遼寧省大連市普蘭店區(qū)2021-2022學(xué)年中考四模語文試題含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運(yùn)用1水滸傳中人物與故事情節(jié)搭配不正確的一項是( )A武松 - 景陽岡打虎B楊志 - 汴京城賣刀C魯智深 - 沂嶺殺四虎D林沖 - 誤入白虎堂2下列各句中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A“低頭族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，往往對身邊的世界漠不關(guān)心。殊

2、不知，無論移動終端中的虛擬世界多么精彩，卻無法替代現(xiàn)實世界的真實美好。B流浪地球公映10天就收獲了30億的票房佳績，依照目前走勢，流浪地球票房超過40億指日可待。C他患有嚴(yán)重的胃病，日常飲食很受限制，不僅不能飲美酒，對面前的佳肴也只能淺嘗輒止。D時間真如白駒過隙，當(dāng)初邁進(jìn)初中大門的那一刻仿佛就在昨天，轉(zhuǎn)眼間，初中的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束，新的學(xué)習(xí)生活即將開始。3下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ）雖然人們有時可以從作品中獲得一些有實用價值的生活經(jīng)驗和信息，但提供實用信息并不是文學(xué)的主旨。人們不應(yīng)該把小說當(dāng)作生活的“實用指南”來閱讀。任何將文學(xué)“功利化”“實用化”的行為，都是曲解、誤導(dǎo)了文學(xué)本應(yīng)

3、具有的審美功能。曹雪芹在紅樓夢中寫到茄子有若干種燒法，并非要向讀者介紹烹飪技術(shù)，而意在表現(xiàn)大戶人家生活的精致、講究和奢侈。實際上，無論是小說還是其他文學(xué)體裁，所關(guān)注的都是人的精神、情感、心靈、人格，它沒有義務(wù)“指導(dǎo)”人們解決實際生活中的問題，它要努力構(gòu)建和尋找的是人類的精神家園。ABCD4下列加點詞使用不正確的一項是（ ）A北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲都銷聲匿跡，到處呈現(xiàn)出一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。B樓房鱗次櫛比，公路平坦通暢，河流重現(xiàn)清澈，這些是我市推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)以來呈現(xiàn)出的新景象。C他演講時，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，獲得聽眾陣陣掌聲。D在輝煌共和國讀書活動中，我市涌現(xiàn)了35

4、 個先進(jìn)集體和500 多個先進(jìn)個人，可歌可泣的事跡不勝枚舉。5選出下列各句中標(biāo)點符號正確的一項是( )A古人說：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”。B“這兒出了什么事？”奧楚蔑洛夫擠到人群中去，問道， “你在這兒干什么？你干嗎豎起手指頭？是誰在嚷？”C我問那賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢？先生，”D仿佛突然走進(jìn)一個新奇的世界，而這個世界會因為我的強(qiáng)權(quán)瞬息即逝，使他來不及領(lǐng)略其中的瑰麗。6閱讀材料，根據(jù)要求回答問題。中國詩詞大會是中央電視臺繼中國漢字聽寫大會中國成語大會中國謎語大會之后，由科教頻道自主研發(fā)的一檔大型演播室文化益智節(jié)目。中國詩詞大會是央視首檔全民參與的詩詞節(jié)目，節(jié)目以“賞中華

5、詩詞、尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨。通過比拼及賞析詩詞知識，全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過的古詩詞，分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中涵養(yǎng)營養(yǎng)，汲取心靈。（1）材料中，有一處句子有語病，請寫出序號，并提出修改意見。（2）中國詩詞大會“技術(shù)手段+藝術(shù)表達(dá)”的表現(xiàn)形式得到觀眾稱道，認(rèn)為節(jié)目既有詩意，又有新意。右圖是“中國詩詞大會”的標(biāo)志，請簡要說說徽標(biāo)的內(nèi)容和設(shè)計的妙處。 7古詩文默寫。根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的一項是（_）A何處望神舟？滿眼風(fēng)光北固樓，千古興亡多少事？B而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。C鵬之徒于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。D煙籠寒水月籠紗，夜

6、泊秦淮進(jìn)酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（四題只選兩題作答）_，不求聞達(dá)于諸侯。（諸葛亮出師表）回樂烽前沙似雪，_。（李益夜上受降城聞笛_，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照漁家傲）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飛來峰）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁娫~名句，賣炭翁中表現(xiàn)賣炭翁悲苦處境和矛盾心理的詩句是：“_，_”薇，一種普通的野菜，卻因為伯夷、叔齊不食周粟，在首陽山采薇而食，被賦予了高潔的志趣，成為文人筆下鐘愛的意象。王績在野望中用“_，_”表達(dá)了他避世退隱的心態(tài)：而文天祥在南安軍中用“_，_”來表達(dá)他絕食的決心，唱響愛國之志。8 “善于把握甚至創(chuàng)造機(jī)

7、會的人往往會迎來柳暗花明?！闭垙乃疂G傳魯濱遜漂流記海底兩萬里中選擇一部小說，簡要談?wù)勀銓@句話的理解。二、閱讀9閱讀李白詩行路難，完成小題。行路難（其一）李 白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑采垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在?長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。1詩歌用_和_作喻，說明自己的仕進(jìn)之路受到阻塞，濟(jì)世安民的理想無法實現(xiàn)。2請分析“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！边@兩句詩蘊(yùn)含的情感。10(二)文言文閱讀(二)柳子厚順宗。即位，拜禮部員外郎。遇用事者得罪，例出為刺史；未至，又例貶永州司馬。居閑益自

