四年級(jí)滬教版語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)輔導(dǎo)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 20 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 20四年級(jí)滬教版語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)輔導(dǎo)題班級(jí)：_ 姓名：_ 形近字詞1. 比一比，再組詞。塞（_）秦（_）征（_）項(xiàng)（_）亦（_）賽（_）奏（_）證（_）頂（_）赤（_）2. 比一比，再組詞。槍（_） 繩（_） 即（_） 蚊（_）搶（_） 蠅（_） 既（_） 紋（_）換（_） 紀(jì)（_） 科（_） 豎（_）喚（_） 記（_） 抖（_） 堅(jiān)（_）3. 比一比，再組詞。豪（_） 毫（_） 折（_） 拆（_） 愉（_） 偷（_） 稍（_） 梢（_） 4. 比一比，再組詞。程（_） 駕（_） 斕（_） 炊（_） 呈（_） 架（_） 瀾（_） 吹（

2、_） 核（_） 哲（_） 幻（_） 喧（_） 該（_） 折（_） 幼（_） 渲（_） 拼音詞組5. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。qin shu p tao gn dng jing yng ji sh gi shn chng di ln sh jng pi nn l 6. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。zh jin zhung jia yn ji gi shn x ru jin dng jng pi xin sh o m z rn 7. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。cn tng png zhng bin f jin kng mng lng yu l zo yng to yn 8. 看拼音，寫詞語(yǔ)。dn sh zh jin i shn

3、 cho u y wn zh zhi ln sh shn zhn lo li xu y 補(bǔ)全詞語(yǔ)9. 把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中的一個(gè)成語(yǔ)造句。（_）向榮 萬(wàn)（_）千（_） 柳（_）花（_） 生機(jī)（_） 草（_）鶯（_） 五彩（_）（_）_10. 先把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求填空。（_）（_）沸騰 白發(fā)（_）（_） 騰云（_）（_） （_）（_）妙算 （_）（_）如歸 鐵面（_）（_）（_）清（_）秀 竊竊（_）（_） （_）（_）并進(jìn)1.與畫“ ”的詞意思相反的成語(yǔ)是_。2.與畫波浪線的間格式相同的成語(yǔ)是_。3.與“交頭接耳”意思相近的成語(yǔ)是_。11. 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。若（_）若（_）

4、 山（_）地（_） （_）天（_）地（_）無(wú)聲（_） 低（_）細(xì)（_） 竊竊（_）（_）12. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。前（_）后（_） 振奮（_）（_）勃勃（_）（_） 茹（_）飲（_）嫦娥（_）（_） （_）（_）欲聾1.“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器傳回的圖片令海內(nèi)外華人_。2.隨著一聲_的巨響，我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送上太空。課內(nèi)填空13. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.大海啊！_，哪一朵花沒(méi)有香？_，沒(méi)有你波濤的清響？2.繁星（七一）中_、_、_，都能表達(dá)出濃濃的母愛(ài)。 3. 母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，_；心中的風(fēng)雨來(lái)了，_。4.綠是艾青寫的一首抒情詩(shī)，詩(shī)中運(yùn)用了_和_的修辭手

5、法，描寫了大自然中的綠，讓我們感受到綠會(huì)按著節(jié)拍飄動(dòng)的詩(shī)句是_。詩(shī)中描寫綠的句子是_。14. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)存完成練習(xí)。1補(bǔ)全下列名言，再選擇合適的填入句子中。（填序號(hào)）A少年不知勤學(xué)苦，_ 。B_ ，一日不讀十日空。C_ ，只要邁步總不遲。D_ ，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。（1）小剛平時(shí)學(xué)習(xí)總是不上心，愛(ài)玩，你可以用“_”這句話來(lái)勸說(shuō)他。（2）在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，正所謂“_”，只有這樣，我們才會(huì)學(xué)有所成。15. 根據(jù)課文理解填空。（1）小英雄雨來(lái)（節(jié)選）寫的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期_邊區(qū)的少年雨來(lái)為了掩護(hù)_李大叔,_地同敵人作斗爭(zhēng),歌頌了雨來(lái)_、_、_的品質(zhì)。（2）我們家的男子漢是

