包住了。 一大滴松脂從樹(shù)上滴下來(lái)，蒼蠅和蜘蛛正好被包住了。 3.雨水把戰(zhàn)士們的衣服淋濕了。 戰(zhàn)士們的衣服被雨水淋濕了。21、1弈秋，是全國(guó)最善于下棋的人。 2沒(méi)有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音。 3城里因?yàn)闆](méi)有工廠，所以沒(méi)有機(jī)器的聲音。 4他們那時(shí)候多有趣啊一

27、文的作者是艾薩克阿西莫夫。22、1獸骨 獸皮或是動(dòng)物的筋 獸皮 纖維 動(dòng)物性纖維 植物性纖維 人造纖維 更強(qiáng)韌，更具有彈性 2A3 4首先是將葛藤類(lèi)的植物編結(jié)成網(wǎng)，“穿”在身上；之后，人們發(fā)現(xiàn)這些植物的莖或皮可以撕得更細(xì)，于是編了更細(xì)密的“衣服”， 而且韌度也增加了。5D23、1C2B3B4B5綠色馬鈴薯，營(yíng)養(yǎng)好生活。24、1照料處理。 獨(dú)自享有或享受。 2折射給你溫暖3D4借助環(huán)境描寫(xiě)表達(dá)老太太不但年邁而且生活困苦。5這條街的所有商店都不賣(mài)方便面和電池，只留給彩云商店賣(mài)，為的是暗中幫助老太太。6老太太脾氣倔強(qiáng)，不愿意接受大家的幫助 大家把方便面和電池的生意留給老太太獨(dú)自做 7我被小巷中的店主

28、們的溫情所感動(dòng)，覺(jué)得小巷中的每個(gè)角落都充滿了愛(ài)心，充滿了光明，所以內(nèi)心覺(jué)得很明亮。25、1舒適 豐滿 匯集 2楓葉 烏桕樹(shù) 露珠 小鳥(niǎo) 梯田 果林 3楓葉 燃燒的火炬 烏桕樹(shù)葉 鮮艷的旗幟 4夏季 秋天給人們帶來(lái)豐收的喜悅 5C6示例：停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花26、1hng 依然 費(fèi) 2高高興興 開(kāi)開(kāi)心心 綠油油 白茫茫 3指像老虎要捕食那樣注視著。形容貪婪地盯著，隨時(shí)準(zhǔn)備掠奪。 形容步子跨得大，走得快。 4豎起來(lái)的課本 偷偷玩竹節(jié)人的游戲 5常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課 伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái) 6小女孩戴著一副寬邊眼鏡，她一邊看，一邊做筆記，有時(shí)，還停下來(lái)緊皺著眉頭，仿佛

29、在思考著什么，時(shí)不時(shí)還扶扶滑以落下的眼鏡。27、范文：再見(jiàn)了，童年六年的時(shí)光，一眨眼就要過(guò)去了。一年級(jí)時(shí)，老師讓我們上臺(tái)做自我介紹，每個(gè)人臉上都掛著笑容，有些羞澀地說(shuō)出自己的姓名。臺(tái)下的人認(rèn)真地記著新同學(xué)的名字，從此，我們成為一班人。二年級(jí)時(shí)，我們漸漸熟悉了彼此的性格、行為、品德之后，開(kāi)始深交。我將秘密告訴你，你將心里話傾訴給我。三年級(jí)時(shí)，我們各自有了非常要好的朋友，整天形影不離。可以取笑你的發(fā)型真亂，也可以調(diào)侃你的皮膚真黑，這就是傳說(shuō)中的友情。在你遇到困難時(shí)，二話不說(shuō)，果斷給你幫助。四年級(jí)，班級(jí)里會(huì)有些“戰(zhàn)爭(zhēng)”，我們有時(shí)會(huì)冷眼相對(duì)，但不到一天時(shí)間，便又好了。五年級(jí)，總會(huì)想象著六年級(jí)畢業(yè)離別時(shí)的樣子女生們圍在一起哭得“稀里嘩啦”。這時(shí)的我便會(huì)捂住耳朵，對(duì)著她們大喊：“還是省省眼淚吧，女子有淚也不輕彈?！绷昙?jí)，快畢業(yè)了，這時(shí)我們才如夢(mèng)初醒，原來(lái)離別離我們這么近。時(shí)光不能返回，那么只有珍惜眼前?，F(xiàn)在的我們學(xué)業(yè)有些忙碌，可能不再有機(jī)會(huì)再集體玩耍了。就讓我們好好珍惜這最后在一起的時(shí)光，因?yàn)樵诋厴I(yè)后，我們要說(shuō)：“再見(jiàn)！”嗯！再見(jiàn)了，朋友。再見(jiàn)了，童年！28、我的拿手好戲俗話說(shuō)的好，拿手好戲人人都有，有的人拿手好戲是唱歌、有的人是跳舞總之，武藝各式各樣，而我的拿手好戲