8、刻苦，務(wù)記覽，為詞章泛濫停蓄，為深博無涯濱，而自肆于山水間，其文始得西山宴游記中有云：“然后知吾向之未始游，游于是乎始?！痹汀爸袊L例召至京師又偕出為刺史而子厚得柳州。既至，嘆日：“是豈不足為政耶!”因其土俗，為設(shè)教禁，州人順賴。其俗以男女質(zhì)錢，約不時贖，子本相侔，則沒為奴婢。子厚與設(shè)方計，悉令贖歸；其尤貧力不能者，令書其傭，足相當(dāng)，則使歸其質(zhì)。觀察使下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。注：柳子厚：柳宗元。順宗：即唐順宗李誦。元和：唐朝年號。男女：指子女。侔：指相等。1下列各組句子中，加點詞語意思相同的項是A遇用事者得罪/湖中焉得更有此人?B因其土俗/余因得遍觀群書C則使歸其質(zhì)/微斯人，吾誰

9、與歸?D免而歸者且千人/年且九十2請用三條”/”給文中畫線的句子斷句。元 和 中 嘗 例 召 至 京 師 又 偕 出 為 刺 史 而 子 厚 得 柳 州3結(jié)合選文，說說柳宗元是一個怎樣的人?11閱讀苦是人生的補(bǔ)藥，回答后面小題苦是人生的補(bǔ)藥有哲人說，苦是奮進(jìn)人生的一種補(bǔ)藥，吃苦能補(bǔ)精神、補(bǔ)信念、補(bǔ)品格、社能使人生由苦至甜，走向理想的彼岸。志從苦中礪，“精金美玉的人品，定從烈火中煅來，掀天揭地的事功，須向薄冰上履過?！惫磐駚恚e凡抱負(fù)高遠(yuǎn)者，必先立志獻(xiàn)身：獻(xiàn)身信仰歷程，必是“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”的艱辛磨礪。正是這樣的人生煉，才使思想躍然升華。信念愈加堅定、毅力不斷堅強(qiáng)、人格

10、日臻完善，從而實現(xiàn)遠(yuǎn)大的人生抱負(fù)。朱德、賀龍等無數(shù)老一革命家，立志獻(xiàn)身信仰，或舍棄高官厚祿，成告別富裕生活，失志投身艱苦卓絕的革命斗爭，皆經(jīng)歷了一個浴火重生的過程，正所謂，吃苦勵志，苦生芳華。才從苦中長。立學(xué)，是奮進(jìn)人生的一門必修課，立學(xué)成才，尤須嘔心瀝血、漸入佳境的修煉與升華，正如著名學(xué)者王國維所闡述的三重境界：始而“獨上高樓，望盡天涯路”，繼而“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，終而“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，有道是“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，成才不懼苦，就能苦出才學(xué)，苦出功底，苦出碩果功從苦中建。沒有汗水，難有收獲：安于享受，難以建功，堅苦是拓荒者的底色，堅忍乃創(chuàng)業(yè)者的特

11、質(zhì)，哲人言，一切希望和理想，都要靠咬牙挺著，一直挺來成功的曙光，科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的背后，是堅忍不拔的觀難攻關(guān)；體育健將摘金奪銀的背后，是千錘百煉的觀辛付出；名師名角一鳴驚人的背后，是厚積薄發(fā)的艱苦練功。遵義草王壩村老支書黃大發(fā)，堅忍36年苦戰(zhàn)，才鑿?fù)ɡ@三重大山、過三道絕壁、穿三道險崖的水渠，初底改變了山民世代缺水的命運(yùn)?？茖W(xué)家南仁東，帶著300多幅衛(wèi)星遙感圖，艱辛勘探了1000多處重巒洼地，終于找到安裝“天眼”的最佳位置。無數(shù)建功立業(yè)者的經(jīng)歷表明：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”然而，在當(dāng)今社會，總有一些既想舒心獲得，又不愿苦心付出的“自在”者。有的只想吃香喝辣而不想吃苦受累，讓夢想成了夢幻

12、；有的想出彩而不想出力，讓愿景成了泡影；有的想升遷而不想作為，讓機(jī)遇成了“危機(jī)”。殊不知，天下沒有坐享其成的好事。實現(xiàn)夢想的道路是艱難曲折的，但只要有吃苦開拓精神，必如習(xí)近平總書記所言：“山再高，往上攀，總能登頂；路再長，走下去，定能到達(dá)。”1本文的中心論點是什么？2-段是從哪三個方面展開論述的？3依次指出文中劃線的句子所運(yùn)用的論證方法。（一個括號只能填一種論證方法）（_）（_）4文章前幾段已經(jīng)有力地證明了觀點，作者為什么還要寫最后一段？12閱讀下面文章，完成下列小題。培養(yǎng)自己的“靜能量”云南省勐?？h的賀開茶山上，有幾個做茶的年輕人。茶山聽起來很美好，待起來可不好受：遠(yuǎn)離了都市的繁華，朋友圈就

13、那么幾個人，洗個澡、看個電影、吃頓料理都不太方便。雖說是為了創(chuàng)業(yè)，怎么能待得??？有個做茶的年輕人楊景潤這樣回答：人生就像一杯茶，不會苦一輩子，但總會苦一陣子；26歲的崔亞蕾說得更簡單：靜下來就好了。靜，就是潛下心來，保持安靜。有些年輕人缺乏安靜的耐心，一味追求高頻率、快節(jié)奏的生活，一靜下來就不習(xí)慣，覺得無聊。譬如酒和茶，他們更愛酒的熱烈刺激，較少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，還沒想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿計劃，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者“這山看著那山高”，職業(yè)規(guī)劃變了又變，跳槽成了家常便飯。有些年輕人想當(dāng)然以為動比靜好，外向者一定比內(nèi)向者更容易成功。于是整日忙于交朋