6、一篇成年人寫_的文章。課文生動(dòng)而細(xì)膩地描寫了一個(gè)男孩子_的過(guò)程，刻畫了一個(gè)_的小“男子漢”的形象。（3）蘆花鞋這篇課文圍繞主人公青銅講了_和_兩件事情，表現(xiàn)了青銅的_、_、天真和善良。16. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1四時(shí)田園雜興（其二十五）中反映農(nóng)村夏季景物特點(diǎn)的詩(shī)句是“_，_?！?宿新市徐公店中描寫兒童追逐蝴蝶嬉戲場(chǎng)面的詩(shī)句是“_，_。”3清平樂(lè)村居這首詞中描寫三個(gè)兒子活動(dòng)場(chǎng)面的句子是“_，_。_，_?！本渥佑?xùn)練17. 按要求改寫句子。1蝙蝠夜里飛行，難道靠的是眼睛嗎？（改為陳述句）_2他的肝臟被鷹吃光了。（改為“把”字句）_3靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（仿寫句子）_4人們?cè)跓o(wú)邊的黑

7、暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。（縮句）_18. 按要求寫句子。1普羅米修斯從噴射著火焰的車輪上拿了一顆火星。（縮句）_2見(jiàn)到同學(xué)有困難，我們一定要幫忙。（改為反問(wèn)句）_3從“生氣、快樂(lè)、自豪”中任選一個(gè)詞語(yǔ)，用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)它。_4媽媽笑了。（擴(kuò)句，至少兩處）_5樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)在樹(shù)上盡情地歌唱。（修改病句）_19. 按要求寫句子。1其余三只鵝紛紛張開(kāi)翅膀跳進(jìn)池塘里。（縮句）_2媽媽說(shuō)：“我買了一本好書?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_3在外國(guó)的租界里，誰(shuí)又敢怎么樣？（改為陳述句）_4我的書包里還缺乏一個(gè)像樣的文具盒。（修改病句）_20. 按要求完成句子練習(xí)。1我最愛(ài)看天上密密麻麻的星星。（縮句）_2阿媽，這不就是我

8、們家的地嗎？（改為陳述句）_3人們看到了錢塘江大潮的壯觀景象和聲音。（修改病句）_21. 按要求改寫句子。 （1）這不是難為蝴蝶嗎？（改為陳述句） _（2）風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái)。（改為被字句） _（3）它們身上的彩粉是那樣素潔。（改為感嘆句） _（4）花瓣被雨點(diǎn)打得直抖，不能容它們藏身。（改為反問(wèn)句） _閱讀理解22. 閱讀下面的短文，完成練習(xí)。二維碼時(shí)代如今，大部分人都接觸過(guò)二維碼。用專業(yè)名詞來(lái)解釋，二維碼又稱二維條碼，可看作傳統(tǒng)條形碼的升級(jí)版。它是用某種特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向）上分布的黑白相間的圖形，當(dāng)用特定軟件掃描這些圖形時(shí)，其中包含的文字、圖像、音頻、視頻等信息就能顯

9、示出來(lái)。二維碼的廣泛應(yīng)用正在改變我們的生活。信息獲取方面，初次見(jiàn)面交換名片，用手機(jī)掃一下對(duì)方名片上的二維碼，姓名、電話、單位等信息一下就可以存入你的手機(jī)中，不用再進(jìn)行復(fù)雜的輸入；超市購(gòu)物，掃描一下食品包裝上的二維碼，該食品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等就會(huì)映入眼簾；掃描廣告畫面中的二維碼，就可以直接進(jìn)入相關(guān)公司網(wǎng)站，獲取更多信息?？旖葜Ц斗矫妫鲩T只帶手機(jī)不帶現(xiàn)金，目前在很多城市已成為常態(tài)。吃完飯“掃一掃”，在便利店掃碼支付，甚至連買菜也不再需要找零，菜攤上早就掛上了打印出來(lái)的二維碼，無(wú)論是消費(fèi)者還是商戶，都覺(jué)得“碼上支付”方便又快捷。然而，二維碼支付在信息安全方面存在一定的隱患。目前，人們使用的二維碼