14、友，參加酒場聚會，鉆研“成功學(xué)”，尋找成功的“終南捷徑”，希望一蹴而就。靜的好處很多。大學(xué)里說：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。諸葛亮告誡過我們：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”顯然，安靜也是一種“能量”，甚至是一種很強(qiáng)大的“能量”。為了讓自己安靜下來，曾國藩給自己定了“靜坐”的“日課”：每天不管在家還是外出，總要獨坐兩小時。安靜是一種能量，安靜的人更自省，做事更專注，收獲也會更大。云南保山原地委書記楊善洲，退休后“自找苦吃”，帶領(lǐng)林場職工綠化荒山，20余年造林5萬多畝。來訪的記者問他，那么艱苦怎么待得??？老書記笑答，山上鳥語花香、清風(fēng)陣陣，也是一種

15、很好的生活。應(yīng)該只有內(nèi)心強(qiáng)大的人，才能忍受得住如此寂寥漫長的精神考驗，并把它轉(zhuǎn)化為郁郁蔥蔥的“精神綠洲”吧。培養(yǎng)“靜能量”，要學(xué)會追求安靜。但“樹欲靜而風(fēng)不止”，安靜并非召之即來，要想靜下來，須下一番修煉功夫。讓自己“靜下來”的法子挺多，古人說“唯讀書可以變化氣質(zhì)”，讀讀書，釣釣魚，下下棋，練練書法，只要有心，無論哪種，久久為功形成習(xí)慣，心沉下去，“靜”的境界就升上來了！培養(yǎng)“靜能量”，還要學(xué)會享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。當(dāng)你煩躁不安、百無聊賴時，不妨靜下來，想想自己想要什么，適合做什么；當(dāng)你遭遇挫折、心灰意冷時，不妨靜下來，想想自己做錯了什么，失敗了又如何；當(dāng)你小有成就、志得意滿時，不妨靜下

16、來，想想初衷是什么，得到的算什么。培養(yǎng)“靜能量”，當(dāng)然不一定要去茶山等偏遠(yuǎn)的地方“修行”，只要心無旁騖，處處可以歷練，“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”。培養(yǎng)“靜能量”，也不是要搞得暮氣沉沉，故作高深。青年像初升的太陽，自然是朝氣蓬勃的。不過，于艷陽天里多一縷清風(fēng)，想必不無裨益。（選自人民日報，有刪改）1本文的中心論點是什么？2第段運(yùn)用了哪些論證方法？有何作用？3請為第段補(bǔ)充一個事實論據(jù)。4請結(jié)合文章內(nèi)容聯(lián)系實際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)自己的“靜能量”。13閱讀下面的文字，完成后面小題早春，在半徑的一場艷遇黃 燕今年的早春，半徑以滿滿一村的柚香迎接了我們，熱情而低調(diào)。車馬勞頓的我，想在這柚香四溢中，枕著寧靜，與

17、山村的寂夜共眠?；蛘撸駨垚哿崮菢?，在夜深人靜的時候，尖著耳朵，把心吊在半空，聽花落的聲音，體會花瓣像無數(shù)中彈的蝴蝶一樣紛紛從高空跌落的驚心動魄。可是，不是這樣。這個春天的那個夜晚，我在“蜜柚之鄉(xiāng)”平和一個叫作半徑的小村莊里，還沒看到柚花，先聽了一場盛大的交響。熄燈之后，窗外的演出就開始了。“嘰嘰嘰”“咕咕咕”“呱呱呱”，還有爪子踩著樹枝枯葉的聲音。除了青蛙，我分辨不出誰是誰。它們來來回回，窸窸窣窣，嘰嘰喳喳，像走臺，像換場。如果說魯迅先生筆下的百草園里是一個小型的party，那么，此刻，我窗外的柚園里，便是紅飛翠舞的聚會。這是怎樣的盛況?。∪滩蛔≥p輕撩開窗簾一角，沒承想，窗外熱鬧戛然而止，世

18、界一片寂靜。我仿佛看到一雙雙驚愕的眼睛，還有瞬間蜷縮的身子和迅速逃離的身影。我像一個莽漢突然闖入，攪擾了它們。心中一陣兒小愧疚！這個時候，靜靜地當(dāng)一名忠實的聽眾，便是最好的修養(yǎng)，舞臺屬于它們清晨，被一陣陣“咴兒咴兒”“唧啾唧啾”的鳥鳴聲叫醒。鳥兒們在小木屋頂上停停歇歇，這邊啄啄，那邊啄啄，它昂著頭，翹著長長的尾巴，左瞧瞧右瞧瞧，右瞧瞧左瞧瞧，那怯怯的小眼神，像一根溫軟綢滑的羽毛，在心尖撩撥。早起的同伴們已在門口的柚園轉(zhuǎn)了一圈，說是遇見了小松鼠，還有刺猬和它的女兒。不知它們是否剛結(jié)束昨晚的演出？鬧騰了一夜，倦了吧？該回窩歇息了吧？但此刻，對它們，我已無迎風(fēng)待月之心，柚花之約，才是我的云霓之望。輕