10、有兩種，一種是靜態(tài)碼日常在商店、餐館里看到的打印在紙上或者制作成塑料牌的，都屬于此類；另一種是動(dòng)態(tài)碼，即消費(fèi)者在手機(jī)里使用微信、支付寶等付款時(shí)，手機(jī)上會(huì)自動(dòng)生成付款碼，并且只在限定的較短時(shí)間內(nèi)有效。據(jù)了解，與靜態(tài)碼相比，動(dòng)態(tài)碼的安全系數(shù)相對(duì)較高。央行有關(guān)負(fù)責(zé)人明確表示，靜態(tài)二維碼易被篡改，易攜帶木馬或病毒，真?zhèn)坞y辨，導(dǎo)致支付風(fēng)險(xiǎn)較高。二維碼給人們帶來(lái)了極大的便利，也為生活增添了不少樂(lè)趣，雖然安全隱患尚且存在，但這并不妨礙我們經(jīng)歷二維碼時(shí)代這一奇妙之旅。1本文介紹了二維碼是什么、_、_等相關(guān)知識(shí)。2用“ ”在文中畫出什么是二維碼。3第自然段運(yùn)用_說(shuō)明_。4請(qǐng)寫出“碼上支付”的雙重含義。_5用“”

11、在文中畫出靜態(tài)碼不如動(dòng)態(tài)碼安全的原因。6除了文中提到的之外，你還知道哪些二維碼使用場(chǎng)景？請(qǐng)寫兩個(gè)。_23. 閱讀課外短文，完成練習(xí)。鄉(xiāng)村如畫鄉(xiāng)下，一個(gè)多么令人向往的地方。那里依山傍水，像一幅連綿不斷的畫卷。我的老家在高樓東巖，那里風(fēng)景如畫，到處有山，到處有水，美麗極了。帶著無(wú)盡的向往，我們踏上了回程。車停下了，我們下了車，看到一條寬闊的柏油馬路直通村子，道路兩旁栽著柳樹(shù)，碧綠柔軟的枝條隨風(fēng)飄動(dòng)，真是“萬(wàn)條垂下綠絲絳”。一盞盞路燈，像哨兵，豎立在路旁。房屋前后，朵朵粉紅的桃花綴滿枝頭，一簇簇，一樹(shù)樹(shù)，被微風(fēng)吹落，宛若紅霞飄落，落英繽紛，清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫著，在花叢中飛來(lái)飛去，偶爾

12、有蝴蝶飛過(guò)來(lái)，一會(huì)兒在空中飛舞，一會(huì)兒落在花上，看著看著，恍惚間以為花兒長(zhǎng)了翅膀飛了起來(lái)。沒(méi)有城市的喧鬧聲，沒(méi)有城市的車水馬龍，鄉(xiāng)村顯得寧?kù)o又干凈，我可以聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒清脆的叫聲。成群的麻雀嘰嘰喳喳地叫著，一會(huì)兒落在電線桿上，好像五線譜上的音符；一會(huì)兒在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，鳴囀枝頭；一會(huì)兒在空中飛來(lái)飛去，劃過(guò)一道道美麗的弧線當(dāng)你迷迷離離地陶醉在這幅畫中的時(shí)候，只有鳥(niǎo)鳴能讓你回到現(xiàn)實(shí)。一望無(wú)際的田野上，有金黃的稻子，有綠油油的蔬萊。當(dāng)你經(jīng)過(guò)彎彎曲曲的小河時(shí)，你會(huì)看到河里游著許多紅嘴白毛的鵝，你又立刻會(huì)進(jìn)入“曲項(xiàng)向天歌”的美好意境中。到了晚上，你又會(huì)聽(tīng)見(jiàn)許多孩子快樂(lè)的笑聲，那是鄉(xiāng)村的孩子們?cè)谠鹿庀峦娌刎堌垺?/p>

13、，還會(huì)聽(tīng)見(jiàn)許多大人坐在屋前聊天。在寧?kù)o的鄉(xiāng)村里，沒(méi)有城市的喧囂，但一定不缺少天籟田園蟲(chóng)鳴加上快樂(lè)的笑聲。鄉(xiāng)下是這么的特別，又是這么的樸素。1文章第段中能概括鄉(xiāng)村風(fēng)景特點(diǎn)的關(guān)鍵詞是_，能表達(dá)出作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的情感的關(guān)鍵詞是_。2文章第段畫“ ”的句子中“喧囂”的意思是_，“天籟”指的是_。這里采用了對(duì)比的手法，表達(dá)作者對(duì)_的喜愛(ài)之情。3以下最能體現(xiàn)第段所表達(dá)的思想感情的一項(xiàng)是（ ）A朵朵粉紅的桃花綴滿枝頭B鄉(xiāng)村顯得寧?kù)o又干凈C劃過(guò)一道道美麗的弧線D迷迷離離地陶醉在這幅畫中4文章最后一句話是“鄉(xiāng)下是這么的特別，又是這么的樸素”。請(qǐng)聯(lián)系短文，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“特別”和“樸素”的體會(huì)。_24. 課外閱讀野菊