19、霧籠罩的柚園，新綠泛著油光。隨著太陽升起，柚葉更加鮮亮。葉片間，倒垂著的柚花，一簇一簇。花苞鼓脹著身子，像少女挺起的胸，沒有矯揉造作，沒有過分夸張。那悄然開放的，便奮力將雪白的花瓣往后反卷，她要讓鮮黃耀眼的花蕊更加突出，她散發(fā)芬芳，她吐露甜蜜，她招蜂引蝶，只是想果實累累。她不像也在這個季節(jié)盛開的油菜花，熱烈而張揚(yáng)，絢爛而浪漫。她無法瞬間點燃人們的激情，無法讓你頓時興奮、雀躍、吶喊。她安靜、淡定，是那種與世無爭的平和。她們湊在一起，耳鬢廝磨，仿佛有說不完的悄悄話，像極了相親相愛的一家人。我的心情有些激動，似乎無法控制自己。我恨不能去撫摸每一片葉子，撫摸每一朵花，躬身去傾聽她們的竊竊私語，傾聽花蕾

20、深處那種青春迸發(fā)、喜悅蔓延的聲音。透過累累花葉，我努力想象著柚樹被果實壓彎腰的樣子，想象著開園采摘時人聲鼎沸的情景，想象著當(dāng)果剪“咔嚓”一聲，一個金黃的、飽滿的、香氣十足的蜜柚脫離枝頭落入手心那一刻的心花怒放。“秋天再來吧！那時是另一種美。”不知什么時候，那個叫曾夜荷的房東大姐，帶著她的小孫子和小狗黑虎從柚園里鉆了出來。黑虎友好地朝我搖著尾巴。見她小孫子懷里摟著一堆柚花，我有些吃驚：“大姐您太寵孩子了！”大姐明白我的意思，她哈哈一笑，說，這是本來就要疏掉的花?。∷S手翻開身邊的柚枝，抹了幾簇花給我，說是過兩天，要請人來幫助疏花。大姐家有三千多棵蜜柚樹，平時，由她和老伴打理著，遇上鋤草施肥疏花疏

21、果那樣的趕時活計，他們就請幫工。大姐告訴我，一棵樹一年能收上一兩百斤的蜜柚，市場暢銷的年份，收入豐厚。這些年，奔著山村美景美食而來的外地客人不少，她的大兒子就在村里開了個民宿，生意還不錯，大姐釀的酒、做的馃，還有柚花茶，是客人們舌尖的艷遇我愛上半徑，不僅僅是她藍(lán)天白云、陽光星辰下的紅情綠意，更因為她柚香般平和從容、和諧安寧的質(zhì)地。（選自2018年3月27日福建日報，有刪改）1下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（ ）A文章開頭寫自己要像張愛玲那樣陶冶情趣，自然引出下文對鄉(xiāng)村景物的描寫。B文章通過寫“我”在平和的一個叫半徑的小村莊里所見所聞所感，表達(dá)了作者對半徑優(yōu)美環(huán)境的熱愛和贊美之情。C文章

22、是以時間順序來組織材料的，寫出了不同時間段的半徑給“我”的興奮與激動。D文章敘事性強(qiáng)，綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式，語言優(yōu)美，感悟深刻。2文中主要描寫了美麗半徑的哪些圖景？請結(jié)合全文簡要概括。3結(jié)合語境，按照要求賞析。（1）我仿佛看到一雙雙驚愕的眼睛，還有瞬間蜷縮的身子和迅速逃離的身影。（從加點詞語角度賞析）（2）鳥兒們在小木屋頂上停停歇歇，這邊啄啄，那邊啄啄，它昂著頭，翹著長長的尾巴，左瞧瞧右瞧瞧，右瞧瞧左瞧瞧，那怯怯的小眼神，像一根溫軟綢滑的羽毛，在心尖撩撥。（從修辭手法的角度賞析）4結(jié)合全文內(nèi)容，說說本文表達(dá)了“我”對半徑怎樣的思想感情，原因是什么。5研讀第段中描寫柚花的句子，對

23、比（鏈接材料），分析內(nèi)容和手法的異同。（鏈接材料）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（選自朱自清春）三、語言表述14某中學(xué)文學(xué)社正在就“人的成功是基礎(chǔ)重要，還是機(jī)遇重要”展開辯論，你認(rèn)同哪個觀點？請從以下幾位人物中選擇合適的一位，結(jié)合作品說明理由。A江姐紅巖 B簡愛簡愛 C保爾鋼鐵是怎樣煉成的四、寫作15從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。初中生活即將結(jié)束

24、，回顧過往，你會看到自己的成長：軟弱的變得堅強(qiáng)，懶惰的變得勤奮，自私的懂得感恩，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。不斷成長的你，真的很棒！請將“ 的我變了 ” 補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目（抄寫在稿紙上），寫一篇600800字的文章，不限文體（詩歌除外），文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。結(jié)合豐子愷的漫畫及所配詩句“折得荷花渾（都）忘卻，空將荷葉蓋頭歸”展開想象，確立主題，自擬題目（抄寫在稿紙上），編寫一個600800字的故事。故事中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】C項有誤，應(yīng)是：李逵沂嶺殺四虎。2、C【解析】本題考查對成語意思的理解。C項中的成語用錯對象。淺嘗輒止的

25、意思是略微嘗試一下就停下來，指對知識、問題等不作深入研究。犯了望文生義的錯誤，故選C。3、D【解析】本題考查語句的銜接與排序。解答時，首先通讀文段，把握文意，分析語境，判斷空格處內(nèi)容與前后文的銜接；然后分析選項所給句子，辨明其間的邏輯關(guān)系。解答過程中還要抓住關(guān)聯(lián)詞等關(guān)鍵性詞語分析判斷語句的銜接。通讀整個語段，可發(fā)現(xiàn)，這是一個關(guān)于小說閱讀的議論性文段。為中心句，句中“無論是小說”緊承上一句的“小說”，承接中的“實際生活中的問題”，舉例子證明的觀點，進(jìn)一步總結(jié)。所以這五句語序為。故選D。4、D【解析】可歌可泣：用于形容英勇悲壯的感人事跡，與后邊的“事跡”重復(fù)使用；故選D。5、B【解析】試題分析：A