14、花你見(jiàn)過(guò)生長(zhǎng)在山坡野地上的野菊花嗎？你喜歡那漫山遍野的野菊花嗎？也許，它不惹人注目，因?yàn)樗徊贿^(guò)是一朵朵普普通通的小花。我提別喜愛(ài)野菊花。記得我小時(shí)候在南方外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來(lái)到一處山坡上，只見(jiàn)滿山盛開(kāi)著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠葉片襯托著它那小小的黃色花朵，好看極樂(lè)?？僧?dāng)它沒(méi)有開(kāi)花的時(shí)候，人們以為它們是一棵棵小草。秋天，一旦開(kāi)花，它就很美，美得自然，美得樸實(shí)。它沒(méi)有蘭花的芬芳，更沒(méi)有牡丹的富態(tài)華貴。但它生命力很強(qiáng)，花期也長(zhǎng)，到了深秋初冬時(shí)節(jié)，百花凋謝，它卻依然開(kāi)放。外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時(shí)，不小心滑了一跤，腳上擦破皮出血了，我直叫疼，這時(shí)外

15、婆馬上摘下幾朵盛開(kāi)的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺(jué)得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說(shuō)，野菊花還有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買不起藥，就用干野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說(shuō)，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒(méi)想到野菊花有這么多用途。我長(zhǎng)大回到北方上學(xué)以后，心里總惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家來(lái)。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝，我喝過(guò)紅茶、綠茶，可從沒(méi)有喝過(guò)野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺(jué)得沁人的清香直入肺腑，真頂?shù)纳锨鍥鲲嬃狭āＲ熬栈ㄍ辽灵L(zhǎng)，無(wú)所需求，卻默默地?zé)o私地向人們奉獻(xiàn)，我喜愛(ài)它的樸素；它的頑強(qiáng)；我覺(jué)得人不需要有一點(diǎn)野菊花的精神嗎？要像它那樣的默默地生長(zhǎng)，

16、不求索?。恢灰o予，給予我愿做一朵小小的野菊花。1給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。菊花（j j）摘下（zhi zi）曬干（si shi）給予（gei j）2給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在括號(hào)中標(biāo)出序號(hào)。?。菏?； 打敗； 搞壞； 解除；消除。清熱敗火（_）頂：支撐； 頂撞； 相當(dāng)，抵； 頂替，代替。真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃希╛）3寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。樸實(shí)（ ） 依然（ ）惦記（ ） 奉獻(xiàn)（ ）4用“ ”畫出文中的一個(gè)擬人句；用“ ”畫出文中的一個(gè)反問(wèn)句，并將這個(gè)反問(wèn)句改為陳述句。_5通過(guò)閱讀這篇短文，你是否也喜歡上了野菊花呢？從它身上你學(xué)到了怎樣的做人道理呢？_25. 閱讀訓(xùn)練。觀潮（節(jié)選）午后一

17、點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。1聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)（1）人聲鼎沸:_（2）山崩地裂:_2按照時(shí)間順序把第1自然段分為兩層（用“/”在文中標(biāo)出），點(diǎn)明這一順序的詞語(yǔ)是 。3一條白線”指的是_，“出現(xiàn)了一條白

18、線”意味著_。4第2自然段從_和_兩方面描寫了大潮到來(lái)時(shí)的景象，使人如聞其聲，如見(jiàn)其景。5畫線句子運(yùn)用了 的修辭手法，把 比作 。句中“一堵兩丈多高的水墻”說(shuō)明了 。6唐朝詩(shī)人孟浩然在與顏錢塘登樟亭望潮作中寫道:“百里聞雷震，鳴弦暫輟彈?！蔽闹心木湓捗鑼懙氖沁@句詩(shī)的情景？請(qǐng)抄寫在下面。_26. 閱讀理解。游千尺珍珠瀑假日里，我們攝影小組的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，乘車來(lái)到了千尺珍珠瀑。千尺珍珠瀑在北京密云縣境內(nèi)，沿京都第一瀑北上約三里處。這是一處新開(kāi)發(fā)的奇觀絕景。我們下了汽車走了沒(méi)多遠(yuǎn)，就聽(tīng)見(jiàn)了轟轟的聲音。拐過(guò)一個(gè)山彎，只見(jiàn)四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點(diǎn)綴著一簇簇綠色的植物，猶如一幅碩大的水墨畫

19、。又拐過(guò)一個(gè)山彎，便覺(jué)得水聲震耳欲聾。只見(jiàn)瀑布從懸崖上飛流直下。懸崖下是兩個(gè)黑黝黝的山洞，兩個(gè)洞的洞口各有一個(gè)很大的鳥(niǎo)巢。見(jiàn)我們來(lái)臨，幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛，沖向天際。同學(xué)們立刻按動(dòng)快門，拍下這難得的畫面。 走近瀑布一角，也許是太高的緣故，水流從崖頂上剛一下落，便化作無(wú)數(shù)水珠，飄飄灑灑，成串成行，由天而降。經(jīng)陽(yáng)光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。這珍珠般的瀑布到底有多高呢？聽(tīng)工作人員講，水流從崖頂?shù)铰涞?，需要七秒多鐘，如果按物體落下的速度公式計(jì)算，約有二百五十米高。嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！我們?cè)谄俨枷碌南髦邢词窒茨?，互相撩水嬉戲，大家的歡笑聲融進(jìn)了那隆隆的瀑布聲中。1本文是按（ ）順序來(lái)寫的

20、。A時(shí)間順序B高低順序C游覽順序2以下幾句話分別寫出了珍珠瀑的哪三個(gè)特點(diǎn)，將序號(hào)填在括號(hào)中。A聲音大 B景色美 C鳥(niǎo)奇（1）下面這兩句話寫出珍珠瀑（_）。下了汽車走了沒(méi)多遠(yuǎn)，就聽(tīng)見(jiàn)了轟轟的聲音。又拐過(guò)一個(gè)山彎，便覺(jué)得水聲震耳欲聾。（2）下面兩句寫出珍珠瀑（_）。經(jīng)陽(yáng)光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點(diǎn)綴著簇簇綠色的植物。（3）下面兩句寫出珍珠瀑（_）。懸崖下是兩個(gè)黑黝黝的山洞，兩個(gè)洞的洞口各有一個(gè)很大的鳥(niǎo)巢。見(jiàn)我們來(lái)臨，幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛。3為什么叫千尺珍珠瀑？用“ ”在文中畫出來(lái)。4用波浪線畫出比喻句，這一句把 比作 。5短文最后一段表達(dá)了作者怎樣的感情？

21、 _作文27. 寫作天地。同學(xué)們，童話故事帶給我們無(wú)限的快樂(lè)。那么，你也來(lái)嘗試編寫童話故事，把快樂(lè)傳遞給別人吧。請(qǐng)你選擇幾種動(dòng)物、植物或幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事寫下來(lái)?？梢杂霉适轮兄魅斯拿譃轭}，也可以根據(jù)故事內(nèi)容來(lái)命題，還可以根據(jù)故事想告訴大家的道理來(lái)命題。要求想象豐富，敘述流暢。_28. 習(xí)作表達(dá)。在我們的心里，家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是那么美，一年四季風(fēng)景如畫。請(qǐng)你按照“總一分一總”的結(jié)構(gòu)，好好夸一夸自己的家鄉(xiāng)吧！題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于350字。_29. 寫作天地。生活中，我們會(huì)遇到很多給我們鼓勵(lì)、幫助的人，你一定想把心中的謝意通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)吧！那

22、就快快拿起筆，把它寫出來(lái)。注意語(yǔ)言通順，寫出真情實(shí)感，題目自擬。_答案1、出塞 秦朝 長(zhǎng)征 項(xiàng)羽 亦然 賽跑 奏樂(lè) 證人 頭頂 赤色2、手槍 繩子 即使 蚊子 搶走 蒼蠅 既然 花紋 交換 世紀(jì) 科學(xué) 豎線 呼喚 記錄 發(fā)抖 堅(jiān)強(qiáng) 3、自豪 毫米 打折 拆臺(tái) 愉快 偷盜 稍微 樹(shù)梢4、程度 駕駛 斑斕 炊煙 呈現(xiàn) 架子 波瀾 吹風(fēng) 核心 哲學(xué) 幻想 喧鬧 應(yīng)該 折磨 幼稚 渲染5、牽手 葡萄 滾動(dòng) 僵硬 駕駛 改善 重疊 臨時(shí) 敬佩 嫩綠6、逐漸 莊稼 研究 改善 虛弱 堅(jiān)定 敬佩 顯示 奧秘 滋潤(rùn)7、餐廳 膨脹 蝙蝠 健康 朦朧 憂慮 遭殃 討厭 8、頓時(shí) 逐漸 改善 超過(guò) 億萬(wàn) 住宅 臨時(shí)