26、.引用內(nèi)容為完整引用，句末的句號應(yīng)該在引號內(nèi)；B.正確；C.句子是的“？”號與“，”號位置互換；D.句子中的書名號應(yīng)該改為引號。據(jù)此，答案為B。6、（1）把“涵養(yǎng)”和“汲取”交換位置。（2）內(nèi)容：中國詩詞大會的標(biāo)志圖中圖的右上方是一輪圓月，圓月的中間部分有幾筆代表的是稀疏的云；圓月中左邊是一書卷（書軸），中國的中字用墨水潑墨出來的一般似的，像是一個書生手中拿著一本書。右邊是月牙、祥云，右上角是一方印章。 中國詩詞大會標(biāo)志的寓意：體現(xiàn)“海上生明月，天涯共此時”的意境，中國的炎黃子孫都在天涯望著同一輪明月，彼此相望；中國詩詞如天空、海洋浩瀚無邊，神奇奧妙；中國詩詞文化源遠(yuǎn)流長；共賞一輪明月，同吟中

27、國詩詞?！窘馕觥浚?）本題考查病句的辨析與修改。句中“從古人的智慧和情懷中涵養(yǎng)營養(yǎng)，汲取心靈”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“涵養(yǎng)”和“汲取”調(diào)換位置。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力?；卮饒D片內(nèi)容時要照顧到所有的內(nèi)容，然后理清各個要素之間的邏輯關(guān)系。描述圖片注意抓住題干要求的重心，重點描述圖片中對象的特征、內(nèi)涵等。如“中國詩詞大會”點出了這檔節(jié)目的主題；“中”字又幻化為揮著長袖的詩人形象，長袖像展開的竹簡；右上角的月牙、祥云、印章，這些都具有濃厚的古典文化氣息。設(shè)計的妙處可從此徽標(biāo)具有的“傳統(tǒng)文化氣息”“表現(xiàn)了詩詞文化源遠(yuǎn)流長”“突出詩詞的主旨”等角度回答。從一個書生手中拿著一本書望向月亮，可得出“中國的炎黃子孫

28、都在天涯望著同一輪明月，彼此相望”“共賞明月，同吟詩詞”的寓意；從月牙、祥云、印章等具有濃厚的古典文化氣息的意象可得出“傳統(tǒng)文化氣息”“詩詞文化源遠(yuǎn)流長”的寓意。【點睛】圖文轉(zhuǎn)換題常見的題型有描述（或說明）圖畫的內(nèi)容，寫出圖畫的寓意，發(fā)表讀畫的感想等。解答時，要認(rèn)真觀察圖案以及文字，分別詮釋圖案、文字的內(nèi)涵。介紹圖案部分時，應(yīng)抓住圖案的構(gòu)成要素及寓意進(jìn)行介紹；介紹文字時，應(yīng)抓住文字內(nèi)容和形式上的獨特之處進(jìn)行介紹；寫圖案寓意則是透過圖畫的內(nèi)容來解釋圖畫表現(xiàn)的主旨。7、（1） （2）茍全性命于亂世 受降城外月如霜 天接云濤連曉霧 自緣身在最高層 （3）可憐身上衣正單 心憂炭賤愿天寒 相顧無相識 長

29、歌懷采薇 餓死真吾志 夢中行采薇 【解析】（1）A.舟州 C.徒徒 D. 進(jìn)近。（2）注意中的“連”中的“自”的寫法。（3）本題開頭主要圍繞“薇”展開說明，因此后文選用的詩句應(yīng)當(dāng)也與“薇”相關(guān)。8、示例：善于把握機(jī)會或創(chuàng)造機(jī)會的人常常會扭轉(zhuǎn)局勢，有所收獲。魯濱遜漂流記中，在沒有糧食的境況下，魯濱遜發(fā)現(xiàn)自己無意中掉在地上的谷殼竟長出了稻穗，于是就抓住了這個機(jī)會，嘗試種植水稻和大麥，最終收獲了糧食，改善了自己的生活。可見，面對機(jī)會，要善于把握，才會扭轉(zhuǎn)被動局面，有更大的收獲。【解析】開放性試題，答案不唯一。善于變通，發(fā)現(xiàn)潛在的機(jī)遇并抓住，往往會取得巨大成功，迎來“柳暗花明又一村”的景象。如海底兩萬

30、里他們在南極地區(qū)航行，在回來的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的智慧拯救了自己的生命。多么驚心動魄的一刻?。∠胂胨麄?，在危險的情況下，他們頭腦清醒，用智慧戰(zhàn)勝了困難。二、閱讀9、1冰塞川雪滿山2這兩句詩體現(xiàn)了詩人的信念和追求，表達(dá)了詩人積極進(jìn)取、樂觀向上的人生態(tài)度。（意近即可）【解析】1本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，得出答案?！坝牲S河冰塞川，將登太行雪滿山”一句寫詩人用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻，具有比興的意味。一個懷有偉大政治抱負(fù)的人物，在受詔入京、有幸接近皇帝的時候，皇帝卻不能任用，被“賜金還山”

31、，變相攆出了長安，這正像是遇到了冰塞黃河、雪擁太行。對詩句概括分析可知，詩歌是以冰阻行舟、積雪載途作喻。2此題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解，對詩人思想感情的把握。解答時，要注意把作者當(dāng)時的處境和詩句內(nèi)容相互結(jié)合，做出分析。詩人在“行路難！行路難！”的慨嘆中，描寫前路艱難，雖然未來還會有機(jī)會，但萬般的艱難險阻、矛盾，都閃現(xiàn)在腦海中。詩人最后筆鋒一轉(zhuǎn)，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！北憩F(xiàn)出詩人積極入世的愿望，表達(dá)了詩人積極進(jìn)取、樂觀向上的人生態(tài)度。10、1D2元和中/嘗例召至京師/又偕出為刺史/而子厚得柳州3他刻苦自勵，文學(xué)才華高超，關(guān)心百姓疾苦，敢于移風(fēng)易俗，推行教化和政令等?！窘馕觥?D句子中加