23、 慎重 勞累 血液9、欣欣 紫 紅 暗 明 勃勃 長(zhǎng) 飛 繽紛 生機(jī)勃勃春天，大地展示出一派生機(jī)勃勃的景象。10、人 聲 蒼 蒼 駕 霧 神 機(jī) 視 死 無(wú) 私 眉 目 私 語(yǔ) 齊 頭 鴉雀無(wú)聲 文質(zhì)彬彬 竊竊私語(yǔ)11、隱 現(xiàn) 崩 裂 漫 卷 悄 息 聲 語(yǔ) 私 語(yǔ) 12、仰 合 人 心 生 機(jī) 毛 血 奔 月 震 耳 振奮人心 震耳欲聾13、哪一顆星沒(méi)有光 哪一次我的思潮里 月明的園中 藤蘿的葉下 母親的膝上 鳥(niǎo)兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里 擬人 比喻 所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起 墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠14、老來(lái)方知讀書遲 一日讀書一日功 學(xué)習(xí)不怕根底淺 書山有路勤為

24、徑 A D15、晉察冀 交通員 機(jī)智勇敢 熱愛(ài)祖國(guó) 不畏強(qiáng)敵 機(jī)智勇敢 孩子趣事 成長(zhǎng)的過(guò)程 逐步成長(zhǎng) 編蘆花鞋 賣蘆花鞋 勤勞 懂事16、梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無(wú)處尋 大兒鋤豆溪東 中兒正織雞籠 最喜小兒亡賴 溪頭臥剝蓮蓬17、蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛。 鷹把他的肝臟吃光了。 幸福是什么？幸福是依偎在媽媽懷抱里感受的溫暖。 人們度過(guò)長(zhǎng)夜。18、普羅米修斯拿了火星。 見(jiàn)到同學(xué)有困難，我們?cè)跄懿粠兔δ兀?快樂(lè)看著這滑稽的場(chǎng)景，我樂(lè)得在地上翻了個(gè)跟頭，高聲地笑著、叫著，拍著手，跺著腳。 溫柔的媽媽開(kāi)心地笑了。 小鳥(niǎo)在樹(shù)上盡情地歌唱。19、鵝跳進(jìn)池塘里。 媽媽說(shuō)，

25、她買了一本好書。 在外國(guó)的租界里，誰(shuí)都不敢怎么樣。 我的書包里還缺一個(gè)像樣的文具盒。20、我愛(ài)看星星。 阿媽，這就是我們家的地。 人們看到了錢塘江大潮的壯觀景象，聽(tīng)到了錢塘江大潮的聲音。21、這是難為蝴蝶。 銀色的雨幕被風(fēng)斜掛起來(lái)。 它們身上的彩粉是多么素潔啊！ 花瓣被雨點(diǎn)打得直抖，怎能容它們藏身呢？22、1 二維碼的廣泛應(yīng)用 二維碼的信息安全隱患 2是用某種特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向）上分布的黑白相間的圖形，當(dāng)用特定軟件掃描這些圖形時(shí)，其中包含的文字、圖像、音頻、視頻等信息就能顯示出來(lái)。3 具體事例 二維碼在人們?nèi)粘Ｉ钪斜粡V泛應(yīng)用 4掃描二維碼支付。“碼上”音同“馬上”，指二維