32、點詞語意思相同。都是“將近”之意。A前者“獲、犯”，后者“能夠”。B前者“按照”，后者“于是”。C前者“歸還”，后者“歸依”。2本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：元和中/嘗例召至京師/又偕出為刺史/而子厚得柳州。譯為：元和年間，他曾經(jīng)與同案人一起奉召回到京師，又一起被遣出做刺史，子厚分在柳州。此題要注意把相關(guān)的幾件事劃開。3把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如“居閑益自刻苦，務(wù)記覽

33、，為詞章泛濫停蓄，為深博無涯濱，而自肆于山水間”是說他刻苦自勵，文學(xué)才華高超。“因其土俗，為設(shè)教禁，州人順賴”“子厚與設(shè)方計，悉令贖歸；其尤貧力不能者，令書其傭，足相當(dāng)，則使歸其質(zhì)”是寫他關(guān)心百姓疾苦，敢于移風(fēng)易俗，推行教化和政令等?！军c睛】譯文：順宗即位，又升為禮部員外郎。逢遇當(dāng)權(quán)人獲罪，他也被按例貶出京城當(dāng)刺史，還未到任，又被依例貶為永州司馬。身處清閑之地，自己更加刻苦為學(xué)，專心誦讀，寫作詩文，文筆汪洋恣肆，雄厚凝練，像無邊的海水那樣精深博大。而他自己則縱情于山水之間。他的文章始得西山宴游記中有這樣話：“這之后才知道我先前不曾真正的游覽過，真正的游覽從此才開始。”元和年間，他曾經(jīng)與同案人一

34、起奉召回到京師，又一起被遣出做刺史，子厚分在柳州。到任之后，他慨嘆道：“這里難道不值得做出政績嗎？”按照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，為柳州制訂了教諭和禁令，全州百姓都順從并信賴他。當(dāng)?shù)亓?xí)慣于用兒女做抵押向人借錢，約定如果不能按時贖回，等到利息與本金相等時，債主就把人質(zhì)沒收做奴婢。子厚為此替借債人想方設(shè)法，都讓他們把子女贖了回來；那些特別窮困沒有能力贖回的，就讓債主記下子女當(dāng)傭工的工錢，到應(yīng)得的工錢足夠抵消債務(wù)時，就讓債主歸還被抵押的人質(zhì)。觀察使把這個辦法推廣到別的州縣，到一年后，免除奴婢身份回家的將近一千人。11、1苦是人生的補(bǔ)藥（苦是奮進(jìn)人生的一種補(bǔ)藥）2志從苦中礪、才從苦中長、功從苦中建3 道理論證 舉例

35、論證 4列舉當(dāng)今社會不愿吃苦的現(xiàn)象，與上文論述形成對比，從反面進(jìn)一步證明觀點的正確性；使論證更充分，更有現(xiàn)實意義。以習(xí)近平總書記的話結(jié)尾，更有號召力和說服力?！窘馕觥?此題考查的是搜集中心論點的能力。論點是作者對所論述問題持的觀點、態(tài)度，是一個表明是非態(tài)度的肯定陳述句。通常不用比喻、否定、反問、設(shè)問、疑問等句式。面對此類試題通常從幾方面入手：從題目入手，捕捉文章中心論點；開頭和結(jié)尾入手，捕捉文章的“中心句”；看中間，提煉論點。這篇文章的題目即中心論點。2此題考查的是從文中搜集信息的能力。面對此類試題，只需要在確定的范圍內(nèi)捕捉關(guān)鍵句子即可。段開頭即中心句，分別是“志從苦中礪”、“才從苦中長”、“

36、功從苦中建”。據(jù)此作答即可。3此題考查的是說明方法的判斷。（1）中通過引用名言，論證了“志從苦中礪”的觀點，用到的是道理論證；（2）中通過列舉“遵義草王壩村老支書黃大發(fā)”的例子，論證了“功從苦中建”的觀點，用到了舉例論證。據(jù)此作答。4此題考查的是文章的論證特點。文章大部分都屬于正面論證，最后一段列舉了“既想舒心獲得，又不愿苦心付出的“自在”者”的例子，目的是從反面加以論證，正方對比論證，可以使文章論證更全面，更有說服了。據(jù)此作答即可。12、1培養(yǎng)自己的“靜能量”。2道理論證和舉例論證。引用大學(xué)的內(nèi)容，諸葛亮的告誡，曾國藩的事例，論證了“靜的好處很多”的觀點，從而進(jìn)一步論證中心論點。3示例一：聞

37、一多潛心研究目不窺園，寫出唐詩雜論。示例二：司馬遷遭受宮刑在獄中依然靜下心來完成史記。4示例：保持安靜，低調(diào)前行，人的精力是有限的，我們必須把全部精力用在主要的人生方向上，靜下心來努力奮斗，才能達(dá)成目標(biāo)。【解析】1此題考查學(xué)生對議論文論點的分析判斷能力。論點的提取方法有多種：多數(shù)議論文的題目就是論點；在文章的開頭；在文章中間；在文章結(jié)尾。另外還要注意，論點的表述往往是一個判斷句，是明確表明觀點態(tài)度的句子。本文的論點就是文章的題目。2試題分析：考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。道理論證：通過講道