26、碼支付非?？旖荨?靜態(tài)二維碼易被篡改，易攜帶木馬或病毒，真?zhèn)坞y辨，導(dǎo)致支付風(fēng)險(xiǎn)較高。6想去哪家餐館吃飯，掃描一下它的二維碼，就可以看到該餐館的地址、招牌菜、網(wǎng)友評(píng)價(jià)、消費(fèi)水準(zhǔn)等信息；在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)，可以將自己心儀的商品通過(guò)二維碼分享給朋友，這樣遠(yuǎn)程也可以讓朋友給自己參謀一下。23、1 風(fēng)景如畫 向往 2 聲音雜亂，不清靜 田園蟲(chóng)鳴加上快樂(lè)的笑聲 鄉(xiāng)村生活 3D4“特別”在于鄉(xiāng)村的風(fēng)景獨(dú)特，生活獨(dú)特，與城市不同。 “樸素”在于鄉(xiāng)村風(fēng)景自然平常，鄉(xiāng)下人家的生活充滿快樂(lè)，簡(jiǎn)單又平凡。24、1.j zhi shi j2. 3樸素；依舊；掛念；獻(xiàn)給4 525、1 形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開(kāi)了鍋一樣。

27、 山岳倒塌，大地裂開(kāi)，形容響聲巨大或變化劇烈。 2第13句為一層，第4句為一層。過(guò)了一會(huì)兒3 浪潮 江潮開(kāi)始從遠(yuǎn)處過(guò)來(lái)了 4 形狀 聲音 5比喻 白浪 水墻 江潮浪頭之高，范圍之寬6午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。26、1C2 A B C 3走近瀑布一角，也許是太高的緣故，水流從崖頂上剛一下落，便化作無(wú)數(shù)水珠，飄飄灑灑，成串成行，由天而降。經(jīng)陽(yáng)光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。這珍珠般的瀑布到底有多高呢？聽(tīng)工作人員講，水流從崖頂?shù)铰涞?，需要七秒多鐘，如果按物體落下的速度公式計(jì)算，約有二百五十米高。嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！4經(jīng)陽(yáng)光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。水珠 珍珠5表達(dá)了作者

28、喜愛(ài)千尺珍珠瀑以及高興愉快之情。27、示例：文具盒里的爭(zhēng)吵“我的功勞最大”“我的功勞才最大”“沒(méi)了我，你們都沒(méi)法工作”寧?kù)o的早晨筆盒里開(kāi)了一場(chǎng)辯論大會(huì)。每件文具都覺(jué)得自己功勞最大，所以互不相讓。鉛筆傲慢地說(shuō)；“沒(méi)了我。主人的畫圖題怎么做？美術(shù)課怎么構(gòu)圖？”“才不是呢，才不是呢，我的功勞才大呢，沒(méi)了我，你畫錯(cuò)了圖怎么辦？”橡皮扭動(dòng)著胖胖的身軀慢慢地說(shuō)。尺子們一聽(tīng)急了，說(shuō)“要是沒(méi)了我們，鉛筆你怎么畫圖，小主人的作業(yè)就完成不了。我們的功勞才是最大的?！薄巴緜儯业墓谧畲蟆变摴P不緊不慢地說(shuō)“小主人步入中高年級(jí)，寫作文，作業(yè)少不了我！”墨水聽(tīng)了不樂(lè)意了，故意晃動(dòng)肚子里的液體，清了清嗓子，對(duì)傲慢無(wú)禮的

29、鋼筆說(shuō)：“老兄，你忘了我吧，沒(méi)我你怎么工作？”修正帶在一邊附和著：“就是就是，還有，沒(méi)了我，你錯(cuò)了怎么辦？”接著又回頭對(duì)墨水說(shuō)：“鋼筆就是用你寫錯(cuò)的，還想著邀功呢！”“那沒(méi)了我們，你到哪工作呢？”鋼筆對(duì)兩個(gè)爭(zhēng)的面紅耳赤的文具說(shuō)，“沒(méi)了我，你們就是兩個(gè)無(wú)用之徒。”這話激怒了修正帶和墨水。眼看三人就要?jiǎng)诱娓窳耍P袋爺爺趕快勸住，對(duì)六個(gè)怒發(fā)沖冠的文具說(shuō)：“如果你們真要比出個(gè)誰(shuí)本領(lǐng)大的話，就來(lái)比一下吧。”筆袋爺爺讓鉛筆自己一人來(lái)畫圖，結(jié)果線歪歪扭扭，鉛筆搖了搖頭，像個(gè)泄了氣的皮球，回到了筆袋里。筆袋爺爺讓尺子們?nèi)ギ嬀€，結(jié)果不但線沒(méi)畫成，還把紙弄得一個(gè)洞一個(gè)洞的，尺子們也敗興而歸。筆袋爺爺又讓鋼筆去畫圖，讓墨水去寫字，讓修正帶構(gòu)圖，文具們都以失敗告終。筆