38、理的方式證明論點，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權(quán)威性。比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。對比論證：對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點。引用論證：其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。本題從運(yùn)用舉例、道理論證方法的作用，結(jié)合文章具體內(nèi)容“靜的好處很多”進(jìn)行分析作答即可。3本題考查的是補(bǔ)充論據(jù)，補(bǔ)充論據(jù)需要明確需要論證的觀點，然后根據(jù)自己平時的積累，選擇合適的事例，即可解答。第段主要論證“安靜是一種能量”，讓人收獲巨大，舉出一個人在安靜的研究中獲得不

39、凡的成績的事例即可，如：我們在課文中學(xué)到的聞一多潛心研究，寫出唐詩雜論。4此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容主題進(jìn)行個性解讀的能力。此題雖要求學(xué)生談如何培養(yǎng)自己的“靜能量”，實際上是考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。學(xué)生解答這類習(xí)題時要先讀懂題意，然后根據(jù)題意要求，到文章中找出相應(yīng)的答案。審題后首先要確定答題的范圍，然后從前向后精讀并提取出符合要求的相關(guān)語句。根據(jù)這些語句，結(jié)合題干要求，概括出切題的答案即可。示例：讀了此文，我認(rèn)識到安靜做人的好處，為培養(yǎng)自己的“靜能量”，我認(rèn)為自己可以學(xué)習(xí)書法，讓自己浮躁的心安靜下來；在學(xué)習(xí)中盡自己的努力去學(xué)習(xí)，不過分爭奪名利，只求無愧于心，沉醉于自己的學(xué)習(xí)樂趣中。13、1D2

40、夜間窗外“盛會”圖；清晨鳥兒的動態(tài)圖；柚花的各種情態(tài)圖；想象秋天豐收圖；半徑從容和諧安寧的民風(fēng)圖。3（1）“驚愕”“蜷縮”“逃離”運(yùn)用神態(tài)和動作描寫，準(zhǔn)確傳神地寫出了動物們對“我”這個突然出現(xiàn)的“莽漢”的驚慌和害怕，寫出了它們具有極高的警誡心理；增添了文章的情趣；表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的愧疚。（2）運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，將鳥兒的眼神比作羽毛，把鳥兒人格化，生動形象地寫出了鳥兒活潑有靈氣、動人羞怯的情態(tài)，表達(dá)了作者對生命的喜愛之情和對半徑優(yōu)美環(huán)境的贊美之情。4思想感情：本文表達(dá)了我對半徑美景的喜愛與贊美之情，也寫出了半徑美景令人陶冶情趣、愉悅心情。原因：“我”愛上半徑，不僅僅是她藍(lán)天白云、陽光星辰

41、下的紅情綠意，更因為她柚香般平和從容、和諧安寧的質(zhì)地。5【內(nèi)容上】同：都寫出了花的美麗和數(shù)量之多，都表達(dá)了對花的喜愛之情。異：本文單一寫柚花，而春描寫了各種各樣的花；本文的柚花雪白簡單、安靜淡定、和平芬芳，而春中的花景則是各種各樣的花都開得爛漫，頗有爭奇斗艷之感，重在寫熱鬧?！臼址ㄉ稀客憾歼\(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法；都采用正面描寫，直接突出花的特點。異：本文還采用了對比的手法，突出柚花安寧平靜的特點，而春從人的各種感官出發(fā)，多角度描寫各種花，動靜結(jié)合、虛實相襯?！窘馕觥?本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。本文是一篇抒情散文，文章敘事性不強(qiáng)，綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式，語言優(yōu)美，感

42、悟深刻。故選D。2本題考查文章內(nèi)容的概括。此題可提取關(guān)鍵語句進(jìn)行概括。從文中第段“熄燈之后，窗外的演出就開始了”“我窗外的柚園里，便是紅飛翠舞的聚會”，可以概括出夜間窗外“盛會”圖；從文中第段“清晨，被一陣陣咴兒咴兒唧啾唧啾的鳥鳴聲叫醒”，可以概括出清晨鳥兒的動態(tài)圖；從文中第段“葉片間，倒垂著的柚花，一簇一簇?；ò拿浿碜樱裆倥ζ鸬男?，沒有矯揉造作，沒有過分夸張。那悄然開放的”，可以概括出柚花的各種情態(tài)圖；從文中第段“我努力想象著柚樹被果實壓彎腰的樣子，想象著開園采摘時人聲鼎沸的情景”，可以概括出想象秋天豐收圖；從文中第段“這些年，奔著山村美景美食而來的外地客人不少，她的大兒子就在村里開

43、了個民宿，生意還不錯，大姐釀的酒、做的馃，還有柚花茶是客人們舌尖的艷遇”可以概括出半徑從容和諧安寧的民風(fēng)圖。3本題考查對重點語句的賞析。（1）“驚愕”一詞本義是驚奇震愕，這里生動形象地寫出了動物們聽到“我”撩開窗簾一角時的驚奇神態(tài)；“蜷縮”意思是身軀蜷曲緊縮，這里生動形象地寫出了動物聽到聲響后的動作反應(yīng)，然后“迅速逃離”，生動形象地寫出動物的驚慌和害怕的心理，很有情趣，也表現(xiàn)了“我”內(nèi)心對驚擾他們的愧疚不安。（2）從修辭的角度，本句把“那怯怯的小眼神”比作“溫軟綢滑的羽毛”，屬于比喻的修辭，“在心尖撩撥”，把鳥人格化，屬于擬人的修辭，生動形象地寫出了鳥兒活潑機(jī)靈、美麗害羞的情態(tài)，表達(dá)作者對它們

44、的喜愛和此時的愉悅之情。4本題考查作者情感的分析。本文作者主要描寫了美麗半徑的五幅圖畫：夜間窗外“盛會”圖；清晨鳥兒的動態(tài)圖；柚花的各種情態(tài)圖；想象秋天豐收圖；半徑從容和諧安寧的民風(fēng)圖。從這些圖畫中可以看出作者對半徑美景的喜愛與陶醉之情。結(jié)合末段，“我愛上半徑，不僅僅是她藍(lán)天白云、陽光星辰下的紅情綠意，更因為她柚香般平和從容、和諧安寧的質(zhì)地”，可以看出原因是半徑不僅風(fēng)景優(yōu)美帶給人美好的感受，這里的從容安寧還給作者帶來了精神的愉悅，表達(dá)了對半徑的贊美之情。5本題考查比較閱讀。內(nèi)容上同：這兩段文字都在寫花，本文中“倒垂著的柚花，一簇一簇”，材料中“都開滿了花趕趟兒”，都寫出了花的多，字里行間都透露

45、出對花的喜愛。異：本文中的花只是柚花，顏色雪白，她安靜、淡定，是那種與世無爭的平和。而材料中的花有很多，“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”“野花遍地是”有百花爭艷之感，表現(xiàn)了春花的繁盛、熱鬧。手法上同：本文中“花苞鼓脹著身子，像少女挺起的胸”“她散發(fā)芬芳，她吐露甜蜜，她招蜂引蝶”“她們湊在一起，耳鬢廝磨”，材料中“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，都使用比喻、擬人、排比的手法，都對花進(jìn)行了正面描寫。異：本文還運(yùn)用了對比的手法，如“她不像也在這個季節(jié)盛開的油菜花，熱烈而張揚(yáng)，絢爛而浪漫”，突出柚花的安靜、淡定；而材料中的花從感官的角度

46、來看，從視覺、嗅覺和聽覺的角度來寫，如“紅的像火”“花里帶著甜味兒”“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”；還運(yùn)用了虛實相結(jié)合的手法，如虛寫的句子是：“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”；還有動靜結(jié)合，如“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”屬于靜態(tài)描寫，“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”屬于動態(tài)描寫。三、語言表述14、示例1：選A。我認(rèn)為“人的成功，基礎(chǔ)更為重要”。就像紅巖中的江姐，她憑借鋼鐵般的意志，熬過了丈夫之死給她帶來的巨大的沖擊和悲傷，熬過了竹簽扎手指等種種酷刑，熬過了渣滓洞各種非人的待遇，就算在監(jiān)獄中也盡自己最大的能力和反動派抗?fàn)?，保護(hù)黨內(nèi)人士，保護(hù)獄友，保護(hù)“監(jiān)獄之

47、花”。這很大程度上歸功于她堅定的共產(chǎn)主義信念，這也是她做人做事的基礎(chǔ)。雖然江姐最后遺憾沒能逃離敵手，但是作為一個堅定的共產(chǎn)主義者，她是成功的。所以我認(rèn)為“人的成功，基礎(chǔ)更為重要”。示例2：選B。我認(rèn)為“人的成功，基礎(chǔ)更為重要”。簡愛堅強(qiáng)，樸實，剛?cè)岵?jì)，獨立自主，積極進(jìn)取，這是她的性格基礎(chǔ)。正式因為有著這樣的性格作為基礎(chǔ)，在寄人籬下的生活中，在姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打之下，她沒有絕望，在慈善學(xué)校中備受欺侮也沒有自我摧毀。相反，她的堅強(qiáng)進(jìn)取，讓她終于可以離開慈善學(xué)校，以家庭教師的身份進(jìn)入桑菲爾德莊園。對于一個沒有接受系統(tǒng)教育的孤女來說，憑借自身的性格基礎(chǔ)，擺脫出身環(huán)境，這已經(jīng)是一

48、種很大的成功。所以我認(rèn)為，“人的成功，基礎(chǔ)更為重要”。示例3：選C。我認(rèn)為“人的成功，機(jī)遇更為重要”。就像鋼鐵是怎樣煉成的中的主人公保爾，若沒有遇見老黨員朱赫來，保爾永遠(yuǎn)只會在食堂當(dāng)雜役，如果保爾沒有在戰(zhàn)爭中多次受傷，保爾也就不會那么深刻的明白革命的真正價值，若不是最后癱瘓，行動不便，保爾也不會想到用筆來繼續(xù)戰(zhàn)斗，幫助妻子和自己進(jìn)步，完成窮苦百姓到堅定的共產(chǎn)主義者的成功蛻變。以上保爾的經(jīng)歷并不是他自己主動要求的，沒有人會主動要求癱瘓或者受重傷，他的經(jīng)歷更像是由機(jī)遇助推而成。所以，我認(rèn)為，“人的成功，機(jī)遇更為重要”。【解析】本題考查名著閱讀。本題出題角度新穎，以辯論賽的形式對名著內(nèi)容進(jìn)行考查，根據(jù)題干，在答題時需要先擺出自己的觀點，即“人的成功是基礎(chǔ)重要”或者“人的成功是機(jī)遇重要”，確定論點以后，需要選取紅巖、簡愛、鋼鐵是怎樣煉成的這三部名著中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行論證，必須注意的是所選取的內(nèi)容必須跟論點相關(guān)，不要出現(xiàn)文不對題的狀況。四、寫作15、范文懦弱的我變了在每個人的心里都藏著兩個生靈，一個是身著黑色長袍，手持火叉的魔鬼；而另一個則是擁有白色翅膀，頭頂光環(huán)的天使。這魔鬼就是懦弱